同步集训——第1节 生物与非生物

第2章 观察生物
第1节 生物与非生物
A 夯实基础练
一、选择题
1．下列不属于生命现象的是( )
A．花开花落 B．北雁南飞
C．孔雀开屏 D．潮涨潮落
2．下列关于生物和非生物的说法，正确的是( )
A．生物能动，非生物不能动
B．生物能自身制造养料，而非生物不能
C．生物有生命，而非生物没有生命
D．生物对环境变化有反应，而非生物没有
3．(2013，株洲市天元区七年级期中)草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物( )
A．具有遗传变异的特性
B．能对外界刺激作出反应
C．能适应环境并影响环境
D．具有生长和繁殖的特性
4．小明对蜗牛生活习性的叙述中你认为错误的是( )
A．蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中
B．蜗牛的听觉灵敏，稍有声音立即会躲起来
C．蜗牛的主食是植物的嫩叶和嫩芽
D．蜗牛利用足四处爬行觅食
5．下列各项属于生物的是( )
A．进行足球比赛的智能机器人
B．地层中挖掘出来的各种生物化石
C．通过网络传播的“熊猫烧香”病毒
D．正在进行冬眠的青蛙
6．(2012，湘潭)下列叙述中，属于生物共同特征的是( )
A．都具有细胞结构 B．都能快速运动
C．都能进行光合作用 D．都能生长和繁殖
二、填空题
7．通过对图2—1—1蜗牛的观察，回答下列问题：
(1)请你写出图2—1—1中蜗牛各部分的名称。
(2)通过实验，发现蜗牛在_________的情况下会缩进壳里去。这说明蜗牛壳对蜗牛具有_________作用。
(3)通过实验，我们发现蜗牛具有_________、_________、_________、_________等感觉。
8下列关于生物的描述中，分别反映了生物的哪些特征：
(1)动物的取食_________。
(2)向日葵花盘朝向太阳_________。
(3)一棵幼苗长成参天大树_________。
(4)植物的开花结果_________。
9学习了生物与非生物之后，小明将自行车、玫瑰、狗、书本、蜗牛分成两类，其分类依据是_________，这两类分别是_________和_________。
10含羞草的叶子被触碰后会合拢，这是生物_________的特征，这种特征对生物具有的意义是_____________________________________________。
4．(2013，长沙四校中考测试)下列现象中的物体属于生物的是( )
A．机器人弹钢琴
B．火山爆发时岩浆喷出
C．钟乳石在慢慢长大
D．馒头上长出“白毛”
5．实验表明：大多数鲤科鱼(如鲫鱼)的肚皮中都含有告警外激素，鱼群对这种激素很敏感，0.01 mm2鱼皮中所含的告警外激素就可以引起整个鱼群的逃离。现选一长方形鱼缸，鱼缸两端用细铁丝网隔出A、B两小室，使水流可以自由通过(如图2—1—2)。将数条小鲫鱼放入鱼缸中央大室，然后将一条小鲫鱼去掉几片鳞片(即释放出这种激素)，轻轻放入A端小室，同时在B端放入一条正常的小鲫鱼，可观察到的现象是( )
A．大室鲫鱼逃向A端 B．大室鲫鱼逃向B端
C．大室鲫鱼无异常反应 D．无法确定
6．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。)
曲中的生物有：_________________。
曲中的非生物有：_________________。
7．八月初头，小麦黄了。早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天 边。树头上，小鸟啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给它们的孩子。小明则欢快地追着小鸟跑来跑去，累得满头大汗。
(1)上文中提到了哪些生物?
文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生命特征是什么?
怎样区别生物和非生物?
C 拔尖拓展练
1．(分析探究题)在玩具市场上有一种电子宠物鸡，把它买回家后必须定时给它“喂食”，给它“喝水”，陪它玩，还要给它搞卫生，否则它就不能正常生长，会生病，会吵闹，甚至会死亡。根据上述叙述，请你判断，这种电子宠物鸡，属于_______(填“生物”或“非生物”)。
你判断的依据是__________________________________________。
2．(阅读理解题)先欣赏散文，再分析问题。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，向的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地……
短文中提到的生物有哪些?
你能告诉大家它们为什么是生物吗?
请从短文中找出描写生物特征的句子，并指出它说明了生物哪一特征?(至少找出两个)
参考答案
第1节 生物与非生物
【A】一、1．D
2．C 点拨：要判断某一物体是生物还是非生物，最根本就是判断它有无生命，即能否与外界自主进行物质和能量交换(也就是新陈代谢)，在此基础上，生物还同时具有能生长、繁殖、对外界刺激有反应等特征。自然界的物体都是不断运动的，不存在不动的物体；生物对环境变化能作出一定的反应，但非生物在环境条件改变后也会发生一定的变化，如水蒸气在外界温度降低时会液化成水滴。
3．B
4．B 点拨：蜗牛有触觉、嗅觉、味觉、视觉，但没有听觉。故选项B错误。
5．D 点拨：区别生物与非生物的特征主要是有没有新陈代谢、繁殖、遗传和变异等现象。其中选项A、B、C都不具备这其中的任何一项，故属于非生物，而正在进行冬眠的青蛙具有新陈代谢、呼吸等生命活动，故属于生物，所以答案选D。
6．D 点拨：本题解题的关键是“共同”二字。能快速运动是大多数动物的特征；能进行光合作用是绿色植物所具有的特征；而病毒是没有细胞结构的。所以它们不是所有生物都具有的共同特征，但作为生物都能够繁殖，否则生物就会随着个体的死亡而消失，所以能生长和繁殖才是生物的共同特征。
二、7．(1)①壳 ②眼 ③触角 ④口 ⑤足 (2)受到外界刺激；保护 (3)触觉；视觉；嗅觉；味觉
8．(1)生物生活需要营养 (2)生物能对外界刺激产生反应 (3)生物具有生长发育现象 (4)生物具有繁殖现象
(3)生物是有生命的物体，即具有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等特征。非生物个体不具备这些特征。
【C】 1．非生物；它是电子产品，它不具有繁殖、生长和发育、对外界刺激有反应以及遗传和变异等这些生物所具有的基本特征
(1)草、桃树、杏树、梨树、野花、蜜蜂、蝴蝶。(2)它们具有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等特征。(3)①“小草偷偷地从土里钻出来了”说明了生物能够生长。②“开满了花赶趟儿”说明了生物能繁殖。③“花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”说明了生物的生活需要营养。④“野花遍地”说明了生物能繁殖。