部编版七年级语文上册课件(共24张PPT)--17 动物笑谈

(共24张PPT)
康拉德·劳伦兹（1903—1989）的部分作品



































































































康拉德·劳伦兹，奥地利动物学家 、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家，也是诺贝尔生理学或医学奖获得者。

七年级语文上册
17 动物笑谈
1. 快速默读文章，能用勾画重点语句的方法厘清文章脉络，概括文中事件。
2. 学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。
3. 体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。
学习目标




◆生字难词
哺乳（ ） 嗔怪（ ） 怪诞不经（ ）
羞怯（ ） 麝香（ ） 大相径庭（ ）
驯养（ ） 雏凫（ ）匍匐（ ）
煞白（ ） 禁锢（ ） 虐待（ ）
鹳（ ） 蹿上（ ） 神采奕奕（ ）
bǔ
chēn
dàn
嗔怪：对人表示不满。
怪诞不经：离奇古怪，不合情理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。
字词学习


◆生字难词
哺乳（ ） 嗔怪（ ） 怪诞不经（ ）
羞怯（ ） 麝香（ ） 大相径庭（ ）
驯养（ ） 雏凫（ ）匍匐（ ）
煞白（ ） 禁锢（ ） 虐待（ ）
鹳（ ） 蹿上（ ） 神采奕奕（ ）
bǔ
chēn
dàn
qiè
shè
jìnɡ
大相径庭：形容彼此相差很远。
字词学习




◆生难字
哺乳（ ） 嗔怪（ ） 怪诞不经（ ）
羞怯（ ） 麝香（ ） 大相径庭（ ）
驯养（ ） 雏凫（ ）匍匐（ ）
煞白（ ） 禁锢（ ） 虐待（ ）
鹳（ ） 蹿上（ ） 神采奕奕（ ）
bǔ
chēn
dàn
qiè
shè
jìnɡ
xùn
chú fú
pú fú
shà
ɡù
nüè
ɡuàn
cuān
yì
字词学习
◆多音字
（ ）主角（ ）角落
（ ）模型
（ ）模样
（ ）观察
（ ）道观
（ ）蛋壳
（ ）地壳
角
模
jué
jiǎo
mó
mú
壳
观
ɡuān
ɡuàn
ké
qiào
默读：
一气呵成默读完全文，不出声，不动唇，不指读，不回看。默读时记住文章的主要情节。
勾画并思考：
1.勾画出文中主要描写的动物，读完后想想你对它们有了哪些了解。
2.勾画出文中让你感觉幽默风趣的句子。
初次默读课文，感知课文内容
默读勾画
4.除了这些动物的趣事文中还有什么趣事让你印象深刻？
试试你能回答吗？
1.文中主要写了什么动物？
2.用什么办法可以让水鸭子跟着你走？你能用简洁的语言准确回答吗？
3.鹦鹉“可可”聪明吗？何以见得？
自我检测
勾画出文中幽默风趣的句子，在句子旁边写一写这些句子妙在哪里。
只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。
我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
反馈交流
勾画出文中表明时间变化、地点转换的语句，帮助理清文章内容和写作顺序。
勾画并思考
再次默读课文，整体把握文意
默读勾画
勾画
6.这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里，我的母亲只要在院子里坐……
趣事
一.作者学母鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带小水鸭前行。
二.在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉，作者居然模仿大鹦鹉的鸣叫。
三.他养的鹦鹉爱搞恶作剧，竟敢把老教授衣服上的扣子咬掉排成一堆。
四.调皮的鹦鹉还故意把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。
1.有一段时期我正在做有关水鸭子的实验……
2.记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵……
3.于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天……
4.六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡。
5.又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。
归纳
反馈指导
一、作者学母鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带小水鸭前行。
二、在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉，作者居然模仿大鹦鹉的鸣叫。
三、他养的鹦鹉爱搞恶作剧，竟敢把老教授衣服上的扣子咬掉排成一堆。
四、调皮的鹦鹉还故意把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。
作者是如何安排材料的？
详 学叫声，学爬行
详 模仿叫声
略 鹦鹉恶作剧
略 鹦鹉调皮
趣
“我”有趣
鹦鹉有趣
凸显作者在科学研究中的投入和忘我，对生命和科学的尊重。
凸显作者在科学研究中对动物的喜爱与欣赏，对生命和科学的热爱。
思考质疑
1.请勾画文中描写人物心理活动或议论抒情的语句，自己写一写这些句子表现了作者怎样的情感态度。
2.请勾画文中能反映作者行文思路、能概括文章段落中心的关键语句，自己归纳一下这些句子反映了怎样的主旨。
再读课文，按要求在书上勾画下列语句：
默读批注
示例一
1.问答式批注
作者为什么要反复地写自己草地上带领小鸭子爬这个逗笑的情景呢
1.在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。
2.想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。
3.那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着······
4.因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声······
作者目的是交代不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。同时，反复做实验，可以看出作者对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。写出自己的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。
勾画批注
2.赏析式批注
批注：“弯”“蹒跚”“抓”等词语，写出了父亲对“可可”的恶作剧的愤怒之情和他的可笑之状，令人忍俊不禁。
我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
示例二
勾画批注
在作者笔下，这些小鸭子真像一群顽皮可爱的孩子!作者以人的心理来揣测小鸭子的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物!
或许旁人看到的是你行为的怪诞不经，我却读懂了你为动物着想、为科学献身的精神。
它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。
3.点评式批注
经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。
示例三
勾画批注
读完了《动物笑谈》，最能打动你的是什么？
动物的趣事
科学家的趣事
科学家对生命的尊重和热爱
科学家对真理的探求和忘我精神
阅读反思
本文通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间互相信任、平等共处的生活情景，字里行间流露出爱心和人类与动物和谐相处的渴望，表现了作者严谨求实、专注忘我的科学精神，体现出作者对动物的尊重与喜爱之情。
主旨归纳




































































































动物笑谈
善待动物
尊重生命
和谐相处
专注忘我
研究动物行为时发生的趣事
总写大家对“我”的认识——疯子
做水鸭子的实验时引发的趣事
“可可”依恋“我”
与“可可”有关的趣事
成功呼唤“可可”
“可可”的恶作剧
结构梳理
1.总分结构，条理清楚。
2.语言幽默，诙谐风趣。
艺术特色
迎　燕
[宋]葛天民
咫尺春三月，寻常百姓家。
为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾微雨，泥香带落花。
巢成雏长大，相伴过年华。
拓展迁移
1.根据文章内容，请写出你有可能课外阅读《所罗门王的指环》的两个理由。
2.课后阅读《所罗门王的指环》，请对你自己感兴趣的一章进行圈点勾画和批注。
课后作业