阿长与《山海经》

课件40张PPT。阿长与《山海经》阿长简介
阿长（？—1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦大门人。她是鲁迅儿时的保姆。
长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九，是做裁缝的，他有一个女儿，后来招进了一个女婿。
“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故”。
鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，其中《阿长与〈山海经〉》是专门回忆和纪念她的。
其实，这个来自东浦的长妈妈身材矮小，周家原先的保姆个子高大，按周家工友王鹤照的说法：章福庆的妻子阮氏──“庆太娘”才是真正的长妈妈，只是叫惯了，也把东浦的那位叫做长妈妈。不过，笔者曾特地为此函询周建人夫妇，回答是否定的意见，周作人日记里的“章妈”也是东浦的那位长妈妈死后再雇请的。
（选自《鲁迅生平史料汇编》第一辑，天津人民出版社1981年版）
《山海经》共十八卷，战国至西汉初年
的作品。内容主要是我国民间传说中的地
理知识，还保存了不少上古时代流传下来
的神话故事。 《山海经》影印图羲和夸父逐日鲧治水精卫填海比翼鸟刑天舞干戚[图] 干戚之舞，猛
志常在。胸腹代首，
天刑何有于我哉!
——刑天作者与作品散文集：《朝花夕拾》，原名《旧事重提》 ，包括《藤野先生》 、《从百草原到三味书屋》 、《阿长与〈山海经〉》、《范爱农》等回忆性散文。
散文诗集：《野草》
小说集:《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》
杂文集：《南腔北调集》、 《热风》、 《而已集〉、论文集《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》、《三闲集》、《二心集》、等专集等。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。
鲁迅（1881～1936）
，中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。学习重 点 学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及 详写与略写相结合写法。
理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为“我”买《山海经》的事。
读一读骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕
疏懒 霹雳 孤孀 絮说 福橘 粗拙
烦琐 惧惮 郝懿行 舫 胸脯 倘使
lǔchuāng jiésǒnghuáng kěPī lìsuǒdànhàishūxùjúzhuōsu?H?o yìf?ngpút?ng切切(qièqiè)察(chá)察(chá)震惊(zhènjīng) 面如土色(miànrútǔsè) 饶舌(ráoshé)多事(duōshì) 不拘小节(bùjūxiǎojié)词语解释： ①骇 ②掳 ③悚 ④惶急 ⑤疮疤 ⑥诘问 ⑦ 渴慕 ⑧ 霹雳 lǔ 抢走 sǒng 害怕 huáng jí 恐惧着急 chuāng bā 疮好了以后,留下的疤 jié wèn 反问 kě mù 迫切地羡慕 pī lì 云和地面之间发生的一种强烈雷电现象 hài 惊吓，震惊 玑:不圆的珠子。
阿长与《山海经》鲁迅 这是一篇纪实性回忆性散文。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。
作者通过对儿时往事的回忆，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。 文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？ 1、喜欢切切察察；
2、睡觉时挤得我无法翻身；
3、懂得许多规矩和麻烦的礼节；
4、讲长毛攻城时护城的故事；
5、为我买《山海经》。重点写为我买《山海经》课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？
略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。
详写了为“我”买《山海经》一事。
详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 研读课文第1－－5自然段。 从这几个自然段的描写中，长妈妈有什么性格特点？作者为什么要这样写？
明确：从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”；喜欢“切切察察”；对“我”管得很严，喜欢到母亲那儿告“我”的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字，挤得“我”无法翻身。
这些描写真切生动，作者采用自述的口吻来描写，又显得很风趣，刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征。作者按照生活的本来面目，真实地再现了长妈妈的形象。 阅读延伸（1）、当“我”听阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这名话所用的修辞方法。（2）、“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）（3）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。抒情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱、怀念之情速读课文，整体感知1.依次领会并写出每件事情所刻画出的阿长的性格特征，再总结归纳阿长的形象。
2.在文中作者对阿长有着怎样的思想感情？精读精读并按以下句式说话:

“读文章关于阿长的＿＿＿＿事件片断,我认识到长妈妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的人。” 新的敬意热爱关心
孩子为“我”买
《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”
的故事不耐烦善良迷信令人厌烦
的规矩粗俗、
不拘小节摆成“大”字
的睡相欲 扬 先 抑不大佩服饶舌多事切切察察
的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事长妈妈给你留下了怎样的印象？?
阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
小结作者怎样刻画的阿长？ 1、欲扬先抑的手法
2、详略得当的选材特点
3、人物描写的多样性写法研讨写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神、事半功倍的效果课堂大赢家写 作 借 鉴我们要学习本文选取典型事例表现人物
性格以及详写与略写相结合写法。作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰一转, 用相当多的篇幅推出了买《山海经》一节。品读课文1、买《山海经》的起因是什么？2、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?3、当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?“我”渴慕着绘图的《山海经》了.
“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”可叔祖那已无处可寻，买吧，又没有好机会．
买《山海经》的起因是什么？当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?“我”想“她并非学者，说了也无益”，因为她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心“我”，也不会理解“我”的心情。认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意.
表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包. ”
说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“这又使我发生新的敬意了，------谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了”。
真可谓又惊又喜，感激不尽。你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”.。“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.综前所述, 作者详写买 《山海经》的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢? “憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。深入探讨：课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？思考：文章1到18自然段
都在写“不大佩服”
“讨厌”“憎恶”
阿长，结尾却说
“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永
安她的魂灵！”
这是一种什么样的写法？表达了作者
怎样的思想感情？作者采用了欲扬先抑的写法，塑造了长妈妈这
样一位有 不少缺点，但善良朴实，关心孩子、尽可能帮助孩子的普通劳动妇女形象。这样的一个人，怎能不让鲁迅深深的怀念呢？最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。有感情地朗读最后两个自然段。自由探讨“为什么题目不用‘长妈妈’而用‘阿长’ ”？ 文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用“妈妈”，与内容不符；再则，“阿长”与《山海经》连接，是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来呢，引起读者的好奇心；再则，题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，用“阿”字又有亲昵的意味。自由探讨“为什么题目不用‘长妈妈’而用‘阿长’ ”？欲扬先抑的写法．
引起读者的好奇心
有亲昵的意味。
鲁迅先生名言浪费时间就等于慢性自杀。时间就是生命。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。想象创新 假设阿长还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ 请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。 哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！ 家庭作业：任选一题作文：
1、阿长买书记（发挥你的想象，展开你的联想，将阿长买《山海经》的过程补充出来。）
2、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?请拿起你的笔记下美妙的回忆。1.“我”为何没有对阿长说起《山海经》的事？用原文回答。
2.结合原文选出对“无益”解释正确的选项( )
A.没好处 B.没用
3.阿长为“我”买《山海经》，说明什么？
4.“这又使我发生新的敬意了”一句中的“这”指代什么？
5.如何理解这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。句子？ 六、
1.“我知道她并非学者，说了也无益。
2.B
3.说明阿长对“我”极其疼爱，表明她的善良、
朴实。
4.“这”指代上文阿长为“我”买《山海经》的
事。
5.这是作者的议论，表明了“我”对阿长的
感激和尊敬的心情。课外作业任选一题
1、阿长买书记
2、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?请拿起你的笔记下美妙的回忆。谢谢