1.1科学并不神秘

课件19张PPT。第一章 科学入门1.1 科学并不神秘 1. 知道科学是研究自然现象的学问，知道身边存
在着大量与科学相关的问题。
2. 了解科学技术对社会进步的现实意义，尝试用
辩证的观点认识科学技术。课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习科学是一门研究各种__________，寻找它们产生、发展的
________和________。学习科学可以帮助我们________、
________和________各种事物、现象及其变化。
2. 科学研究是从_______开始的。一个小小的疑问都有可能
引发科学发现。只要留心_______，从发现周围的______
入手，我们都可以走进科学的世界，科学就在我们身边。
3. 科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步。但是，
如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些
________影响。自然现象 原因 规律 理解 解释 预测 疑问 观察 问题 负面 课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习科学是一门研究各种自然现象，寻找它们产生、发展、 的原因和规律。下列属于科学发现的是 (　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A. 奥斯特发现了电流的磁效应
B. 小明在池塘边发现池塘里有许多鱼
C. 小冬发现夏天雨后天空有时会出现彩虹
D. 小李来到初中就读的新学校发现校园环境很优美A课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习2. 科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是 (　　)
A. 关注现象，提出问题　
B. 收集资料，发现规律
C. 记录结果，分析论证　
D. 写论文报告，资源共享A课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习3. 关于科学技术的作用，下列说法正确的是 (　　)
A. 自古以来，科学技术带给人类的都只是好处，
没有坏处
B. 自古以来，科学技术带给人类的都只是坏处，
没有好处
C. 既有好处也有坏处，随着科学技术的发展，好
处将占主导地位
D. 既有好处也有坏处，随着科学技术的发展，坏
处将占主导地位C课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例题】 下列不属于科学研究的是 (　　)
A. 奥斯特进行持续研究，最终发现了电流的磁效应
B. 小林同学到杭州旅游，发现西湖十大美景
C. 麦哲伦航海探险发现地球是圆的
D. 瓦特好奇于水的沸腾，改进了蒸汽机解 析跟踪训练【例题】 下列不属于科学研究的是 (　　)
A. 奥斯特进行持续研究，最终发现了电流的磁效应
B. 小林同学到杭州旅游，发现西湖十大美景
C. 麦哲伦航海探险发现地球是圆的
D. 瓦特好奇于水的沸腾，改进了蒸汽机典例 · 精析区 以题说法　互动探究 科学研究是通过不断地观察、实验、思考等
活动找到科学答案或总结出自然规律。
选项A、C、D具备科学研究的基本条件，而选
项B不具备。B解 析跟踪训练典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例题】 下列不属于科学研究的是 (　　)
A. 奥斯特进行持续研究，最终发现了电流的磁效应
B. 小林同学到杭州旅游，发现西湖十大美景
C. 麦哲伦航海探险发现地球是圆的
D. 瓦特好奇于水的沸腾，改进了蒸汽机科学研究是通过不断地观察、实验、思考等活动
找到科学答案或总结出自然规律。选项A、C、D
具备科学研究的基本条件，而选项B不具备。下列事物中，属于科学问题的是：__________。
A. 风是怎样形成的？
B. 政府是如何管理流动人口的？
C. 为什么会打雷？
D. 我们学校有多少初一新生？
E. 小鸡是如何出生的？
F. 水为什么会结冰？
G. 小明的理想是什么？
H. 露珠是怎样形成的？A C E F H 解 析跟踪训练随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 A. 基础过关 1. 下列不属于自然现象的是 (　　)
A. 植物的生长　 B. 经济危机
C. 台风　 D. 地震B随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 2. 科学要研究各种自然现象，科学研究的前提是发现和、
提出新的问题，下列属于科学发现的是 (　　)
A. 苹果落在地上，牛顿发现万有引力
B. 小明用铅笔触碰蜗牛，蜗牛会作出反应
C. 小王发现稍微有点凹陷的乒乓球放入热水中会鼓
起来
D. 小林发现将倒出热水后的塑料饮料瓶立即拧紧瓶
盖不久，塑料瓶变瘪了A随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 3. 小明很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，下
列说法和认识不正确的是 (　　)
A. 从探究身边的问题着手
B. 留心观察，认真思考
C. 书本上的知识肯定是对的
D. 学习前人积累的科学知识C随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 4. 下列说法不正确的是 (　　)
A. 科学技术的发展改变了我们的生活，促进了社会
的进步
B. 科学技术可以推动人类的文明进步
C. 科学技术的发展一定会引起环境破坏
D. 人们在利用科学技术改变我们生活的同时，必须
尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害C随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 5. 科学技术是一把双刃剑，在为社会造福的同时，也给
人类带来了诸多的负面影响。下列属于科学技术带来
负面影响的是 (　　)
A. 利用机器人扫地
B. CT(计算机体层成像)检查人体内某些微小的变化
C. 太阳能的开发利用
D. 汽车尾气的排放D随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 B. 能力提升6. 玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里
却不容易破碎。老师要求同学针对这一现象，提出一个
问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究
的问题是 (　　)
A. 玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬
B. 玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？
C. 为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却
不容易破碎呢？
D. 玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程
度有什么关系？D随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 7. 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问
题更重要。”请你依照例子针对现象提出一个恰当的问
题。
例：鱼缸中的金鱼在水里上下游动。
问题：金鱼为什么能在水里上升和下沉？(1)天下雨了。
问题：______________________________________
(2)秋天，一群大雁往南飞。
问题：______________________________________天为什么会下雨？ 秋天大雁为什么会往南飞？ 随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 8. 如图，我们生活中经常看到铅笔在水中的
“折断”的现象，对待这种现象，小李同
学认为要马上上网查询答案，小张同学认
为要马上去向老师或家长请教，你认为我
们应有的学习科学的方法是
_______________________________________________。倒掉水看看笔是否还会“折断”(或其他合理答案)课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 如图，用一根细绳拴一个小螺帽(或其他金属小
重物)，细绳的另一端悬挂一个固定点上，让其摆动
起来，这个装置叫做单摆。研究单摆下列项目：
(1)绳子长为50厘米时，让其小角度自由摆动起来，改变摆
动幅度观察其摆动是否会变快或变慢。
(2)用不同长度的绳子做成的单摆(50厘米、30厘米)进行比
较，哪个摆得快。
(3)用相同长度的两根绳子分别拴一个小螺帽和一个大螺帽
(重量不同)，比较摆动的快慢。
通过以上的研究可以得出哪些结论？同学之间交流一下。课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 如图，用一根细绳拴一个小螺帽(或其他金属小
重物)，细绳的另一端悬挂一个固定点上，让其摆动
起来，这个装置叫做单摆。研究单摆下列项目：
(1)绳子长为50厘米时，让其小角度自由摆动起来，改变摆
动幅度观察其摆动是否会变快或变慢。
(2)用不同长度的绳子做成的单摆(50厘米、30厘米)进行比
较，哪个摆得快。
(3)用相同长度的两根绳子分别拴一个小螺帽和一个大螺帽
(重量不同)，比较摆动的快慢。
通过以上的研究可以得出哪些结论？同学之间交流一下。答案：
(1)摆动的快慢与摆动的幅度大小无关(幅度不是很大的情况下)　
(2)30厘米的单摆摆得快一些　
(3)摆动的快慢相同，与单摆的质量无关　
结论：单摆的摆动快慢与摆长有关，与单摆拴的小重物及摆动
的幅度大小无关。摆长越短，摆动越快。