一、学习目标：1.复习所学过的问候语。
2.Be 动词的用法。
3.字母发音的归类
二、预习过程：
1.任务一：默写26个字母的大小写，并圈出元音字母。
任务二：在26个字母的下面标出音标。
任务三：按相同的音素将字母分类。
⑴ ______________________ ⑵_____________________
⑶______________________ ⑷______________________
⑸ _____________________ ⑹______________________
2.看书P7的Grammar，完成练习，并归纳。
am: 用于__________，完全形式I am=_______
is: 用于__________________。He is=_______
She is=______ It is=_______
are: 用于______________________________________。
You are= ______ We are=_______They are=_________
三、课堂活动
1.复习字母并完成1和2.
2.完成Grammar、Functions和3.
四、课后巩固
1.读字母，找出与所给字母含有相同音素的选项。
( ) 1. Aa A. Gg B. Kk C. Zz
( ) 2.)Ee A. Yy B. Rr C. Vv
( ) 3.)Ii A. Yy B. Qq C. Gg
( ) 4.)Ff A. Jj B. Hh C. Ll
( ) 5.)Uu A. Vv B. Ww C. Yy
2.改错。
1.) Good morning, miss Liu. ( ) ____________
A B C
2.) Hello, Kangkang ! This’s Mr. Lee. ( ) ______
A B C
3.) are you Miao Yu ( ) _________________
A B C
4.) Thanks you, Mr. Fan. ( ) ___________
A B C
5.) How do you do. ( ) _____________
A B CClass:________ Name:_______ 使用时间:________：
学习目标 1.掌握有关学习用品(school things)的词.
2.学习不定冠词a/an和指示代词this/that的用法.
3.学会如何用英语谈论和确认物体.
一、 预习过程：
1.打开书P-131的单词表，看P 19-20页的单词，完成下题
⑴翻译：橡皮______地图______钢笔_____铅笔______尺子____
书桌____玩具_________ 苹果______ （我发现：_______________）
⑵看音标，写单词，并翻译。['i gli ]___________
[spel]________ [trai]________ [ 'gen]_________
2.预习1a 熟读并翻译习惯用语 (Useful expression)
--What’s this in English __________ ---It’ s a (n) ….________
--What’s that in English _________ ---It’s a (n) ….________
注：in与表示语言的名词连用，表示__________________
--How do you spell it ____________---P-E-N.
--Can you spell it, please __________---Yes, e-r-a-s-e-r.
Is this/that a /an… _____ ___________
You are welcome.=___________ 不用谢。/别客气。
二、课堂活动
1.学习1a,并用1c的单词做替换练习。 2.完成1b，2a听力练习。
3.游戏，完成2b . 4.规范书写，完成3.
三、知识点导学
不定冠词 a / an
用在单数可数名词前,表示某一类人或事物中的“一个”,相当于汉语“一”. a /an的区别:
①用在辅音音素开头的单词前.如:： a car一辆小汽车
_ __ ruler________； ____ desk___________ ； _____“u”_____
② an 用在元音音素开头的单词前.如:：an egg 一个鸡蛋 ___orange ________ ；___ eraser ______ ； ___ “A”___________
[注意］ 音素指的是读音,而不是字母. 如:
an English book ____________ ； __ hour ___________
___useful dictionary _______ ； __ old car ____________
四. 课堂巩固 I.根据汉语提示完成句子．
1.这是一个橘子吗 不,它不是.--___ __ an orange --- ____, it_____.
2.你怎么拼写apple ______do you ______ “apple”
3.这用英语怎么说 _____ this _____ _____
II.补全对话
Michael: Is this ______ eraser Jane: Yes, it ______.
Michael: What’s that ____ English Jane: It’s ____ pencil.
Michael: How do you spell _____ Jane: P-E-N-C-I-L, pencil.
Michael: Thank you. Jane: You’re welcome.复习目标：
总结人称代词的用法。
复习be的一般疑问句和简单的wh-问句。
复习数字。
第一话题复习练习
1. 看音标，写单词。
[ k'skju:z]__________ [j :r] __________[neim] ___________
[pli:z]___________ [hu:]___________ ['k n d ] _______
[ 'merik ]__________[' gl nd]_______['f m l ]_______ ['n mb ]__________ [eit]_________ [θri] _____________
2. 根据提示完成句子。
⑴ ________ _____, ____ ______ Jane 打扰了，你是简吗？
⑵ ______ your name 你叫什么？
⑶ ______ are you from 你来自哪里？
⑷____ ____ from ______ 她来自美国吗？
----_____ , _____ _____.(做肯定回答)
----_______, _______ ______.(做否定回答)
⑸A: ______ ______ _______ 他们是谁？
B:_____ ______ _______and________. 他们是简和康康。
⑹_______ your ________number 你的电话号码是多少？
⑺He _______from the ________.他不是来自美国。
⑻Ann is______years old. 安八岁了。
3. 连词成句,注意占格。
⑴is , old , she , years , nine ,
⑵ my , Mr.Lee , is , this, teacher,
⑶Canada, Mr. Smith , from, is
⑷ZhangYanan, I, Hebei, am, from, and, I’m
4.书面表达。
(A) 假如你是Ben Hawking,下面是你的名片。
根据名片内容, 用不少于五句话介绍你自己。
Full Name: Ben Hawking __________________________
Given name: Ben __________________________
Family name: Hawking __________________________
From: America __________________________
Tel: (010)8659-7981 __________________________
(B)根据名片内容编写对话，对话的开头已给出。
A: Excuse me, are you David
B: No, I’m not.
A:_______________________ A: ______________________________
B: _______________________B: ______________________________学习目标：1.学习字母A---G及相应音标。
2.规范字母A---G的书写。
3能.简单的问候、自我介绍和认识他人的交际用语。
预习过程：
1.打开书P85的单词表，看P1-2页的单词，完成下题。
⑴看音标，写单词。
[gud]_____ [ai]____ ['welk m]_______
[ju:]_____[ ]_______ [ m] ______[ɑ:]______
[jes]_____ [na s]_______
⑵.在横线上填入所缺字母。
Ch _n_ 中国 th_nk谢谢 n_ 不 h_ll_ 你好
m_rn_ng 早晨 m__t结识 n_t不；没有 t_到
2.看P1-2页的2a，翻译下列句子并参考P81页的课
文注释。
⑴.欢迎来到中国_____ ____ ____
⑵.Are you Michael __________
⑶.不，我不是。______________
⑷见到你我也很高兴。._____ ___ _____ ____ _____
⑸.早晨好_______ _______
三、课堂活动：
1.学3a的字母及音标，完成3b，3c。2.学习1a,2a并表演。
3.再听录音，完成1b,1c。 4.仿造2a编写新对话，完成2b。
随堂检测：
1.默写本课所学7个字母的大小写，并标出元音字母。
2.写出下列单词相应的大小写。
bee________ EGG________ deaf _________
DAD________ age________ FACE___________
3.重新排列下列字母组成一个你认识的单词并写出汉语。
o l e l h______ ______ h n t k a_______ _______
l o e m c e w______ ______ m i g r n o n______ _____
五 单选。
1.下列字母小写时占格不同的是______A. BD B. AE C. GD
2.下列大写字母中笔画数不同的是_______A. EF B. CG C. BG
3.单词are中含有_____个元音字母 A. 1 B. 2 C. 3
4.哪个字母小写时占三格？ A. F B. G C. D
5. 根据情景，完成下列对话
A：Good morning! B:_______ __________！
A: I’m ______. ____ ____Li Guang B: No, I’m not. ______Li Xuan.
A: Nice to meet you. B:____ ___ ____ ___ ____.学习目标： 1.继续学习 am/is/are 的疑问句及回答
2.学习主格人称代词
3.学习如何询问他人姓名、籍贯及答语。
—Where are you from… — I am from……
—Are you from…？ —Yes ,I am. /No, I’m not.
预习过程：
1. 打开书P-130的单词表，看P 9-10页的单词，完成下题。
⑴ 看音标，写单词。
[ k'skju:z]_____ _______ [wɑ:t] ___________ [j :r] __________
[wer]_____________ [frɑ:m] __________[neim] ___________
[pli:z] ___________ [ ei] ___________ [hu:] ___________
[hi:]（主格）___________ [ i:]（主格） ___________
⑵. 在横线上填入所缺字母并标出汉意。
C__n__d__['k n d ] ________Am__ric__[ 'merik ] ________
J__p__n [d 'p n] _______Engl__nd [' gl nd] _______
Chin__ ['t ain ]__ ______
2.看P-9页的1a，并参考P-110页的课文注释, 翻译下列句子。
⑴ ________ _____, ____ ______ Jane 打扰了，你是简吗？
⑵ ______ your name 你叫什么？
⑶ ______ are you from 你来自哪里？
三、课堂活动：
1.听录音，学3a的字母及音标，练习3b。
2.学习1a并表演对话，练习2a，2b。 3.听录音，完成1b,1c。
四．随堂检测：
1.选出划线字母发音不同的一个。
⑴___A. gate B. at C. tape D. date⑵___ A.bed B. beg C.bet D. bee
2.根据要求完成句子。
⑴Are you from China _______, _______ _____.(做肯定回答)
_______, _______ ______.(做否定回答)
⑵ ____ ____ from ______ (他来自美国吗？)
----_____ , _____ _____.(做肯定回答)
----_______, _______ ______.(做否定回答)
3. 完成下列对话。 或B:_______ ________.
⑴ A: What’s your name B:_______ _____ is ________.
⑵ A: ______ ______ _______ (他们是谁？)
B:_____ ______ _______and________. (他们是简和玛丽亚。)
⑶ A:______ are ______ from (他们来自哪里？)
B:____ _____ from ________.(他们来自加拿大。)
4.缩略形式（你能写出来吗？）
I am you are they are
he is She is it is
that is who is we are are not
Where is what is is not
注意：am 与not 以及this 与is 没有缩写形式一、教学目标：1.学习字母O---Z及音标并规范书写。
2.继续学习日常问候语。
3.学习告别用语。4.学唱ABC歌
二、预习
1. 打开书P85的单词表，看P5页的单词把音标和相应的单词连线并在括号内写出汉语意思。
[ nd] afternoon（ ）
[ ukei] goodbye（ ）
[hi ] fine（ ）
[gud'ba ] OK（ ）
[fa n] here（ ）
['ɑ:ft 'nu:n] and（ ）
2.看P5的1a，翻译下面句子。
下午好____ ______再见，陈先生____ ___ _____
你好吗？____ ____ _____我很好___ _____
给你____ ___ ____ 谢谢____ ________
3.写出字母Oo-Zz及音标。
三、课堂活动：1.检查预习情况，解决存在问题。
2.教学字母O---Z及音标并完成2a，2b，3c。
3.教学1a，完成1b。
随堂检测：
1.规范写出五个元音字母
2.写出下列单词的相应大小写 GOODBYE_________TEACHER__________FINE____________THANK___________nice_______________morning____________ afternoon________________ later_________________
3.找出相应的答语
( )⑴How do you do A. Hello!
( )⑵Here you are. B. No,I’m not.
( )⑶How are you C. Bye!
( )⑷Good morning. D. How do you do
( )⑸Nice to meet you. E. Thank you.
( )⑹Welcome to China. F.I’m OK.
( )⑺Hello! G. Good morning.
( )⑻Goodbye! H. Nice to meet you.
( )⑼Are you Zhang Lei I Thanks.学习目标：
1.学习 “who” 的疑问句及回答
2.继续学习主格人称代词(I we you he/she they)
3.学习升降调的用法。
预习过程：
1. 汉译英
⑴她是谁？_____ ______ _______
⑵他来自哪儿？_____ ______ _____ _____
⑶她是邓亚萍。______ _____ ________.
⑷---她来自加拿大吗？---_____ _____ _____ _____
----是的，她是。 ---______, ______ ______.
2、读出这些人名并翻译。(可从书P-155查写音标)
⑴ Deng Yaping ______________
⑵ Stephen/ / Hawking / /_____________
⑶ Michael / / Jorden / /_______________
导学: 中西方姓名表达的差异，并从P-110了解他们的背景。
二、课堂活动：
1.学2a的对话，练习并表演。 2.完成 2b。
3.重点强调3。 4.练习1a和1b。
三．随堂检测：
1.按要求完成句子。
⑴ 他是李明吗？(翻译)_____ _____ _____ ________
⑵he, from, is, where(连词成句)__________________________
⑶Canada, Mr. Smith , from, is (连词成句,注意占格)
⑷DengYaping, I, Henan, am, from, and, I’m (连词成句,注意占格)
2.用所给词的适当形式填空
⑴. ——Where ______ (be) you from
—— I _______(be) from Beijing.
⑵. My name _____ (be ) John Brown . I’m from New York.
⑶. Sally and Michael ____ (be) from the U.S.A.
⑷. Who _____ (be) they
⑸. He is ____( you) teacher.
3. 变一变
⑴ Is Mr. Lee your teacher (作肯定回答)_____, he _____.
⑵ She is from Japan.（对划线部分提问）______ ____ she from
⑶ Excuse me , are they from China （作否定回答）
_______, they ______.
⑷ Where is he （变复数）_____ _____ ______？
⑸ They are from Beijing. （对划线部分提问）______ are______ from？
4.选词填空。
( I, you, my, your, she, he, they )
⑴What’s ______ name ---_____ name is Jane.
⑵Are______ from Japan ---Yes, ____ am.
⑶_____ is my mom.
⑷This is Kangkang. _____ is from China.
⑸Who are _____ ---They are Maria and Michael.
5.仿照课本p-11的2a,编对话。Class:________ Name:_______ 使用时间:________
学习目标
1.学习并掌握指示代词these, those 和人称代词they的用法.
2.掌握名词的复数
一、 预习过程：
1.打开书P-131的单词表，看P 21-22页的单词，完成下题
⑴ 看音标，写单词,并翻译。
[ i:z]_______ [ uz]________ [buk]_______ ['ru:l ]______
[kɑ:]______ [eg]_______ [' rind ]_________
[help]_______ [let] _________
(2).预习1a ,p21 Useful expression(习惯用语)
--What are _____ 这些是什么 -They’re….他们是...
--____are____in English 那些是什么 --____… 他们是...
知识点导学 名词的复数
名词复数的规则变化
1.一般情况直接在名词后加-s. 如: book--______
2.以s, x, sh, ch等为结尾的名词,一般在词尾加-es box---______
3.以辅音字母+y为结尾的词,把y变i再加-es. baby----_______
但元音字母+y为结尾的名词,直接加-s. boy--- _____
4.以f(e)为结尾,把f(e)变成v+es. knife--______,life______,shelf_______
5.以o为结尾,加-s或-es。photo--photos ，potato--potatoes
写出下列名词的复数形式bike______ pen______
bus ____ family____ bag_____ map_____ tomato_______
二.课堂活动
1.学习2，并了解名词的复数。 2.学习1a,并进行口语练习，完成1b.
总结this, that, these, those的用法并学会运用.
语音,语调学习。完成3a,3b.
三课堂巩固I.根据汉语提示完成句子．
1.—What are _______(那些) -- They are__________(十二辆公交车).
2. -- _______ (是) these books
-- No, they aren’t. They are _______(盒子).
--- Thanks.
--- ______ _______.
3.—Are these your______ ______ (英语书) --- Yes , they are.
4.-- Are these your oranges -- No, _______ ______ (他们不是).
– What’s that --- It’s _____ ____ (一个苹果) .
II. 句型转换
1.Are these English cars (作肯定回答) Yes ,______ _______.
2.That is a box. (改为复数句) ____ ______ ______
3. What are these in English (改为单数句)
_____ ______ in English
4. They are schoolbags. (改为否定句) They _____ _____.
5. These are eraser. (对划线提问) _____ _____ these
6.These are ____ and those are ______.
A. cars, buses B . cars, bus C. car, buses D. car, bus学习目标：
1、学习字母H—N书写及音标。 2、了解不同场合的问候语。
3、学习介绍他人互相认识的句型。4、能够就所学句型组织对话。
二．预习过程：
1.打开书P85的单词表，看P3页的单词，完成下题。
⑴ 看音标，写单词。
[si:]_____ [ m st ] _____ [mis]_______
[iz] ______ [m z] _______[ s] _______
⑵. 在横线上填入所缺字母。
t_ _ch_ r 老师 d_ 做 h_ w怎样
d__ d爸爸 m_ m妈妈
2.翻译句子并参考P81的课文注释。
⑴Nice to meet you. 意为：__________________
用于 ______________答语：_______________
还可用于__________________
[拓展1] Glad /Pleased to meet / see you.
答语：Glad /Pleased to meet you, too.= Me, too.
⑵ How do you do 意为：______________
用于 ______________答语：________________
⑶Mr Brown，this is my mom. __________________
This is… 用于__________________
Mr用于_______ Mrs用于__________
Miss用于__________ Ms用于___________
Eg：李先生________ 张小姐_________
赵夫人________ 王女士________
三、课堂活动：
教学1a，练习并完成1b，1c，1d和2.
2.学习字母Hh-Nn，并完成3a，3b，3c。
四、随堂检测
1.默写字母Hh—Nn，并标出元音字母及音标。
2.写出下列字母的左邻右舍
____I____ ____m_____ ____K____ ____j_____
3．变一变
1.) Are you Zhao Mengyuan (作否定回答) ___,_____ _____.
2.) Are you Chen Xu (作肯定回答) ___, ______ _______.
3.) I am Miss Liu. (变否定句) ____________________.
4.) my, Mr., Lee, is, this, teacher (.连词成句)
________________________________.
5.) I am an English teacher. (变一般疑问句)
______________________________________ Name:_______ 使用时间:________
学习目标
复习归纳了用英语来询问或表述一些个人信息, 如年龄,
学校,年级,班级,国籍等。
复习指示代词this,that,these, those 和人称代词they的用法。
一、 预习过程：
1.打开书P-131的单词表，看P 23-24页的单词，完成下题
⑴ 看音标，写单词,并翻译。
学校_______她的______他的_______现在______
相同的______ 但是 _______ 初级的_________
高的_______________朋友______
⑵ 根据表格信息，完成下面的文章。
Name Country Age Class Grade Telephone number
Maria Cuba 13 Four Seven (010)79860981
This is my friend. ____ name is Maria. ____ is thirteen
years old .She is a student. Now she is in Beijing
International School .She is in _____ Four ,______ Seven .
Her ______ number is (010)7986-0981. We are in the same
School.
课堂活动
学习1,2 。 2. 复习Functions and Grammer。
话题复习专练
A. 用英语写出下面的数字。
1. Jim is in Class ______ (11), Grade Seven.
2. Those are ______ (13) buses.
3. ______ (15) is my lucky (幸运的) number.
4. Double nine is ______ (18).
5. Jack is ______ (20) years old.
B. 根据句意及汉语提示填空。
6. —What’s this —It’s an ______ (橘子).
7. Jane and Jim are my good ______ (朋友). They are from the UK.
8. —Are ______ (这些)cars —Yes, they are.
9. —What are those —They are five ______ (公共汽车).
10. —What’s that in ______ (英语)？ —It’s a ruler.
C.小练笔：根据你自己的情况完成下面表格, 并用英语写一篇短文介绍自己, 不少于8句话。
Name: _________ English name: __________Age:____ From:_______School: _______________________________Class:_____Grade:_____ Tel: ______________学习目标
1.掌握基数词11---20的写法.
2.学会如何询问和介绍个人的基本情况,如：年龄, 所在班级,年级等.
一、 预习过程：
1. 打开书P-130的单词表，看P 17页的单词，完成下题。
⑴看音标，写单词。
['θ :ti:n]________ [，f :'ti:n]________ ['fif'ti:n]______
['siks'ti:n]______ [,sevn'ti:n]_______['ei'ti:n]________
['nain'ti:n]_________我发现：_______________________
[i'levn]________ [twelv]_______ ['twenti]__________
⑵翻译下列句子，并做相应回答。
1.你几岁了？ ___ ____ ____ ____ _____________________
2.你在哪个班？____ ____ ___ ___ ___ _________________
3.你在几年级？____ ____ ___ ____ __ _________________
知识点导学：what class询问哪个班 what grade 询问哪个年级，
之后有具体数字，它们和后面的数字的第一个字母必须大写，班级
与年级之间要用逗号隔开。
4.你也在162班吗？____ ____ ____Class One SIX Two
做肯否回答：____,___ ____./_____,____ _____.
5.Who’s that ___ ______ --That’s Nancy. 那是南希．
Who’s = Who is 询问是谁，that指人
［拓展］-- ____this 这位是谁？-- ___ ___ Maria.这位是玛丽亚
［注意］ This is 不能缩写成 This’s
二、课堂活动
1.学习2a,1a ；2.听力完成1b,2b ,3 ,并做对话练习；3.学习4a，4b,并总结元音字母i和辅音字母f,v,m,n, s,z,h在单词中的发音规则。
三．课堂巩固I.根据汉语提示完成句子．
1.—What class are you in -- I’m in＿＿＿＿＿＿ (七年级五班).
2. -- ____ (几年级) is your sister in -- She is in Grade Seven.
3.—Who is _______ (那) --- She’s Nancy.
4.-- _________(几岁) are you -- I’m ________ (十四岁).
5. – What’s your name ---_________ (我的名字) is Julia.
Ⅱ.句型转换
6.Nancy is nineteen.（对划线提问）______ ______ is Nancy
7.I’m in Class 5.（对划线提问）______ _____ are you in
8.Mark is in Grade Seven,too.（改为一般疑问句）
_______ ______ in Grade Seven,too
That is Han Mei. （对划线提问）______ is that 学习目标：
学习数词： 0----10
学习句型：What’s your/his /her telephone number It is…
课前预习
打开书P-130的单词表，看P 13-14页的单词，完成下题。
⑴ 看音标，写单词。
[ t] _________['veri]_________[m t ]_________[ t]________
['f m l ]________ ___['telif un]___________['n mb ]______
⑵按顺序写出0——10。
⑶你的电话号码是多少？（翻译）
⑷非常感谢。———不客气。（翻译）
二、课堂活动
1.学习数字，练习1b。 2.学习1a的对话并表演，练习1c和2。
3.复习语音，练习4a和4b。
三．随堂检测：
1.根据p-13的1a第三幅图编一个小对话。
写出下列号码。
⑴0478-5913620 ________________________________________
⑵139-4728-0659________________________________________
写除下列单词划线部分的音素。
cake _____ at ______ bed ______ eight _______ tape______
beg______ date______ bad________play________ any______
根据提示完成句子。
⑴ 我的英语老师来自广东。
______ English teacher____ ________GuangDong.
⑵ 她的电话号码是（0478-5901236）。
_______ ___________ __________is （0478-5901236）.
⑶ 简来自什么地方？________ ____ Jane from
⑷他们是谁？_______ are _______
⑸欢迎！——谢谢！_____________________________________
⑹他来自中国吗？____ he from ________
（做肯定回答）_________________________________________
（做肯定回答）________________________________________
⑺我姓王。Wang is my_________ _________.
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060
