第3课《雨的四季》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
雨 的 四 季
刘湛秋
新知导入
在古人的笔下，雨是美的：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”……在当代诗人刘湛秋先生的眼里，雨又会是怎样的呢？今天就让我们一起走进课文《雨的四季》，去领略一番吧。
学习目标
1.识记字词，熟读课文
2.了解四季的雨的特点，感受四季雨景的美。
3. 学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。
4. 体会作者对自然、生命的热爱。
蝉声（ ） 花苞（ ） 诱惑（ ）
静谧（ ） 高邈（ ） 铃铛（ ）
莅临（ ） 吝啬（ ） 咄咄逼人（ ）
淅淅沥沥（ ） 干涩（ ） 漾出（ ）
chán
bāo
yòu huò
mì
miǎo
línɡ dānɡ
lì
lìn sè
duō
sè
yànɡ
lì
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字 音 字 形
检查预习
瓷色（ ） 瓢泼（ ） 浆汁（ ）
粗犷（ ） 掩饰（ ） 绿茵茵（ ）
斗笠（ ） 洗淋（ ） 畅快（ ）
莅临（ ） 睫毛（ ） 池畦（ ）
lì
cí
piáo
jiānɡ
ɡuǎnɡ
yǎn shì
yīn
lín
lì
jié
ｑí
chànɡ
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咄咄逼人 ： 诱惑：
迫不及待： 凄冷：
静谧： 干涩：
高邈：
莅临：
造访：
端庄：
吝啬：
粗犷：
形容气势汹汹，盛气凌人。
急迫得不能再等待。
安静。
高而远。邈，遥远。
来到，来临（多用于贵宾）。
拜访，书面语。
端正，庄重。
小气，不大方。
粗壮豪放
凄清寒冷
因干而显得滞涩或不润泽。
(1)引诱、迷惑(2)有很大的吸引力
淅淅沥沥：
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
走近作者
刘湛秋，生于1935年，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家，曾被誉为“当代抒情诗之王”。《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。诗集《无题抒情诗》获得中国新诗奖；译著《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》等。
其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。
刘 湛 秋
课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？
读课文思考：
整体感知
课文以生动的文笔，描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，
表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。
雨的四季
一（1） 喜雨：
三（6-7）赞雨：
美 —喜欢
二（2-5）绘雨
春雨图 柔美而有生机
夏雨图 热烈而又粗犷
秋雨图 端庄而又沉思
美丽 —使人爱恋
总
冬雨图 空灵而又蜜情
分
总
由衷喜爱
热情赞美
课文可分为几部分 每部分写了哪些内容？表达了怎样的思想感情？
梳理文章思路结构
整体感知
思考：春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
春雨绵绵
娇媚
驱走冬天
改变姿容
柔软
透明
春 雨 图（第二段）
人生感悟：
初生的喜悦
柔美而有生机
研读品析
在本段中，作者写春雨是直接描写还是间接描写？
间接描写。这段文字通过描写万物经雨洗淋后的情态，从侧面烘托了春雨的生机。
夏雨倾盆
热烈
丰满了大地
粗犷
展示诱惑
人生感悟：
青春的绽放
夏雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
热烈和粗犷
夏 雨 图（第三段）
研读品析
文章第三自然段的夏雨中“别有一番风情”指的是哪些方面的特点？
夏天的雨没有预告，说下就下；
光头浇雨，更有滋味；
一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；
暑气被吸收；
雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
秋雨淅沥
纯净灵魂
产生情思
端庄沉静
倾诉沉思
人生感悟：
成熟的智慧
秋雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
端庄而沉静
秋 雨 图（第四段）
研读品析
凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？
秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。
降临温暖
自然平静
透明光亮
冬雨化雪
带来蜜情
冬雪和南国的雨
人生感悟：
晚景的真淳
思考：冬雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
自然而平静
冬 雨 图（第五段）
研读品析
在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种写作手法，请你从修辞方法、选词炼字等等方面来分析你喜欢的语句， 并说说你喜欢的理由。
例如：我喜欢第二段中的 “小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”这句运用了比喻 的修辞并且还巧妙地从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。
品析句子
“树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？
使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
品析句子
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
这句话运用比喻的修辞手法，将冬雨中的静物比作木刻，形象地表现了冬雨的自然、平静。
雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了
　本句运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了秋雨“使人静谧，使人怀想，使人动情”的特点。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
　作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，从视觉的角度，形象生动的写出了春雨的无比娇美。写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。
本文写出了四季的雨具有的不同特点，如果把标题改成“四季的雨”好不好？
不好。“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。而“雨的四季”，充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满了情趣和意境。
作者通过细致描写四季的雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。
文章主旨：
作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？
（1）运用了比喻、拟人、排比等修辞方法；
（2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；
（3）融情于景。
（4）侧面描写。
小结写法：
课堂练习
第⑥段“啊，雨，我的爱恋的雨啊……”与第⑦段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”都写到了“爱恋的雨”，从文章结构的角度看，这两处文字的作用有何不同？
从结构上讲，第⑥段“啊，雨，我的爱恋的雨啊”至本段末尾的文字是对前面②③④⑤段文字的总结，抒发了作者对春、夏、秋、冬四季的雨的爱恋之情。而第⑦段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”是对全文的总结。虽然两处文字都表达了作者对雨的爱恋之情，但从结构上讲，两者所涵盖的内容是不同的。
雨的四季
一（1） 喜雨：
三（6-7）赞雨：
美 —喜欢
二（2-5）绘雨
春雨图 柔美而有生机
夏雨图 热烈而又粗犷
秋雨图 端庄而又沉思
美丽 —使人爱恋
总
冬雨图 空灵而又蜜情
分
总
由衷喜爱
热情赞美
板书设计
1.诵读摘抄优美句段。
2.片段仿写：我爱 季的雨
作业布置
散文的鉴赏技法
散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点：
1．读散文要识得“文眼”，即全力找出能揭示全篇旨趣和画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者行文的缘由与目的。
2．注意散文表现手法的特点，借景抒情、托物言志是散文常用的表现手法。
3．注意展开联想，领会文章的神韵和作者要表达的情感。
4．品味散文的语言，好的散文语言凝练、优美，又自由灵活，富于哲理、诗情、画意。
5．领会作品的内涵，要把自己的想象和作者的想象融合在一起。

补充资料
谢 谢！