湘美版小学美术二年级上册《13花格子小牛 》 教案（表格式）

小学美术二年级学科课时教学计划
授课时间： 月 日 总第 课时
课 题 《花格子小牛》 教学内容 花格子小牛
教学领域 设计.应用 第 1课时 执教教师
教学目标 情感态度价值 观 享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
知识与技能 感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
过程与方法 能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
教学重点 花格子小牛的制作方法。
教学难点 格子及色彩装饰的个性化表现。
教学准备 Ppt课件、白纸、卡纸、彩笔或油画棒、剪刀
教学过程 合作点 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配
观察导入 小组pk 1、创设情景，导语：格子红、格子黄，小牛想请你帮个忙。什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。提问：小牛想换件什么样的衣裳？ 小组内尝试画出不同的格子。展示制作好的花格子小牛，让学生观察它们衣服上的花纹，说说有什么特征。3、揭示课题——花格子小牛 1、分组尝试画出不同的格子。2、学生欣赏老师制作的花格子小牛，观察花纹和颜色有什么特征。 导语将学生巧妙引入轻松的教学情境。 5分钟
欣赏体验 师生互动交流 1、欣赏各种单色各自的组织变化。2、欣赏不同颜色搭配的格子。课件演示近似色和对比色搭配的格子。2、思考：用红、橙、黄三色如何搭配？ 1、欣赏各种单色格子的组织变化方法。2、观察思考问题 欣赏了解花格子双色、三色、多色格子色彩搭配效果，激发学生的学习热情 3分钟
方法探究 观察交流 1、思考怎样让小牛站立起来？2、观察图例，说说哪个牛的外形最好？3、出示一张图片：牛背不在对折线上的画法，能剪出站立的小牛吗？观察应该怎样画？4、观察排序正确的制作步骤。5、回顾制作步骤1、对折2、画牛的外形3、画格子4、填色搭配5、剪外形 探究对折方法2、观察后了解简洁的外形最好3、观察归纳制作步骤 培养学生的探究能力。 8分钟
创造表现 合作制作 出示作业要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳，注意格子的变化和色彩搭配。学生作业，教师巡视指导。 个人或者小组合作制作花格子小牛。 培养学生的动手制作能力。 19分钟
展示评价 小组互评 1、让小牛加入到农场里来，学生自由欣赏。2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？3、教师总结 每个小组完成作业后评选出最佳作品。 培养审美能力和鉴赏能力。 5分钟
板书设计 花格子小牛 制作步骤：对折、画牛外形、画格子、填色搭配、剪外形
教学反思