8.灯光 新课标讲练（素养目标+预习梳理拓展）

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统编版六年级语文上册课时学案
8※.灯光
文化自信：热爱国家通用语言文字，有感情朗读课文。
语言运用：抓住文中重点词、句、自然段，体会课文中“灯光”和“火光”的关系。学习作者抒发情感的表达方法，积累好词佳句。
思维能力：借助“阅读链接”把握文章内容，并关注场景和细节描写。
审美创造：揣摩、品味文中优美的语言，感悟不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
钻：zuān_______ 埋：mái_______
zuàn_______ mán_______
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
宏伟： 。
千钧一发： 。
璀璨： 。
阻击： 。
憧憬： 。
注视： 。
漫步： 。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
相关资料：
提出问题：
5.思维导图。
6.理解重点句子。
（1）他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
（2）这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
（3）事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
7.文章主题。
8.课后拓展。
天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？
9.小练笔。
在2020年初抗击新冠肺炎的战斗中，无数白衣天便像课文中的郝副营长一样，英勇奋战，不畏牺牲。他们的事迹感天动地，令人敬仰！请选择你了解的一位抗疫英雄，向大家介绍一下他的事迹吧！
参考答案：
1.轻声读课文，标注自然段，扫清生字障碍。
钻：zuān钻研 zuàn钻石 埋：mái埋头 mán埋怨
2.放声读课文，读通顺流畅，理解重点词语。
宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。
千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。
憧憬：对未来的美好期待与向往。
注视：聚精会神，集中精神的看。
漫步：没有目的而悠闲地走。
3.有感情朗读课文，想想课文的主要内容。
课文主要写了这样一件事：解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一见电灯。
4.查阅资料，了解作者及作品，提出有价值的问题。
略
5.思维导图。
略
6.理解重点句子。
（1）他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往
（2）这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大
（3）事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应，显得结构紧凑。
7.文章主题。
本文讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
8.课后拓展。
天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆；郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬；正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。
9.小练笔。
略
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