1《大青树下的小学》第二课时 课件

(共21张PPT)
第二课时
“当，当当！当，当当！”大青树上的闹钟敲响了，学生开始上课了。请各自轻声朗读第2、3自然段，想象一下民族小学的学生是怎样上课学习的？
铜钟敲响了
大家一起认真地朗读课文
两只小猴子躲在窗外听小学生读书
上课的画面
这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝、我们会怎么想呢？
我会为他们感到骄傲、自豪。
我会静静地停在花朵上，听他们读书。
我会停止唱歌，去听他们读书。
我会写
结构：左右结构
音序：J 部首：青
组词：安静 静止
造句：他们安静地坐在教室里。
我会写
结构：左右结构
音序：T 部首： 亻
组词：停止 停留
造句：他在杭州停留几日才走。
下课了，同学们在做什么？操场上会是怎样的情景？学生想象描述朗读有关句子。
下课的画面
孔雀舞
摔跤
做游戏
还招引来了许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。
作者用拟人的手法把小动物们写成了看热闹的人，这样写为学校增添了欢快活泼的气氛。
大青树下的小学 我们的学校
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。
没有小动物来看热闹。
这所小学“下课时”有哪些特别的地方，在表格里填一填吧！
下课的画面
音序：K
部首：子
结构：左右结构
kǒng
què
音序：Q
部首：小
结构：上下结构
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃.......
凤尾竹
结构：左右结构
音序：C 部首：米
组词：粗壮 粗大
造句：这棵树长得非常粗壮。
这里的环境真特别！
（1） 应该读出什么感情？
（2）结尾为什么要写“铜钟”和凤尾竹的影子”？
写“铜钟”和“凤尾竹”的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子连绵萦绕，表达一种难忘和怀念之情。
自豪、赞美
通过今天的学习，老师发现你们已经深深爱上这样的学校了。如果让你来夸一夸大青树下的小学，你会怎么夸呢？
说一说
大青树下的小学真______________________!你们看___________________________________________________。
结构梳理
写一写
这所小学许多学生都想和其他城市的小朋友交朋友，请你给他们写封信，介绍一下自己的学校是什么样，同学们都在学校里做些什么吧！
可以选择一个场景说一说。
教室里 操场上　 花坛边　
图书室里　 教学楼前 大树下
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。
写作指导
我会填
课文先写了早晨， 的情景，再写了 和 的情景，最后写了 。
学生上学路上和来到学校时
上课学习时
下课时活动
大青树下的小学优美环境
下节课见ヾ(￣▽￣)
Bye~Bye~