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部编版初升高自测试卷（十二）
一、选择题
1．（2022·）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．竹蔑 迷茫 不耐烦 语无伦次
B．笼罩 疲惫 川堂风 仙露琼浆
C．高粱 荒僻 大无畏 以身作责
D．蔚蓝 闲暇 暴风雪 仁人志士
【答案】D
【知识点】音形相近字字形分辨
【解析】【分析】A.竹蔑 改为“竹篾”；
B. 川堂风改为“穿堂风”；
C.以身作责改为“以身作则”；
D.正确。
故答案为：D。
【点评】 本题考查学生对汉字字形的辨识能力。汉字是音、形、义的结合体，汉字字形往往在同音字、形似字上出现错误。解答此类题，可结合具体语境，根据词义或字义来判断。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。
2．（2022·）下列各项中分析有误的一项是（ ）
武汉的市花是梅花。在中国文化中，梅花有着傲霜雪的品格。在抗击疫情阻击战中，人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民，见证了生命的坚强与不屈。他们爱过，生活过，为生命而顽强拼搏过。他们的品格与勇气，在未来的每一个春夏秋冬，将被家与国永念。
A．文中加点词语 “品格”是名词，“见证”是动词。
B．文中画线的“抗击疫情”“顽强拼搏”两个短语均为动宾短语。
C．“在中国文化中，梅花有着傲霜雪的品格。”一句中，“傲霜雪”是定语。
D．“人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民，见证了生命的坚强与不屈。”是并列关系复句。
【答案】B
【知识点】近义词辨析；其他熟语的使用
【解析】【分析】 ACD．正确；
B．有误，“顽强拼搏”是偏正短语。
故答案为：B。
【点评】本题考查词性、短语、复句、句子成分。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
3．（2022·）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．嘹亮（liáo） 昼夜（zòu） 演译（yì） 仰之弥高（mí）
B．芙蓉（fū） 涌跃（yǒng） 倘若（tǎng） 殚精竭虑（jié）
C．挚友（zhì） 脑畔（pàn） 驳船（buó） 与日具增（jù）
D．游逛（guàng） 倔强（jué） 应和（hè） 可歌可泣（qì）
【答案】D
【知识点】形近字的字音；音形相近字字形分辨
【解析】 【分析】A.昼夜（zhòu），演绎；
B.芙蓉（fú），踊跃；
C.驳船（bó），与日俱增；D无误。
故答案为：D。
【点评】 本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；此类题关键是平时的积累，要注意字词的音形义。
此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
4．（2022·）下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．被农业部评为2014年“中国最美丽田园”之一的天津蓟县白庄子生态湿地，新枝发芽，春花盛开，生机盎然，如诗如画。
B．中国电影可以选择将日、韩、东南亚等国家作为对外传播的第一落点，然后揠苗助长，谋求在北美市场的拓展和延伸。
C．广西钦州市出现平流雾奇观，钦江两岸的建筑被银白色的平流雾萦绕着，在雾中若隐若现，宛如仙境。
D．淇县高村镇万古村村医郭小春，30年来上门为村民看病从未收过出诊费，碰到孤寡老人、贫困家庭，还会毫不犹豫地减免医药费。
【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】A.生机盎然： 充满生气和活力的。 使用正确。
B.揠苗助长： 比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。含贬义，语境使用错误。
C. 隐隐约约，看不清楚，很难分清。 使用正确。
D.毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。 使用正确。
故答案为：B。
【点评】 此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。
做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
5．（2022·）下列句子修改不正确的一项是（ ）
A．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。(删去“由于”、“的原因”)
B．我国即将更新覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各种形式外语学习成果，使我国英语教学和测评“车同轨，量同衡”。（删掉“使”）
C．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。(将“担负”改为“承担”)
D．能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障条件。(删去“能否”)
【答案】C
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【分析】ABD无误；C.原句是语序不当，应将“发扬、继承”的位置交换一下。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生对常见语病的辨析修改能力。解答本类题型，学生首先要了解常见的语病类型，然后再具体分析，辨析正误。常见的语病类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
6．（2022·）下列表述不正确的一项是（ ）
A．施耐庵的《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。这些人物大都形象鲜明，给人留下了深刻的印象，如林冲、鲁智深、武松、李逵、吴用等。
B．鲁迅先生的《朝花夕拾》是一部回忆性叙事散文集，其中《二十四孝图》和《五猖会》都控诉了封建教育思想对儿童身心健康的戕害。
C．《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，字里行间充满对儿子的挚爱、期望，感情纯真、质朴，令人动容。
D．科幻小说《海底两万里》是英国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，主要讲述了“鹦鹉螺号”潜艇船长阿龙纳斯周游海底的故事，构思巧妙。
【答案】D
【知识点】文学常识；文化常识
【解析】【分析】D.凡尔纳是法国作家。
故答案为：D。
【点评】 本题考查学生对名家名篇的积累能力。用心读名家名篇，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。
二、情景默写
7．（2022·）默写
（1）烽火连三月，家书抵万金。 ， 。
（2）钱塘湖春行》中，诗人用虚写的方式表达自己对西湖早春的赞美，给读者留下想象空间的诗句是： ， 。
（3）冬雪不会搁浅春天的脚步，任何事物都无法阻止历史的车轮，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所写的诗句： ， 。
（4）李清照的《醉花阴》中用“帘卷西风，人比黄花瘦”表达自己对丈夫的相思之苦。柳永的《凤栖梧》中，与之意境相似的两句是： ， 。
（5）《江城子·密州出猎》中，词人勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象，同时点明主旨的句子是： ， ， 。
【答案】（1）白头搔更短；浑欲不胜簪
（2）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤
（3）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
（4）衣带渐宽终不悔；为伊消得人憔悴
（5）会挽雕弓如满月；西北望；射天狼
【知识点】名句
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：搔、簪、阴、畔、憔悴、雕弓。
故答案为：
（1）白头搔更短；浑欲不胜簪
（2）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤
（3）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
（4）衣带渐宽终不悔；为伊消得人憔悴
（5）会挽雕弓如满月；西北望；射天狼。
【点评】 本题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的句子，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握句子含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。
三、综合性学习
8．（2022·）语文综合性学习。
某中学七1班准备开展“少年正是读书时”综合实践性学习活动，请你积极参与。
（1）【问卷调查】
下表是某同学搜集到的本校学生读书现状调查表，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
调查项目 学段 七年级 八年级 九年级
每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时
经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6%
分析上表，你得出的结论是：
（2）【书房拟名】
古代很多读书人喜欢为自己的书房命名，这些书房名或表明志趣，或寄托情怀，或自警自勉。如陆游为自己的书房命名为“老学庵”，即表明自己活到老学到老的雄心壮志。请你也为自己的书房取一个名字，并解释其含义。
（3）【名言摘录】
小华同学在自己的读书笔记上写下了“书籍是人类进步的阶梯”这句名言来激励自己。请你也摘录另外一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
【答案】（1）示例1：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。示例2：初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。示例3：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。
（2）示例：思贤斋。化用“见贤思齐”，勉励自己向贤者学习，认真读书。
（3）示例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
【知识点】图文转换；语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】（1）从上一栏，看出随着年级的增长每日可供自由阅读的时间逐渐减少；但与之相应的是由于老师或教学的要求，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。
故答案为：示例1：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。示例2：初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。示例3：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。
（2）书房命名，可根据题干中给的陆游示例，围绕读书学习去联系想象，也可以根据常识积累，自我结构答案。比如：勤学堂、苦学斋、逸轩堂、兰馨斋。
故答案为：示例：思贤斋。化用“见贤思齐”，勉励自己向贤者学习，认真读书。
（3）要调动自己的平时记忆储备，把平时摘抄的名句名篇，有关书籍或读书的名言，摘抄出来即可。可以多往培根、高尔基等人物上思考。
故答案为：示例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
【点评】 （1） 本题考查学生认真识图，然后从中提取信息的能力。作答时，认真观察表格，根据表格的题目，表中的文字和汉字，即可作答。
（2） 本题考查语言表达能力。考查平时积累，又需要语言凝练。要了解书房命名的常识，如古代很多读书人喜欢为自己的书房命名，这些书房名或表明志趣，或寄托情怀，或自警自勉。
（3）本题考查名言名句的积累。这道题作答的时候，只需要从所积累的名言名句中选择一则关于读书的即可。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
四、诗歌鉴赏
9．（2022·）古诗词鉴赏。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
对上面这首诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．首句运用夸张手法，借写古塔之高表现自己立足点之高，为下文议论抒情作铺垫。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
【答案】D
【知识点】形象、意象、意境类题目；表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】 从诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”看出，这首诗表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；没有表现出作者归隐山野的矛盾心理 。
故答案为：D。
【点评】 此题考查学生对诗歌的分析理解能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗意，在此基础上，结合整首诗歌，联系写作背景，理解诗句所表达的内容及人物的思想感情。理解诗歌内容，根据选项逐一分析。
五、对比阅读
（2022·）阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。
【甲】
①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自《孟子》）
【乙】
律①举剑拟②之，武③不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏④草野，谁复知之！”武不应。律曰 ：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？”律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。（选自《汉书·苏武传》，有删改）
【注释】①律：卫律，生于汉，任汉使，后投降匈奴。②拟：比划，这里指用剑做出杀的样子。③武：苏武，汉武帝天汉元年奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年。④膏：肥沃，这里作动词。
10．解释下列加点的词语。
张仪岂不诚大丈夫哉
必敬必戒
贫贱不能移
何以女为见
11．选出下列句子中与“父命之” 的“之”用法相同的一项。（ ）
A．汝之不惠 B．已而之细柳军
C．操蛇之神闻之 D．单于愈益欲降之
12．用现代汉语翻译【甲】文第②段中的画线句。
得志，与民由之
13．【甲】文中孟子否定景春的理由是“ ”；【乙】文中苏武日后不愿再见卫律的原因是“ ”。（用原文回答）
14．【甲】文中所说的“大丈夫”之道，在【乙】文中苏武的身上是如何体现的？请结合两文内容具体分析（分析出一点即可）。
【答案】10．真正，确实；谨慎；改变，动摇。这里是使动用法；同“汝”，你
11．D
12．得志（实现志向）的时候，和百姓一同遵循正道而行。
13．以顺为正者，妾妇之道也；不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷
14．示例1：苏武面对卫律的举剑威胁，毫不动摇，正是【甲】文“大丈夫”之道中“威武不能屈”的体现；示例2：面对卫律所说的荣华富贵的诱惑，苏武毫不理睬进而大骂卫律，正是【甲】文“大丈夫”之道中“富贵不能淫”的体现；示例3：苏武此时被匈奴扣留，地位低下，爱国之心却从未动摇，坚决不向匈奴投降，正是【甲】文“大丈夫”之道中“贫贱不能移”的体现。
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；文言语段综合训练；翻译；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（2）本题考查学生对文言虚词的意义和用法的掌握能力。要在平时认真积累常见的虚词，比如“之”“以”“而”等的意义和用法，熟能生巧，从而举一反三。
（3） 本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4） 本题考查学生对不同文本的观点态度的比较分析能力。做这种题的关键就是要反复阅读文本，然后根据题干的具体要求作答，注意语言的言简意赅。
（5）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要在整体把握文本的基础上，根据自己的理解作答，多联系实际和自己的思考作答。
参考译文：
【甲】
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！” 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于 。单于越发想要使他投降。
10．①诚，副词，实在；②戒，形容词，谨慎；
③移，动词，改变；这里译为：使……动摇、改变；
④女，通“汝”，第二人称代词你。
故答案为：真正，确实；谨慎 ；改变，动摇。这里是使动用法同“汝”，你
11．例句的“之”代词，他。
A.主谓之间取消句子独立性，无实义；
B.动词，到；
C.结构助词“的”；
D.代词，他。
故答案为：D。
12．得志，实现志向；由，遵循。
故答案为：得志（实现志向）的时候，和百姓一同遵循正道而行。
13．从题干来看，要求用原句回答，可以根据题干的要求，直接选取和摘引。文中孟子否定景春的理由是“以顺为正者，妾妇之道也 ”，意思是以顺从为做人原则的，是妾妇之道。【乙】文中苏武日后不愿再见卫律的原因是“不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷”，意思是：
故答案为：以顺为正者，妾妇之道也；不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷。
14．孟子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”这些在苏武身上都有明显的体现。面对“举剑拟之”的威吓，他毫不退缩；面对“赐号称王，拥众数万，马畜弥山”的诱惑，他不为所动；面对“置大窖中绝不饮食，天雨雪”的恶劣环境，他顽强克服。这才是真正的“大丈夫”。据此分析即可。
故答案为：示例1：苏武面对卫律的举剑威胁，毫不动摇，正是【甲】文“大丈夫”之道中“威武不能屈”的体现；示例2：面对卫律所说的荣华富贵的诱惑，苏武毫不理睬进而大骂卫律，正是【甲】文“大丈夫”之道中“富贵不能淫”的体现；示例3：苏武此时被匈奴扣留，地位低下，爱国之心却从未动摇，坚决不向匈奴投降，正是【甲】文“大丈夫”之道中“贫贱不能移”的体现。
六、现代文阅读
（2022·）阅读
了解新冠疫苗，你需要知道一点疫苗的历史
王新宇
【甲】（ ）
①2019年末，突如其来的新冠病毒疫情开始在全球大流行，这场疫情在人类历史上注定会留下深深的一道痕迹，就像1918年的“西班牙大流感”那样。100多年前的那次全球大流行，由于缺乏疫苗和有效的药物，感染的人数超过了5亿，造成的死亡人数超过了5000万。
②对比100年前的那场流行，我们今天感染的人数也已经超过了1亿，死亡人数超过200万，能否尽早结束今天的这场大流行已经成为全世界共同面对的一个挑战。大家十分清楚，戴口罩、勤洗手和保持社交距离可以有效阻止新冠疫情的传播，而疫苗也必将起到不可替代的作用。
③自18世纪末，英国医生爱德华·詹纳发现接种牛痘可以预防天花开始，现代的疫苗发展已经经历了200多年的时间。这200年的疫苗史也就是人类和传染病斗争的历史。在这两个多世纪的时间里，很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以控制，因为疫苗接种而避免的死亡人数超过了其他任何一项医学治疗干预的手段。
④华山感染决定把这段宏大的历史用尽可能通俗的语言来讲给大家听，之所以要写这段历史，我们的目的是要和大家介绍一些疫苗世界的常识。
【乙】（ ）
⑤常识是重要的，我们对于这个世界的常识，决定了我们以怎样的方式去生活和做事。关于传染病的一些常识和历史故事，通过我们的“大众传染病学50讲”已经给大家做了比较深入的介绍，每个人都已经或多或少有所了解。然而，对于疫苗，绝大多数人了解得并不系统和深入。
⑥2008年5月12日在我国四川汶川发生了地震，笔者作为华山医院中国红十字紧急医疗救援队的队员和战友们一起前往灾区一线参与救援工作。临行前，医院紧急调拨了疫苗给每个人进行接种。最近想起这件事，问我们当时救援队的队长时，才知道是接种了乙型脑炎疫苗。
⑦说来惭愧，当时作为一名已经工作了8年的感染科医生，居然对用来预防传染性疾病的疫苗的知识也还是属于门外汉，唯一知道的就是作为在肝炎病房工作的医护人员最好能够接种乙肝疫苗。之所以关于疫苗的知识缺乏，究其原因，或许是因为医学生的课程中也没有系统介绍过疫苗的实用知识，而临床工作中也以诊断和治疗为主，几乎不会接触疫苗。
⑧时间到了2017年，为应对越来越多的输入性传染病，在感染科主任张文宏教授的倡导和大力支持下，我们率先在国内的综合性医院开设了“旅行门诊”，门诊吸引了很多人前来咨询，其中关于疫苗接种占了很大一块。
⑨通过这段经历，我只是想说，现有的临床医学教学中对于疫苗这一块的知识很有限，即使是专科医生也不一定都清楚疫苗相关的知识，但同时要告诉大家，疫苗并不是高深莫测的东西，只要有一定的科学思维和医学常识，很多道理说通了你也就可以知道其来龙去脉了。
【丙】（ ）
⑩每个人都需要了解一点关于疫苗的常识。通过疫苗简史这个系列的讲述，你将了解到比较系统的疫苗知识。
当你了解了这些知识后，回过头来再看现在的很多困惑，比方说：新冠疫苗安全吗？新冠疫苗品种那么多到底该怎么选？新冠疫苗为什么有的接种一次，有的却要接种两次？鸡蛋过敏的人到底可以接种新冠疫苗吗？你应该就可以有自己的答案了，或者说你知道怎么看待现在关于疫苗铺天盖地的消息了。
在疫苗简史这个系列中，我们希望传递给大家这样一个理念：“疫苗学和疫苗产业的发展方向，就是用更安全高效的技术手段，来预防更多威胁人类健康的疾病。”通过对这些常识的了解，你也将会对现在的新冠疫苗有更为深入的理解，不再是人云亦云，而是带有自己的思考和判断。
（选自微信公众号“华山感染”系列推送《疫苗简史》第一篇，2021.3.13）
15．下列对文章内容的分析和概括，符合文意的一项是（ ）
A．近百年以来，很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以消灭。
B．专科医生也不一定都清楚疫苗相关的知识，因此普通人理解起来会更困难。
C．疫苗产业的发展方向，是用更安全高效的技术手段，来预防更多威胁人类健康的疾病。
D．等到新冠疫苗接种全面完成，新冠病毒的传播将被彻底阻止。
16．小澄要将以下三个小标题填入推文，最合适的一项是（ ）
①通过常识构建自己的疫苗认知 ②历史告诉我们疫情的终止离不开疫苗 ③了解一些疫苗的常识
A．【甲】——① 【乙】——② 【丙】——③
B．【甲】——② 【乙】——③ 【丙】——①
C．【甲】——② 【乙】——① 【丙】——③
D．【甲】——① 【乙】——③ 【丙】——②
17．小澄认为第⑦段中加点的“或许”删去也不会有什么影响，你觉得呢？
18．小澄爸爸准备暑假里带一家人外出旅游，爸爸说符合条件的成年人都要去社区登记接种新冠疫苗，小澄奶奶很担心。阅读以上推文，请替小澄和奶奶解释一下，要求使用一种说明方法。
【答案】15．C
16．B
17．不能删去，或许就是可能、也许，表示推测。可见医学生的课程中也没有系统介绍过疫苗使用知识，临床工作中也以诊断和治疗为主，几乎不会接触疫苗可能是疫苗知识的缺乏的原因，推测概率较大，但不绝对，也存在其他的可能。如果去掉，就一定是这一原因，与事实不符。体现了说明文语言的准确性。
18．奶奶，你不必担心。疫苗的发展已经有了200多年的历史，疫苗接种的方法是超过其他任何一项医学治疗干预的手段的。新冠疫苗也是无数致力于新冠病毒研究的医生研制出来，并经过大量的活体实验而投入临床的，是目前对新冠病毒最有效的防御措施。当然疫苗对极个别人也可能会有一些副作用，只要按照要求去接种，应该是比较安全的。当然，平时我们还是要做到戴口罩，勤洗手，保持社交距离。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；分析作品的结构和表现手法；科普类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文本内容的分析与概括能力。要在整体阅读文本的基础上，根据选项的表述，然后带着选项回归文本去筛选和比对。
（2）本题考查学生对内容的概括和标题的拟写能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求，根据文段内容，特别是段首尾句进行概括。
（3）本题考查学生对说明文语言特点的把握能力。说明文语言最大的特点就是准确、平实，要根据题干的具体要求进行分析。
（4）本题考查拓展应用的能力，具体而言是在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求，联系自己对文本的理解和现实生活，运用得体的语言进行表达的能力。
15．A.有误，根据原文“很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以控制”可知是“被控制”，故“得以消灭”判断错误。B.有误，根据原文“疫苗并不是高深莫测的东西，只要有一定的科学思维和医学常识，很多道理说通了你也就可以知道其来龙去脉了”可知“普通人理解起来并不会更困难”判断错误。
C.正确。
D.有误，根据原文“很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以控制”可知，新冠疫苗接种全面完成，该疾病将会得到控制，故“被彻底阻止”判断错误；
故答案为：C。
16．甲文是从历史的角度，为我们讲述疫苗在历史上对抗传染病的巨大贡献，故可以用“历史告诉我们疫情的终止离不开疫苗”来概括；乙文从自己的真实经历讲起，告诉我们普通人也可以了解疫苗，故可以概括为“了解一些疫苗的常识”；丙文讲的是当我们拥有了关于疫苗的常识后，就可以对现在关于“新冠疫苗”的种种困惑，拥有自己的认知了，故可以概括为“通过常识构建自己的疫苗认知”。故答案为：B。
17．或许的意思是“可能、也许”，表示后面的结论仅仅是一种推测，带有不确定性。表述“医学生的课程中也没有系统介绍过疫苗使用知识，临床工作中也以诊断和治疗为主，几乎不会接触疫苗”这仅仅是对“部分医生也缺乏疫苗知识的原因”的一种推测，还存在其他可能性。如果删掉，就成了确定的结论，这与事实不相符合，故不能删。
故答案为：不能删去，或许就是可能、也许，表示推测。可见医学生的课程中也没有系统介绍过疫苗使用知识，临床工作中也以诊断和治疗为主，几乎不会接触疫苗可能是疫苗知识的缺乏的原因，推测概率较大，但不绝对，也存在其他的可能。如果去掉，就一定是这一原因，与事实不符。体现了说明文语言的准确性。
18．根据题干可知，要根据文中关于疫苗的知识，替小澄向奶奶解释一下新冠疫苗是安全的。故应先讲明疫苗安全，再陈述疫苗为什么安全，以此打消奶奶的顾虑。故答案为：示例：奶奶，接种新冠疫苗是安全的，您不必担心。从历史的角度讲，疫苗已经有200多年的发展史，在这两个多世纪的时间里，很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以控制。新冠疫苗是无数专家潜心研究，并且经过临床试验安全才广泛推广接种的，是非常安全的。当然，疫苗对极个别的人可能会有一些副作用，但只要按照接种，还是非常安全的。
（2022·）阅读张保振的《交友之道》，完成下面小题。
①俗话说“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。《诗经·小雅》言“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的至要。《孟子·滕文公上》载“出入相友”，说明朋友的必要。所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。也就是说，交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德。
②那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？
③交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的。择友，就要或道同相助，或品德相亲，或学问相成，或气节相感，或才技相合，或诗文相尚等，要两相共盛，昭昭可鉴。毕竟，择友志趣相投，互为“人镜”，补充提高，能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量。
④交友之道关键是取友。取友毕竟是取优，故不可等间视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种慢热型，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。____。
⑤交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生无请言，死无托辞也。交友就要交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明。这方面的教训很多。如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，口言善，说是要向魏王力荐；身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑，“断其两足而黥之”，使孙膑成为一个“刑余之人”而不能进入仕途。这就警示人们，饮酒要饮醇，结交要结真。
⑥交友要交优。只有多看朋友的长处，把朋友的长处吸收为自己的长处，从而让朋友的优点、优势也能体现在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共谱新篇章。
19．本文的中心论点是什么？
20．文章第③④⑤段能否调整顺序，为什么？
21．下面AB两段文字，哪一项更适合放在第④段横线上，请说明理由。
A鲁肃身为一代儒将，原先认为吕蒙不过一介武夫，因此有些轻视他。后来鲁肃到陆口，途经吕蒙驻地，前去拜访。二人谈起应对关羽之策。吕蒙详尽地分析当时的利害，并为鲁肃详细设计了应对关羽的五种不同谋略。鲁肃听后大吃一惊，觉得吕蒙今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。于是就去拜见吕蒙的娘亲，自此二人结为好友。
B俞伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，简直就像巍峨的泰山屹立在我面前！”心里想到流水，钟子期又说：“好啊， 这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙又佩服又激动，对子期说：“这个世界上只有你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！”钟子期死后，俞伯牙破琴绝弦。
【答案】19．“与朋友交，就要只取其长，不计其短”或“交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。”
20．不能。第③段主要谈交友之道首先是择友，第④段主要谈交友之道关键是取友，第⑤段主要谈交友之道重点是结友。这三段之间主要是逐层递进关系（或：论述内容逐层深入），所以不能调换。
21．选A项，理由：鲁肃原先轻视吕蒙，后来对他刮目相看，主动结为好友，与第④段慢热型取友之道（往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近）内容一致。而俞伯牙与钟子期成为“知音之交”的故事，属于一见如故，没有体现慢热型特点。
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】(1)本题考查论点的提炼和概括。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论题一般出现在文题或文章的首尾段，也有的需要根据文意来概括。
(2)本题考查学生对文本段落结构的逻辑顺序的梳理和把握能力。作者的自然段安排自然有其内在的逻辑，就要在作答时指出作者的逻辑是什么，为什么不能随意调整等等。
(3)本题考查学生对论据的补充和使用能力。首先要明确议论文的相关知识，把握论点论据论证之间的关系，然后根据题干的具体情景作答即可。
19．本文的标题是“交友之道”，给出了论题，结合文中的分析，可以看出论点即为首段的末句：与朋友交，就要只取其长，不计其短。或：交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。
故答案为： “与朋友交，就要只取其长，不计其短”或“交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。”
20．首先明确态度“不能”，然后从三段关系来分析。第③段主要谈交友之道首先是择友，第④段主要谈交友之道关键是取友，第⑤段主要谈交友之道重点是结友。这三段之间主要是逐层递进关系，论述内容逐层深入，所以不能调换。
故答案为：不能。第③段主要谈交友之道首先是择友，第④段主要谈交友之道关键是取友，第⑤段主要谈交友之道重点是结友。这三段之间主要是逐层递进关系（或：论述内容逐层深入），所以不能调换。
21．论据就是为证明论点而存在的，第④段论述的是交友之道关键是取友。这种慢热型的取友之道，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。A选项中鲁肃原先轻视吕蒙，后来对他刮目相看，主动结为好友，符合慢热型取友之道；而B选项中俞伯牙与钟子期成为“知音之交"的故事，属于一见如故，没有体现慢热型特点。使用A选项适用于第④段。
故答案为：选A项，理由：鲁肃原先轻视吕蒙，后来对他刮目相看，主动结为好友，与第④段慢热型取友之道（往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近）内容一致。而俞伯牙与钟子期成为“知音之交”的故事，属于一见如故，没有体现慢热型特点。
（2022·）现代文阅读
子恺的画
（叶圣陶）
①推算起来大概是一九二五年的秋天，那时子恺在立达学园教西洋绘画，住在江湾。那一天振铎和愈之拉我到他家里去看他新画的画。
②画都没有装裱，用图钉别在墙壁上，一幅挨一幅的，布满了客堂的三面墙壁。这是个相当简陋而又非常丰富的个人画展。
③有许多幅，画题是一句诗或者一句词，像《卧看牵牛织女星》《翠拂行人首》等等。有两幅，我至今还如在眼前。一幅是《今夜故人来不来，教人立尽梧桐影》。画面上有梧桐，有站在树下的人，耐人寻味的是斜拖在地上的长长的影子。另一幅是《人散后，一钩新月天如水》。画的是廊下栏杆旁的一张桌子，桌子上凌乱地放着茶壶茶杯。帘子卷着，天上只有一弯新月。夜深了，夜气凉了，乘凉聊天的人散了——画面表现的正是这些画不出来的情景。
④此外的许多幅都是从现实生活中取材的，画孩子的特别多。记得有一幅《阿宝赤膊》，两条胳膊交叉护在胸前，只这么几笔，就把小女孩的不必要的娇羞表现出来了。
⑤此外还有些什么，我记不清了；当时看画的还有谁，也记不清了。总之，大家都赞赏子恺的画，并且怂恿他选出一部分来印一册画集，那就是一九二五年底出版的《子恺漫画》。
⑥那一天的欢愉是永远值得怀念的。子恺的画开辟了一个新的境界，给了我一种不曾有过的乐趣。这种乐趣超越了形似和神似的鉴赏，而达到相与会心的感受。就拿以诗句为题材的画来说吧，以前读这首诗这阕词的时候，心中也曾泛起过一个朦胧的意境，正是子恺的画笔所抓住的。而在他，不是什么朦胧的了，他已经用极其简练的笔墨，把那个意境表现在他的画幅上了。
⑦从现实生活中取材的那些画，同样引起我的共鸣。有些事物我也曾注意过，可是转眼就忘记了；有些想法我也曾产生过，可是一会儿就丢开，不再去揣摩了。子恺却有非凡的能力把瞬间的感受抓住，经过提炼深化，把它永远保留在画幅上，使我看了不得不引起深思。
⑧隔了一年多，子恺的第二本画集出版了，书名直截了当，就叫《子恺画集》。记得这第二本全都从现实生活取材，不再有诗句词句的题材了。当时我想过，这样也好，诗词是古代人写的，画得再好，终究是古代人的思想感情。“旧瓶”固然可以“装新酒”，那可不是容易的事，弄得不好就会落入旧的窠臼。现实生活中可画的题材多得很，尤其是子恺，他非常善于抓住瞬间的感受，正该从这方面舒展他的才能。
⑨第二本画集里还有好些幅工整的钢笔画。其中的《挑荠菜》《断线鹞》《卖花女》，曾经引起当时在北京的佩弦对江南的怀念。扉页上还有一幅钢笔画，画一个蜘蛛网，粘着许多花瓣儿，中央却坐着一个人。扉页背面印上了两句古人的词：“檐外蛛丝网落画，也要留春住。”这样看来，蜘蛛网中央的人就是子恺自己了。他大概要说明，也画这些画，无非为了留住一些刹那间的感受。我连带想到，近来受了各方面的督促，常常要写些回忆老朋友的诗文，这就有点像子恺画在蜘蛛网中央的那个人了。
（文章有删改）
注：丰子恺（1898-1975），浙江嘉兴人。中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。
22．第②段加点词语“相当简陋”与“非常丰富”是否矛盾？请结合文章内容，简要说明理由。
23．结合第③段内容，欣赏下边这幅漫画，描绘当时的情景。
24．《子恺漫画》和《子恺画集》这两个画集有什么异同？
25．叶圣陶写的是丰子恺的画作，也是丰子恺这个人。读了文中对丰子恺画作的介绍后，你对丰子恺有哪些印象？
【答案】22．不矛盾。“相当简单”强调的是画展布置的简单。画都没有装裱，用图钉别在墙上。“非常丰富”是强调画的数量多，一幅挨一幅的，布满了客堂三面墙壁，并且取材丰富。
23．示例：秋风一阵阵袭来，夜幕已降临，月华满地了。等了这么长时间，老朋友怎么还不来呢？到底来不来啊？过不多久，梧桐影子也会萧疏了，连月影都会没有了呀。
24．相同：都是漫画集，都有从现实生活取材的画作。不同：《子恺漫画》有诗句词句的题材；《子恺画集》没有诗句词句的题材，还有好些幅工整的钢笔画。
25．要点1：热爱古典诗词，具有深厚的文化底蕴。以大量的诗句为题材作画。要点2：热爱孩子，热爱生活。许多幅都是从现实生活中取材的，画孩子的特别多。要点3：有非凡的绘画能力。能把瞬间的感受抓住，经过提炼深化，把它永远保留在画幅上。
【知识点】图文转换；分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力；散文
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文本重要词语的理解和分析能力。作答时要有词不离句，句不离篇的作答原则，既要看到词语的本义，又要把握其引申义。
(2)本题考查学生对图文转换的能力。首先要仔细看图，无论是文字还是图像，都要按照一定的顺序去观察，读懂漫画的寓意。
(3)本题考查学生对文本主要内容的比较分析能力。文章主要涉及到对 《子恺漫画》和《子恺画集》这两个画集之异同的比较，要有自己的筛选和整合意识。
(4)本题考查学生分析人物形象的能力。分析人物形象要善于从人物的言行或相关事迹入手，采用四字短语或形容词进行归纳，注意语言的言简意赅。
22．细读文本，根据第二段中的“画都没有装旅，用图钉别在墙壁上”可知为什么说“相当简单”，根据第二段中的幅挨一幅的，布满了客堂的三面墙壁。”可知“非常丰富”的原因。两者强调的是不同的两个 方面，所以并不矛盾。
故答案为：不矛盾。“相当简单”强调的是画展布置的简单。画都没有装裱，用图钉别在墙上。“非常丰富”是强调画的数量多，一幅挨一幅的，布满了客堂三面墙壁，并且取材丰富。
23．根据第三段中的“画的是廊下栏杆旁的一张桌子，桌子上凌乱地放若茶壶茶杯。帘子卷着，天上只有一弯新月。夜深了，夜气凉了，乘凉聊天的人散了”可知画面中人散之前大家应是在喝茶，杯有三个，所以共有三人。月光如水，他们相谈甚欢，气氛必然热烈。意犹未尽。以此进行表述即可。
故答案为：示例：秋风一阵阵袭来，夜幕已降临，月华满地了。等了这么长时间，老朋友怎么还不来呢？到底来不来啊？过不多久，梧桐影子也会萧疏了，连月影都会没有了呀。
24． 根据第三段和第四段的记叙可知，《子恺漫画》有两种题材，一是古诗词名句，二是现实生活。再联系第八段的“记得这第二本全都从现实生活取材，不再有诗句词句的题材了。”，第十段中的“第二本画集里还有好些幅工整的钢笔画。”可知两本画集的异同。
故答案为：相同：都是漫画集，都有从现实生活取材的画作。不同：《子恺漫画》有诗句词句的题材；《子恺画集》没有诗句词句的题材，还有好些幅工整的钢笔画。
25．细读文本可知，他在画集以大量的古诗词名句为题材，可知他有着深厚的文化底蕴，对于古典诗词有着无比的热爱。他的画作中画孩子的特别多，多从生活中取材，可知他是一个热爱孩子，热爱生活的人。根据他能把握住瞬间的感受，把这些美丽的瞬间反映在画作中，可知他有着非凡的绘画能力。
故答案为：要点1：热爱古典诗词，具有深厚的文化底蕴。以大量的诗句为题材作画。要点2：热爱孩子，热爱生活。许多幅都是从现实生活中取材的，画孩子的特别多。要点3：有非凡的绘画能力。能把瞬间的感受抓住，经过提炼深化，把它永远保留在画幅上。
七、作文
26．（2022·）请以“终于读懂了你”为题，写一篇文章。
要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
终于读懂了你
小时站在洪湖大堤上远望，看着湖面飘荡的渔船，心中满是不解——渔民们为何有家不回？
如今再看，心境却有所不同了……
站在洪湖大堤上极目远眺，广阔的湖面上穿梭飘荡着的是一座座房子，这些是属于渔民的房子。不知是谁最先想出，仿佛是自然而然的，这一座座湖上的房子，在时间的长河中，在汹涌的波涛中渐渐矗立起来。说是房子，其实简陋得不能再简陋了，不过是几个大的集装箱，屋顶铺着蓝漆的铁皮，油漆在风吹日晒中渐渐剥蚀，烙印着沧桑。连接在房子之间的一根麻绳上挂着几件被湖水染过的灰白的衣服，被风吹得啪啪作响。然而就是这样一方简陋而狭小的空间，却是渔民们赖以安身立命的家。
在湖上捕鱼的日子里，他们便在这样充斥着水汽和湖鲜腥味的房子里容身。在湖上漂泊，注定他们不得不远离陆地上的袅袅炊烟，注定他们只能与湖泊相伴。恬静安适的美好生活愿景，只能被湮没在洪湖浩淼的烟波里。他们却并不在意，他们的职业便是如此，他们已然与这片湖、这艘船情感交融，魂魄相依。房子便是他们赖以生存的基础，是他们辛勤劳动的见证。
站在洪湖大堤上极目远眺，广阔的湖面上零星散落着的是一艘艘渔船。渔夫坐在船头上抽着烟，也不知在想些什么，眼睛盯着湖面，目光清明而坚定。一个女人在船上搭着炉子烧饭，她的眼神很温柔，荡漾着洪湖柔和的水波……
夕阳已近西山，天边渐渐变为淡黄色、橘黄色，既而是紫色，那是深深的紫。他们的房子在紫色的长天下显得温暖而柔和，就如同寻常的人家一般，守着自己的房子，温暖而幸福。他们的眼神里闪着怡然自得以及对未来的向往。
“丫头，回来吃饭了。”女人嘹亮的声音在耳边响起，只见湖对岸一个女孩儿拖长声音，不紧不慢地答道：“知道了……”然后起身拍了拍身后的灰尘，向那座温暖的房子走去，而女孩的手里，捧着一束鲜花。我凝视女孩儿的背影，心亦如洪湖的一株水草，荡漾在这洪湖柔和的水波中。
这座房子虽磨尽了生活的诗意，里面盛放着的却是一颗坚韧勇敢的心，盛放着的，却是从古至今每一位平凡的劳动人民不变的信仰与追求。
亲爱的，你告诉我，我读懂你了吗？
【知识点】命题作文
【解析】【分析】 本题考查学生的写作能力。这是是一篇命题作文。作文的题目是“终于，读懂了你”。“终于”说明是经过了很长的时间才达到的目的，可能以前一直都不理解，但是某一天或是某件事，终于明白了你。这个“你”可以是一本深奥的书，也可以是一个人，如父亲、老师、苏轼、一个时代、一段情等。记叙文的文体，写作时注意运用写记叙文的各要素。如写终于读懂了父亲，先写自己认为父亲不爱自己，后来才明白其实父亲是很爱自己的。选材上可以是：小时总把自己骑在双肩上一起飞，可上小学后对自己却一直很严厉；学骑自行车摔倒父亲只在旁边看，还严厉地让自己起来；学会骑单车后，父亲再不骑车送自己上学等。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
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部编版初升高自测试卷（十二）
一、选择题
1．（2022·）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．竹蔑 迷茫 不耐烦 语无伦次
B．笼罩 疲惫 川堂风 仙露琼浆
C．高粱 荒僻 大无畏 以身作责
D．蔚蓝 闲暇 暴风雪 仁人志士
2．（2022·）下列各项中分析有误的一项是（ ）
武汉的市花是梅花。在中国文化中，梅花有着傲霜雪的品格。在抗击疫情阻击战中，人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民，见证了生命的坚强与不屈。他们爱过，生活过，为生命而顽强拼搏过。他们的品格与勇气，在未来的每一个春夏秋冬，将被家与国永念。
A．文中加点词语 “品格”是名词，“见证”是动词。
B．文中画线的“抗击疫情”“顽强拼搏”两个短语均为动宾短语。
C．“在中国文化中，梅花有着傲霜雪的品格。”一句中，“傲霜雪”是定语。
D．“人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民，见证了生命的坚强与不屈。”是并列关系复句。
3．（2022·）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．嘹亮（liáo） 昼夜（zòu） 演译（yì） 仰之弥高（mí）
B．芙蓉（fū） 涌跃（yǒng） 倘若（tǎng） 殚精竭虑（jié）
C．挚友（zhì） 脑畔（pàn） 驳船（buó） 与日具增（jù）
D．游逛（guàng） 倔强（jué） 应和（hè） 可歌可泣（qì）
4．（2022·）下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．被农业部评为2014年“中国最美丽田园”之一的天津蓟县白庄子生态湿地，新枝发芽，春花盛开，生机盎然，如诗如画。
B．中国电影可以选择将日、韩、东南亚等国家作为对外传播的第一落点，然后揠苗助长，谋求在北美市场的拓展和延伸。
C．广西钦州市出现平流雾奇观，钦江两岸的建筑被银白色的平流雾萦绕着，在雾中若隐若现，宛如仙境。
D．淇县高村镇万古村村医郭小春，30年来上门为村民看病从未收过出诊费，碰到孤寡老人、贫困家庭，还会毫不犹豫地减免医药费。
5．（2022·）下列句子修改不正确的一项是（ ）
A．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。(删去“由于”、“的原因”)
B．我国即将更新覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各种形式外语学习成果，使我国英语教学和测评“车同轨，量同衡”。（删掉“使”）
C．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。(将“担负”改为“承担”)
D．能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障条件。(删去“能否”)
6．（2022·）下列表述不正确的一项是（ ）
A．施耐庵的《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。这些人物大都形象鲜明，给人留下了深刻的印象，如林冲、鲁智深、武松、李逵、吴用等。
B．鲁迅先生的《朝花夕拾》是一部回忆性叙事散文集，其中《二十四孝图》和《五猖会》都控诉了封建教育思想对儿童身心健康的戕害。
C．《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，字里行间充满对儿子的挚爱、期望，感情纯真、质朴，令人动容。
D．科幻小说《海底两万里》是英国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，主要讲述了“鹦鹉螺号”潜艇船长阿龙纳斯周游海底的故事，构思巧妙。
二、情景默写
7．（2022·）默写
（1）烽火连三月，家书抵万金。 ， 。
（2）钱塘湖春行》中，诗人用虚写的方式表达自己对西湖早春的赞美，给读者留下想象空间的诗句是： ， 。
（3）冬雪不会搁浅春天的脚步，任何事物都无法阻止历史的车轮，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所写的诗句： ， 。
（4）李清照的《醉花阴》中用“帘卷西风，人比黄花瘦”表达自己对丈夫的相思之苦。柳永的《凤栖梧》中，与之意境相似的两句是： ， 。
（5）《江城子·密州出猎》中，词人勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象，同时点明主旨的句子是： ， ， 。
三、综合性学习
8．（2022·）语文综合性学习。
某中学七1班准备开展“少年正是读书时”综合实践性学习活动，请你积极参与。
（1）【问卷调查】
下表是某同学搜集到的本校学生读书现状调查表，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
调查项目 学段 七年级 八年级 九年级
每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时
经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6%
分析上表，你得出的结论是：
（2）【书房拟名】
古代很多读书人喜欢为自己的书房命名，这些书房名或表明志趣，或寄托情怀，或自警自勉。如陆游为自己的书房命名为“老学庵”，即表明自己活到老学到老的雄心壮志。请你也为自己的书房取一个名字，并解释其含义。
（3）【名言摘录】
小华同学在自己的读书笔记上写下了“书籍是人类进步的阶梯”这句名言来激励自己。请你也摘录另外一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
四、诗歌鉴赏
9．（2022·）古诗词鉴赏。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
对上面这首诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．首句运用夸张手法，借写古塔之高表现自己立足点之高，为下文议论抒情作铺垫。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
五、对比阅读
（2022·）阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。
【甲】
①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自《孟子》）
【乙】
律①举剑拟②之，武③不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏④草野，谁复知之！”武不应。律曰 ：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？”律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。（选自《汉书·苏武传》，有删改）
【注释】①律：卫律，生于汉，任汉使，后投降匈奴。②拟：比划，这里指用剑做出杀的样子。③武：苏武，汉武帝天汉元年奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年。④膏：肥沃，这里作动词。
10．解释下列加点的词语。
张仪岂不诚大丈夫哉
必敬必戒
贫贱不能移
何以女为见
11．选出下列句子中与“父命之” 的“之”用法相同的一项。（ ）
A．汝之不惠 B．已而之细柳军
C．操蛇之神闻之 D．单于愈益欲降之
12．用现代汉语翻译【甲】文第②段中的画线句。
得志，与民由之
13．【甲】文中孟子否定景春的理由是“ ”；【乙】文中苏武日后不愿再见卫律的原因是“ ”。（用原文回答）
14．【甲】文中所说的“大丈夫”之道，在【乙】文中苏武的身上是如何体现的？请结合两文内容具体分析（分析出一点即可）。
六、现代文阅读
（2022·）阅读
了解新冠疫苗，你需要知道一点疫苗的历史
王新宇
【甲】（ ）
①2019年末，突如其来的新冠病毒疫情开始在全球大流行，这场疫情在人类历史上注定会留下深深的一道痕迹，就像1918年的“西班牙大流感”那样。100多年前的那次全球大流行，由于缺乏疫苗和有效的药物，感染的人数超过了5亿，造成的死亡人数超过了5000万。
②对比100年前的那场流行，我们今天感染的人数也已经超过了1亿，死亡人数超过200万，能否尽早结束今天的这场大流行已经成为全世界共同面对的一个挑战。大家十分清楚，戴口罩、勤洗手和保持社交距离可以有效阻止新冠疫情的传播，而疫苗也必将起到不可替代的作用。
③自18世纪末，英国医生爱德华·詹纳发现接种牛痘可以预防天花开始，现代的疫苗发展已经经历了200多年的时间。这200年的疫苗史也就是人类和传染病斗争的历史。在这两个多世纪的时间里，很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以控制，因为疫苗接种而避免的死亡人数超过了其他任何一项医学治疗干预的手段。
④华山感染决定把这段宏大的历史用尽可能通俗的语言来讲给大家听，之所以要写这段历史，我们的目的是要和大家介绍一些疫苗世界的常识。
【乙】（ ）
⑤常识是重要的，我们对于这个世界的常识，决定了我们以怎样的方式去生活和做事。关于传染病的一些常识和历史故事，通过我们的“大众传染病学50讲”已经给大家做了比较深入的介绍，每个人都已经或多或少有所了解。然而，对于疫苗，绝大多数人了解得并不系统和深入。
⑥2008年5月12日在我国四川汶川发生了地震，笔者作为华山医院中国红十字紧急医疗救援队的队员和战友们一起前往灾区一线参与救援工作。临行前，医院紧急调拨了疫苗给每个人进行接种。最近想起这件事，问我们当时救援队的队长时，才知道是接种了乙型脑炎疫苗。
⑦说来惭愧，当时作为一名已经工作了8年的感染科医生，居然对用来预防传染性疾病的疫苗的知识也还是属于门外汉，唯一知道的就是作为在肝炎病房工作的医护人员最好能够接种乙肝疫苗。之所以关于疫苗的知识缺乏，究其原因，或许是因为医学生的课程中也没有系统介绍过疫苗的实用知识，而临床工作中也以诊断和治疗为主，几乎不会接触疫苗。
⑧时间到了2017年，为应对越来越多的输入性传染病，在感染科主任张文宏教授的倡导和大力支持下，我们率先在国内的综合性医院开设了“旅行门诊”，门诊吸引了很多人前来咨询，其中关于疫苗接种占了很大一块。
⑨通过这段经历，我只是想说，现有的临床医学教学中对于疫苗这一块的知识很有限，即使是专科医生也不一定都清楚疫苗相关的知识，但同时要告诉大家，疫苗并不是高深莫测的东西，只要有一定的科学思维和医学常识，很多道理说通了你也就可以知道其来龙去脉了。
【丙】（ ）
⑩每个人都需要了解一点关于疫苗的常识。通过疫苗简史这个系列的讲述，你将了解到比较系统的疫苗知识。
当你了解了这些知识后，回过头来再看现在的很多困惑，比方说：新冠疫苗安全吗？新冠疫苗品种那么多到底该怎么选？新冠疫苗为什么有的接种一次，有的却要接种两次？鸡蛋过敏的人到底可以接种新冠疫苗吗？你应该就可以有自己的答案了，或者说你知道怎么看待现在关于疫苗铺天盖地的消息了。
在疫苗简史这个系列中，我们希望传递给大家这样一个理念：“疫苗学和疫苗产业的发展方向，就是用更安全高效的技术手段，来预防更多威胁人类健康的疾病。”通过对这些常识的了解，你也将会对现在的新冠疫苗有更为深入的理解，不再是人云亦云，而是带有自己的思考和判断。
（选自微信公众号“华山感染”系列推送《疫苗简史》第一篇，2021.3.13）
15．下列对文章内容的分析和概括，符合文意的一项是（ ）
A．近百年以来，很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以消灭。
B．专科医生也不一定都清楚疫苗相关的知识，因此普通人理解起来会更困难。
C．疫苗产业的发展方向，是用更安全高效的技术手段，来预防更多威胁人类健康的疾病。
D．等到新冠疫苗接种全面完成，新冠病毒的传播将被彻底阻止。
16．小澄要将以下三个小标题填入推文，最合适的一项是（ ）
①通过常识构建自己的疫苗认知 ②历史告诉我们疫情的终止离不开疫苗 ③了解一些疫苗的常识
A．【甲】——① 【乙】——② 【丙】——③
B．【甲】——② 【乙】——③ 【丙】——①
C．【甲】——② 【乙】——① 【丙】——③
D．【甲】——① 【乙】——③ 【丙】——②
17．小澄认为第⑦段中加点的“或许”删去也不会有什么影响，你觉得呢？
18．小澄爸爸准备暑假里带一家人外出旅游，爸爸说符合条件的成年人都要去社区登记接种新冠疫苗，小澄奶奶很担心。阅读以上推文，请替小澄和奶奶解释一下，要求使用一种说明方法。
（2022·）阅读张保振的《交友之道》，完成下面小题。
①俗话说“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。《诗经·小雅》言“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的至要。《孟子·滕文公上》载“出入相友”，说明朋友的必要。所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。也就是说，交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德。
②那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？
③交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的。择友，就要或道同相助，或品德相亲，或学问相成，或气节相感，或才技相合，或诗文相尚等，要两相共盛，昭昭可鉴。毕竟，择友志趣相投，互为“人镜”，补充提高，能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量。
④交友之道关键是取友。取友毕竟是取优，故不可等间视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种慢热型，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。____。
⑤交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生无请言，死无托辞也。交友就要交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明。这方面的教训很多。如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，口言善，说是要向魏王力荐；身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑，“断其两足而黥之”，使孙膑成为一个“刑余之人”而不能进入仕途。这就警示人们，饮酒要饮醇，结交要结真。
⑥交友要交优。只有多看朋友的长处，把朋友的长处吸收为自己的长处，从而让朋友的优点、优势也能体现在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共谱新篇章。
19．本文的中心论点是什么？
20．文章第③④⑤段能否调整顺序，为什么？
21．下面AB两段文字，哪一项更适合放在第④段横线上，请说明理由。
A鲁肃身为一代儒将，原先认为吕蒙不过一介武夫，因此有些轻视他。后来鲁肃到陆口，途经吕蒙驻地，前去拜访。二人谈起应对关羽之策。吕蒙详尽地分析当时的利害，并为鲁肃详细设计了应对关羽的五种不同谋略。鲁肃听后大吃一惊，觉得吕蒙今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。于是就去拜见吕蒙的娘亲，自此二人结为好友。
B俞伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，简直就像巍峨的泰山屹立在我面前！”心里想到流水，钟子期又说：“好啊， 这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙又佩服又激动，对子期说：“这个世界上只有你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！”钟子期死后，俞伯牙破琴绝弦。
（2022·）现代文阅读
子恺的画
（叶圣陶）
①推算起来大概是一九二五年的秋天，那时子恺在立达学园教西洋绘画，住在江湾。那一天振铎和愈之拉我到他家里去看他新画的画。
②画都没有装裱，用图钉别在墙壁上，一幅挨一幅的，布满了客堂的三面墙壁。这是个相当简陋而又非常丰富的个人画展。
③有许多幅，画题是一句诗或者一句词，像《卧看牵牛织女星》《翠拂行人首》等等。有两幅，我至今还如在眼前。一幅是《今夜故人来不来，教人立尽梧桐影》。画面上有梧桐，有站在树下的人，耐人寻味的是斜拖在地上的长长的影子。另一幅是《人散后，一钩新月天如水》。画的是廊下栏杆旁的一张桌子，桌子上凌乱地放着茶壶茶杯。帘子卷着，天上只有一弯新月。夜深了，夜气凉了，乘凉聊天的人散了——画面表现的正是这些画不出来的情景。
④此外的许多幅都是从现实生活中取材的，画孩子的特别多。记得有一幅《阿宝赤膊》，两条胳膊交叉护在胸前，只这么几笔，就把小女孩的不必要的娇羞表现出来了。
⑤此外还有些什么，我记不清了；当时看画的还有谁，也记不清了。总之，大家都赞赏子恺的画，并且怂恿他选出一部分来印一册画集，那就是一九二五年底出版的《子恺漫画》。
⑥那一天的欢愉是永远值得怀念的。子恺的画开辟了一个新的境界，给了我一种不曾有过的乐趣。这种乐趣超越了形似和神似的鉴赏，而达到相与会心的感受。就拿以诗句为题材的画来说吧，以前读这首诗这阕词的时候，心中也曾泛起过一个朦胧的意境，正是子恺的画笔所抓住的。而在他，不是什么朦胧的了，他已经用极其简练的笔墨，把那个意境表现在他的画幅上了。
⑦从现实生活中取材的那些画，同样引起我的共鸣。有些事物我也曾注意过，可是转眼就忘记了；有些想法我也曾产生过，可是一会儿就丢开，不再去揣摩了。子恺却有非凡的能力把瞬间的感受抓住，经过提炼深化，把它永远保留在画幅上，使我看了不得不引起深思。
⑧隔了一年多，子恺的第二本画集出版了，书名直截了当，就叫《子恺画集》。记得这第二本全都从现实生活取材，不再有诗句词句的题材了。当时我想过，这样也好，诗词是古代人写的，画得再好，终究是古代人的思想感情。“旧瓶”固然可以“装新酒”，那可不是容易的事，弄得不好就会落入旧的窠臼。现实生活中可画的题材多得很，尤其是子恺，他非常善于抓住瞬间的感受，正该从这方面舒展他的才能。
⑨第二本画集里还有好些幅工整的钢笔画。其中的《挑荠菜》《断线鹞》《卖花女》，曾经引起当时在北京的佩弦对江南的怀念。扉页上还有一幅钢笔画，画一个蜘蛛网，粘着许多花瓣儿，中央却坐着一个人。扉页背面印上了两句古人的词：“檐外蛛丝网落画，也要留春住。”这样看来，蜘蛛网中央的人就是子恺自己了。他大概要说明，也画这些画，无非为了留住一些刹那间的感受。我连带想到，近来受了各方面的督促，常常要写些回忆老朋友的诗文，这就有点像子恺画在蜘蛛网中央的那个人了。
（文章有删改）
注：丰子恺（1898-1975），浙江嘉兴人。中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。
22．第②段加点词语“相当简陋”与“非常丰富”是否矛盾？请结合文章内容，简要说明理由。
23．结合第③段内容，欣赏下边这幅漫画，描绘当时的情景。
24．《子恺漫画》和《子恺画集》这两个画集有什么异同？
25．叶圣陶写的是丰子恺的画作，也是丰子恺这个人。读了文中对丰子恺画作的介绍后，你对丰子恺有哪些印象？
七、作文
26．（2022·）请以“终于读懂了你”为题，写一篇文章。
要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】音形相近字字形分辨
【解析】【分析】A.竹蔑 改为“竹篾”；
B. 川堂风改为“穿堂风”；
C.以身作责改为“以身作则”；
D.正确。
故答案为：D。
【点评】 本题考查学生对汉字字形的辨识能力。汉字是音、形、义的结合体，汉字字形往往在同音字、形似字上出现错误。解答此类题，可结合具体语境，根据词义或字义来判断。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。
2．【答案】B
【知识点】近义词辨析；其他熟语的使用
【解析】【分析】 ACD．正确；
B．有误，“顽强拼搏”是偏正短语。
故答案为：B。
【点评】本题考查词性、短语、复句、句子成分。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
3．【答案】D
【知识点】形近字的字音；音形相近字字形分辨
【解析】 【分析】A.昼夜（zhòu），演绎；
B.芙蓉（fú），踊跃；
C.驳船（bó），与日俱增；D无误。
故答案为：D。
【点评】 本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；此类题关键是平时的积累，要注意字词的音形义。
此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
4．【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】A.生机盎然： 充满生气和活力的。 使用正确。
B.揠苗助长： 比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。含贬义，语境使用错误。
C. 隐隐约约，看不清楚，很难分清。 使用正确。
D.毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。 使用正确。
故答案为：B。
【点评】 此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。
做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。
5．【答案】C
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余
【解析】【分析】ABD无误；C.原句是语序不当，应将“发扬、继承”的位置交换一下。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生对常见语病的辨析修改能力。解答本类题型，学生首先要了解常见的语病类型，然后再具体分析，辨析正误。常见的语病类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
6．【答案】D
【知识点】文学常识；文化常识
【解析】【分析】D.凡尔纳是法国作家。
故答案为：D。
【点评】 本题考查学生对名家名篇的积累能力。用心读名家名篇，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。
7．【答案】（1）白头搔更短；浑欲不胜簪
（2）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤
（3）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
（4）衣带渐宽终不悔；为伊消得人憔悴
（5）会挽雕弓如满月；西北望；射天狼
【知识点】名句
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：搔、簪、阴、畔、憔悴、雕弓。
故答案为：
（1）白头搔更短；浑欲不胜簪
（2）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤
（3）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
（4）衣带渐宽终不悔；为伊消得人憔悴
（5）会挽雕弓如满月；西北望；射天狼。
【点评】 本题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的句子，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握句子含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。
8．【答案】（1）示例1：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。示例2：初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。示例3：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。
（2）示例：思贤斋。化用“见贤思齐”，勉励自己向贤者学习，认真读书。
（3）示例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
【知识点】图文转换；语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】（1）从上一栏，看出随着年级的增长每日可供自由阅读的时间逐渐减少；但与之相应的是由于老师或教学的要求，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。
故答案为：示例1：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。示例2：初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。示例3：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。
（2）书房命名，可根据题干中给的陆游示例，围绕读书学习去联系想象，也可以根据常识积累，自我结构答案。比如：勤学堂、苦学斋、逸轩堂、兰馨斋。
故答案为：示例：思贤斋。化用“见贤思齐”，勉励自己向贤者学习，认真读书。
（3）要调动自己的平时记忆储备，把平时摘抄的名句名篇，有关书籍或读书的名言，摘抄出来即可。可以多往培根、高尔基等人物上思考。
故答案为：示例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
【点评】 （1） 本题考查学生认真识图，然后从中提取信息的能力。作答时，认真观察表格，根据表格的题目，表中的文字和汉字，即可作答。
（2） 本题考查语言表达能力。考查平时积累，又需要语言凝练。要了解书房命名的常识，如古代很多读书人喜欢为自己的书房命名，这些书房名或表明志趣，或寄托情怀，或自警自勉。
（3）本题考查名言名句的积累。这道题作答的时候，只需要从所积累的名言名句中选择一则关于读书的即可。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9．【答案】D
【知识点】形象、意象、意境类题目；表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】 从诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”看出，这首诗表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；没有表现出作者归隐山野的矛盾心理 。
故答案为：D。
【点评】 此题考查学生对诗歌的分析理解能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗意，在此基础上，结合整首诗歌，联系写作背景，理解诗句所表达的内容及人物的思想感情。理解诗歌内容，根据选项逐一分析。
【答案】10．真正，确实；谨慎；改变，动摇。这里是使动用法；同“汝”，你
11．D
12．得志（实现志向）的时候，和百姓一同遵循正道而行。
13．以顺为正者，妾妇之道也；不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷
14．示例1：苏武面对卫律的举剑威胁，毫不动摇，正是【甲】文“大丈夫”之道中“威武不能屈”的体现；示例2：面对卫律所说的荣华富贵的诱惑，苏武毫不理睬进而大骂卫律，正是【甲】文“大丈夫”之道中“富贵不能淫”的体现；示例3：苏武此时被匈奴扣留，地位低下，爱国之心却从未动摇，坚决不向匈奴投降，正是【甲】文“大丈夫”之道中“贫贱不能移”的体现。
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；文言语段综合训练；翻译；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（2）本题考查学生对文言虚词的意义和用法的掌握能力。要在平时认真积累常见的虚词，比如“之”“以”“而”等的意义和用法，熟能生巧，从而举一反三。
（3） 本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4） 本题考查学生对不同文本的观点态度的比较分析能力。做这种题的关键就是要反复阅读文本，然后根据题干的具体要求作答，注意语言的言简意赅。
（5）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要在整体把握文本的基础上，根据自己的理解作答，多联系实际和自己的思考作答。
参考译文：
【甲】
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！” 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于 。单于越发想要使他投降。
10．①诚，副词，实在；②戒，形容词，谨慎；
③移，动词，改变；这里译为：使……动摇、改变；
④女，通“汝”，第二人称代词你。
故答案为：真正，确实；谨慎 ；改变，动摇。这里是使动用法同“汝”，你
11．例句的“之”代词，他。
A.主谓之间取消句子独立性，无实义；
B.动词，到；
C.结构助词“的”；
D.代词，他。
故答案为：D。
12．得志，实现志向；由，遵循。
故答案为：得志（实现志向）的时候，和百姓一同遵循正道而行。
13．从题干来看，要求用原句回答，可以根据题干的要求，直接选取和摘引。文中孟子否定景春的理由是“以顺为正者，妾妇之道也 ”，意思是以顺从为做人原则的，是妾妇之道。【乙】文中苏武日后不愿再见卫律的原因是“不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷”，意思是：
故答案为：以顺为正者，妾妇之道也；不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷。
14．孟子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”这些在苏武身上都有明显的体现。面对“举剑拟之”的威吓，他毫不退缩；面对“赐号称王，拥众数万，马畜弥山”的诱惑，他不为所动；面对“置大窖中绝不饮食，天雨雪”的恶劣环境，他顽强克服。这才是真正的“大丈夫”。据此分析即可。
故答案为：示例1：苏武面对卫律的举剑威胁，毫不动摇，正是【甲】文“大丈夫”之道中“威武不能屈”的体现；示例2：面对卫律所说的荣华富贵的诱惑，苏武毫不理睬进而大骂卫律，正是【甲】文“大丈夫”之道中“富贵不能淫”的体现；示例3：苏武此时被匈奴扣留，地位低下，爱国之心却从未动摇，坚决不向匈奴投降，正是【甲】文“大丈夫”之道中“贫贱不能移”的体现。
【答案】15．C
16．B
17．不能删去，或许就是可能、也许，表示推测。可见医学生的课程中也没有系统介绍过疫苗使用知识，临床工作中也以诊断和治疗为主，几乎不会接触疫苗可能是疫苗知识的缺乏的原因，推测概率较大，但不绝对，也存在其他的可能。如果去掉，就一定是这一原因，与事实不符。体现了说明文语言的准确性。
18．奶奶，你不必担心。疫苗的发展已经有了200多年的历史，疫苗接种的方法是超过其他任何一项医学治疗干预的手段的。新冠疫苗也是无数致力于新冠病毒研究的医生研制出来，并经过大量的活体实验而投入临床的，是目前对新冠病毒最有效的防御措施。当然疫苗对极个别人也可能会有一些副作用，只要按照要求去接种，应该是比较安全的。当然，平时我们还是要做到戴口罩，勤洗手，保持社交距离。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；分析作品的结构和表现手法；科普类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文本内容的分析与概括能力。要在整体阅读文本的基础上，根据选项的表述，然后带着选项回归文本去筛选和比对。
（2）本题考查学生对内容的概括和标题的拟写能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求，根据文段内容，特别是段首尾句进行概括。
（3）本题考查学生对说明文语言特点的把握能力。说明文语言最大的特点就是准确、平实，要根据题干的具体要求进行分析。
（4）本题考查拓展应用的能力，具体而言是在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求，联系自己对文本的理解和现实生活，运用得体的语言进行表达的能力。
15．A.有误，根据原文“很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以控制”可知是“被控制”，故“得以消灭”判断错误。B.有误，根据原文“疫苗并不是高深莫测的东西，只要有一定的科学思维和医学常识，很多道理说通了你也就可以知道其来龙去脉了”可知“普通人理解起来并不会更困难”判断错误。
C.正确。
D.有误，根据原文“很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以控制”可知，新冠疫苗接种全面完成，该疾病将会得到控制，故“被彻底阻止”判断错误；
故答案为：C。
16．甲文是从历史的角度，为我们讲述疫苗在历史上对抗传染病的巨大贡献，故可以用“历史告诉我们疫情的终止离不开疫苗”来概括；乙文从自己的真实经历讲起，告诉我们普通人也可以了解疫苗，故可以概括为“了解一些疫苗的常识”；丙文讲的是当我们拥有了关于疫苗的常识后，就可以对现在关于“新冠疫苗”的种种困惑，拥有自己的认知了，故可以概括为“通过常识构建自己的疫苗认知”。故答案为：B。
17．或许的意思是“可能、也许”，表示后面的结论仅仅是一种推测，带有不确定性。表述“医学生的课程中也没有系统介绍过疫苗使用知识，临床工作中也以诊断和治疗为主，几乎不会接触疫苗”这仅仅是对“部分医生也缺乏疫苗知识的原因”的一种推测，还存在其他可能性。如果删掉，就成了确定的结论，这与事实不相符合，故不能删。
故答案为：不能删去，或许就是可能、也许，表示推测。可见医学生的课程中也没有系统介绍过疫苗使用知识，临床工作中也以诊断和治疗为主，几乎不会接触疫苗可能是疫苗知识的缺乏的原因，推测概率较大，但不绝对，也存在其他的可能。如果去掉，就一定是这一原因，与事实不符。体现了说明文语言的准确性。
18．根据题干可知，要根据文中关于疫苗的知识，替小澄向奶奶解释一下新冠疫苗是安全的。故应先讲明疫苗安全，再陈述疫苗为什么安全，以此打消奶奶的顾虑。故答案为：示例：奶奶，接种新冠疫苗是安全的，您不必担心。从历史的角度讲，疫苗已经有200多年的发展史，在这两个多世纪的时间里，很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以控制。新冠疫苗是无数专家潜心研究，并且经过临床试验安全才广泛推广接种的，是非常安全的。当然，疫苗对极个别的人可能会有一些副作用，但只要按照接种，还是非常安全的。
【答案】19．“与朋友交，就要只取其长，不计其短”或“交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。”
20．不能。第③段主要谈交友之道首先是择友，第④段主要谈交友之道关键是取友，第⑤段主要谈交友之道重点是结友。这三段之间主要是逐层递进关系（或：论述内容逐层深入），所以不能调换。
21．选A项，理由：鲁肃原先轻视吕蒙，后来对他刮目相看，主动结为好友，与第④段慢热型取友之道（往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近）内容一致。而俞伯牙与钟子期成为“知音之交”的故事，属于一见如故，没有体现慢热型特点。
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】(1)本题考查论点的提炼和概括。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论题一般出现在文题或文章的首尾段，也有的需要根据文意来概括。
(2)本题考查学生对文本段落结构的逻辑顺序的梳理和把握能力。作者的自然段安排自然有其内在的逻辑，就要在作答时指出作者的逻辑是什么，为什么不能随意调整等等。
(3)本题考查学生对论据的补充和使用能力。首先要明确议论文的相关知识，把握论点论据论证之间的关系，然后根据题干的具体情景作答即可。
19．本文的标题是“交友之道”，给出了论题，结合文中的分析，可以看出论点即为首段的末句：与朋友交，就要只取其长，不计其短。或：交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。
故答案为： “与朋友交，就要只取其长，不计其短”或“交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。”
20．首先明确态度“不能”，然后从三段关系来分析。第③段主要谈交友之道首先是择友，第④段主要谈交友之道关键是取友，第⑤段主要谈交友之道重点是结友。这三段之间主要是逐层递进关系，论述内容逐层深入，所以不能调换。
故答案为：不能。第③段主要谈交友之道首先是择友，第④段主要谈交友之道关键是取友，第⑤段主要谈交友之道重点是结友。这三段之间主要是逐层递进关系（或：论述内容逐层深入），所以不能调换。
21．论据就是为证明论点而存在的，第④段论述的是交友之道关键是取友。这种慢热型的取友之道，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。A选项中鲁肃原先轻视吕蒙，后来对他刮目相看，主动结为好友，符合慢热型取友之道；而B选项中俞伯牙与钟子期成为“知音之交"的故事，属于一见如故，没有体现慢热型特点。使用A选项适用于第④段。
故答案为：选A项，理由：鲁肃原先轻视吕蒙，后来对他刮目相看，主动结为好友，与第④段慢热型取友之道（往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近）内容一致。而俞伯牙与钟子期成为“知音之交”的故事，属于一见如故，没有体现慢热型特点。
【答案】22．不矛盾。“相当简单”强调的是画展布置的简单。画都没有装裱，用图钉别在墙上。“非常丰富”是强调画的数量多，一幅挨一幅的，布满了客堂三面墙壁，并且取材丰富。
23．示例：秋风一阵阵袭来，夜幕已降临，月华满地了。等了这么长时间，老朋友怎么还不来呢？到底来不来啊？过不多久，梧桐影子也会萧疏了，连月影都会没有了呀。
24．相同：都是漫画集，都有从现实生活取材的画作。不同：《子恺漫画》有诗句词句的题材；《子恺画集》没有诗句词句的题材，还有好些幅工整的钢笔画。
25．要点1：热爱古典诗词，具有深厚的文化底蕴。以大量的诗句为题材作画。要点2：热爱孩子，热爱生活。许多幅都是从现实生活中取材的，画孩子的特别多。要点3：有非凡的绘画能力。能把瞬间的感受抓住，经过提炼深化，把它永远保留在画幅上。
【知识点】图文转换；分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力；散文
【解析】【点评】(1)本题考查学生对文本重要词语的理解和分析能力。作答时要有词不离句，句不离篇的作答原则，既要看到词语的本义，又要把握其引申义。
(2)本题考查学生对图文转换的能力。首先要仔细看图，无论是文字还是图像，都要按照一定的顺序去观察，读懂漫画的寓意。
(3)本题考查学生对文本主要内容的比较分析能力。文章主要涉及到对 《子恺漫画》和《子恺画集》这两个画集之异同的比较，要有自己的筛选和整合意识。
(4)本题考查学生分析人物形象的能力。分析人物形象要善于从人物的言行或相关事迹入手，采用四字短语或形容词进行归纳，注意语言的言简意赅。
22．细读文本，根据第二段中的“画都没有装旅，用图钉别在墙壁上”可知为什么说“相当简单”，根据第二段中的幅挨一幅的，布满了客堂的三面墙壁。”可知“非常丰富”的原因。两者强调的是不同的两个 方面，所以并不矛盾。
故答案为：不矛盾。“相当简单”强调的是画展布置的简单。画都没有装裱，用图钉别在墙上。“非常丰富”是强调画的数量多，一幅挨一幅的，布满了客堂三面墙壁，并且取材丰富。
23．根据第三段中的“画的是廊下栏杆旁的一张桌子，桌子上凌乱地放若茶壶茶杯。帘子卷着，天上只有一弯新月。夜深了，夜气凉了，乘凉聊天的人散了”可知画面中人散之前大家应是在喝茶，杯有三个，所以共有三人。月光如水，他们相谈甚欢，气氛必然热烈。意犹未尽。以此进行表述即可。
故答案为：示例：秋风一阵阵袭来，夜幕已降临，月华满地了。等了这么长时间，老朋友怎么还不来呢？到底来不来啊？过不多久，梧桐影子也会萧疏了，连月影都会没有了呀。
24． 根据第三段和第四段的记叙可知，《子恺漫画》有两种题材，一是古诗词名句，二是现实生活。再联系第八段的“记得这第二本全都从现实生活取材，不再有诗句词句的题材了。”，第十段中的“第二本画集里还有好些幅工整的钢笔画。”可知两本画集的异同。
故答案为：相同：都是漫画集，都有从现实生活取材的画作。不同：《子恺漫画》有诗句词句的题材；《子恺画集》没有诗句词句的题材，还有好些幅工整的钢笔画。
25．细读文本可知，他在画集以大量的古诗词名句为题材，可知他有着深厚的文化底蕴，对于古典诗词有着无比的热爱。他的画作中画孩子的特别多，多从生活中取材，可知他是一个热爱孩子，热爱生活的人。根据他能把握住瞬间的感受，把这些美丽的瞬间反映在画作中，可知他有着非凡的绘画能力。
故答案为：要点1：热爱古典诗词，具有深厚的文化底蕴。以大量的诗句为题材作画。要点2：热爱孩子，热爱生活。许多幅都是从现实生活中取材的，画孩子的特别多。要点3：有非凡的绘画能力。能把瞬间的感受抓住，经过提炼深化，把它永远保留在画幅上。
26．【答案】【参考例文】
终于读懂了你
小时站在洪湖大堤上远望，看着湖面飘荡的渔船，心中满是不解——渔民们为何有家不回？
如今再看，心境却有所不同了……
站在洪湖大堤上极目远眺，广阔的湖面上穿梭飘荡着的是一座座房子，这些是属于渔民的房子。不知是谁最先想出，仿佛是自然而然的，这一座座湖上的房子，在时间的长河中，在汹涌的波涛中渐渐矗立起来。说是房子，其实简陋得不能再简陋了，不过是几个大的集装箱，屋顶铺着蓝漆的铁皮，油漆在风吹日晒中渐渐剥蚀，烙印着沧桑。连接在房子之间的一根麻绳上挂着几件被湖水染过的灰白的衣服，被风吹得啪啪作响。然而就是这样一方简陋而狭小的空间，却是渔民们赖以安身立命的家。
在湖上捕鱼的日子里，他们便在这样充斥着水汽和湖鲜腥味的房子里容身。在湖上漂泊，注定他们不得不远离陆地上的袅袅炊烟，注定他们只能与湖泊相伴。恬静安适的美好生活愿景，只能被湮没在洪湖浩淼的烟波里。他们却并不在意，他们的职业便是如此，他们已然与这片湖、这艘船情感交融，魂魄相依。房子便是他们赖以生存的基础，是他们辛勤劳动的见证。
站在洪湖大堤上极目远眺，广阔的湖面上零星散落着的是一艘艘渔船。渔夫坐在船头上抽着烟，也不知在想些什么，眼睛盯着湖面，目光清明而坚定。一个女人在船上搭着炉子烧饭，她的眼神很温柔，荡漾着洪湖柔和的水波……
夕阳已近西山，天边渐渐变为淡黄色、橘黄色，既而是紫色，那是深深的紫。他们的房子在紫色的长天下显得温暖而柔和，就如同寻常的人家一般，守着自己的房子，温暖而幸福。他们的眼神里闪着怡然自得以及对未来的向往。
“丫头，回来吃饭了。”女人嘹亮的声音在耳边响起，只见湖对岸一个女孩儿拖长声音，不紧不慢地答道：“知道了……”然后起身拍了拍身后的灰尘，向那座温暖的房子走去，而女孩的手里，捧着一束鲜花。我凝视女孩儿的背影，心亦如洪湖的一株水草，荡漾在这洪湖柔和的水波中。
这座房子虽磨尽了生活的诗意，里面盛放着的却是一颗坚韧勇敢的心，盛放着的，却是从古至今每一位平凡的劳动人民不变的信仰与追求。
亲爱的，你告诉我，我读懂你了吗？
【知识点】命题作文
【解析】【分析】 本题考查学生的写作能力。这是是一篇命题作文。作文的题目是“终于，读懂了你”。“终于”说明是经过了很长的时间才达到的目的，可能以前一直都不理解，但是某一天或是某件事，终于明白了你。这个“你”可以是一本深奥的书，也可以是一个人，如父亲、老师、苏轼、一个时代、一段情等。记叙文的文体，写作时注意运用写记叙文的各要素。如写终于读懂了父亲，先写自己认为父亲不爱自己，后来才明白其实父亲是很爱自己的。选材上可以是：小时总把自己骑在双肩上一起飞，可上小学后对自己却一直很严厉；学骑自行车摔倒父亲只在旁边看，还严厉地让自己起来；学会骑单车后，父亲再不骑车送自己上学等。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
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