(共40张PPT)
5 搭石
部编版五年级上册
你知道什么是搭石吗？搭石有什么作用呢？
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搭石
搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳，走快才能保持平衡。
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1977年年末，刘章来到河北省省会石家庄工作。当他见到人们抢着挤公交车，无序地横穿马路的时候，便想到家乡的潺潺小溪，想到山里人走搭石的情景。当他见到马路上有砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时候，他又想到山里人在雨水过后，自觉摆搭石的情景。他觉得搭石上有心意、有美、有情，便在1980年2月写了短文《搭石》，向人们展示山里人勤劳、无私奉献、互助礼让的美德。
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自读课文，要求：
1.用较快地速度默读课文，整体感知课文内容。
2.记下所用的时间。
3.边读边思考，什么是搭石？
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汛期 挽裤 间隔 懒惰
平衡 协调 人影绰绰
xùn
jiàn
duò
hénɡ
xié
chuò
wǎn
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汛
河流定期涨水的意思。
与水有关
汛期
xùn
新知讲解
惰
duò
懒的意思。
懒惰
新知讲解
间
jiàn
2.在人群中间（ ），他是那么高大。
jiān
间隔
间断
中间
间距
1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。
jiàn
jiān
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xùn
fǎnɡ
xié
wǎn
ɡé
lǎn
duò
wěn
hénɡ
xié
汛
访
鞋
挽
隔
协
衡
稳
惰
懒
新知讲解
衡
懒
lǎn
héng
左中右结构，三部分要写得匀称。
为了避让右边
捺都变成“丶”
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访
鞋
隔
注意笔顺。
两个“土”，注意左右大体等宽。
被包围部分是一横，不能写成两横。
新知讲解
快速读文，抓住中心句。
找出课文的中心句。
概括课文的主要内容。
“搭石，构成了家乡的一道风景。”
课文主要写了乡亲们摆搭石、走搭石的一幅幅画面，赞美了乡亲们一心为他人着想，无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
新知讲解
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些画面给你留下了深刻的印象，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
新知讲解
乡亲们摆放搭石、一行人走搭石、两人面对面走搭石、年轻人背老人走搭石的画面都让我印象深刻。
画面一：心有他人摆搭石
画面二：协调有序走搭石
画面三：互相礼让走搭石
画面四：尊老爱幼过搭石
新知讲解
心有他人摆搭石
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
这是一幅怎样的画面？你从中体会到了什么？
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
调整、摆放搭石非常用心、细致，心里想的是他人。
新知讲解
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每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这些文字描写了怎样的画面？从哪些词语中可以体会到乡亲们美好的情感？
协调有序走搭石
协调有序
嗒嗒
清波漾漾
人影绰绰
动作美
声音美
画面美
最美的画面
的声音
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想象画面，你是怎样理解“协调有序”的？
没有人踩脚，没有人跌入水中，没有人指挥，可是，一行人走得就像有人指挥似的，那么轻快，那么整齐，那么有默契，那么有序，那么和谐！这样的动作就叫作“协调有序”。
“紧走搭石慢过桥”
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这段话不但写出了人们走搭石的动作美，还写出了——声音美，写出了——画面美，写出了人们的——心灵美。
朗读指导：
前面的——抬起脚来，后面的——紧跟上去；前面的——抬起脚来，后面的——紧跟上去；前面的——抬起脚来，后面的——紧跟上去。
（速度一次比一次加快）
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再读这段话，结合“清波漾漾”“人影绰绰”，想象画面。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
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互相礼让走搭石，尊老爱幼过搭石。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
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这些句子描写的是两人走搭石的情景，从中你体会到乡亲们什么样的情感？是从哪些词语中体会到的？朗读课文，读出这种感情。
从“止步”“招手示意”“让”“等”等词语中可以体会到乡亲们的相互礼让；从“俯下”“背”可以体会到年轻人很尊敬老人。
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走搭石的时候，还会有哪些动人的画面呢？根据提示写一写。
遇到孩子走搭石，大人总会________________，人们把这看成理所当然的事。
抱着孩子过去
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遇到搭石被水冲得七零八落，人们总会____________________，大家把这看成理所当然的事。
重新把搭石整齐摆好
新知讲解
看到走搭石的妇女抱着孩子，拎着东西，人们总会____________________，大家把这看成理所当然的事。
帮忙拎东西或抱着孩子
新知讲解
看着这一幅幅画面，刘章爷爷有怎样的感叹？画出文中相关的句子。
搭石，构成了家乡的一道风景。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
新知讲解
齐读课文最后一个自然段。想一想：这一自然段在文中起什么作用？
课文最后一个自然段是点睛之笔，赞美了乡亲们一心为他人着想、无私奉献的精神。结尾借物喻人，起总结全文、升华主题的作用。
新知讲解
回顾全文，课文围绕“搭石”写了哪些内容？是怎样写出作者对乡亲们美好品质的赞美的呢？
新知讲解
课文围绕“搭石”，写了什么是搭石，乡亲们摆搭石、走搭石的情景，表达了作者对乡亲们一心为他人着想、无私奉献的品质的赞美之情。课文通过写乡亲们摆搭石、走搭石的具体事例来突出乡亲们的品质特点。
新知讲解
作者善于从平凡的事物中发现美。借助“搭石”这一平凡的事物，描写人们摆搭石、走搭石的几件具体事例，表现出乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的品质。结尾处运用了借物喻人的写法。
新知讲解
一、选择题。
“搭石”是人们把石头_____。
A.摆在小溪里，供人们过河
B.建造石头房子
C.搭建田垄
A
课堂练习
1.“挽裤腿”的“挽”读wǎn，不读wán。
（ ）
2.摆放搭石的时间多在汛期。 （ ）
3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。
（ ）
√
×
二、判断对错。
×
课堂练习
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
满意地
协调的
美好的
品质
离去
动作
课堂练习
四、说说加点字有什么含义。
搭石，构成了家乡的一道风景。
一是指搭石是一道自然风景，
二是指搭石是体现人情美的风景。
课堂练习
小结：简单的事情、平凡的场景却折射出人与自然的和谐之美、人性之美。在生活中，我们也要做一个“搭石”那样无私奉献的人，也要做一个像作者一样去发现美、感受美、体验美的人。
课堂总结
话搭石
摆搭石
走搭石
溪边礼让
无私奉献
5 搭石
板书设计
搜集借物喻人写法的文章读一读，体会这种写法的好处。
作业布置
谢谢
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