25.古人谈读书同步练习试题
一、选择题
1．“这真是初生牛犊不怕虎的勇气！”应放入（ ）处。
苏轼年少时，写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。 ① 其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。 ② 于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 ③ 苏轼见了，改变了自己的态度，更加发奋读书， ④ 终于取得了非凡的成绩。
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
2．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．挨近（āi） 间隔（jiàn） 便利（biàn） 万卷书（juàn）
B．美差（chāi） 强迫（qiáng） 积累（lěi） 水浒传（zhuàn）
C．剥削（xiāo） 煞白（shà） 缝隙（fèng） 将相和（jiàng）
D．龟裂（jūn） 三更（gěng） 皇冠（guàn） 挣钱（zhèng）
3．［字音］下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．天罡（zhèng） 美差（chāi） 报偿（cháng） 自传（zhuàn）
B．地煞（shà） 一沓（tà） 借鉴（jiàn） 试卷（juàn）
C．日寇（kòu） 酵母（jiào） 磁石（cí） 呐喊（nà）
D．呻吟（shēn） 投奔（bēn） 嬉笑（xī） 馈赠（kuì）
4．下列不属于和勤奋好学有关的成语典故是( )
A．凿壁偷光 B．囊萤映雪 C．卧薪尝胆 D．悬梁刺股
5．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”中的“识”是什么意思？( )
A．知识 B．认识 C．识别 D．记住，这里读zhì
二、填空题
6．词语运用
先解释下面句子中加点的字词，再写出句子的意思。
（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
厌：_____ 诲：_____
_____
（2）心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记
漫浪：_____
_____
（3）盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
士人：_____ 恒：_____
_____
7．把下列句子补充完整。
（1）一日无书，_______。
（2）读书破万卷，_______。
（3）黑发不知勤学早，_____。
（4）书犹药也，_____。
（5）______，绝知此事要躬行。
8．根据后面的拼音写汉字
所( )（wèi） ( )读（sònɡ）
不( )下问（chǐ） ( )人不倦（huì）
( )不到乎（qǐ）
9．拼一拼，写一写。
ch r jiào huì su wèi bèi sòng q y u c l
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
10．翻译下面的句子。
（1）心既到矣，眼口岂不到乎？
__________________________
（2）敏而好学，不耻下问。
___________________________
三、现代文阅读
课外阅读。
郭沫若的“四为”读书法
郭沫若倡导的“四为”读书法是知识分子学习和工作的有益方法。
为学习而读书。郭沫若说，一个人自从启蒙以来，到学成一种技艺、养成一种习惯为止，所受的部分教育，都是为了这个目的。各级学校的课程，大体上都是带着强迫性的，非学不可。他当年在日本学医时，除了攻读专业课，还自修文史哲和社会经济学等，涉猎极其广泛，后来才成为历史学家。
为研究而读书。只有确定了研究的主题和目的，我们的研究才有意义。为研究而读书，是任何一个真正的知识分子无法绕过的。有些学术问题是在不同的见解、声音的碰撞中逐渐水落石出的。而肯于钻研的郭沫若最终也成为研究甲骨文的专家。
为创造而读书。任何一个作家，都是依靠自己的想象力和生命体验来为我们创造文学艺术世界的。文学艺术世界的诞生不是凭空虚拟出来的，有些灵感就是作家在读某一本书时产生的。“吟安一个字，捻断数茎须”说的也是读书人的创作的艰辛，锤炼语言的难度。
为教育而读书。身为教育者不读书，实在是令人不齿的。学生的求知欲和日益飞速发展的社会，不断促进教师知识的更新换代，也促使我们绝对不能满足于既得的知识，不断迫使我们时刻去读书。
郭沫若说，人是活的，书是死的，活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把人读死。每一个人都有自己的读书的方式，这也是让每一颗心灵休憩、灵魂安妥的美好追求。所以，我们不要做书奴，而要科学而优雅地驾驭书本，用心读书，学会读书，以获取更多的知识，让它成为我们生活得更美好的不竭源泉。
11．用“____”在文中画出郭沫若倡导的“四为”读书法。
12．抄出文中集中体现读书人创作的艰辛和锤炼语言的难度的句子。
_________________________________________________________________
13．下面对“活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把人读死”理解最恰当的一项是( )
A．书是死的，人是活的。人读书的方式可以灵活多样。
B．读书只有下苦功，才能把书读活。
C．人读书，可以科学地驾驭书本，可以以书为基础，发散思维，触类旁通，得出新的观点；而书读人，是说人死板地、机械地去读书，做了书奴，被书中的内容和观点左右，结果会导致人墨守成规，停滞不前。
14．郭沫若认为：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”对于读书，你有何看法？请说一说，至少用上一句读书名言。
___________________________________________________
阅读短文，完成练习。
董遇读书有三余
董遇是古代弘农人。从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的人说：“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人们不解地问。
董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓‘三余’，是指冬天乃是一年里的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！”
人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！
15．解释下面的词语
倘若：_____________
一字一板：____________
16．把下面的反问句改成陈述句。
你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？
__________________
17．组词。
漆( ) 倘( ) 遍( )
膝( ) 淌( ) 骗( )
18．董遇所指的‘三余’各是什么时间？
______________________
19．从这则故事中，你悟出了什么道理？
_______________________
四、书面表达
20．习作表达。
请以“我喜欢的一个地方”为题，写一篇习作。注意要把喜欢什么地方，为什么喜欢写清楚。写的时候要抓住景物的特点，按一定顺序进行描写。如果能抒发一下自己的情感，再适当运用一些修辞手法就更好了！
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页25.古人谈读书同步练习试题
一、选择题
1．“这真是初生牛犊不怕虎的勇气！”应放入（ ）处。
苏轼年少时，写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。 ① 其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。 ② 于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 ③ 苏轼见了，改变了自己的态度，更加发奋读书， ④ 终于取得了非凡的成绩。
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
【答案】A
【详解】本题考查段落中句子之间的逻辑顺序。“初生牛犊不怕虎”的意思是刚生下来的小牛不怕老虎。在文中指苏轼年少时，不谙世事，一腔热情但少了些顾虑，容易给自己带来麻烦。从“识遍天下字，读尽人间书”这副对联中可以体现这一点，会让人误解苏轼已经做到了“识遍天下字，读尽人间书”，显然年少的他还没做到这一点。况且，天下字人间书之多，是不能穷尽的，对待学识更应有谦逊的态度，所以，其父苏洵才会将对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。
所以，放在①处最合适，放在其他地方都不能和前后内容连贯起来。
2．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．挨近（āi） 间隔（jiàn） 便利（biàn） 万卷书（juàn）
B．美差（chāi） 强迫（qiáng） 积累（lěi） 水浒传（zhuàn）
C．剥削（xiāo） 煞白（shà） 缝隙（fèng） 将相和（jiàng）
D．龟裂（jūn） 三更（gěng） 皇冠（guàn） 挣钱（zhèng）
【答案】A
【详解】本题考查字音。
A 正确。
B 有误。强迫，拼音：qiǎng pò，施加压力使服从；迫使。是建立在自己意志的情况下来迫使别人或自己服从。
C 有误。剥削，读音：bō xuē。
D 有误。三更，拼音：sān gēng。
3．［字音］下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．天罡（zhèng） 美差（chāi） 报偿（cháng） 自传（zhuàn）
B．地煞（shà） 一沓（tà） 借鉴（jiàn） 试卷（juàn）
C．日寇（kòu） 酵母（jiào） 磁石（cí） 呐喊（nà）
D．呻吟（shēn） 投奔（bēn） 嬉笑（xī） 馈赠（kuì）
【答案】C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．有误，天罡，读音tiān gāng；
B．有误，一沓，读音yī dá；
C．正确；
D．有误，投奔，读音tóu bèn。
4．下列不属于和勤奋好学有关的成语典故是( )
A．凿壁偷光 B．囊萤映雪 C．卧薪尝胆 D．悬梁刺股
【答案】C
【详解】考查成语典故。
A凿壁偷光，是一个寓言故事演化而成的成语，出自《西京杂记》。该成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。
B囊萤映雪，这则成语原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后用以形容夜以继日，苦学不倦。
C卧薪尝胆，最早出自西汉时期的《史记·越王勾践世家》。该成语原意指越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强。不符合题意。
D悬梁刺股，出自东汉·班固《汉书》和西汉·刘向《战国策·秦策一》。这则成语以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。
5．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”中的“识”是什么意思？( )
A．知识 B．认识 C．识别 D．记住，这里读zhì
【答案】D
【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
“默而识之，学而不厌，诲人不倦”出自《论语》，意思是把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。“识”通“志”，记住。
二、填空题
6．词语运用
先解释下面句子中加点的字词，再写出句子的意思。
（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
厌：_____ 诲：_____
_____
（2）心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记
漫浪：_____
_____
（3）盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
士人：_____ 恒：_____
_____
【答案】 满足 教诲 默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦。 随意 心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住。 读书人 恒心 士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
【解析】略
7．把下列句子补充完整。
（1）一日无书，_______。
（2）读书破万卷，_______。
（3）黑发不知勤学早，_____。
（4）书犹药也，_____。
（5）______，绝知此事要躬行。
【答案】 百事荒芜 下笔如有神 白首方悔读书迟 善读之可以医愚 纸上得来终觉浅
【详解】（1）本题考查名人名言。
一日无书，百事荒芜。出自西晋史学家陈寿的《三国志》，意思：一天不读书不看书就觉得人生无趣，无事可做。
（2）本题考查名人名言。
读书破万卷，下笔如有神。出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》，意思：读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。
（3）本题考查名人名言。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。出自颜真卿《劝学》，意思：少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
（4）本题考查名人名言。
书犹药也，善读之可以医愚。出自汉代刘向《说苑》，意思：书就像药一样，阅读得法，可以医治愚蠢的毛病。
（5）本题考查名人名言。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。出自陆游《冬夜读书示子聿》，意思：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
8．根据后面的拼音写汉字
所( )（wèi） ( )读（sònɡ）
不( )下问（chǐ） ( )人不倦（huì）
( )不到乎（qǐ）
【答案】 谓 诵 耻 诲 岂
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谓、耻、诲、岂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9．拼一拼，写一写。
ch r jiào huì su wèi bèi sòng q y u c l
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 耻辱 教诲 所谓 背诵 岂有此理
【详解】本题考查看拼音写字词。认真拼读给出的字音，明确要写的字词，写完后检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画和笔顺，做到工整规范。尤其注意“辱”、“诲”、“诵”、“岂”的书写，不要写错字。
10．翻译下面的句子。
（1）心既到矣，眼口岂不到乎？
__________________________
（2）敏而好学，不耻下问。
___________________________
【答案】 心既然已经到了，眼和嘴难道会不到吗？ 天资聪颖而又好学，不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻。
【详解】本题考查文言文句子翻译。
文言文的句子翻译尽可能做到字字翻译，如果翻译后句子的意思表达不完整或者不通顺，要注意补充省略的句子成分，调整语序，做到“字字落实，以直译为主，意译为辅”。
（1）既：既然。岂：难道。代入句子中则可以翻译为：心既然到了，眼和口难道还不到吗？
（2）敏：聪明。好学：喜欢学习。耻：以……为耻。下问：向地位、学问不如自己的人请教。连起来就是：聪明又爱好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
三、现代文阅读
课外阅读。
郭沫若的“四为”读书法
郭沫若倡导的“四为”读书法是知识分子学习和工作的有益方法。
为学习而读书。郭沫若说，一个人自从启蒙以来，到学成一种技艺、养成一种习惯为止，所受的部分教育，都是为了这个目的。各级学校的课程，大体上都是带着强迫性的，非学不可。他当年在日本学医时，除了攻读专业课，还自修文史哲和社会经济学等，涉猎极其广泛，后来才成为历史学家。
为研究而读书。只有确定了研究的主题和目的，我们的研究才有意义。为研究而读书，是任何一个真正的知识分子无法绕过的。有些学术问题是在不同的见解、声音的碰撞中逐渐水落石出的。而肯于钻研的郭沫若最终也成为研究甲骨文的专家。
为创造而读书。任何一个作家，都是依靠自己的想象力和生命体验来为我们创造文学艺术世界的。文学艺术世界的诞生不是凭空虚拟出来的，有些灵感就是作家在读某一本书时产生的。“吟安一个字，捻断数茎须”说的也是读书人的创作的艰辛，锤炼语言的难度。
为教育而读书。身为教育者不读书，实在是令人不齿的。学生的求知欲和日益飞速发展的社会，不断促进教师知识的更新换代，也促使我们绝对不能满足于既得的知识，不断迫使我们时刻去读书。
郭沫若说，人是活的，书是死的，活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把人读死。每一个人都有自己的读书的方式，这也是让每一颗心灵休憩、灵魂安妥的美好追求。所以，我们不要做书奴，而要科学而优雅地驾驭书本，用心读书，学会读书，以获取更多的知识，让它成为我们生活得更美好的不竭源泉。
11．用“____”在文中画出郭沫若倡导的“四为”读书法。
12．抄出文中集中体现读书人创作的艰辛和锤炼语言的难度的句子。
_________________________________________________________________
13．下面对“活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把人读死”理解最恰当的一项是( )
A．书是死的，人是活的。人读书的方式可以灵活多样。
B．读书只有下苦功，才能把书读活。
C．人读书，可以科学地驾驭书本，可以以书为基础，发散思维，触类旁通，得出新的观点；而书读人，是说人死板地、机械地去读书，做了书奴，被书中的内容和观点左右，结果会导致人墨守成规，停滞不前。
14．郭沫若认为：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”对于读书，你有何看法？请说一说，至少用上一句读书名言。
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【答案】11．为学习而读书。 为研究而读书。 为创造而读书。 为教育而读书。
12．吟安一个字，捻断数茎须。
13．C
14．读书不只限于课本，要博览群书。因为不同种类的书会让我们获取不同领域的知识。正如鲁迅先生所说的：“读书必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”
【解析】11．考查短文内容。结合短文每一自然段的第一句内容“为学习而读书。”“为研究而读书。”“为创造而读书”“ 为教育而读书。”可知
12．考查短文内容。结合文段 “吟安一个字，捻断数茎须”说的也是读书人的创作的艰辛，锤炼语言的难度。”可知
13．考查对句子的理解能力。结合句子“，人是活的，书是死的，活人读死书，可以把书读活；死书读活人，可以把人读死。每一个人都有自己的读书的方式，这也是让每一颗心灵休憩、灵魂安妥的美好追求。所以，我们不要做书奴，而要科学而优雅地驾驭书本，用心读书，学会读书，以获取更多的知识，让它成为我们生活得更美好的不竭源泉。”可知C最恰当。
14．考查对文章内容的拓展延伸。作答此题只要符合题意，说出读书的好处即可，还要用上读书名言。
阅读短文，完成练习。
董遇读书有三余
董遇是古代弘农人。从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的人说：“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人们不解地问。
董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓‘三余’，是指冬天乃是一年里的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！”
人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！
15．解释下面的词语
倘若：_____________
一字一板：____________
16．把下面的反问句改成陈述句。
你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？
__________________
17．组词。
漆( ) 倘( ) 遍( )
膝( ) 淌( ) 骗( )
18．董遇所指的‘三余’各是什么时间？
______________________
19．从这则故事中，你悟出了什么道理？
_______________________
【答案】15． 用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。 形容说话从容清楚，吐字清晰，也指严肃认真，毫不苟且或正正经经，合乎规矩。
16．冰天雪地没有农活，正是读书的大好时间。
17． 油漆 倘若 遍地 膝盖 淌水 骗局
18．冬天乃一年的业余时间；夜间是一天的业余时间；阴雨天。
19．以董遇为榜样，充分利用时间来学习和工作。
【分析】15．本题考查的是对文章中词语语义的分析，写出对应的词义，要根据上下文的语境和全文的主要内容分析，写出符合词语的词义。
倘若，为表示假设关系，用在偏正复句的偏句中，相当于“如果”、“假使”。多用于书面语。
一字一板，意思是形容说话从容清楚，吐字清晰，也指严肃认真，一丝不苟或正正经经，合乎规矩。
16．本题考查的是反问句改为陈述句，方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗 ”和“怎能……呢 ”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
示例：冰天雪地没有农活，正是读书的大好时间。
17．这道题主要考查学生对于形近字辨识和组词能力。首先，让学生尝试读一读每个字，想一想它们有什么区别，怎么组词。其次，对学生做错的题进行讲解。最后，强调常见字字音字形是考试的必拿分点，要重视起来。
18．本题考查的是文章内容的分析和理解，要结合文章的主要内容以及上下文的内容来分析，可以得出答案，董遇所指的“三余”各是冬天乃是一年里的业余时间。夜间是一天的业余时间。还有阴雨之天。
19．本题考查的是对文章主旨的分析和理解，从文章的主要内容可以分析出道理是我们要珍惜时间多读书，读好书，而且把一本书读上百八十遍，自会明白其中的道理。
四、书面表达
20．习作表达。
请以“我喜欢的一个地方”为题，写一篇习作。注意要把喜欢什么地方，为什么喜欢写清楚。写的时候要抓住景物的特点，按一定顺序进行描写。如果能抒发一下自己的情感，再适当运用一些修辞手法就更好了！
【答案】范文：
我喜欢的一个地方
我去过水光潋滟的西湖，去过绿树依依的北京小汤山镇，还去过繁花似锦的生态园，但我最喜欢的地方是美丽的威海。
在二年级的暑假的一天，我和妈妈还有几个同学一起报旅游团去山东威海玩，当听到这个消息的时候我非常高兴。
站在沙滩上向海面望去，蓝色的海洋和蓝色的天空浑然一体；白色的海滩和白色的白帆摇相呼应；绿色的椰子树摇曳着手臂向沙滩边上的海带诉说着什么。海鸟驾着轻柔的海风频频愉吻平静的海面。沙滩上最引人注目的是贝壳，贝壳有大有小，各色各样，银白色、乌黑的、五彩的、虎纺的、环纹的、放射的、宝塔状的、眼珠状的、提壶状的……还有翡翠似的海带。
看到这美丽的景色，我不禁陶醉了突然我的耳边传来哗哗的声音，我一看，原来是海浪在不断的击打着海滩产生的水珠，在阳光的照射下闪闪发光真像一颗颗美丽的珍珠，湛蓝的海水时而平静时而且汹涌。
我们还去了亚洲最大的海洋馆，海洋馆里的鱼可真多呀！有巨大的鲸鱼；有凶猛的食人鱼；有聪明的海豚；还有能喷墨汁的章鱼……最后我还看见了精彩万分的海豚表演。看完表演，我恋恋不舍的离开了。
这就是我最喜欢的地方——威海。我不禁赞叹道：“这里真美丽啊！”，傍晚，我恋恋不舍的离开了。
【解析】略
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
