吃水不忘挖井人
【教学目标】
1、认识“忘、挖”等生字；会写“吃、叫”等7个字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
【教学重点】
1、认识“忘、挖”等生字；会写“吃、叫”等7个字。
【教学难点】
“吃、叫”等字的特点及书写。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入
1、同学们喜欢听音乐吗？那我们一起来听听这首歌。（放音乐：太阳最红，毛主席最亲）这首歌唱的是谁？（毛主席）谁能介绍一下毛主席？今天我们就学习一篇关于毛主席的课文，同学们知道是哪篇课文吗？对，就是吃水不忘挖井人，同学们和老师一起板书课题。
2、请同学们自读课文圈出不认识或不熟悉的生字。
二、合作探究
老师从文中抽出几个词语，并注上拼音了，现在我读一遍你们读两遍。
现在拼音去掉了你们还会读这些字吗？我们开火车领读，如果他读的对你们就跟着他读两遍，如果读错了，请同学们纠正。
老师又从文中抽了一些词语，请同学们跟着老师读。同学们开火车领读。
现在文中的生字我们都认识了，请同学们再读一遍课文，老师要求读准字音。
同学们都读完了，那我们就开始学习一类字，第一个字是“吃”，吃有什么特点？（左右结构。口字旁，六笔）哪位同学能说一下它的笔顺，请同学们一起说笔顺，老师把它写在黑板上。哪位同学会组词呢？（PPT出示组词，老师带领学生读）请同学们把这个字写在书上的田字格中。（师巡视，指导）请两位学生上黑板书写，请学生点评。
学习生字“叫”，叫有什么特点？（左右结构。口字旁，笔）哪位同学说一下这个字的笔顺？请同学们一起说笔顺老师书写。（师强调第四笔是竖提，竖提从竖中线起笔）生组词。（出示叫的词语，师领读）生练写生字，师纠正。（两名学生上黑板展示）
学习生字“主”，主有什么特点？请同学们说笔顺师书写。（强调三横之间的特点和第一笔点）生组词，师领读。生在课本上书写。（师纠正）请两位学生范写，生点评。
学习生字“江、住、没、以”，这些生字有什么特点 哪位同学说一下笔顺，大家一起说笔顺老师把字写在黑板上。（强调“江”三点水的写法，“没”第五笔是横折弯）请同学们来组词，课件出示词语，师领读。请同学们把生字写在田字格中，注意笔顺。（师巡视并指导纠正）请同学上黑板书写生字，其他学生点评。
评价总结
这节课一类字我们就学完了，请同学们再读一遍课文。
布置作业
一类字一个一行。
回家熟读课文。
板书设计
1.吃水不忘挖井人
吃 叫 主 江 住 没 以
