【核心素养教案】5.七律长征 第一课时 教案

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七律·长征 教案
教学版块（课题） 七律·长征 课时 40分钟
教学目标 识记“律、崖、渡、索”4个生字，理解本诗中的词语。正确朗读这首诗歌。初步理解诗歌大意。
核心素养目标 文化自信：从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。语言应用：读懂课文，品味、积累文中优美的语言。正确、流利朗读、背诵诗歌。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，感受红军战士的伟大精神。
教学内容 识记“律、崖、渡、索”4个生字，理解本诗中的词语。正确朗读这首诗歌。初步理解诗歌大意。
教学重难点 初步理解诗歌大意。感悟诗句所表达的思想感情。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题1934年10月,由于革命战略转移的需要,中国工农红军开始了一年之久,纵横十一个省,长达二万五千余里的长征。1935 年10月,在红军长征胜利前夕,毛泽东满怀喜悦写下了这首气壮山河的伟大诗篇。二、作者简介及写作背景毛泽东（1893－1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。长征从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下,红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后,由于博古和李德的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导,造成第五次反“围剿”的失败。1934 年10月,红军不得不离开中央苏区根据地,从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发,开始长征,北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。长征途中,1935年1月,党中央召开了遵义会议,重新确立了毛泽东同志的领导地位,中国工农红军长征结束了博古和李德路线的统治,从此，中国革命转危为安,从胜利走向胜利。党中央率领的中国工农红军第一方面军,经过福建、江西、广东、湖南广西贵州四川、云南、西康(现已撤销省的建制)、甘肃、陕西等十一个省,在毛主席指挥下，四渡赤水,巧渡金沙江，强渡大渡河。红军爬雪山,过草地,历尽艰苦,击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军:万五千里,终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936 年10月,第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合,长征胜利结束。 三、初读感知1、品读诗歌，多读几遍。七律·长征红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。2、检查初读效果，学习重点字词。律 崖 渡 索七律 云崖 大渡河 铁索七律 中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴。起源于南朝,在初唐时得到进一步发展定型,至盛唐杜甫手中成熟。其格律严密,要求诗句字数整齐划一。由八句组成,每句七个字,每两句为一联,分首联、领联、颈联、尾联，中间两联要求对仗。3、联系书上的注释、插图及查阅到的各种资料，再次默读《长征》。想一想这首诗大概的意思。思考完后再在小组内讨论交流，说说读懂的，提出感到困惑的并尝试解决。红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军眼里只不过是翻腾着的小细浪，而气势雄伟的乌蒙山，在红军看来也不过是脚下滚过的小泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入云的山崖，热气腾腾。大渡河上险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。 五、知识拓展长征：土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。六、课堂演练
作业 完成一课一练；背诵诗歌。
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