3.古诗词三首 新课标讲练（素养目标+预习梳理拓展）

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版六年级语文上册课时学案
3. 古诗词三首
文化自信：在古诗词学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：借助注释理解诗句意思，想象诗词中描写的景色，体会诗人情感和古诗词的
语言之美。
思维能力：借助注释、看图、单音变双音字、调换顺序、补充词语等方法理解诗句意思。
审美创造：体会诗人表达的情感，领略诗词的意境，培养想象力和创新思维能力。
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
德 鹊
蝉
2.放声读古诗，读通顺流畅，理解重点词语。
建德江： 。
渚： 。
西江月： 。
别枝： 。
茅店： 。
社林： 。
3.有感情朗读课文，想想古诗的主要内容。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
相关资料：
提出问题：
5.思维导图。
6.理解重点句子。
（1）野旷天低树，江清月近人。
（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（3）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
7.文章主题。
8.课后习题。
（1）《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色？从哪些地方发现的？
（2）《六月二十七日望湖楼醉书》诗中的比喻有什么作用？
9.小练笔。
《西江月 夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？将本首诗改写成一篇小短文。
参考答案：
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
德 dé 彳 道德 鹊 què 鸟 喜鹊
蝉 chán 虫 鸣蝉
2.放声读古诗，读通顺流畅，理解重点词语。
建德江：指新安江流经建德的一段。
渚：水中间的小块陆地。
西江月：词牌名 。
别枝：横斜的树枝。
茅店：用茅草改的旅社。
社林：社庙丛林。
3.略
4.略
5.略
6.理解重点句子。
（1）野旷天低树，江清月近人。
原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。
（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
（3）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。
7.文章主题。
（1）《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。
（2）《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。
（3）《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。
8.课后习题。
（1）《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色？从哪些地方发现的？
《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。
（2）《六月二十七日望湖楼醉书》诗中的比喻有什么作用？
诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。
9.小练笔。
《西江月 夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？将本首诗改写成一篇小短文。
《西江月 夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
改写略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)