习作：续写故事（课件）（共21张ppt）

(共21张PPT)
习作：
续写故事
读图知大意
辨别猜人物
说说图中哪个人物是李晓明，并说明理由。
梳理取名字
在讲故事、写故事的时候，为了方便起见，可以给人物取个名字。先想一想，哪些人物有必要取名字，哪些可以不取名字。
为了讲故事的需要，故事中的两个同桌应该取名，比如小红、小强，其余人物可以用“同学们”或“大家”指代。
口头讲述
三幅图大致讲了一个什么故事？请用上确定的人物姓名简单说一说。
互动课堂
阅读泡泡中的对话内容，注意小红和小强说话时的表情、动作；其他同学的表情、动作又是怎样的？李晓明呢？
互动课堂
说说李晓明心情怎么样，他在想什么，你是从他的哪些表情、动作里感受到的。
互动课堂
合起来说说第一、二幅图中的故事。
互动课堂
假如你是小强，你准备怎么做呢？
互动课堂
同学们买了生日蛋糕，在教室里给李晓明过生日。
老师、同学们到李晓明家里给他过生日。
爸爸妈妈从外地赶回来，在餐厅帮李晓明庆祝生日。
小组合作
(1)学生从上述推想的若干种结局中选择自己喜欢的一种。选择同一结局的同学组成学习小组。
(2)小组内讨论，说明这样推想的理由，设想当时的情形和可能发生的故事，人物的语言、动作等。
(3)分角色表演第四幅图中的故事结局。
小组展示
(1)小组合作表演故事结局，有人负责表演对话，有人负责旁白，说明故事发生的地点、时间等。
(2)其余各组点评，点评角度：你觉得哪些地方给你留下了深刻印象？哪些地方还需要改进？
完成习作
根据三幅图以及自己选择的结局把故事写下来，也可以写在这些结局之外自己推想的特别的结局。
习作：
续写故事
第2课时
修改符号
表示改正
表示增补
表示删除
（ ） （ ） （ ）
尝试修改
下课了，同学们在一起说话。小红说，“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小强说，“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明一生也不响，心里很难过极了，心里想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作…
：
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声
大家你一言我一语，谈得很热烈。
修改后
下课了，同学们在一起说话。小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小强说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言我一语，谈得很热烈。李晓明一声也不响，心里难过极了，心里想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作…
修改习作
(1)小声读自己的作文，发现有错误的地方，用修改符号改过来。
(2)同桌交换读，指出还可以继续修改的地方。
小组交流
(1)学生交换习作阅读：轮流读组内同学的习作，在喜欢的内容旁边做记号，比如以打“★”等方式表示
(2)学生交流感受。说说喜欢谁续写的故事，并说明理由。
(3)小组内推荐一篇得星最多的习作参加全班交流
同学们的作文对你又有了哪些启发？运用修改符号再次修改完善自己的作文。
下课！