15《自相矛盾》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
15 自相矛盾
小学语文-统编版-五年级下册-第六单元
思维的火花
一、了解人物的思维过程加深对课文内容的理解。
二、根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。
看图猜成语
守株待兔 揠苗助长 亡羊补牢
寓言以短小的故事，告诉人们一个深刻的道理。
本文出自《韩非子 难一》
韩非，又称“韩非子”。战国末期韩国人。
我国古代思想家、哲学家、散文家，法家学派代表人物。代表作品《韩非子》,书中记载了大量的脍炙人口的寓言故事，著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“滥竽充数”“老马识途”等等。这些生动的寓言
故事，蕴含着深刻的哲理，启迪了人们的
智慧，具有较高的文学价值。
自相矛盾
矛
盾
（锐利）
（锐利）
锋利
坚固
矛
“予”字多一撇。
组词：长矛 矛枪
易写错
máo
盾
组词：盾牌 铁盾
半包围结构，下面一个“目”。
dùn
学习文言文的方法
1．反复诵读
2．结合注释、插图理解内容
3．联系上下文进行猜测
4．借助工具书
朗读提示：
1.正确、流利地朗读课文。
2.注意断句，读出古文的韵味。
3.结合注释和插图理解内容，不懂的
地方可做简单标注。
楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛/陷子之盾,何如 ”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
fú
wú
yù
fú
15 自 相 矛 盾
根据划分节奏读
卖
楚人有鬻盾与矛者 ，
人
鬻
誉
课文讲了谁在做什么？
誉之曰:——
有个楚国人在卖盾和矛。
联系上下文，猜测加点字的意思。
·
夸赞，夸耀
楚人是怎样夸赞他的盾和矛的呢？
“吾矛之利,于物无不陷也。”
“吾盾之坚,物莫能陷也。”
我
吾日三省吾身。
老吾老以及人之老。
无不
双重否定
刺破
我的矛锋利无比，什么东西都能被它刺破。
我的盾坚固无比，什么东西都不能将它刺穿。
物莫能陷也
于物无不陷也
坚固
锋利
自吹自擂 得意忘形
誉(夸赞)
或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如 ”
有的人
用
怎么样
你的
有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”
或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。
联系上下文，猜测加点字的意思。
·
不
哑口无言 瞠目结舌
无言以对
如果“矛”刺穿了“盾”，就说明：“矛”很 ，“盾”不 。
如果“矛”不能刺穿“盾”，就说明：“矛不 ，“盾” 。
锋利
坚固
锋利
坚固
这个楚国人为什么会哑口无言呢？
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示将发议论
结合前文，猜测加点字的意思。
·
上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。
存在
夫
fū
fú
渔夫
信夫
楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛/陷子之盾,何如 ”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
fú
wú
yù
fú
15 自 相 矛 盾
这则寓言告诉了我们一个什么样的道理？
本文通过楚人“自相矛盾”的故事，告诉我们_____________________________________________。
说话做事要实事求是，不能言过其实，前后抵触
比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
自相矛盾
这则寓言告诉了我们一个什么样的道理？
本文通过楚人“自相矛盾”的故事，告诉我们_____________________________________________。
说话做事要实事求是，不能言过其实，前后抵触
比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
自相矛盾
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2.用自己的话讲一讲这个故事。