3《桂花雨》课件(第一课时，共15张PPT)

(共15张PPT)
3 桂花雨
第一课时
思考： “桂花雨”是什么？用横线在文中画出来。
桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇桂花时，桂花纷纷
飘落下来，像下雨一样。
琦君(1917年7月24日-2006年6月7日)，原名潘希真，浙江温州市瓯海区人，1949年赴台湾。台湾当代女作家、散文家。
有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《母亲的金手表》等。
作者简介
自读课文，要求：
边读边画出文中的生字，注意读准字音，读通句子。
难读的地方多读几遍。
初读课文
注意：最感兴趣处，最动情处，有疑点处，分别用自己喜欢的方式做上记号。
认识字词
不懂 糕饼 茶叶 箩筐 缠着 杭州 捡起 浸润 婆婆 木兰花
dǒng
gāo bǐng
chá
luó kuāng
chán
háng
jiǎn
jìn rùn
pó po
lán
用竹子编的器具，大多方底圆口，制作比较细致，用来盛粮食或淘米等。
随堂小练
形近字辨别
萝 箩 锣 罗 逻
（ ）卜 （ ）筐 （ ）鼓
巡（ ） （ ）列 张（ ）
萝
箩
锣
逻
罗
罗
书写指导
茶
捡
糕
饼
浸
缠
懂
兰
箩
婆
左右结构，写得左窄右宽
右上边开口朝左，三横长短相当
易错提示：“彐”开口向左哟！
下边是冖，横稍长。又字捺收笔要重
左窄右宽
里字中间一竖是一笔，不能分开写
易错提示：
“纟”的最后一笔是提哟！
广字上部有一点，横短，撇要长
绞丝旁起笔与“广”的点齐平
随堂小练
一、根据意思在文中找出对应的词语，写在后面的
括号里。
1.泛指饼状的糕制食品。 （ ）
2.格外、特别。 （ ）
3.缠绕、纠缠。 （ ）
4.形容香气浓郁，传得很远，很香。 （ ）
糕饼
尤其
缠着
香飘十里
自由读文，边读边思考，课文可以分为几个部分？桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？
再读课文
小贴士：
可以根据文中的时间地点和人物等要素来思考。
课文可以分为几个部分？
（1-2） 儿时在故乡，和父亲赏花，我独爱桂花香。
（3-6）
在故乡院子里，
与母亲、乡亲们享受摇花乐。
（7-8）
迁居杭州，
给母亲带桂花，
忆起故乡童年时的桂花雨。
桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？
爱桂花
摇花乐
思乡情
默读课文第一部分（1-2自然段）“爱桂花”，边读边画出描写作者喜爱桂花的句子。
品读课文
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。
从句子中体会到了什么？完成填空。
作者运用了（ ）的手法写出了对桂花的喜爱之情。桂花树虽然样子（ ），开的花（ ），可是，（ ）
对比
笨笨的
很小，要仔细寻找才能看到
花的香气太迷人了
将桂花树的样子与梅树对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”和“开花”两方面说明桂花的平淡无奇。然后笔锋一转，点出喜爱桂花的原因—香气迷人。
朗读指导：读出喜爱之情
下节课，再见。