7.开国大典 新课标讲练（素养目标+预习梳理拓展）

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统编版六年级语文上册课时学案
7. 开国大典
文化自信：热爱国家通用语言文字，有感情朗读课文。
语言运用：抓住重点词、句、自然段，想象开国大典的景象。学习作者抒发情感的表达方法，积累好词佳句。
思维能力：学习作者点面结合的写作方法。
审美创造：揣摩、品味文中优美的语言，感受开国大典的庄严、热烈和人民群众的自豪、激动，激发学生对伟大祖国的热爱之情。
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
政 府
宾 栏
汇 爆
宣 帜
阅 制
坦 距
窿 射
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
肃立： 。
排山倒海： 。
典礼： 。
瞻仰： 。
就位： 。
爆发： 。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
相关资料：
提出问题：
5.思维导图。
6.理解重点句子。
（1）五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
（2）他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。
（3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
（4）毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”。
7.文章主题。
8.课后习题。
读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。
9.小练笔。
仿照课文点面结合的方法写一段话，可以是一次活动，一场游戏等，注意既要抓住场面，又要凸显出人物的特点。请结合实际，写一写你的观察。
参考答案：
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
生字 音节 部首 组词 生字 音节 部首 组词
政 zhèng 攵 政府 府 fǔ 广 政府
宾 bīng 宀 外宾 栏 lán 木 栏杆
汇 huì 氵 汇集 爆 bào 火 爆炸
宣 xuān 宀 适宜 帜 zhì 巾 旗帜
阅 yuè 门 检阅 制 zhì 刂 制度
坦 tǎn 土 坦克 距 jù 距离
窿 lóng 穴 窟窿 射 shè 身 射击
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
肃立：恭敬、庄严地立着。
排山倒海：推开高山、翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。
典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。
瞻仰：恭敬地看（多用于与逝者有关的事物)。
就位：到自己应到的位置上。
爆发：突然发作；（事变）突然发生。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
略
5.思维导图。
略
6.理解重点句子。
（1）五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。中华人民共和国成立之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。
（2）他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。
毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。人们期盼他成为中央人民政府席，选举他为主席正合民意。所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时全场热烈鼓掌。
（3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律严明，坚强壮大，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了可靠的保障。这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情
（4）毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”。
这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应。一方面说明毛泽东对人民的热爱，另一方面，这些动作和口号非一般人所为，直接表现了毛泽东的伟大形象。
7.文章主题。
叙述典礼的部分主要表达的是为新中国的诞生而激动、兴奋的心情的话，那么，记叙阅兵式的部分更侧重于表达为人民军队自豪的感情。
8.课后习题。
读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。
对阅兵的场面描写层次清楚，先写领导人检阅部队，然后写受阅部队走过天安门，最后写看到阅兵的群众欢呼雀跃。
描写受阅部队时，课文按照“兵”出场的顺序依次描写，描写过程中注意点面结合，相互映衬，先“点”后“面”， 雄伟壮观。分别介绍“海军”、“炮兵”等各个方队，这是“点”；然后总写这些部队全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前，这是“面”。这种点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们对各具特色的队伍留下了深刻的印象。
整个阅兵过程，既有对受阅部队的正面描写，又有讲述群众反响的侧面烘托，两者结合，写出了当时热烈的场景。
9.小练笔。
略
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