沪科版九年级物理第十三章第二节物质的比热容强化训练优质课件

课件21张PPT。科学探究：物质比热容
构皮滩中学 生理化组龚位超

2013年9月物质的比热容基础知识:
◆定义:单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃，所吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热容,符号C,单位是: J/(㎏. ℃) 。
◆比热容的定义式: C=Q/m△t,其中Q表示吸收(或放出)的热量, △t表示温度变化量.
◆观察比热容表,总结规律:
基础过关①比热容是物质的一种特性,不同物质的比热容一般不相同;②某一物质的比热容与物质的状态有关,比如水和冰;③ 水的比热容最大，说明水的吸热和放热的能力最强◆散热设备中常用水来做冷却剂，是因为水的比热容较大，温度升高时吸收的热量较多。基础过关 探究比较不同物质的吸热能力是各地中考
或（学业考试）中重点考查的一个探究实验，考查的
方向主要从实验器材的选择、实验方法的应用、实验
现象的观察、实验数据的分析、实验结论的归纳以及
实验的评估与交流等方面进行。实验与探究 一、 实验器材
实验中需要的实验器材有：铁架台、酒精灯、石
棉网、烧杯、铁夹、火柴、温度计、水和煤油（或
食用油）、秒表。在组装实验器材时，要注意按从
下往上的顺序安装、石棉网的高度和铁夹的高度要
合适。 二、实验方法
实验中需要应用到重要的实验方法就是控制变量法，即在比较不同物质的吸热能力时，要注意控制两种不同物质的质量和初温相同，还有酒精灯的火焰大小也要相同等。
三、实验现象
实验中观察到的现象是（1）质量和初温相同的水和煤油，加热相同的时间，升高的温度不同；（2）质量相同的水，加热的时间不同，升高的温度也不同。实验与探究四、实验数据分析与实验结论归纳
实验中，通过分析实验数据，我们不难发现：质量和初温相同的不同物质，在吸收相同的热量时，升高的温度不同。
五、实验评估与交流
实验中是通过酒精灯给两种不同的物质加热，由于两个酒精灯的火焰大小难以保证相同，加上热量的散失，两烧杯中的液体吸收的热量不一定完全相同，就会给测量的实验数据造成较大的误差，所以为了减小误差，可改用功率相同的小型电加热器来代替酒精灯，给两物质加热相同的时间。实验与探究例题（2012.烟台）小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领．
（1）写出调整实验器材的方法步骤．
（2）依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？
（3）实验探究记录数据如下表．
实验与探究 在这些数据中,哪个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误?分析实验数据,可以得出的结论是什么?
【解析】(1)调整实验器材时,首先要注意石棉网的位置,用酒精灯的外焰加热,烧杯放在石棉网的中部;其次要调整铁夹的位置,即调节温度计的高度,使温度计的玻璃泡全部浸在液体中,不接触烧杯的底和壁.
(2)在探究过程中要利用控制变量法,控制两种物质的质量和初温相同.(3)分析水和食用油的温度的变化关系,每加热1min,水的温度变化为1℃,食用油的温度变化为2.5℃,则食用油的温度变化快,所以升高相同的温度,水加热的时间要比食用油加热的时间长,即水吸收的热量要多.故水的吸热能力较强.分析食用油的温度变化,第6min食用油的温度应该为45 ℃,故第6min数据有误.分析表中的数据可知，加热时间相同时，食用油升高的温度比水高．分析比较水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的数据可知，升高相同的温度，水需要加热的时间比食用油的长，进而得出水的吸热本领比食用油大． 比热容中考题分析:
考点一 比热容的概念
例题1 由Q=cm △t 可得c=Q/m △t .关于同一种物质的比热容c,下列说法中正确的是( )
A 若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍;
B 若质量增大一倍,则比热容减至一半
C 若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大一倍
D 无论质量多大,比热容都一样
【解析】由比热容的概念可知,单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量越多,那么这种物质的继续抓好容就大,也就是说比热容反映了物质吸收或放出热量的本领。比热容是物质的一种特性，它只与物质的种类和状态有关，而与质量 热量 温度等无关。专题讲座D考点二：比热容的应用例2 构皮滩水电站下游在电厂蓄水期间，出现一些沙滩，在炙热的夏天，赤脚踩在沙滩上感觉烫脚，而站在乌江边的浅水滩处却感到凉爽。形成这种现象的原因是（ ）
A、沙子的密度小，水的密度大
B、沙子的密度大，水的密度小
C、沙子的比热容小，水的比热容大
D、沙子的比热容大，水的比热容小
【解析】因为水的比热容较大，这样在同样的日照条件下，吸收相同的热量，水的温度变化小，而沙子的温度变化大，所以C正确。
C考点三：比热容的计算例3 水的比热容较大。生活中，我们常用水来加热或散热，例如冬天常用热水袋来取暖。把质量为2㎏温度为90℃的热水装入热水袋中，当温度降为30 ℃的时候，这些水放出了 J的热量；如果用相同质量、相同温度的沙来取暖，沙会冷却得 （选填“快些”或“慢些” ）。【水比热容为4. 2×103J / ( kg·℃）】
【解析】Q=cm △t = 4. 2×103J / ( kg·℃）×2 ㎏ ×（90-30） ℃= 5.04×105J 。由于沙的比热容小于水的比热容，所以沙了温度变化比水大，沙会冷却得快些。
一、选择题
1、小明和小华同学在做“比较水和煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时，使用了如图1所示的实验装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是（ ）
A、采用相同的加热方式
B、酒精灯里所加的酒精的量相同
C、取相同质量的水和煤油
D、盛放水和煤油的容器相同专题训练B2、关于比热容，下列说法中正确的是（ ）
A、物质的比热容跟物质吸收或放出的热量有关
B、物质的比热容跟物质的温度有关
C、物体的质量越大，它的比热容越大
D、物质的比热容是物质本身的一种属性，与温度、质量都没有关系
3、小莉根据下表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（ ）
专题训练DA、不同物质的比热容一定不相等
B、同种物质在不同的状态下比热容一定相等
C、质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，铝块放出的热量一定多
D、质量和初温都相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，酒精的末温可能比砂石的末温高。
4、将质量相同的三金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上，经过足够长的时间后，观察到的现象如图2所示。则三块金属的比热容（ ）专题训练A、甲最大 B、乙最大
C、丙最大 D、一样大
二、填空题
5、分别用两个完全相同的“热得快”，同时
给质量和温度相同的A、B两种液体加热，
它们的温度随时间变化可以看出， .
液体的温度升高较慢， 液体的比
热容较大。
专题训练BB 6、查右表可知，铜的比热容为
J / ( kg·℃）.若质量为
5 kg的铜块温度升高10 ℃,则需
吸收 J的热量.表中所示的四种物质,若质
量相等且各自放出的热量相等,则降低温度最
小的是 (填写物质名称).
7、星期天，小明同学在父母的协助下，从
早上七点开始每隔半小时对他家附近的气温和
一个深水池里的水温进行测量，并根据记录的专题训练1.95×104水的数据绘成”温度-时间”图像,如图4所示。从图线可以
看出乙的温度变化幅度小，是 （填“气温”或“水温”）的图线，温度变化小的原因是 。
8、甲、乙两种物体的初温
相同，质量之比为5：2，
放出热量相同的热量后，
它们降低的温度之比为
4：3那么它们的比热容
之比为 。
专题训练水温水的比热容较大3：10三、实验与探究
9、用如图5-甲所示装置进行实验，比较不同液体
的吸热能力。在两个相同的烧杯中分别装入初温
和质量都相同的水和植物油，用相同的酒精灯加
热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾的温
度，发现植物油的沸点比水高。
（1）水沸腾时温度计局部放大图如图5-乙所
示，可知水的沸点是 ℃，说明此时的大气压 （填“大于” “等于”
或“小于”）标准大气压。
（2）实验中，将它们加热至沸腾，植物油所需的时间较长，说明植物油
吸收的热量比水吸收的热量 （填“多”或“少”）。
（3）为了比较植物油和水的吸热能力，请你写出一种正确的做法：
。

专题训练98．2小于多 10、在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度是否有关”的实验中，记录的实验数据如下表：
（1）该实验中，记录加热时间有什么意义 。
（2）第 、 、 这三次实验，是探究水和吸收热
量与水的质量是否有关。
（3）第3次实验数据的特殊作用是： 。
（4）探究结论是：水吸收的热量与 和 有关。专题训练四、综合应用题
11、构皮滩中学为学生提供开水，用电热水器将220
㎏的水从17℃加热至97 ℃，已知水的比热容
为，则电热器内的水在这一过程中吸收的热量
是多少？专题训练谢谢指导！