14《小狗学叫》（课件）（共35张ppt）

(共35张PPT)
谁能简单地说说《总也倒不了的老屋》中老屋经历了什么，结果怎么样，或者《胡萝卜先生的长胡子》中胡萝卜先生身上发生了什么事情？
14
小狗学叫
进行预测
没有读过课文的同学结合课题猜一猜，这个故事里又会发生些什么有趣的事情呢？为什么？
小狗在学叫的过程中，一定也会像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故事。童话故事一般都是这样的。
朗读课文
自由阅读课文第1-9自然段，思考：这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？
认读生字
哞哞 嘶鸣 孤零零 缺陷 干吗 陌生 惹人讨厌 发怒 批评
mōu
sī
línɡ
xiàn
má
mò
rě
nù
pī
tǎo yàn
互动课堂
这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？
预测：那小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？
朗读课文
读第十至十六自然段。
小狗开始跟小公鸡学叫了，你刚才猜对了吗？
进行预测
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的声音是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
小狗来到树林里练习，请你猜猜接下来会发生什么。
验证预测
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有没小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只小狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
互动课堂
结合课文插图二，猜猜狐狸会对小狗说什么。
狐狸在嘲笑小狗，
小狗十分委屈。
朗读课文
读第十八至二十四自然段，验证猜想。
小狗学公鸡叫
担保
压根
差不多
委屈
默默
忍者
大胆预测
受到嘲笑的小狗，接下来会做什么呢？
1：小狗可能不想像小公鸡一样叫了，因为受到嘲笑，就不会再做这样的事了。
2：小狗可能还会学习另一种动物的叫声，因为童话故事一般都这样写。
互动课堂
假如真的像有的同学说的那样，小狗还会向别的小动物学叫，你觉得它会向谁学习？它会再次遭遇挫折吗？是怎样的挫折？
朗读课文
读第二十五至三十七自然段。
附近 模仿 打猎 百发百中 瞄准 砰砰 子弹 诧异 发疯
fù
mó
dàn
fēnɡ
zhònɡ
liè
miáo
pēnɡ
chà
进行讨论
(1)讨论一：接下来究竟发生了什么？
(2)讨论二：小狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫？你怎么看待这条小狗的？
努力
语言天赋
互动课堂
不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习咕咕叫，却差点被猎人当作杜鹃击中了。实在太危险了！接下来还会有相似的经历吗？
讨厌 发怒 批评 来访 差不多
忍着 模仿 发疯 汪汪叫 搞不清
认读生字
nù
pī
tǎo yàn
fǎnɡ
chà
rěn
mó
fēnɡ
wānɡ
ɡǎo
按要求说一说
①说一个反义词：讨厌（ ）；批评（ ）
②说一个近义词：发怒（ ）；模仿（ ）
喜欢
表扬
发火
仿照
认读多音字
干吗（má) 担(dān)保 压(yà)根
百发百中(zhònɡ) 子弹(dàn)
小狗学叫
第2课时
14
互动课堂
一般来说，每个故事都只有一个结局。可是这个故事居然有三个结局！当你发现有三个结局的时候，你是怎么想的？
课文中的三个结局都是不完整的。请你一边读一边思考，每个结局可能会是怎么样的？你可以只挑选其中一个结局预测后面会发生什么，也可以选两个或者全选。如果你阅读过原著，知道这些结局，但觉得自己还有更好的想法，也可以说出来和大家分享。
小组讨论
(1)分组：每人挑选一个结局，全班按照选择的不同分成三组。
(2)小组讨论：说说你是怎么预测的，你为什么这么想，再听一听别人是怎么预测的。
(3)小组推荐，每种结局分别推选两三个最有趣的猜想。
第一种结局——
1：小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了。因为前面的内容都是这样的。
2：小狗再也不想学习如何叫了。
第二种结局——
1：小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。
2：小狗不想学农民说话，农民却觉得小狗可怜，就收留了它，让它看家。因为生活中的狗都是这样的。
3：农民觉得小狗会学鸡叫、学杜鹃叫，可以当宠物养。这只狗太神奇了，学习能力太强了，就像会说话的鸟一样。
第三种结局——
1：小狗学会了汪汪叫，终于没有人再嘲笑它不会叫了。
2：小狗学了这声音也会有危险，就没有学。
原文结局
　 “不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
　　“我不是，我是一只狗。”
　　“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
　　“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
　　“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
　　这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
原文结局
狗跑啊，跑啊，它碰见了一个农民。
“你往哪儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不会让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
原文结局
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心地靠近它。”
　　小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
　　“汪汪。”
　　“哦，也是一条狗。”
　　你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
　　“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
　　“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？”
　　
　　“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”
　　“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
　　“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”
互动课堂
和作者的这些结局相比，同学们的预测内容有没有比原文更让你喜欢的？为什么？
整体回顾
这个故事很多地方出人意料，非常有趣。你喜欢故事里的哪些内容？说说你的理由。
故事情节。小狗居然能学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是送上门的美味午餐，差点就吃了小狗…
故事结局。一个故事有三种结局，很特别。
合作学习
1.展示事先准备的课外故事书。
2.学生分组，每四人组成学习小组。
3.合作学习。
我读你猜
(1)一名组员读故事，在题目以及故事中某些地方停止，请其他组员猜一猜接下来会发生什么。
(2)其他组员仔细听故事，按顺序预测接下来会发生什么，说一说为什么这么猜想。
(3)换一名组员再读，其余组员再猜，直到四名组员全部读完。
下课！