部编版七年级上册语文第1课《春》课堂训练（word版含答案）

部编版七年级上册语文第一课春课堂训练
下列加横线字注音及书写全部正确的一项是(　　)
A．窠巢(cáo) 蓑衣(suō) 抚摸(fǔ)　 斗笠(lì)
B．稀蔬(shū)　 喉咙(hóu)　 烘托(hòng) 薄烟(bó)
C．酝酿(liàng) 静默(mò)　 应和(hè)　 郎润(lǎnɡ)
D．抖擞(sǒu)　 嫩绿(nèn) 黄晕(yùn)　 眨眼(zhǎ)
2. 结合语境，下列加横线词语解释有误的一项是(　　)
A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(这里指众多果树争先恐后地开花。)
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(这里指杨柳随风飘舞，自由自在。)
C．还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。(这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。)
D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(这里比喻姿态优美。)
3. 下面一段话的顺序已被打乱，如将其还原则顺序正确的一项是(　　)
①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的，草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
A．①②③④　　 　B．④③②①
C．④②①③ D．③④②①
4. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是(　　)
A．习近平总书记指出，广大医务工作者义无反顾、日夜奋战，展现了救死扶伤、医者仁心的崇高精神。
B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”
C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。
D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
5. 下列句子与例句使用的修辞手法相同的一项是(　　)
例句：在遥远的大海上，那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊，清澈得像最纯洁的水晶。(安徒生《海的女儿》)
A．一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹，它却木然呆立，无动于衷。(《张抗抗散文》)
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(《朱自清散文经典全集》)
C．阿拉尔海上的岛屿，就像平底锅里的煎饼一样，平平地排在水面上，岛屿的边岸低得几乎看不见了，岛上什么生物也没有。(拉夫列尼约夫《第四十一》)
D．“一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情画意，却孕育着梦想和希望。(《柯灵散文》)
6. 课文集中描绘了哪几幅春天的图景？这些春景有哪些共同特点？
7. 从修辞的角度赏析下面的句子。
(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(2)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
8. 文章最后的三个比喻句分别抓住了春天的什么特点？ 这三个比喻句的顺序能否调换？为什么？
9. 学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画(如右图)特别引人注目。请你看着这幅画，给同学们做口头介绍，要求语言简洁流畅，内容浅显易懂。
10. 在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴……
(1)仿照画波浪线的句子，写一句话。
夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是_____________，我_________________________。
(2)下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。
上联：把酒问鲇鱼谁道磁湖水浅
下联：_______________________
盛世　山高　声随月亮　歌　临风
11．请你从“垂柳”“冬雪”这两个话题中，任选一个，运用调动多感官写景的方法，写一个精彩段落，200字以内。
答案
D 2.B 3.C 4.C 5.C
6、课文描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图景。春景的共同特点是：①具有强大的生命力；②富有美感；③具有灵性和情感。
7、（1）这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花竞相开放的情景。
（2）这句话运用了比喻、排比的修辞手法，用“火”“霞” “雪”来比喻果树开的花，不仅使色彩更鲜明，而且能激起读者丰富的想象，写出了春花争艳、万紫千红的情景。
8、这三个比喻句分别抓住了春天新、美、有活力的特点。不能调换顺序。这三个句子从“娃娃”写到“小姑娘”再写到“青年”，力量上从小到大，时间上从先到后，形象地表现了春天“成长”的历程，排列有序，写出了不同时段的不同景象，且最后一个比喻句含蓄而不失热烈地表达了作者奋发向上、追求美好未来的愿望，所以顺序不能调换。
9、天空中挂着一弯残月，田岸旁两棵柳树静静伫立，柳条随风飘荡，两个农人戴着草帽，在田间劳作。在图画的右上角，有“杨柳岸晓风残月”的画名和作者的名字。
10、(1)画家　就要画一幅油画来描绘它的色彩斑斓
(2)临风歌盛世声随月亮山高
11、例文：
每当下起蒙蒙细雨，柳树就好似披上了轻纱，像一位姑娘在微风中翩翩起舞。雨后，太阳公公出来了，霞光照在水珠上闪闪发亮，露珠又像给柳树穿上了一件五彩的衣裳。旁边的花散发出阵阵香味儿，引来一群群蝴蝶和蜜蜂在花丛中嬉戏，鸟儿在柳树上讲着它那永远也讲不完的故事。不管是远处的山，还是近处的水，都显得那么年轻，那么美丽；不管是天上翱翔的鸟儿，还是柳树下悠闲的牛、鸡，都显得那么可爱，那么活泼。