1.1　希望你喜爱物理—沪粤版物理八年级上册课堂同步练(要点梳理＋基础过关练＋强化提升练＋延伸拓展练＋答案)

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沪粤版物理八年级上册课堂同步练
第一章　走进物理世界
1.1　希望你喜爱物理
要点梳理
1. 物理学时刻伴随在我们的身边，它无处不在，无所不用。它是研究声、光、　 　、　 　 、
　 　等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
2. 物理学发展过程中的三位里程碑式的巨人是：伽利略、　 　、　 　。
3. 物理学是以实验为基础，富于理性思考的一门科学，学习物理学离不开　 　和　 　，也离不开　 　。
基础过关练
知识点1　物理学就在你我身边
1. 请你思考一下，假如没有电，以下现象还能再发生的是( )
A.使用空调降温 B.使用冰箱冷冻食品
C.点着蜡烛写作业 D.听音乐
2. 下列物理现象中，属于声现象的有　 　，属于光现象的有　 　，属于热现象的有　 　，属于力现象的有　 　，属于电现象的有　 　。
A.电吹风工作 B.运动员将足球踢出去 C.鼓声传播的很远
D.水蒸气将软木塞冲开 E.运动员将箭射出 F.用放大镜观察手指
知识点2　物理学推动了社会的发展
3. 如图所示，标志人类社会进入“蒸汽时代”的是　 　图。D图中水电站的开发利用使人类社会进入了“　 　时代”。
A.蒸汽机车 B.笔记本电脑 C.建造金字塔 D.水电站
知识点3　物理学的召唤
4. 下列科学家与科学成就对应错误的是( )
A.伽利略——摆的等时性原理 B.牛顿——物体运动定律
C.爱因斯坦——相对论 D.玻尔——万有引力定律
强化提升练
5. 物理就在我们身边，我们身边有多种多样千变万化的物理现象，我们对此充满着好奇，下列不是物理现象的是( )
A.洗衣机生锈 B.流光溢彩 C.风吹草动 D.立竿见影
6. 在学习物理时，以下说法你认为不正确的是( )
A.细心观察、认真实验 B.认真思考、善于总结
C.从生活中来，到生活中去 D.对概念和规律只要记住就行了
7. 如图所示，蒸汽机的出现，标志着( )
A.力学、光学的发展 B.光学、热学的发展
C.热学、电学的发展 D.力学、热学的发展
8. 一天，物理课代表小明走进教室，看到小莉和小强在争吵，小莉认为“磁铁隔着物体还能吸引铁钉”，而小强认为“磁铁隔着物体就不能吸引铁钉”，如果你是小明，应该( )
A.以物理权威的身份说小莉是对的
B.向老师汇报，说有人在教室喧哗
C.觉得他们很无聊，不去理会他们
D.叫他们停止争吵，取一块磁铁和一些物品做实验，通过实验来说服他们
9. 下列做法中，文明的是( )
A.用节能灯代替白炽灯照明 B.用手电筒照同学的眼睛
C.汽车在高速路上超速行驶 D.夏天空调温度调得很低
10. 当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这一发现是否可信的最好理由是( )
A.该科学家是否为这一领域的权威
B.该领域其他科学家的意见
C.该实验报告撰写的详细程度
D.他人能否重复其实验并得到相同的结果
11. 人类社会的发展进程：远古时代的刀耕火种；近代蒸汽机的研制和改进，使人类社会进入到“　 　时代”；19世纪，基于电磁学的巨大成就，人类社会进入“　 　时代”；20世纪以来，人类开始步入一个智能化、　 　化的高科技时代，人类社会的文明进程，都与物理学的发展息息相关。
12. 物理学的发展极大地推动了科学和技术的进步，不断改变着人们的生活方式。请举出三例：
(1)　 ；
(2)　 ；
(3)　 。
13. 走进神奇的物理来源于对神奇现象怀有好奇心和神秘感，觉得这些现象是一个个谜，总想把它们解开，你也是这样的吗
观察如图所示的物理现象，根据这些现象在你心中产生的谜，提出相应的问题，写在下面的横线上。
图A 图B 图C
(1)如图A，问题：　 .
(2)如图B，问题：　 .
(3)如图C，问题：　 .
延伸拓展练
14. 由我国自主设计的世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜(简称FAST)在贵州省平塘县成功建成，如图所示，这一堪称超级“天眼”的建成，为人类探索宇宙深处的奥秘增添了又一“利器”，若你是这个“天眼”的操控者，你最想通过它去发现宇宙中的什么奥秘 (写出两条即可)
(1)　 ；
(2)　 。
参 考 答 案
要点梳理
1. 热　力　电　2. 牛顿　爱因斯坦　3. 观察　实验　理性思考　
基础过关练
1. C
2. C　F　D　BE　A　
3. A　电气　
4. D
强化提升练
5. A 6. D 7. D 8. D 9. A 10. D
11. 蒸汽　电气　信息　
(1)电灯的发明给人类带来了光明
(2)蒸汽机的发明解决了机械动力的问题
(3)计算机的普及使人类进入了信息化时代
13. (1)苹果为什么落地？
(2)山在水中的倒影是怎样形成的？ .
(3)烧开水时为什么冒白气？
延伸拓展练
14. (1)观测其他星球的地质特征；
(2)探测其他星球上是否有生命体或陨石是从哪里来的。
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