5.一个豆荚里的五粒豆 新课标讲练（素养目标+预习梳理拓展）

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统编版四年级语文上册新课标课时学案
5.一个豆荚里的五粒豆
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，有感情朗读课文。
语言运用：抓住重点词、句、自然段，体会童话的魅力。学习作者抒发情感的表达方法，积累好词佳句。
思维能力：学习作者细致观察和描写生动的方法，培养探索创新、积极思考的习惯。
审美创造：揣摩、品味文中优美的语言，体会故事蕴含的道理，激发乐观的人生态度。
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
豌 按
舒 适
暗 恐
僵 硬
枪 耐
探 愉
曾 沟
称chēng（ ）chèn（ ） 和hé（ ）hè（ ）huó（ ）
涨zhǎng（ ）zhàng（ ） 曾zēng（ ）céng（ ）
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
舒适： 。
僵硬： 。
预感： 。
揭晓： 。
盘绕： 。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
相关资料：
提出问题：
5.我会画思维导图。
6.理解重点句子。
（1）有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。
（2）“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！”。
（3）“真的，它现在要开花了!”……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
7.文章主题。
8.课后习题。
伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。
9.小练笔。
如果文中的小豌豆会说话，它会对注视着它的小女孩说些什么？
参考答案：
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
豌 wān 豆 豌豆 按 àn 扌 按照
舒 shū 人 舒服 适 shì 辶 适当
暗 àn 日 黑暗 恐 kǒng 心 恐怕
僵 jiāng 亻 僵硬 硬 yìng 石 坚硬
枪 qiāng 木 手枪 耐 nài 而 耐心
探 tàn 扌 密探 愉 yú 忄 愉快
曾 céng 日 曾经 沟 gōu 氵 山沟
称chēng（称号）chèn（相称）
和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）
涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）
曾zēng（姓曾）céng（曾经）
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
舒适：给人以安乐舒服的感觉。
僵硬：肢体不能活动。
预感：事先感觉到的。
揭晓：泛指把事情的结果公开出去。
盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
略
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
略
5.思维导图。
6.理解重点句子。
（1）有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。
（2）“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！”。
因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去
（3）“真的，它现在要开花了!”……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
7.文章主题。
有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了
8.课后习题。
伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。
因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她也有了想继续活下去的动力，众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以她病就好了。
9.小练笔。
如果文中的小豌豆会说话，它会对注视着它的小女孩说些什么？
小女孩，你终于好起来了，我真为你高兴！是你的坚强鼓励了我，让我们一起快乐成长吧！
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