篮球突分技术与配合 教学设计-2022-2023学年高中体育与健康人教版必修全一册（表格式）

篮
球
课
教
学
设
计
一 ，教学设计理念
坚持“健康第一”的指导思想，培养学生体育运动兴趣。提高学生终身体育能力，实践能力，创新能力，以学生的发展为中心，能够体验成功和进步带来的喜悦。培养学生克服困难的信心和勇气，和互帮互助，团结协作的优良品质。
二，教材分析
篮球运动是深受高中生喜爱的体育运动项目之一，本着向学生的兴趣和爱好出发，体现教材注重提高学生灵敏，协调及应变能力，再练习的过程中发展学生的速度，耐力等素质。培养学生果断，团结协作，顽强拼搏等优良品质。同时，本节课以合作，探究，互助等多种方式进行练习，使每个学生能够根据自身兴趣，爱好选择适当的学习内容。
三，学情分析
本次授课的对象是高三年级男子篮球选项队，年龄在18-19岁左右，身体各方面已日趋完善，运动能力接近成熟，对篮球有着很高的热情，在篮球技术方面有一定的基础，但学生篮球技能有一定的差距，考虑到部分学生的实际水平，授课时，尽量运用易懂的语言，逐步向专业术语递进。从而达到教学目标。
四，教学目标
①运动能力：通过本次课的学习，学生能够理解并记忆突分配合战术的概念,并能正确运用。
②健康行为：在练习的过程中，充分调动学生的积极性，享受篮球运动带来的乐趣。
③体育品德：通过竞赛的方式，培养学生敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。
五，教学内容
复习交叉步持球突破技术
学习突分技术与配合
体能练习
六，教学重难点
重点：突破分球的概念和动作要领
难点：通过练习提高实战能力及技术创新
七，教学方法
教法：教师通过讲解，示范，启发，引导，教学比赛等方法帮助学生明确动作要点，加深学生对动作的理解，有效提高学习质量。
学法：以学生自主学习，合作学习，练习学习为主要学习方法，辅助观察，模仿，思考，交流评价让学生在愉快的环境下学习。
八，教学场地及器材：
篮球馆，篮球20个，多媒体，音箱。
篮球课课时计划
授课人：王磊 人数：24人 授课对象：高三篮球选项教学队 班授课类型：新授课
教 学 内 容 复习：交叉步持球突破技术 新授：突分技术与配合 重 点 难 点 ①重点：突破分球的概念和动作要领 ②难点：通过练习提高实战能力及技术创新 场 地 器 材 篮球场1个 口哨1个 篮球20个 标志筒4个音箱一个，多媒体 时间 40 min
教学目标 ①运动能力：通过本次课的学习，学生能够理解并记忆突分配合战术的概念,并能正确运用。 ②健康行为：在练习的过程中，充分调动学生的积极性，享受篮球运动带来的乐趣。 ③情感目标：通过竞赛的方式，培养学生敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。
教学过程 总时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 强度 时间
准备部分 8 分钟 课堂常规 介绍本节课的内容 二、热身跑（沿球场边线跑2圈） 三、徒手操（4*8） （1）头部运动 （2）肩部运动 （3）扩胸振臂运动 （4）腰部运动 （5）弓步压腿 （6）侧压腿运动 （7）踝腕关节运动 （8）压指、提踵运动 二、复习持球突破技术。 （1）整队集合、报告人数 （2）师生问好、检查服装 （3）布置教学内容 （4）安排见习生活动 （1）组织学生有序的形成一路纵队绕篮球场边线方向跑动 （2）教师领跑，带领学生沿对角线做滑步练习。 组织学生成广播体操队形 （3）口令指挥、并领做 （1）讲解交叉步持球突破技术 （2）要点：突破时蹬跨启动 转体迅速 探肩下压 推拍放球 加速超越 （1）迅速集合、队伍整齐 （2）认真听讲、精神饱满，明确本次课的课的目标任务 （3）见习生随堂认真听讲，力所能及模仿 （1）跟随教师变换不同的方式跑动 （2）精神饱满、积极投入热身跑 （1）积极参与、认真做准备活动，充分活动圣体各个关节， （1）集中精力，认真观看教师的示范与讲解 （2）记忆与理解动作要领，积极投入练习 5、分四组练习交叉步突破 ①突破障碍物，突破上篮练习 ②突破防守队员，上篮练习 ③防守队员消极防守，突破上篮练习 要求：蹬转快，放球 组织：（*：学生 ：教师 ） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：集体做到快、静齐 组织： 要求：动作大方，精神饱满 组织：（*：学生 ：教师 ） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：动作伸展，能充分活动开四肢身体的关节 要求：交叉步持球突破时要迅速，同时要侧身探肩，放球加速，切记不能走步。 小 中 小 中 1分钟 2分钟 2 分钟 4 分钟
基本部分 28 分钟 新授课内容（突分配合战术） （1）三人连续突分配合练习 （2）45度突破传外线配合 （3）中路突破传外线配合 分组比赛： （全场5vs5） （1）讲解和示范突分配合 （2）讲解要点：突分配合是指持球队员持球突破后主动地或应变地利用传球给同伴的方法。 （3）突分配合一般分为： 1.三人连续突分配合 2.中路突破传外线配合 3.45度突破传外线配合 讲解和示范三人连续突分配合练习 讲解要点：三人是指后卫、两个前锋分三组站位。 （3）重、难点 1.重点：突破时要有突然性，观察防守的位置和同伴的移动方向 2.难点：传球的时机的准确把握 组织学生进行练习 巡回指导，纠正错误动作 （1）讲解和示范45度突破传外线配合练习 （2）讲解要点： 队员分两组站在两个45度处。持球队员突破后当对方另一侧防守队员协防收缩后，迅速将球传给包抄接应的同伴。 （1）讲解和示范中路突破传外线配合练习 （2）讲解要点： 后卫与前锋分站两组，后卫突破到篮下后向外传球给外线的前锋，前锋接球后立即跳投。 组织学生进行比赛比赛组织 5分钟后换下进球数最低的一组 （3）教师巡视， 提醒学生注意安全 （1）集中精力，认真观看教师的示范与讲解 （1）后卫④突破后，把球分给右前锋⑤，并落右前锋位，右前锋接球后从上线突破分给左前锋⑥，落左前锋位，左前锋从上线突破后传球给落右前锋位上的后卫④，如此循环。 （2）每3人自由组合成为进攻队员 （3）每人传3次球后换下一组 （1）持球队员⑥：45度突破，当受到防守④和⑥的夹击时，迅速找到自己的同伴，做好传球准备 （2）无球进攻④：当同伴⑥突破后，自己的防守队员协防的一瞬间，快速移动插到罚球线附近，并在接到突分传球的同时迅速调整好脚步动作，为投篮做好准备。 （1）持球队员④：往底线方向突破，当受到防守④和⑥的夹击时，迅速找到自己的同伴，做好传球准备 （2）无球进攻⑥：当同伴④突破后，自己的防守队员协防的一瞬间，快速移动插到罚球线附近，并在接到突分传球的同时迅速调整好脚步动作，为投篮做好准备。 后卫④突破后，防守队员⑤收缩进行补防，进攻队员⑤往底线跟进，后卫④把球分给右前锋⑤，右前锋⑤接到球后投篮。 （2）后卫突分结束后，落右前锋位，右前锋接球后投篮后自抢篮板后落后卫位置，如此循环。 （1）竞赛体验突分配合 （2）充分运用已学篮球知识和技能（突分配合） 要求：外线接应的同伴要向左或者向右移动，给予传球的同伴明确的传球方向的指示 要求：无球队员要选择良好的接应时机和接应点 组织：（④：学生： 教师 ） 要求：突破队员要找防守人胳膊中间的空隙，选择最佳传球路线。 无球队员要判断和选择良好的接应时机和接应点 组织：（④：学生： 教师 ） 要求：突破队员的突破动作要有威胁，迫使对方防守收缩或协防，锋线的无球队员要快速移动到有利的进攻位置上接应同伴，并在接到球后果断投篮。 组织：（④：学生：教师 ） 要求：灵活运用突分配合战术，结合篮下单打、投篮等技术进行进攻。 大 中 中 大 4分钟 6分钟 7分钟 8分钟
结束部分 4分钟 （1）“篮球打板练习”放松练习 （2）小结、布置课后练习 （3）学生自评与互评 （1）教师组织学生进行打板接力比赛。 （2）教师带领学生利用简单动作进行放松练习 （1）学生集中注意力，听老师讲游戏规则，调节呼吸 （2）听清课后练习内容及要求 （3）学生归还器材，师生再见 组织：（*：学生 ：教师 ） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：认真观摩、尽量放松 小 5分钟
预计心率 最高心率 平均心率 心理负荷 (
0 50 70 t(min)
)140—150次/分 130—140次/分 良好
课后反思 中学生对于篮球运动的热爱处于模仿和观赏性阶段，他们的篮球基本功相对不扎实。但对于基本功的学习兴趣不大，怎样既能提高学生的兴趣，又能使学生掌握一定的篮球技能，是当下急需解决的问题，我觉得应该从以下几个方面考虑。1，在教学的过程中分组要合理，考虑到学生的个体差异，2，讲解要准确易懂，3，备课要充分，考虑到教学的每一个细节。4，体育教师的专业技能要突出，用自身的优势来提高学生的学习热情。