12.4 升华与凝华 教学设计

课题 12、4升华与凝华 课型 新授课 第 4 课时 主备
课标教材分析 课标： （1）描述固、液和气三种物质的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。（2）经理物质变化的实验探究过程，了解物态变化中的吸热和放热现象。（3）用物态变化的只是说明自然界和生活中的有关现象。课标解读：对于“描述固液气三种物态的基本特征”在小学科学对物质的三态认识的基础上，进一步了解物质三种状态的基本特征，能区别物质的固态、液态和气态。第一点要求学生通过实验探究物质变化的过程。通过实验观察，知道物态变化过程中的吸热和放热现象。第二点要求学生能用物态变化的相关知识解释有关的自然和生活的现象。如：冰箱和空调为什么能制冷？这一要求种子阿培养学生将所学的知识以自然生活相结合的应用能力，体现从生活、自然到屋里的课程理念。教学建议： 在教学中可利用实验或视频演示水的三态变化，进一步让学生明白水的三态变化所需要的条件，体验水的状态变化，并认识物态变化现象。物态变化与温度密切相关，温度的概念是在日常生活经验基础上建立的。让学生按照教材进行操作，观察碘的升华和凝华现象，可以让学生了解一些天气现象，如，云、雪、霜、的形成原因等，但由于大气中的现象是很复杂的，这里只能做常识性介绍，对学生不宜要求过高，鼓励学生积极参与。教学重点： 1.体验水的三种状态，会描述水的三种状态的特征，认识物态变化的现象。2.知道升华、凝华现象，能说出生活和自然环境常见的干冰吸热、雾凇现象。教学难点：观察碘的升华和凝华现象，可以让学生了解一些天气现象，如，云、雪、霜、的形成原因。
备学情 学生的优势:学生在小学科学课中即已接触过关于物质的三种状态。同时学生通过初二物理的学习，也已具备了一定认识事物，了解事物的能力，来自生活中的众多经验和体验，学生可以比较顺利完成本节课的学习目标。学生的不足：对于物质的“基本特征”了解和定量的描述学生还有欠缺。对于解释干冰吸热、冰箱的原理，学生的能力还有待加强。学生的差异性：学生对于知识的生成，知识的灵活运用上有差异。
教学目标备教学评价 知识与技能： 1、知道升华和凝华的概念 2、知道升华要吸热，凝华要放热。 3、知道生活中升华和凝华现象过程与方法：通过观察了解升华和凝华现象情感、态度与价值观： 1．通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。2．培养学生的观察能力。4．通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。课本作业1、2、3题
备教法媒体与策略 多媒体设备：雾凇、雪、冰、霜等自然现象的视频、图片资料（课件或投影）演示实验：铁架台、石棉网、锥形瓶、玻璃片、碘、酒精灯、火柴等
教学过程一、组织教学、引入新课同学们已经知道冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从固态直接变成气态呢？二、进行新课下面我们来做一个实验：(一) 升华1、碘的升华实验：将少许碘放入烧瓶，让学生观察状态，然后用酒精灯微微加热，观察发生的现象，停止加热继续观察发生的现象。2、讲述：象这种物质由固态直接变为气态的现象称为升华。从分子动理论看，就是固体吸热，分子直接挣脱周围分子引力而飞出去成为气体分子。它是吸热过程。3、生活中的升华现象 ①衣柜中防蛀的卫生球过一段时间后变小或消失②冬天，冰冻的湿衣服变干③日光灯用久了两端变黑4、升华吸热的应用 ①干冰制造舞台效果 ②人工降雨 ③冷藏食物（二）凝华讲述：深秋或初春，当夜间气温低于0℃时，空气中的水蒸气会在不导热的叶子和木、瓦等物体上凝成白色晶状的小冰粒，这就是霜，霜是由空气中的水蒸气直接变成的固体冰晶，那么，什么是凝华呢？讲述：凝华是升华的相反过程，升华吸热，凝华放热。问：你能举出生活中的一些凝华现象吗？教师启发，学生思考举例（例如：霜、冬天窗玻璃上的冰花、“雾凇”、雪等）讨论：冰箱经常结霜，以致有时关不了冰箱门。问：冰箱内的霜出现的位置在哪里？形状如何？为什么冰箱内会结霜？问：当冰箱内出现霜后，怎样操作化霜？为什么这样操作？学生讨论回答（三）、物态变化过程中的吸热、放热引导学生看课本图12-42问：从图中你发现哪几个物态变化过程吸热？哪几个物态变化过程放热？学生思考回答（熔化、汽化、升华都是吸热过程；凝固、液化、凝华都是放热过程）问：物态变化过程中的吸热、放热在生产、生活实践中有哪些应用？学生举例，教师补充完善学生阅读后，教师解释电冰箱的构造，使学生知道其工作原理。引导学生学习信息窗的内容三、当堂小结 师生共同完成四、随堂检测1、寒冷的冬天玻璃窗上结有冰花，这是（ ）现象，冰花总是出现在玻璃窗的（ ）表面。2、下列天气现象的发生各属于热现象中的哪一种？雾（ ），露（ ），霜（ ）。3、冬天，晾在室外的衣服会结成冰，这是（ ）现象，但冰冻的衣服也会干，这是因为冰（ ）变为水蒸气。4、日光灯管用久了两端会发黑，这是由于钨丝受热产生（ ）现象，而钨的蒸气又在灯管壁上产生（ ）现象的缘故。5、秋天瓦片上的霜是（ ），在这个过程中要（ ）。6、在歌舞晚会上，常用干冰产生的白雾来烘托气氛，舞台上形成的雾是（ ）A、干冰在常温下迅速升华形成的二氧化碳气体。B、二氧化碳气体迅速液化成小液滴。C、干冰在常温下迅速升华又凝华而形成的。D、 干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠以及小水珠凝固形成的小冰粒。7、下列各组物态变化过程中需要吸热的是（ ）A、升华现象 B、凝华现象 C、液化现象 D、凝固现象。
板书设计 第四节 升华与凝华升华定义：物理学里将物质直接由固态变为气态的现象称为升华。应用举例：碘的升华、干冰制冷、人工降雨等凝华定义：物理学里将物质直接由气态变为固态的现象称为升华。应用举例：霜、冬天窗玻璃上的冰花、“雾凇”、雪等物态变化中的吸热、放热
教学反思