第五章 排球——双手上手传球教学设计 2021—2022学年人教版初中体育与健康八年级全一册（表格式）

排球双手上手传球教学设计
本节课为排球双手上手传球，我将从教学思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学内容、教学重难点、教学教法设计、课堂运动负荷这八个方面进行我的教学设计。
首先是教学思想，本节课以新课标为教育理念，坚持健康第一，使学生终身受益为原则，在教学中不断激发学生对体育运动的兴趣爱好，提高自我锻炼能力，使学生获得从事终身体育所需要的运动技能和练习方法，促使学生养成终身体育的习惯和态度。
然后我将对教材进行分析，排球双手上手传球是排球技术中基础技术之一，主要用于防守与进攻的衔接，学好传球是今后学好排球各种技战术的基础，传球技术起到承上启下的作用，本节课为第一堂课。
学情分析:我所面对的学生是八年级男女各20名学生，该阶段的学生处于青春期阶段，他们朝气蓬勃，富有想象力有很强的求知欲和表现欲，在过去的一年里他们已经学习了排球垫球技术，所以本节课注重利用两种技术结合练习。小组合作学习、组间进行比赛来提高学生排球整体技术，从而激发学生学习兴趣。
根据教学思想，教材分析，学情分析我将本节课定为三个目标
通过学习使80%的学生能够独立完成该技术动作和练习方法。
发展学生灵敏、上下肢协调配合的能力。
培养学生互帮互助、团结协作的优良品质。
本节课的重点为排球上手传球的手型和击球点。
难点为全身协调用力。
本节课内容分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。在开始部分进行课堂常规包括体委整队，报告人数，检查服装，安排见习生，宣布本课内容。在开始部分我以中国女排在奥运会，亚运会的优异表现来引出本节课内容。
在准备部分组织学生绕排球场进行热身各种慢跑练习（侧滑步跑、后退跑、放松跑、踢腿跑），这个热身能够提高学生反应能力与应变能力，行进间操练习。组织学生进行抛球击掌的热身运动，从而与本课内容相呼应
为了突出重点解决难点我将基本部分设计了五个环节：
第一个环节:组织学生围成一个圆圈复习垫球每人20次来熟悉球感，之后教师在中间示范完整的排球双手上手传球的技术动作，然后向学生提问完整的技术动作分为哪几个部分？由于同学们有了排球双手垫球的基础，学生能够很快总结出，排球上手传球分为准备姿势、击球手型、击球点、击球动作、击球后动作。这五个部分组成。本节课为第一次课所以本节课重点讲解传球手型和击球点。
传球手型为: 当手触球时两臂弯曲，两肘适当分开，两手自然张开成半球形，使手指与球吻合，提高控制球的能力，保证传球的准确性。手腕稍后仰，保持适当的紧张，两拇指相对，呈“一”字型。
击球点为：在额前一球的距离。第二个环节：根据运动技能形成规律，我将学生分为两人一组进行徒手无球练习、击固定球练习、一抛一传、小组进行合作探究练习。教师进行巡视纠错并指点。对于击为了方便学生练习与记忆，我将传球动作总结为“一对二迎三蹬地”。 对于击球点找不准的同学我将组织学生进行持球模仿练习体会完整的传球动作，对于击球点靠前的同学我组织学生进行自抛自接练习，正确体会传球手型。
第三个环节：将同学重新分为三人到四人一组，用以体会不同方向来球。进一步提高学生对传球动作的掌握。
第四个环节：我将组织练习效果好的小组进行展示，并组织学生以小组间传球个数进行组间比赛，比赛的进行不仅激发了学生对体育运动的兴趣还对本堂课的内容进行进一步的巩固和加强。
第五个环节：组织学生以小组为单位将垫球传球技术结合练习，从而提高学生整体的排球技术。
最后带领学生在舒缓音乐的播放下进行放松操的练习，在运动之后使学生在身体和心理上得到放松。
本节课用到的教学方法有：示范法，讲解法，纠错法，指导法，小组合作学习法，比赛法，强化练习法。
本节课练习密度为60%-70%，最大心率为120次/分 平均心率110次/分，场地排球场一片，排球21个。
排球正面上手双手传球教案
学习内容 　排球正面上手双手传球
学习 目标　　 1、使80%学生能独立完成所学的正面上手传球技术动作，同时发展学生的综合能力 。 2、发展协调性、增强快速反应能力和全身协调能力。 3、培养学生观察、模仿、应变能力和团队合作精神。
重点 难点 重点：传球时的手型、击球点 难点：身体协调用力
教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 目标体现
一、课堂常规。　　 1.体委整队，检查人数。 2.报告人数，师生问好。 3.宣布本课内容及要求 4.检查服装，安排见习生。 良好习惯的养成。 ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ▲ 要求： 1.整队集合快、静、齐。 2.师生问好声音洪亮。 3.应穿运动服、运动鞋， 穿戴整齐，不戴饰物及坚 硬物品。 4.见习生随队见习，帮助 同学练习，协助教师教学。 培养学生自觉遵守纪律。 培养学生集体观念。
二、准备活动 1、各种慢跑练习 ①放松跑 ②侧滑步 ③后退跑 ④后踢腿跑 热身运动 一跑纵队逆时针跑。 ▲ 1.要求： 听口令做各种跑的 练习时，步伐轻盈， 跑速适中，动作转换快。 2.要求： 滑步时，重心要降低。 做好准备活动，充分活动各关节。 预防运动损伤的出现。
2、行进间操 ①上肢运动 ②扩胸运动 ③体转运动 ④腹背运动 使学生的身心尽快调整到上课状态。 由慢跑成齐步走，面向内，左右一臂间隔站好。 (
▲
) 1.体委领做。 2.学生按体委口令集体练习。 要求： 1.学生基本姿态要端正，动作要认真、用力。 2.动作幅度要大。 培养正确的身体姿态和身体的协调性。
环节2：指导与学练
教学内容 学生练习 组织形式 教学指导 目标体现
提出练习要求 认真练习。 ▲ 认真学习或训练，投入十分的精力，会让你在短时间内达到预期的目标。 培养认真做事的良好习惯。
复习垫球技术 1.自垫练习，每人20次。 2.复习垫球技术 围圈垫球练习，并尝试将遇到高球，进行处理。 抛球要稳、准，击球手臂伸直，击球点正确。 提高学生对排球的触感。 1.要求： ①技术动作正确、身体动作协调。 ②积极判断，快速移动，控制垫球。 2.教师巡视观察垫球技术，纠正错误。
学习正面双手传球技术 1.组织学生围成一个圆圈复习垫球每人20次来熟悉球感，之后教师在中间示范完整的排球双手上手传球的技术动作，然后向学生提问完整的技术动作分为哪几个部分？由于同学们有了排球双手垫球的基础，学生能够很快总结出，排球上手传球分为准备姿势、击球手型、击球点、击球动作、击球后动作。这五个部分组成。为了避免学生造成传球与垫球技术迁移，所以本节课重点讲解传球手型和击球点。 2.根据运动技能形成规律，我将学生分为两人一组进行徒手无球练习、击固定球练习、一抛一传、小组进行合作探究练习。教师进行巡视纠错并指点。对于击为了方便学生练习与记忆，我将传球动作总结为“一对二迎三蹬地” （二）动作要领口诀：额前击球较适当，触球手型半球状；蹬地伸臂指腕弹，指腕缓冲控方向。 要求：“一对二迎三蹬送”。“一对”即及时移动身体对准来球，保持接触球的位置在脸前；“二迎”指双手在额前迎击球；“三蹬送”即两腿蹬地、臂和手指要协调用力并伴送球。 3.将同学重新分为三人到四人一组，用以体会不同方向来球。进一步提高学生对传球动作的掌握。 4.我将组织练习效果好的小组进行展示，并组织学生以小组间传球个数进行组间比赛，比赛的进行不仅激发了学生对体育运动的兴趣还对本堂课的内容进行进一步的巩固和加强。 ▼▼▼▼▼▼▼ ● ◆ △△△△△△△ 1.教师讲解传球的作用。 2..集体做徒手传球动作。5次。要求：①模仿到位，掌握正确的传球手型。②蹬地和伸臂动作协调，动作要正确无误。 强调：体会整个传球的动作。 3.持球模仿练习。每人5次。 要求：手掌不能触及球，上下肢动作配合协调。 4.两人一组，原地自抛自传。每人10次。要求：正确体会传球手型。 5. 两人一组，传固定球。 一人持球，另一人传。 要求：体会伸臂及手指手腕的缓冲动作。 6.两人一组，近距一人抛球，一人在正确击球点处接住。每人10次。 要求：体会手型、击球点及手、球接触的部位。 7.两人一组，一抛一传，轮换进行。要求：练习者做好传球准备再抛，尽量抛准。距离可由近到远。并互相观察，互相纠正错误动作。 培养学生动脑学习能力。 培养学生合作能力及判断速度反应能力。 培养学生控制能力。
一、放松练习。　　 二、总结本次课情况。 四、师生再见，回收器材。　　 学会自我放松。 。
场地 器材 排球场1块 排球21个 录音机一台