2021-2022学年高一上学期生物人教版必修1-1.2细胞的多样性和统一性课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
温故知新
请写出病毒的两个基本特征
请写出生命系统的结构层次并标注单细胞生物不具备的结构层次
请分别写出种群与群落的要素
请图示系统、生态系统、生命系统三者的关系
请分别写出遗传变异、生长发育的细胞基础
细胞的多样性和统一性
必修1 第一章 第2节
学习目标
通过实验与操作，能够说出高倍镜观察细胞的操作步骤，目镜、物镜与放大倍数的关系，以及成像的原理。
通过大肠杆菌、蓝藻两种模式生物的观察，能够描述并列表比较原核、真核生物的的异同。
阅读细胞学说的要点，举例阐述其重要意义。
01
一、显微镜的使用
XIAN WEI JING DE SHI YONG
显微镜的构造
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
镜座
目镜
压片夹
载物台
通光孔
转换器
物镜
遮光器
反光镜
目镜与物镜的比较
目镜（无螺纹）
越长放大倍数越小
物镜（有螺纹）
越长放大倍数越大
与玻片的距离越近
放大倍数指放大的长度或宽度，而不是面积或体积。
放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
遮光器
遮光器是一个具有一系列大小不等圆孔的圆盘,可以通过转动选择不同的光圈来调节进光量。圆孔称为光圈,不同光圈具有不同的进光量。大的进光量多,视野明亮,小的进光量少,视野较暗。
高倍镜与低倍镜观察情况比较及视野亮度调节方法
合作完成教学案第6页的表格
视野范围 物象大小 观察细胞数目 视野亮度 物象与装片的距离 视野范围
高倍镜
低倍镜
调亮视野的两种方法：
调暗视野的两种方法：
放大光圈、使用凹面镜
缩小光圈、使用平面镜
大
小
少
多
暗
亮
近
远
小
大
显微镜成像规律
成像 ：左右相反、上下颠倒的虚像
显微镜下看到的细胞质流动方向与实际细胞质流动方向是相同的。
物象和实物的移动规律：
同向原则，即物像往哪偏离就将装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。
b
b
显微镜的操作步骤
先低后高不动粗
视野中央
转换器
习题反馈
1.用高倍显微镜观察洋葱根尖的细胞比用低倍显微镜观察到的细胞数目、大小和视野明暗情况依次为（ ）
A.多、大、亮　　　　　B.少、小、暗
C.多、小、暗　　　　　D.少、大、暗
D
2. 开始使用低倍物镜观察自制的装片时，发现视野中有一异物，移动装片，异物不动，转换高倍镜后，异物仍存在。这个异物可能在
A、反光镜上 B、装片上
C、物镜上 D、目镜上
D
习题反馈
3.在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻细胞，为便于观察，此时应（ ）
A、改用凹面反光镜，扩大光圈
B、改用凹面反光镜，缩小光圈
C、改用平面反光镜，扩大光圈
D、改用平面反光镜，缩小光圈
D
02
二、细胞的多样性和统一性
XI BAO DE DUO YANG XING HE TONG YI XING
寻找这些细胞的相似与差异
血细胞
人口腔上皮细胞
洋葱根尖分生细胞
洋葱表皮细胞
肌肉细胞
神经细胞
卵细胞
精子
有各种形态的细胞，
说明细胞具有多样性
都有细胞膜、细胞质、细胞核说明细胞具有统一性
细胞一定有细胞核吗？
原核细胞结构模式
这类细胞没有成形的细胞核，我们称之为原核细胞
原核细胞没有以核膜为界的细胞核，也没有染色体，
但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，形成拟核。
细胞核
染色体
DNA
蛋白质
真核细胞结构模式（动植物）
真核生物和原核生物
真核细胞
有以核膜为界限的细胞核
原核细胞
无以核膜为界限的细胞核
细
胞
真核生物:
植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)
原核生物：
细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体（“三菌三体”）
真核细胞和原核细胞除了成形细胞核的有无之外，还有哪些区别？
原核细胞 真核细胞
区别依据
细胞大小
细胞壁
细胞器
细胞核
生物类群
相同点
较小
较大
无成形的细胞核，但有拟核
有成形的细胞核
只有核糖体
有核糖体、叶绿体、
线粒体等多种细胞器
有以核膜为界限的细胞核
无以核膜为界限的细胞核
有细胞壁（除支原体外）
主要成分：肽聚糖
植物：纤维素和果胶
真菌：几丁质
动物细胞无细胞壁
都有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA
三菌三体
动植物、真菌
原核细胞 真核细胞
细胞大小 较小（1~10μm） 较大（10~100μm）
细胞核 无成形的细胞核（无核膜，无核仁，无染色体，有DNA，有拟核） 有细胞核，
有DNA，有染色体
细胞质 只有核糖体一种细胞器 有核糖体、叶绿体、
线粒体等多种细胞器
细胞膜 有 有
细胞壁 有细胞壁（除支原体外） 主要成分：肽聚糖 植物：纤维素和果胶
真菌：几丁质
动物细胞无细胞壁
生物类群 三菌三体 动、植物，真菌，原生生物
如何分辨带“菌”字和“藻”字的原核生物和真核生物
蓝藻
水华
细菌、蓝藻是一类生物而不是一种生物
蓝藻不含叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物。
不含线粒体，但含有与有氧呼吸相关的酶，能进行有氧呼吸。
蓝球藻
发菜
念珠藻
颤藻
新陈代谢类型
1.同化作用
2.异化作用
自养型（依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。）
异样型（不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存的有机物。包括捕食、腐生和寄生。）
需氧型
厌氧性
兼性厌氧型
腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。
寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。
细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。
硝化细菌是自养型的。
依据生物体结构，整个生命世界可以区分为：
细胞结构
原核生物：
真核生物
细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体
植物
真菌(霉菌、酵母菌、食用菌 )
非细胞结构：病毒
DNA病毒（噬菌体、乙肝病毒）
RNA病毒(HIV、SARS、烟草花叶病毒)
动物
03
三、细胞学说及意义
XI BAO XUE SHUO JI YI YI
建立者： 主要是 和 。
细胞学说的建立过程(连线)
①1665年
②17世纪
③19世纪30年代
④1858年
a.列文虎克
b.施莱登和施旺
c.魏尔肖
d.虎克
Ⅰ.创建了细胞学说
Ⅱ.提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点
Ⅲ.发现并命名细胞
Ⅳ.发明了显微镜并观察到活细胞
　时间 科学家 　 成就
施莱登
施旺
细胞学说内容
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说意义
揭示了细胞结构和功能的统一性和生物体结构的统一性
证明了生物间存在着一定的亲缘关系，揭示了生物界具有统一性。
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平。
科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。
科学发现的过程离不开技术的支持，如借助显微镜发现细胞。
科学发现需要理性思维与实验的结合。细胞学说建立的过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
科学发现的特点
习题反馈
1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ）
A．草履虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌
2、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ）
A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌
C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆
3、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )
A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫
C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫
C
A
C
习题反馈
4、下列生物中属于原核生物的一组是（ ）
　①蓝球藻　②酵母菌　③草履虫　④小球藻　⑤水绵　⑥青霉菌　⑦葡萄球菌　⑧团藻　⑨大肠杆菌
Ａ①②⑥⑧　Ｂ①⑦⑨　Ｃ①③④⑦　Ｄ①②⑥⑦⑧
5、下列生物中，不具有细胞结构的有（ ）
不具有成形的细胞核的有（ ）
属于真核生物的是（ ）
是单细胞生物的有（ ）
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜
⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV
⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫
A
B
8、9
1、2、4、5、6
1、2、3、5、6、10、11
习题反馈
6、对原核生物的正确描述是（ 　　）
A.原核生物无核糖体 B.原核生物的细胞中无膜结构
C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体
7、细胞学说的内容不包括 ( 　　 )
A ．一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成
B．细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体
C．新细胞可以从老细胞产生
D．细胞是一切生物结构和功能的基本单位
8． 细胞学说揭示了（ ）
A．植物细胞与动物细胞的区别
B．生物体结构的统一性
C．细胞为什么产生新细胞
D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
D
D
B