习作:续写故事(课件)(共16张ppt)

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名称 习作:续写故事(课件)(共16张ppt)
格式 pptx
文件大小 9.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-08-21 22:21:45

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文档简介

(共16张PPT)
主讲老师:
日期:20XX.01.01
第四单元习作:续写故事
03
例文
02
写作指导
01
课前引入
Contents
目录
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课前引入
01
本单元我们学习了几篇有趣的童话。《总也倒不了的老屋》写了老屋因帮助别人而没有倒下的故事;《胡萝卜先生的长胡子》让我们看到了胡萝卜先生那长胡子的神奇作用。《小狗学叫》记录了小狗寻找自己声音的历程。我们在学习这些课文时,也学会了顺着故事情节想象,预测故事结尾的方法。
本次习作要求我们看图续写故事,因此,弄懂图片内容是写作的第一步。仔细观察图片,通过图片上人物的表情、对话框中的文字,可以揣测出他们会想什么,会做些什么。
先仔细观察三幅图画,思考第四幅画的内容应该是什么。
第一幅图是同学们在一起分享自己过生日的情形,李晓明站在一旁沉默不语;第二幅图是李晓明孤零零地坐在一边,他的生日就要到了,但爸爸妈妈却在外地工作,不能给他庆祝生日;第三幅图是两位同学在一起商量怎样给李晓明过生日。
从前三幅图的内容不难看出,第四幅画的内容应该是同学们为李晓明庆祝生日。那么,同学们会如何给他庆祝生日呢?
也许同学们会一起在教室里给李晓明同学庆祝生日;也许大家会邀请他到公园为他庆祝生日……这些就是我们的习作要写的内容。
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写作指导
02
题目解析
1.写图画中的事情,交代故事的起因:同学畅谈生日,引起李晓明的生日问题。
2.按照事情的发展顺序,续写事情的经过和结果,要把同学为李晓明做了什么写具体,把故事编得合情合理。
3.充分发挥想象,给图画中的人物取个名字,把未说完的话补充完整,也可以给其他同学补充语言或行为。
4.题目自拟,可以用事件为题,也可以用题目突出中心。
思路点拨
1.选择不同的庆生地点
①同学在教室一起为李晓明庆生日。
②几位同学去李晓明家里祝福他。
③相约去游玩庆祝。
2.想象不同的庆生方式
①开生日会
②写信祝福
③与李晓明父母沟通,给他意外的惊喜。
方法指导
1.写好文章的开头
①议论式
例:每个人都有自己的生日,有的人非常重视,有的人总是忽略,同学们对怎样过生都有着不同的见解。这不,今天的课间活动时,大家就热热闹闹聊起了有关生日的话题。
②描写式
例:我上周过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。这个蛋糕可漂亮啦,白嫩嫩的奶油上有粉红色的蔷薇花,中间还有一个巧克力泰迪熊……"蕊蕊眉飞色舞地描述,引来一大群围观的伙伴。你一言,我一语,大家都想分享自己生日的快乐经历。只有李晓明在一旁默不作声。
③抒情式
例:光阴似箭,岁月如梭,时光的年轮把我转到了九岁的节点。我要感谢爸爸妈妈,让我来到这可爱的世界;我要感谢爷爷奶奶,把我照顾得白白胖胖;我要感谢老师同学,陪伴我度过快乐的时光……
方法指导
2.把事件的经过写具体
3、可以进行场面描写
例:生日那天傍晚,李晓明像平常一样放学回家。一进家门,就看见满屋子的气球:五颜六色、形状各异,有的落在地上,有的贴在墙上,还有些还飘浮在空中……他的眼睛里闪动着彩色的光芒。
方法指导
4.联系生活,展开联想
例:宇博一打开了蛋糕盒,我们就闻到了浓郁的奶油香,馋得大家口水直流。寿星插上了蜡烛,开始许愿吹蜡烛。我一心却只想着:快点吹,快点吹,分蛋糕,分蛋糕………
5.写出人物的心理活动
例:看着李晓明愁眉不展的样子,林刚顿生怜悯。他想:晓明真是太可怜了,爸爸妈妈在外地工作,常年把他放在托管班,连过生日都不能在一起,要不,叫他这周跟我去吧!我让妈妈做一桌好菜,吃完咱们再到游乐场去玩一圈,希望能帮他将度过一个快乐的生日!
6.写好文章的结尾抒情式
祝李晓明,生日快乐;祝福同学们,友谊长存!总结式
就这样,晓明度过了快乐的一天,这个生日,有同学相伴,他不孤单。
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例文
03
《过生日》
课间休息的时候,同学们围在一起高兴地谈论着自己过生日时的热闹景象。丽丽兴奋地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”强强接着说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家一起过的。”
听到同学们的议论,李晓明很难过,他独自一人坐在座位上,心想:同学们多么幸福啊!他们过生日有爸爸妈妈的陪伴。我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,一年才回家一次,我只能自己给自己过生日。
看到李晓明难过的样子,丽丽对强强说:“李晓明的生日快到了,他的父母没法陪他过生日,我们应该为他做点什么。”听了丽丽的话,强强说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们可以一起为他庆祝生日,让他感受到我们的关心和班级的温暖。”强强和丽丽对其他同学说了这件事情,同学们都高兴地答应了。
星期天的上午,同学们都带着自己准备好的礼物来到李晓明家,李晓明既惊讶又高兴,留下激动的眼泪。李晓明觉得自己是最幸福的孩子,而同学们也体会到了帮助同学的快乐。
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