2.4噪声的危害和控制课件 2022-2023学年人教版八年级上册物理(共18张PPT)

(共18张PPT)
2.4 噪声的危害和控制
1.用小锤轻敲一块铁板,听它发出的清脆声.
2.用铁板刮擦黑板或地面，听它发出的刺耳的声音.
请同学们谈感觉。
一、噪声
演示实验
1.物理学角度上的噪声:
是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
乐音的波形图
2.环境保护角度上的噪声:
凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.
在我们周围有哪些噪声？
请思考
3.三大主要来源：
工业噪声
交通噪声
生活噪声
二、噪声强弱的等级和危害
噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。
街道上显示噪声等级的装置
为保护听力，声音
不能超过90dB；
为保证学习和工作，声音不能超过70dB；
为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；
看一看 想一想
噪声的等级和危害：
30dB－40dB：较为理想的安静环境；
70dB：干扰谈话和工作；
90dB：长期忍受会严重影响听力；
150dB：鼓膜破裂，失去听力。
保证工作和学习的最高限度
保护听力的最高限度
保证休息和睡眠的最高限度
噪声的危害
心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍
睡眠和休息，影响工作效率。
生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，
耳聋等，严重的甚至神志不清、
休克或死亡。
物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。
深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？
如果是你，你会？？？？
防止噪
声产生
阻断噪
声的传播
防止噪声
进入耳朵
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的
振动
空气等介
质的传播
人耳接收
（鼓膜的振动）
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
声音从产生到引起听觉有三个阶段
声源的振动
空气等介质的传播
鼓膜的振动
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
三.控制噪声
控制噪声也要从这三个方面着手：
防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。）
阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。）
防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。）
点拨
1.防止噪声产生----在声源处控制
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
生活实例
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制
隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.
3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制:
带耳罩、用手捂住耳朵.
防噪声耳塞
放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵;
直升机驾驶员为什么戴耳罩
1.下列做法不利于控制噪声的是( )
A.在学校附近建造发动机修理厂
B.市区严禁燃放鞭炮
C.强声源旁设置隔音板
D.医院周围不准交通车鸣笛
2.从环保角度来看,不属于噪声的是( )
A.汽车的喇叭声 B.发动机的轰鸣声
C.优美的小提琴声 D.音响设备震耳的歌声
A
C