2022-2023学年人教版物理九年级习题作业课件 第十三章第3节 比热容(共73张PPT)

(共73张PPT)
一、比较不同物质的吸热能力
实验探究：
1.实验中所需的测量工具：
和
2.实验器材的组装：按
的顺序。
3.实验方法：
(1)控制变量法的应用：选取质量和初温相
同的不同物质，使用相同的实验装置；
(2)转换法的应用：
①物质吸热的多少是通过
来反映的；
②物质吸热能力的多少可由两种方法来判断。
.通过加热相同的时间，比较温度变化的多少：
温度变化得越多，物体吸热能力越弱；
b.通过升高相同的温度，比较加热时间的长
短：需要加热的时间越长，物体吸热能力越强
二、比热容
1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时
乘积之比，叫做这种物质的比热容。
定义式：c=
。(c代表物质的比热容，
Q代表物体吸收或放出的热量，m代表物体
的质量，△t代表物体升高或降低的温度)
2.单位：
,符号为
3.比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容
一般不同，它与物质的
吸收热量多少等因素均无关。
4.自然界的常见物质中，水的比热容较大，为
,它的物理意义是
,温度升高（降低）1℃所吸收（放
出)的热量是
5.比热容表示物质的吸、放热能力。
知识点（①
探究物质的吸热能力
例1
为了比较水和食用油的吸热能力，
小杨用两个相同的装置做了如图13-3-1①所
示的实验（水和食用油未画出）。用温度计测
量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记
录加热时间。
食用油
水
-
:
①
2
(1)这个实验中用到了控制变量法，所以
实验中水和食用油的质量应该
(选填
“相同”或“不相同”)，并且还要控制两个酒精
灯完全一样，这是为了保证相同的时间里放出
相同的
。本实验除了用到控制变量
法，还用到了
(填物理研究方法)。
(2)如图13-3-1②所示是小杨用温度计测
烧杯中液体初温的操作图，A为操作过程，B为
示数稳定后的读数过程，其中：A图中操作的错
误是
B图中读数的错误是
i
A
B
2
(4)在此实验中，如果要使初温相同的水
和食用油的最后温度相同，就要给
加热更
长的时间，此时水吸收的热量
(选填
大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量
(5)通过实验可以得出结论：不同的物
质吸热能力一般不同，物质的这种特性用
这个物理量来描述
1.在探究“不同物质的吸热能力”的实验时，
同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量
和初温都相等的沙子和水，装置如图13
3-2所示。下列说法正确的是