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【部编版】第7课《回忆我的母亲》同步练习（原卷）
一、知识积累与运用
1. 下列词语中加点字的注音不正确的一项是 ( )
A. 耕种(gēng) 佃农(diàn) 衙门(yá) 妯娌(zhóu) 周济(jì) 任劳任怨(rèn)
B. 差役(chāi) 溺死(nì) 和蔼(ǎi) 仪陇(lǒng) 和睦(mù) 无可奈何(nài)
C. 管束(shù) 豌豆(wān) 不辍(zhuì) 祖籍(jí) 横蛮(hénɡ) 节衣缩食(suō)
D. 聊叙(liáo) 私塾(shú) 韶关(sháo) 劳碌(lù) 勉强(qiǎng) 为富不仁(wéi)
2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．记得那时我从私熟回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
B．母亲那种勤劳检朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
C．母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不忍者的反感却更强烈了。
D．我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.这些先进的科技成果是科学家夜以继日、任劳任怨地工作的结晶。
B.母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
C.蚕上山后，日夜不辍劳作，最后结成了一个个茧子。
D.为了瘦身，李婷婷节衣缩食，结果在上午第一节课时就昏倒了。
4．选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．大数据的价值生成有其内在规律，只有深刻掌握并认识这些规律，才能提高科学运用大数据的能力。
修改：将“掌握”和“认识”调换顺序。
B．家庭文明是社会文明高塔的“累土”，只有千千万万个家庭的家风好，社会风气好就有基础。
修改：将“就”改为“才”。
C．近年来，世界移动通信大会已成为中国制造商显示其最新成果的一个重要平台。
修改：将“显示”改为“表现”。
D．在日益激烈的竞争中，能否具有良好的心态、审慎的态度，是一个人成功的关键。
修改：将“成功”改为“成败”。
5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
B. 我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。
C. 庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。
D. 去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”
6．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A.人为什么要读书呢 书，可以唤醒沉睡的心灵， 可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个薪新的世界。(运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者思考)
B.读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……(运用排比，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求)
C.读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。(运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受)
D.还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢 (运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因)
7.下列说法有误的一项是（ ）
A.“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。
B.从文章所记叙的事件中，可以看出母亲是一个勤劳、俭朴能干、宽厚仁慈、坚强、有远见的人。
C.“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”一句运用对比的手法，表现出母亲的聪慧能干、善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。
D.本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
8.下列有关本文的说法,错误的一项是 ( )
A.文章题目《回忆我的母亲》中,“回忆”点明了这是一篇追忆性的文章,“我的母亲”点明了回忆的对象。以《回忆我的母亲》为题,高度概括了文章的主要内容。
B.本文中,作者没有用完整的情节、细致的描写来表现人物,而是通过典型事例来突显人物形象。
C.本文中的母亲是一个勤劳、聪明能干、宽厚仁慈、和蔼可亲的人。
D.全文紧扣母亲的特点来选材,以母亲勤劳的一生为主线,先议论、抒情,后进行概括,兼以具体记叙和描写。
9．阅读下面的文字，回答问题。
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、莱饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起够有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
下列各项表述有误的一项是（ ）
A．“佃户家庭的生活自然是艰苦的”提取主干是“生活是艰苦的”。
B．“聪明”是形容词，“我们”是代词。
C．“却”是副词，“滋味”是名词。
D．“染了颜色”是动宾短语，“老二老三”是并列短语。
二、语言表达
11.母爱是世界上最无私的感情，为了让同学们更好地感恩、回报母亲，在今年母亲节前，我校八年级准备开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你踊跃参加吧！
（1）[营造氛围]下面是本次活动主题词的上联，请你对出下联。
品味无私母爱，______ __
（2）[设计活动]为了让活动开展得丰富多彩，为了让同学们能多角度地感受母爱的伟大，请你为本次活动设计两种形式。
活动一：_____ ___
活动二：_____ ___
（3）[仿写母爱]根据材料提供的情景，仿照前半句，把后半句补充完整。
每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
（梁晓声《母亲》）
母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；____ ____
12.你所在的班级准备于下周班会课上召开一次以“感恩母亲”为主题的班会活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
（1）（活动一）请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20字)
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（2）（活动二）主题班会上，老师先在大屏幕上展示了一则材料:调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料关键信息，并谈谈你的感想。
____________________________________________________________________ _____________ ___
_______________________________________________________________________ _______________（3）（活动三）在主题班会上，同学们纷纷发言，感恩母亲。甲说:“母亲是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说:“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说:“母爱是________”请仿照甲、乙两人的发言形式，续写完成你的发言。
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三、阅读理解
（一）.阅读下面的文字，完成问题。
①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
③佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
④勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格 (和睦 和蔼 和气)，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很 (和睦 和蔼 和气)。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲 (管教 管理 管束)着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
13.写出第①段的中心句。
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14.从第④段的括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。
15.第③段以母亲想方设法解决家庭的________、吃、________三个方面来表现她的聪明能干。
16.从第②段内容看，母亲的勤劳对“我”有哪两方面的影响 请简要回答。
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17.简要说说下列加点词语在文中的表达作用。
①从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
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②我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。
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（二）阅读下面的文字，完成后面小题。
稻子熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②本来想一个人静静地陪您说会话，安江的乡亲们实在是太热情了，天这么热，他们还一直陪着，谢谢他们了。
③妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
④人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”
⑤我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”
⑥没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑦安江是我的一切，我却忘了，对一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……
⑧哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……
⑨其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑩太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次实验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？
他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？
那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光，我依稀看见小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影，我还要告诉您一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中毕剥作响，水田在西晒下泛出橙黄的味道，这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊……
妈妈，稻子熟了，我想您了。
18.文章围绕“妈妈我想您了”回忆了我与母亲的哪些事？请简要概括。
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19.如何理解第 段中加粗的词“种子”？
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20.赏析第⑦段画线句子的表达效果。
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21.有人说，开头第一段“稻子熟了，妈妈，我来看您了。”改为“稻子熟了，妈妈我想您了。”更好，你同意吗？说说你的理由。
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22.结合第 段内容，本段该用什么样的语气语调读并写出原因。
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23.阅读下面链接材料和本文第 段，回答问题。
【链接材料】
在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
（朱德《回忆我的母亲》）
（1）两段文字语言风格各有特色，请简要分析。
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（2）结合选段内容分析两位母亲形象的异同点。
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四、写作
24.片段练笔
本文作者选取典型事例，刻画出了一位勤劳能干、聪明善良、宽厚仁慈的母亲。请你也拿起笔，运用典型事例写一段文字，表现某个人物某方面的特点。（100字左右）
【部编版】第7课《回忆我的母亲》同步练习（解析卷）
一、知识积累与运用
1. 下列词语中加点字的注音不正确的一项是 ( )
A. 耕种(gēng) 佃农(diàn) 衙门(yá) 妯娌(zhóu) 周济(jì) 任劳任怨(rèn)
B. 差役(chāi) 溺死(nì) 和蔼(ǎi) 仪陇(lǒng) 和睦(mù) 无可奈何(nài)
C. 管束(shù) 豌豆(wān) 不辍(zhuì) 祖籍(jí) 横蛮(hénɡ) 节衣缩食(suō)
D. 聊叙(liáo) 私塾(shú) 韶关(sháo) 劳碌(lù) 勉强(qiǎng) 为富不仁(wéi)
【答案】C
【解析】“辍”应读“chuò”,“横”应读“hèng”。
点评:此题考查对字音的掌握情况，解答此题关键在于平时积累，平时学习时要读准每个汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字等。多音字的读音要结合语境选择正确的读音。
2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．记得那时我从私熟回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
B．母亲那种勤劳检朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
C．母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不忍者的反感却更强烈了。
D．我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
【答案】D
【解析】A项熟——塾；B项检——俭；C项忍——仁；故选D。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.这些先进的科技成果是科学家夜以继日、任劳任怨地工作的结晶。
B.母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
C.蚕上山后，日夜不辍劳作，最后结成了一个个茧子。
D.为了瘦身，李婷婷节衣缩食，结果在上午第一节课时就昏倒了。
【答案】D
【解析】D项，句子的意思是为了瘦身而节食。节衣缩食：节、缩：节省。衣：衣服。食：食物。省吃省穿，形容节俭。与句子要表达的意思不符。其他项分析：A项，任劳任怨：意思是比喻做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。B项，为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。C项，不辍劳作：辍是停止的意思，不辍劳作就是不停止劳作的意思。故选D。
4．选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A．大数据的价值生成有其内在规律，只有深刻掌握并认识这些规律，才能提高科学运用大数据的能力。
修改：将“掌握”和“认识”调换顺序。
B．家庭文明是社会文明高塔的“累土”，只有千千万万个家庭的家风好，社会风气好就有基础。
修改：将“就”改为“才”。
C．近年来，世界移动通信大会已成为中国制造商显示其最新成果的一个重要平台。
修改：将“显示”改为“表现”。
D．在日益激烈的竞争中，能否具有良好的心态、审慎的态度，是一个人成功的关键。
修改：将“成功”改为“成败”。
【答案】C
【解析】“表现”与“最新成果”搭配不当，应改为“展示”。
5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
B. 我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。
C. 庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。
D. 去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”
【答案】B
【解析】B项“湖广填四川”有特定的含义，所以要用引号。故选B。
6．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A.人为什么要读书呢 书，可以唤醒沉睡的心灵， 可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个薪新的世界。(运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者思考)
B.读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……(运用排比，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求)
C.读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。(运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受)
D.还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢 (运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因)
【答案】D
【解析】解析：本题考查掌握修辞手法及其作用的能力。D项，对修辞手法的作用分析有误，应该是“加强语气，强调了没有什么比 读书更能产生令人陶醉的内心体验”。
7.下列说法有误的一项是（ ）
A.“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。
B.从文章所记叙的事件中，可以看出母亲是一个勤劳、俭朴能干、宽厚仁慈、坚强、有远见的人。
C.“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”一句运用对比的手法，表现出母亲的聪慧能干、善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。
D.本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
【答案】D
【解析】D.本文以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线。故选D。
8.下列有关本文的说法,错误的一项是 ( )
A.文章题目《回忆我的母亲》中,“回忆”点明了这是一篇追忆性的文章,“我的母亲”点明了回忆的对象。以《回忆我的母亲》为题,高度概括了文章的主要内容。
B.本文中,作者没有用完整的情节、细致的描写来表现人物,而是通过典型事例来突显人物形象。
C.本文中的母亲是一个勤劳、聪明能干、宽厚仁慈、和蔼可亲的人。
D.全文紧扣母亲的特点来选材,以母亲勤劳的一生为主线,先议论、抒情,后进行概括,兼以具体记叙和描写。
【答案】D
【解析】应为“先具体记叙和描写,后进行概括,兼以议论、抒情”。
9．阅读下面的文字，回答问题。
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、莱饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起够有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
下列各项表述有误的一项是（ ）
A．“佃户家庭的生活自然是艰苦的”提取主干是“生活是艰苦的”。
B．“聪明”是形容词，“我们”是代词。
C．“却”是副词，“滋味”是名词。
D．“染了颜色”是动宾短语，“老二老三”是并列短语。
【答案】B
【解析】本题考查对语段内容的理解。该句用了“母亲的”修饰“聪明”，可知“聪明”在该句中已不是形容词，而是动词了。故选B。
二、语言表达
11.母爱是世界上最无私的感情，为了让同学们更好地感恩、回报母亲，在今年母亲节前，我校八年级准备开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你踊跃参加吧！
（1）[营造氛围]下面是本次活动主题词的上联，请你对出下联。
品味无私母爱，______ __
（2）[设计活动]为了让活动开展得丰富多彩，为了让同学们能多角度地感受母爱的伟大，请你为本次活动设计两种形式。
活动一：_____ ___
活动二：_____ ___
（3）[仿写母爱]根据材料提供的情景，仿照前半句，把后半句补充完整。
每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
（梁晓声《母亲》）
母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；____ ____
【答案】（1）（示例）感恩无限亲情
（2）母爱歌曲我来唱；母爱诗文我来诵
（3）（示例）母爱是黑暗微光下细密的针线，那份关爱伴随我们成长
【解析】:（1）考查拟写对联。答题时，可以紧扣“献给母亲的歌”的主题，按照所给出的上联的句式特点，二字动词+二字形容词+二字名词，根据对联“一相对”的特点进行拟写为“感恩无限亲情”。（2）此题考查主题活动的设置。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办期手抄报等，任选其中两种即可。如：母爱故事我来讲；母爱名言我来说。
（3）此题考查句子的仿写仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。作答此题，可以先理解题干中所给出的情景材料，概括出母亲在灯下为子女缝补衣服的情景；再仿照所给出的例句，运用比喻的修辞手法进行描述即可。如，母爱是黑暗微光下缜密的针线，那份感动陪伴我们奋斗。
故答案为：⑴ 感恩无限亲情
⑵1、母爱歌曲我来唱2、母爱诗文我来诵
⑶ （示例）母爱是黑暗微光下细密的针线，那份关爱伴随我们成长
点评:⑴对联的拟写，除了要掌握对联知识外，还要结合材料内容和给出对联的句式特点进行分析和撰写。
⑵活动设计的题型，首先内容要丰富,版块名称、格式力求一致。其次要审清题意,根据活动内容和主题范围限制进行设计。
⑶句子的衔接仿写，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。
12.你所在的班级准备于下周班会课上召开一次以“感恩母亲”为主题的班会活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
（1）（活动一）请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20字)
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______________________________________________________________________________________
（2）（活动二）主题班会上，老师先在大屏幕上展示了一则材料:调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料关键信息，并谈谈你的感想。
____________________________________________________________________ _____________ ___
_______________________________________________________________________ _______________（3）（活动三）在主题班会上，同学们纷纷发言，感恩母亲。甲说:“母亲是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说:“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说:“母爱是________”请仿照甲、乙两人的发言形式，续写完成你的发言。
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【答案】（1）活动一 示例：滴滴母亲恩，难报三春晖 感恩生活从感谢母亲开始!
（2）活动二 示例：记住自己、明星和好友的生日远远高于记住母亲的生日；我们忽视了亲人对我们的爱，也忽视了对亲人的关心。我们总是狭隘地认为父母给予我们是理所应当，对父母只有索取，而没有感恩感动。其实亲情也是需要经营的。懂得感恩，才会珍惜当下的生活；学会感恩，才会真正的成长。
（3）活动二 示例：母亲是一盏明灯，照亮我的征程。母爱是一泓清泉水，滋润我的心田。
【解析】:（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“感恩母亲”，从活动的内容或意义方面拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。答案是多元的。
（2）从“调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%”可以看出，中学生记住自己、明星和好友的生日的人远远高于记住自己母亲的生日的人。说明中学生更多地去关注自己、明星和朋友，而忽视亲人的关爱。至于谈感想，可从“感恩父母”“关爱父母”的角度来谈。符合题意即可。
（3）考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答，要采用比喻的修辞手法，采用“母爱是……，……我的……”结构形式拟写。答案是多元的，符合要求即可。
故答案为：（1） 活动一 示例：滴滴母亲恩，难报三春晖 感恩生活从感谢母亲开始!
（2） 示例：记住自己、明星和好友的生日远远高于记住母亲的生日；我们忽视了亲人对我们的爱，也忽视了对亲人的关心。我们总是狭隘地认为父母给予我们是理所应当，对父母只有索取，而没有感恩感动。其实亲情也是需要经营的。懂得感恩，才会珍惜当下的生活；学会感恩，才会真正的成长。
（3） 示例：母亲是一盏明灯，照亮我的征程。母爱是一泓清泉水，滋润我的心田。
点评:⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性、有感召力，言之有理即可。
⑵感想体会类题目，一定要结合材料内容中的信息进行阐述，语言要连贯简洁。
⑶句子的衔接连贯，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。
三、阅读理解
（一）.阅读下面的文字，完成问题。
①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
③佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
④勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格 (和睦 和蔼 和气)，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很 (和睦 和蔼 和气)。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲 (管教 管理 管束)着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
13.写出第①段的中心句。
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14.从第④段的括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。
15.第③段以母亲想方设法解决家庭的________、吃、________三个方面来表现她的聪明能干。
16.从第②段内容看，母亲的勤劳对“我”有哪两方面的影响 请简要回答。
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17.简要说说下列加点词语在文中的表达作用。
①从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
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②我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。
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【答案】13.母亲是个好劳动。
14.和蔼 和睦 管束
15.用；穿
16.一是使“我”养成了爱劳动的习惯，二是教给“我”许多生产知识。
17.①说明从无例外，强调母亲一贯勤劳能干。
②说明“我”的行为是自觉的、主动的，表现出母亲的勤劳对“我”的影响很大。
【解析】:13.“从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”这些语句都说明母亲非常的勤劳，是劳动的好手，因此这段话的中心句是第一句话：母亲是个好劳动。
14.和睦： 相处融洽友好。和蔼： 性情温和，态度可亲。和气： 态度平顺温和。结合语境分析，这里没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架，性格非常和蔼，故应使用“和蔼”。母亲和妯娌们相处非常融洽，故应选用“和睦”。
管教： 管束、教导。管理： 约束；照管。管束： 遏制自由行动或言论；约束，使不越轨 ，结合语境分析，母亲约束我们，不允许我们染上不良的生活习惯。故选用“管束”。
15.“我们用桐子榨油来点灯”是从用的方面写的；“赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂”是从穿的方面写的。
16.从“记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了”可以看出母亲使“我”养成了爱劳动的习惯；从“有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识”可以看出母亲教给“我”许多生产知识。
17.①“总是”， 永远地；无例外地。“从我记事起，母亲总是天不亮就起床”，意思是母亲在很长的时间里，无例外地天不亮就起床，从而强调母亲一贯勤劳能干。
②“自然”， 不勉强；不局促。结合语境分析， 我到四五岁时就在旁边帮母亲的忙，这种行为并不是母亲强迫我做到，而是“我”自觉的、主动的，这些好习惯都是在母亲的影响下形成的，从而表现出母亲的勤劳对“我”的影响很大。
点评:13.本题考查筛选并整合信息的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的信息。
14.这道题考查运用词语的能力，首先要理解句子表达的意思，然后要辨析近义词之间的区别，最后根据句意及词义做出选择。
15.本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。
16.本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
17.本题考查学生对词语的理解能力。对于词语的理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。
（二）阅读下面的文字，完成后面小题。
稻子熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②本来想一个人静静地陪您说会话，安江的乡亲们实在是太热情了，天这么热，他们还一直陪着，谢谢他们了。
③妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
④人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”
⑤我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”
⑥没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑦安江是我的一切，我却忘了，对一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……
⑧哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……
⑨其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑩太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次实验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？
他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？
那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光，我依稀看见小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影，我还要告诉您一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中毕剥作响，水田在西晒下泛出橙黄的味道，这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊……
妈妈，稻子熟了，我想您了。
18.文章围绕“妈妈我想您了”回忆了我与母亲的哪些事？请简要概括。
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19.如何理解第 段中加粗的词“种子”？
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20.赏析第⑦段画线句子的表达效果。
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21.有人说，开头第一段“稻子熟了，妈妈，我来看您了。”改为“稻子熟了，妈妈我想您了。”更好，你同意吗？说说你的理由。
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22.结合第 段内容，本段该用什么样的语气语调读并写出原因。
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23.阅读下面链接材料和本文第 段，回答问题。
【链接材料】
在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
（朱德《回忆我的母亲》）
（1）两段文字语言风格各有特色，请简要分析。
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（2）结合选段内容分析两位母亲形象的异同点。
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【答案】
18.①母亲英语启蒙，让我开阔视野；②母亲对我求学鼓励，让我获得胆识；③母亲讲尼采，教育我坚定信心；④我要到重庆工作，母亲支持和提醒我；⑤母亲帮我带孩子；⑥母亲弥留之际，我后悔没守护。
19.第一个“种子”含义为“杂交水稻的种子”；第二个“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。
20.采用对比手法。第三次写到母亲的出身和原本的生活环境，与院士的工作地安江进行对比，突出母亲为了支持儿子的事业无条件付出母爱情怀，更突显了院士对母亲的感激和愧疚之情。
21.不同意。“我来看您了”可以自然引出下文，我到安江了；“我来看您了”更能突出我不顾路途遥远，从长沙来看母亲，表达出我对母亲深深的思念之情；不仅与结尾呼应，而且作者的情感能得到进一步的升华。
22.用平缓、舒畅的语气语调轻轻问候。虚写，探问母亲，使读者跟随院士的文字走近慈祥、亲切的母亲，走进袁老工作的洒满阳光的田埂；倾听谷物成熟的声音，倾听母子动人的对话。
23.①链接材料：语言质朴简明。本文：运用排比和反问，语言生动形象。
②同：两位母亲都是启蒙老师，教子有方，引领他们走向成功，成为一代伟人。
异：链接材料：母亲是一位普通的典型的农民，有着对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感。本文：母亲是知识丰富的文化人，是对作者的视野、胆识、信念等方面有引领作用。
四、写作
24.片段练笔
本文作者选取典型事例，刻画出了一位勤劳能干、聪明善良、宽厚仁慈的母亲。请你也拿起笔，运用典型事例写一段文字，表现某个人物某方面的特点。（100字左右）
【答案】
李时珍从小立志学医。他父亲不同意，但李时珍处处留心向父亲学习，还暗自记下了不少药方。有一次，父亲给人看病，病人患的是一种疑难病症，父亲一时想不出有效的药方。李时珍轻声说了一个古方，父亲一听，正是对症良药。从此以后，父亲便同意他学医了。
【解析】写作时要注意：1.选择恰当而典型的事例。2.典型事例的细节要突出人物的性格，丰富人物的形象。
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【部编版】第7课《回忆我的母亲》导学案（学生卷）
【学习目标】
1、了解作者生平，积累“佃农”“周济”“任劳任怨”“为富不仁”等词语。（重点）
2、把握文章的内容，理清本文讲述了母亲的哪些事迹；体会本文质朴无华而又饱含深情的语言，理解作者对母亲深深的敬意。 （重点）
3、学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法；学习文章在平实的叙述中穿插议论和抒情的写法。（难点）
4、感受平凡而伟大的母爱，培养孝敬母亲的情感。（素养）
第二课时
一、导入新课
上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我”的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我”在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课堂学习。
二、有关资料
【文体知识】
回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。
文体特点：
①真实，就是真实记录人物的经历和思想；
②广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事；
③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。
【主旨】
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳质朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育与影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇高的感情，表达了自己要尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。
三、预习设计
【自主突破】
1.加点字注音完全正确的项是（ ）
A.不辍（chuò） 勉强（qiáng） 血溅（jiàn） 蛮横（hèng）
B.外甥（shēng） 祖籍（jì） 和睦（mù） 私塾（shú ）
C.规律（lù） 溺死（nì） 节省（shěnɡ） 衙门（yá）
D.劳碌（lù） 慰勉（wèi） 佃农（diàn） 调味（tiáo）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.韶关 迁涉 托辞 瞩目
B.荣辱 私塾 碾转 聊叙
C.劳碌 衙门 逊色 通辑
D.慰勉 妯娌 竭力 发髻
3.下列居中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．我们兄弟姐妹几人，虽然个个普通、平凡，却都能安守本分、以善待人，辛勤持家、任劳任怨。
B． 这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。
C.这家餐馆师傅的厨艺很高，做出的美味真是脍炙人口。
D.琳琳这次的学费都是父亲东挪西借才凑齐的，因此他格外的珍惜学习的机会。
4.根据课文内容填空。
（1）母亲的最大特点是______________________________。
（2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________。
（4）母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、___________等几个方面。
【合作探究】
5、品味句子所蕴含的感情。
①母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
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②但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
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③母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
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④“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？
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6.母亲一生值得回忆的事件很多，作者为什么选择这些事件来写呢？这些事件又是如何串连起来的？
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7．这篇课文是回忆录，主要是记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。看一看哪些地方有议论？这些议论有什么作用？议论的语言有什么特点？
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8.阅读第14～15自然段，回答下列问题。
(1).作者运用了什么表达方式？
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(2).结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？
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(3).从全文来看，作者这样写有什么作用？
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9.阅读课文16～17自然段，思考
(1).文章的结尾表达了哪几层意思？
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(2).“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”
①这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
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②“创造了”和“创造着”二者位置能否对调？
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【拓展延伸】
10.世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在今年5月8日母亲节前，雏鹰中学八年级（3）班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！
【动动手】
在母亲节到来之际，有同学提议办一期手抄报来赞颂母爱，也有同学提议设计一张贺卡送给母亲。
(1)如果请你设计一张贺卡，你准备把贺卡设计成什么形状？你准备写什么话向妈妈告白？
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【展歌喉】
妈妈我想对您说，/话到嘴边又咽下，/妈妈我想对您笑，/眼里却点点泪花。/噢妈妈/烛光里的妈妈，/您的黑发泛起了霜花，/您的脸颊印着这么多牵挂。/您的腰身倦得不再挺拔，/您的眼睛为何失去了光华，/妈妈呀，女儿已长大，/不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。/噢妈妈/相信我，/女儿自有女儿的报答。 (《烛光里的妈妈》)
(2)这首歌表现出女儿对母亲怎样的情感？
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(3)歌词最后一句说“女儿自有女儿的报答”，那么，你准备怎样来报答母亲？
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【布置作业】
以《我的母亲》或《我的父亲》为题，写一篇短文，用一个小事例来表现母亲或父亲的一个特点。
【课堂检测】
（一）阅读《回忆我的母亲》（节选），回答问题。
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格 （A.和睦 B.和蔼 C.和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很 （A.和睦 B.和蔼 C.和气）。母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
1、从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上，依次是：____________; ____________
2、“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了 的修辞方法。
3、对这段文字的层次，划分正确的一项是（ ）
A.①｜②③｜④⑤｜⑥⑦ B.①②③｜④｜⑤｜⑥⑦
C.①｜②③④｜⑤｜⑥｜⑦ D.①②③④⑤⑥｜⑦
4、对这段文字的内容归纳正确的一项是（ ）
A.写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
B.写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
C.写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
D.写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
5、 简要说说这段文字在表达方式运用上的特点。
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_______________________________________________________________________________________
（二）阅读“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验……这是我能做到的，一定能做到的”，完成后面的题目。
6．简要概括母亲对“我”的教育和影响。
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7．选文第一、二两段运用了什么表达方式？有什么作用？
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8．“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到
的”？为什么？
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9．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
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【部编版】第7课《回忆我的母亲》导学案（教师卷）
【学习目标】
1、了解作者生平，积累“佃农”“周济”“任劳任怨”“为富不仁”等词语。（重点）
2、把握文章的内容，理清本文讲述了母亲的哪些事迹；体会本文质朴无华而又饱含深情的语言，理解作者对母亲深深的敬意。 （重点）
3、学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法；学习文章在平实的叙述中穿插议论和抒情的写法。（难点）
4、感受平凡而伟大的母爱，培养孝敬母亲的情感。（素养）
第二课时
一、导入新课
上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我”的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我”在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课堂学习。
二、有关资料
【文体知识】
回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。
文体特点：
①真实，就是真实记录人物的经历和思想；
②广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事；
③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。
【主旨】
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳质朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育与影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇高的感情，表达了自己要尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。
三、预习设计
【自主突破】
1.加点字注音完全正确的项是（ ）
A.不辍（chuò） 勉强（qiáng） 血溅（jiàn） 蛮横（hèng）
B.外甥（shēng） 祖籍（jì） 和睦（mù） 私塾（shú ）
C.规律（lù） 溺死（nì） 节省（shěnɡ） 衙门（yá）
D.劳碌（lù） 慰勉（wèi） 佃农（diàn） 调味（tiáo）
【答案】D
【解析】：A项中“强”应读“qiǎng”；B项中“籍”应读“jí”；C项中“律”应读“lǜ”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.韶关 迁涉 托辞 瞩目
B.荣辱 私塾 碾转 聊叙
C.劳碌 衙门 逊色 通辑
D.慰勉 妯娌 竭力 发髻
【答案】D
【解析】：A项中“迁涉”应为“迁徙”；B项中“碾转”应为“辗转”；C项中“通辑”应为“通缉”。
4.下列居中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．我们兄弟姐妹几人，虽然个个普通、平凡，却都能安守本分、以善待人，辛勤持家、任劳任怨。
B．这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。
A．这家餐馆师傅的厨艺很高，做出的美味真是脍炙人口。
D.琳琳这次的学费都是父亲东挪西借才凑齐的，因此他格外的珍惜学习的机会。
【答案】C
【解析】：“脍炙人口”指的是“美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞”，而该语句是在赞美师傅的厨艺高超，所以用词不当。
4.根据课文内容填空。
（1）母亲的最大特点是______________________________。
（2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________。
（4）母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、___________等几个方面。
【答案】
（1）一生不曾脱离劳动?
（2）勤劳俭朴 宽厚仁慈?
（3）母亲是劳动好手?（提示：要深入了解课文内容之后作答，答题时能够根据题干内容， 在课文中准确找到提示语。）
（4）勤劳俭朴 宽厚仁慈 任劳任怨 坚忍不拔
【合作探究】
5、品味句子所蕴含的感情。
①母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
②但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
③母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
④“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【答案】①语言朴实无华，表现了母亲识大体、吃苦耐劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。
②一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。
③以“强健的身体”“勤劳的习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚。在实实在在的叙述中，充满对母亲的深深敬爱和怀念之情。
④不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”不够突出，不足以表达自己的信心。
6.母亲一生值得回忆的事件很多，作者为什么选择这些事件来写呢？这些事件又是如何串连起来的？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【答案】
这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。但在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的，文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型事件巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
7．这篇课文是回忆录，主要是记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。看一看哪些地方有议论？这些议论有什么作用？议论的语言有什么特点？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【答案】
课文第14至17段大都是议论。这些在记叙基础上的议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，把事件蕴含的意义揭示得更透彻，把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加深切，起到画龙点睛、深化主题的作用。
这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。
8.阅读第14～15自然段，回答下列问题。
(1).作者运用了什么表达方式？
_______________________________________________________________________________________
(2).结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(3).从全文来看，作者这样写有什么作用？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【答案】(1).抒情和议论。
(2).教给我与困难做斗争的经验；给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
(3).说明了母亲“值得我永远回忆”的原因，也与开头呼应，自然引出下文。
9.阅读课文16～17自然段，思考
(1).文章的结尾表达了哪几层意思？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(2).“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”
①这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
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_______________________________________________________________________________________
②“创造了”和“创造着”二者位置能否对调？
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_______________________________________________________________________________________
【答案】(1).①痛悼母亲的离去；②对母亲的高度评价；③决心尽忠于革命事业。
(2). ①由爱母亲升华到爱劳动人民，由赞美母亲升华到赞颂劳动人民，从而进一步深化了文章的主题。把报母恩的思想化为尽忠党和人民、报效中华民族的决心，表现了作者博大的胸怀与崇高的思想境界。
②不能对调。“创造了”是说劳动人民过去创造的历史，“创造着”是说劳动人民如今仍在继续创造着中国历史，二者有时态上的差别，有时间的先后顺序。
【拓展延伸】
10.世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在今年5月8日母亲节前，雏鹰中学八年级（3）班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！
【动动手】
在母亲节到来之际，有同学提议办一期手抄报来赞颂母爱，也有同学提议设计一张贺卡送给母亲。
(1)如果请你设计一张贺卡，你准备把贺卡设计成什么形状？你准备写什么话向妈妈告白？
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
【展歌喉】
妈妈我想对您说，/话到嘴边又咽下，/妈妈我想对您笑，/眼里却点点泪花。/噢妈妈/烛光里的妈妈，/您的黑发泛起了霜花，/您的脸颊印着这么多牵挂。/您的腰身倦得不再挺拔，/您的眼睛为何失去了光华，/妈妈呀，女儿已长大，/不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。/噢妈妈/相信我，/女儿自有女儿的报答。
(《烛光里的妈妈》)
(2)这首歌表现出女儿对母亲怎样的情感？
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__________________________________________________________________________________
(3)歌词最后一句说“女儿自有女儿的报答”，那么，你准备怎样来报答母亲？
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
【答案】
(1)示例一：太阳的形状，比喻母爱像太阳一样温暖。告白：妈妈，你就是一轮太阳， 用和煦的光温暖着我，让我感受到生活的温馨。祝妈妈永远快乐！ 示例二：心形， 用一颗心向妈妈献礼。告白：妈妈，我们的心永远相连，无论走到哪里，我都能感受到你的牵挂。祝妈妈永远快乐！(2)对母亲的感激之情，对母亲的牵挂，对母亲的报答之情。(3)示例：学会做人，让妈妈放心，让她明白我已经懂事了，长大了；勤奋学习，用最好的成绩回报她，让她开心快乐；帮妈妈做事，如分担家务等。
【布置作业】
以《我的母亲》或《我的父亲》为题，写一篇短文，用一个小事例来表现母亲或父亲的一个特点。
【课堂检测】
（一）阅读《回忆我的母亲》（节选），回答问题。
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格 （A.和睦 B.和蔼 C.和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很 （A.和睦 B.和蔼 C.和气）。母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
1、从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上，依次是：____________; ____________
2、“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了 的修辞方法。
3、对这段文字的层次，划分正确的一项是（ ）
A.①｜②③｜④⑤｜⑥⑦ B.①②③｜④｜⑤｜⑥⑦
C.①｜②③④｜⑤｜⑥｜⑦ D.①②③④⑤⑥｜⑦
4、对这段文字的内容归纳正确的一项是（ ）
A.写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
B.写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
C.写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
D.写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
6、 简要说说这段文字在表达方式运用上的特点。
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【答案】
1、B A
2、排比
3、D
4、C
5、以记叙为主，兼有议论。
（二）阅读“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验……这是我能做到的，一定能做到的”，完成后面的题目。
6．简要概括母亲对“我”的教育和影响。
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7．选文第一、二两段运用了什么表达方式？有什么作用？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
8．“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到
的”？为什么？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【答案】
6．(1)教给我与困难作斗争的经验。(2)给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。(3)教给“我”生产的知识和革命的意志。
7．运用议论的表达方式，不仅高度评价了母亲对“我”的教育与影响，而且抒发了 “我”
爱母亲的思想感情。
8．不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”不够突出，不足以表达自己的信心和决心。
9．抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，
由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。
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语文部编版 八年级上册
朱德
第二单元
第7课 回忆我的母亲
第二课时
朱德母子雕像
新课导入
上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我”的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我”在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课堂学习。
学习目标
了解作者生平，积累“佃农”“周济”“任劳任怨”“为富不仁”等词语。（重点）
把握文章的内容，理清本文讲述了母亲的哪些事迹；体会本文质朴无华而又饱含深情的语言，理解作者对母亲深深的敬意。 （重点）
学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法；学习文章在平实的叙述中穿插议论和抒情的写法。（难点）
感受平凡而伟大的母爱，培养孝敬母亲的情感。（素养）
合作探究
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
灵堂布置得庄严肃穆，灵台前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联：
中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，
毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，
中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民母性，能育劳动人民领袖”，
刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。
说说挽联中共有的一个关键词语是什么。
劳动
劳动
劳动
劳动
合作探究
1、为什么大家都用“劳动”概括朱德母亲的一生？
“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”。
2、母亲对“我”有怎样的影响？
“她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”
“只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”
合作探究
3、文中“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”一句有何含义？
此句为中心句，突出母亲勤劳的品质，照应开头“勤劳一生”。饱含哲理，发人深省，点明像母亲这样的劳动人民所具有的品质和所积累的知识才是最宝贵的财产，值得我们学习；极言母亲对“ 我”的影响之深远，体现出劳动人民的伟大。
合作探究
4、本文记事回忆，无处不透露着作者对母亲深沉的爱。课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。
①母亲这样地整日劳碌着。
这一句承接上文。
指上文中每一天繁重的劳动
说明母亲从早到晚没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。
这句话可看出作者对母亲是敬重而又心疼的。
合作探究
②这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
“看也不看”与“有滋味”两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲巧于持家的敬佩和怀念之情。
4、本文记事回忆，无处不透露着作者对母亲深沉的爱。课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。
合作探究
4、本文记事回忆，无处不透露着作者对母亲深沉的爱。课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。
③母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
④母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。
合作探究
4、本文记事回忆，无处不透露着作者对母亲深沉的爱。课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。
将母亲热爱劳动的美德淋漓尽致地表现了出来,体现出作者对母亲的赞美。
⑤母亲是个好劳动。……妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪 。
合作探究
4、本文记事回忆，无处不透露着作者对母亲深沉的爱。课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。
儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。
也体现出“我”对母亲深明大义的钦佩之情。
⑥她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
合作探究
4、本文记事回忆，无处不透露着作者对母亲深沉的爱。课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。
以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚，在实实在在的叙述中，充满了对母亲的深深敬意和感谢怀念之情。
⑦母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
合作探究
4、本文记事回忆，无处不透露着作者对母亲深沉的爱。课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。
平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。体现出作者对母亲的怀念至深。
⑧母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
合作探究
5、作者在记叙事件的同时，还穿插了议论。这样写有什么作用？
以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的情感，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。
合作探究
6、请同学们阅读下面的句子，体会议论句的表达效果。
①这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
②母亲是个好劳动。
这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
合作探究
6、请同学们阅读下面的句子，体会议论句的表达效果。
③母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
④母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
合作探究
6、请同学们阅读下面的句子，体会议论句的表达效果。
⑤在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。
⑥母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。
合作探究
7、朗读课文第16段，说说这一段表达了几层意思？
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
第一层：痛悼母亲的离去
第二层：对母亲的赞美
第三层：决心尽忠革命事业
层层递进，抒发对母亲的哀悼、报答之情
设问
合作探究
8、作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点 采用了什么表达方式 有什么作用
作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”以及“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。这是母亲留给作者最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲怀有由衷的感激之情。
在结构形式上运用了反复的修辞手法，分为两段，形成间隔反复。
采用了带有抒情笔调的议论的表达方式，不仅高度评价了母亲对自己的教育与影响，而且抒发了自己爱母亲的思想感情。
合作探究
9、作者是怎样把对母亲的爱与对人民、对革命事业的热爱与忠诚有机地结合起来写的？这给了我们哪些深刻的启示？
作者先以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢”发人深思，再将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，把二者有机地结合起来。爱母亲，就要“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。为此,作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。
这一段给我们的启示是：我们要继承和发扬老一辈无产阶级革命家的光荣传统，坚定意志，为实现中国梦而奋斗。
文章主旨
本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育及影响，抒发了作者对母亲的深深怀念和无限敬爱的感情，表达了作者要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
拓展延伸
关于母亲的诗词名句
1.慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》
2.哀哀父母，生我劬（qú）劳。——《诗经·小雅·蓼莪》
3.爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨《岁暮到家》
4.搴（qiān）帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
——黄景仁《别老母》
5.慈母倚门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图》（其一）
寄其哀，颂其德，报其恩，作者就是怀着这样的情感，为我们塑造了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的，平凡而又伟大的光辉女性形象，她就像一座丰碑，不仅活在朱德的心中，也活在了我们所有人的心中。
课堂小结
课堂检测
1.根据课文内容填空。
（1）母亲的最大特点是___________________________________。
（2）母亲那种________________的习惯，母亲那种______________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________________________。
（4）母亲具有的高尚品质体现在______________、_____________、_____________、______________等几个方面。
一生不曾脱离劳动
勤劳俭朴
宽厚仁慈
母亲是劳动好手
勤劳俭朴
宽厚仁慈
任劳任怨
坚忍不拔
课堂检测
2．阅读下面的文字，回答问题。
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、莱饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起够有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
下列各项表述有误的一项是（ ）
A．“佃户家庭的生活自然是艰苦的”提取主干是“生活是艰苦的”。
B．“聪明”是形容词，“我们”是代词。
C．“却”是副词，“滋味”是名词。
D．“染了颜色”是动宾短语，“老二老三”是并列短语。
【解析】本题考查对语段内容的理解。该句用了“母亲的”修饰“聪明”，可知“聪明”在该句中已不是形容词，而是动词了。故选B。
B
课堂检测
3．下列句子没有语病的一项是( )
A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
【解析】：A项搭配不当，“看到”与“乡音”不能搭配，应改为“我又看到了母亲那亲切的笑容，听到了那久违的乡音”；B项前后矛盾，“超过”“左右”删掉其一；D项语序不当，将“研究”与“了解”调换位置。
C
课堂检测
4.下列有关本文的说法,错误的一项是 ( )
A.文章题目《回忆我的母亲》中,“回忆”点明了这是一篇追忆性的文章,“我的母亲”点明了回忆的对象。以《回忆我的母亲》为题,高度概括了文章的主要内容。
B.本文中,作者没有用完整的情节、细致的描写来表现人物,而是通过典型事例来突显人物形象。
C.本文中的母亲是一个勤劳、聪明能干、宽厚仁慈、和蔼可亲的人。
D.全文紧扣母亲的特点来选材,以母亲勤劳的一生为主线,先议论、抒情,后进行概括,兼以具体记叙和描写。
【解析】应为“先具体记叙和描写,后进行概括,兼以议论、抒情”。
D
课堂检测
妈妈我想对您说，/话到嘴边又咽下，/妈妈我想对您笑，/眼里却点点泪花。/噢妈妈/烛光里的妈妈，/您的黑发泛起了霜花，/您的脸颊印着这么多牵挂。/您的腰身倦得不再挺拔，/您的眼睛为何失去了光华，/妈妈呀，女儿已长大，/不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。/噢妈妈/相信我，/女儿自有女儿的报答。(《烛光里的妈妈》)
5.这首歌表现出女儿对母亲怎样的情感？
________________________________________________________________________
6.歌词最后一句说“女儿自有女儿的报答”，那么，你准备怎样来报答母亲？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
对母亲的感激之情，对母亲的牵挂，对母亲的报答之情。
示例：学会做人，让妈妈放心，让她明白我已经懂事了，长大了；
勤奋学习，用最好的成绩回报她，让她开心快乐；帮妈妈做事，如分担家务等。
痛悼母亲逝世，引出回忆
回忆我的母亲
回忆母亲
的一生
母亲对“我”的教育和影响，痛悼母亲，表达决心
勤劳的母亲
革命的母亲
整日劳碌
送子读书
聪明能干
给予慰勉
任劳任怨
支持革命
勇敢坚强
期望成功
爱母亲
忠于民族
和人民
忠于党
升华
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