【核心素养目标】4.珍珠鸟 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
4珍珠鸟
教学目标
1.认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
3.练习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。
核心素养
文化自信：了解珍珠鸟与作者的深厚情谊，体会人与动物的和谐相处。
语言应用：学习作者生动额描写语言，能够学会运用。
思维能力：学习作者的情感表达方法，学习描写情感的细腻手法。
审美创造：学会信赖，理解信赖带来的美好的境界
教学重难点
重点:正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
难点:学习快速默读课文，提高默读能力，理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。
一、导入
珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受。这节课让我们走近珍珠鸟，去感受发生在它和大作家冯骥才先生之间的温馨故事。板书课题《珍珠鸟》
二、走进作者：冯骥才，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津，当代作家。主要作品有长篇小说《义和拳》《神灯》，中篇小说集《斗寒图》《铺花的歧路》，短篇小说集《正义的感召》《雕花烟斗》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。
三、初读课文
1.请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.学认字
垂蔓màn 深幽yōu 熟悉xi 雏chú 儿 哟yō 柜guì顶 享xiǎnɡ受 陪péi伴 趴pā在 眼帘jiǎn 眸móu 子 咂 zā咂嘴 待dāi一会儿
雏：幼小的鸟。雏鸟 雏鸡 雏燕
睑：眼睑、眼皮。 眸：本指瞳仁，泛指眼睛。 部首：目，说明和眼睛有关
3.多音字
待：dài 等待 待遇 dāi 待一会儿
1）同学们静静地坐在教室里，等待（ ）老师上课。
2）妈妈说要在这里待（ ）一会儿。
蔓 màn 蔓生 蔓延 wàn 藤蔓 顺蔓摸瓜
1）大火正一点一点向周围蔓（ ）延。
2）架子上爬满了葡萄、丝瓜的藤蔓（ ）。
四、整体感知
1.默读课文，说说你读懂了什么。
课文写了作者和小珍珠鸟相处的经历，写出了小珍珠鸟由怕人到渐渐和作者熟悉、亲近的过程。
重点描写了小珍珠鸟的可爱。
课文写了作者和小珍珠鸟之间美好的情意。
课文写了作者从和小珍珠鸟的相处中获得的人生感悟——“信赖，往往创造出美好的境界”。
2.请同学们自读课本上的学习提示，说说学习本课需要弄清哪些问题。
1）“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
2）课文中很多地方写了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
请同学们带着问题自读课文，勾画出相关语句，也可以梳理出“我”的表现和小珍珠鸟的变化。
解决问题：“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
“我”的表现 小珍珠鸟的表现
很少扒开垂蔓瞧它们 渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我
决不掀开叶片往里看 有一个更小的脑袋从叶间探出来
不去伤害它 一点点挨近，然后蹦到我的杯子上
不动声色地写……用手抚一抚它细腻的绒毛 嗒嗒地啄着我颤动的笔尖……友好地啄两下我的手指
手中的笔不觉停了 竟趴在我的肩头睡着了
....... .......
随着时间的推移，珍珠鸟的活动范围越来越大，离作者越来越近，和作者之间的感情也越来越亲昵。我们可以从中体会到珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。
3.课文中的哪些语句描写了小珍珠鸟的可爱？你从中体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样的情意？默读课文，勾画出相关语句，在小组内交流感受。
1)哟，雏儿！正是这小家伙！
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点儿。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
说明珍珠鸟漂亮、可爱，运用了比喻的修辞手法，看出作者对珍珠鸟非常喜爱。
2）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。（渐渐胆大，非常可爱）
从这些活灵活现的动作和幽默的描写中，我看出是作者的“放纵”才让小珍珠鸟如此活泼好动、无拘无束。
3）我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。（开始亲近）
4）这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。（完全信赖）
4.“小家伙”一词在上面这些句子中出现了4次，你从中体会到了什么？
作者描写小珍珠鸟时，四次用了“小家伙”这个词，我觉得作者就像父亲称呼自己的小儿女一样称呼小珍珠鸟,可见对它有多么喜爱了。
5.文章的结尾，作者说“我笔尖一动，流泻下一时的感受”，你认为作者是忽然产生了这种感受吗？你怎么理解作者的这种感受？
1）作者说的“一时的感受”实际上是几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发,“流泻”一词真切地表达了这句话是作者自然而然的感情流露。
2）信赖是人和动物、人和人之间友好相处的基础,因为信赖而产生爱、温暖、包容，所以作者说“信赖,往往创造出美好的境界”。
板书设计
珍珠鸟
布置鸟巢—舒适又温暖
渐渐熟悉
在笼子四周活动
在屋里飞来飞去
落在书桌上
睡在肩上
内心感受—信赖，往往创造出美好的境界
和谐相处
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)