练习一
一、给加点字选择合适的意思添进括号.(添序号)
1.崇山峻岭（ ）
①高大 ②重视 ③尊敬 ④伟大
2.喷薄欲出：（ ）
①迫近 ②不厚道 ③轻微 ④看不起
3.皓月当空：（ ）
①明亮 ②洁白 ③浩大 ④多
4.苍翠欲滴：（ ）
①欲望 ②想要 ③需要 ④将要
二、填空。将成语补充完整。
（ ）崖峭壁 层（ ）叠翠 群（ ）吐艳 苍翠欲（ ）
（ ）月当空 （ ）紫嫣红 落英（ ）纷 喷薄（ ）出
三、根据提供的意思，在括号里填写相应的成语。
1.鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。 （ ）
2.形容草木苍翠茂盛的样子。 （ ）
3.形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像要滴下来一样．（ ）
4.形容险峻的山势． （ ）
5.一眼望不到边，形容辽阔． （ ）
6.明亮的月亮高高地挂在天空． （ ）
四、把成语中的错别字改正写在括号里，并画出来。
群芬吐艳（ ） 一忘无际（ ） 崇山俊岭（ ）
浩月当空（ ） 落音缤纷（ ） 惊叹不己（ ）
层孪叠翠（ ） 夕阳夕下（ ） 惊彩绝艳（ ）
五、成语接龙。
喷薄欲出 出生入死 死不瞑目 目不转睛
如会接下去的朋友请接下去
练习二
一、填空。将成语补充完整。
有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ）
有（ ）无（ ） 有（ ）无（ ） 有（ ）无（ ）
冰天（ ）（ ） 银妆（ ）（ ） 清（ ）见（ ）
漫天（ ）（ ） 应（ ）尽（ ） 白雪（ ）（ ）
二、根据提供的意思，在括号里填写相应的成语。
1.有话不便说或不敢说. ( )
2.有机会可以利用,指有空子可以钻. ( )
3.形容说话、办事有条理。 （ ）
4.因为有依靠而不害怕，没有顾忌。多含贬义。 （ ）
5.冰雪布满天空和大地。形容天气很寒冷。也指非常冷的地方。 （ ）
6.说话漫不经心，脱口而出。 （ ）
三、找出下列词语中错的字，并在后面括号里改正。
有志竟成（ ） 有击可乘（ ） 有求毕应（ ）
长途拔涉（ ） 因有尽有（ ） 百雪皑皑（ ）
四、把下列句子中画线部分换成相应的成语。
1.你别介意，我这人说话有时漫不经心的，其实没什么想法。 （ ）
2.因为小红做事能坚持到底，所以经常受到老师的表扬。 （ ）
3.老师经常对我们说：“只要意志坚定，事情一定能够办成。” （ ）
4.李三这人挺讲义气的，只要你去找他帮忙，他一定答应。 （ ）
5.清晨，我来到屋前的小河边，看见那河水清得可以看见河里的一条条小鱼在快活地泳
来泳去。 （ ）
6.大年夜，卖火柴的小女孩在大街上走着，饥饿和寒冷一齐向她逼来。（ ）
7.昨天上午开始下雪了，天空中满天飘着片片雪花，就像一个个小精灵在跳着优美的舞
蹈。 （ ）
五、把意思相反的成语用线连起来。
有机可乘 拒人千里
有求必应 无懈可击
清澈见底 一无所有
应有尽有 浑浊不清
有气无力 精神抖擞
六、把意思相近的成语用线连起来。
有始有终 铁杵成针
有志竟成 善始善终
有声有色 绘声绘色
应有尽有 冰天雪地
银妆素裹 琳琅满目
练习三
一、在正确答案下画横线。
出类（拔 拨）萃 （才 财）思敏捷 笔下（生 身）花
惊（弓 工）之鸟 （和 禾）颜悦色 （力 立）透纸背
二：在下列选项中，选出与加点字意思相同的词语。
1.若隐若现（ ）
① 隐姓埋名 ② 隐藏 ③ 隐患
2.力透纸背（ ）
① 白里透红 ② 穿透 ③ 透露
3.和颜悦色
① 笑颜逐开 ② 五颜六色 ③ 颜体
4.文思如泉
① 前思后想 ② 思路 ③ 思念
练习四
一、把意思相近的成语用线连起来。
力透纸背 背道而驰
手不停挥 掷地有声
出类拔萃 下笔有神
恍然大悟 超群绝伦
南辕北辙 矛塞顿开
二、把意思相反的成语用线连起来。
亡羊补牢 初生牛犊
文思如泉 防患未然
出类拔萃 江郎才尽
恍然大悟 等而下之
惊弓之鸟 执迷不悟
4. 练习
一、用线画出正确的字。
1.小（题 提）大做 2.业（精 经）于勤
3.专心（至 致）志 4.三长（两 二）短
5.大（财 材）小用 6.（哑 鸦）雀无声
二、按要求写成语。
1.表示时间很快的成语：
2.形容注意力十分集中的成语：
3.形容学习非常刻苦的成语：
4.形容人很多的成语：
5.以“一”开头的成语：
练习五
一、按要求写成语。
1.含有反义词的成语：
（ ）顾（ ）盼 （ ） （ ）如一
神（ ）鬼（ ）
2.含有数字的成语：
（ ）嘴（ ）舌 （ ）面（ ）方
（ ）无（ ）失
3.描写人的神态的成语：
（ ） （ ）
（ ）
二、将下列成语中的错别字改正过来。
1.尉然成风（ ） 2.优然自得（ ）
2.任辱负重（ ） 4.神气实足（ ）
5.迫在眉捷（ ） 6.意无反顾（ ）
三、选择最适当的成语填空。
1.张海迪那（ ）的精神，影响了一代又一代人。
A.坚贞不屈 B.自强不息 C.拾金不昧
2.夜晚，大雪纷纷扬扬，山村里（ ），人们已进入梦乡。
A.安然无恙 B.寂然无声 C.浑然天成
3.赶集的日子到了，人们从（ ）拥向市场。
A.四通八达 B.五湖四海 C.四面八方
4.看见桌上的表扬信，叔叔（ ），原来婶婶把衣服都见送捐到灾区了。
A.恍然大悟 B.肃然起敬 C.悍然不顾
5.爷爷退休后就在院子里种种花，喝喝茶，与人下下棋，一副（ ）的样子。
A.油然而生 B.悠然自得 C.恍然大悟
6.三（2）班的老师历来强调学生要勤奋、刻苦、踏实、进取，随着时间的流逝，这已在
同学们之间（ ）了。
A.蔚然成风 B.油然而起 C.截然不同小学三年级成语学案
学习目标：
1、梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用，在此过程中培养学习能力。
2、通过成语专题复习，懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
3、通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高学习的主动性。
学习重点：
梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用，懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
活动准备
1．布置好黑板，营造活动氛围。
2．在小黑板上画上表格，由计分员计分。
3．把全班分成4个小组，每组确定一名组长。
学法提示：
课前查阅相关工具书。
教学过程：
进入成语游戏王国：
今天我们上语文活动课，请大家看一段文字。想想看，这段话在遣词造句上有什么特点：
在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。
那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；
那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；
那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；
那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
是的，这这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。大家已学了不少成语，平常也积累了一些，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力啦！
二、明确规则：
①以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次，赢的那一组是今天的擂台。②记分员只管记分，不参加比赛。
记分员宣誓：被大家选为记分员，我很荣幸，我一定会本着公平、公正、公开的原则做好我的工作。
比赛过程
工 第一站——成语ABC
要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。②各组组长上台领题目，各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。③时间2分钟，超过时间不给分。
（AABB）高高兴兴——
（ABAC）无边无际——
（AABC）蒸蒸日上——
（ABCC）千里迢迢——
第二站：数字成语王国
要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。②各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。③时间2分钟，超过时间不给分。（题目：
①写出带有数字“一”的成语。②写出带有数字“三”的成语。③写出带有数字“百”的成语。④写出带有数字“千”的成语。）
操作程序：①请各组组长上台领题目，主持人宣布记时。②时间到，请各小组派代表将答案读出来。
一：
三：
百：
千：
第三站：动物成语王国
成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“根据动物说成语”。
要求：①这项比赛共有4道题，每次由一组抽取题目回答，当这个小组在回答时，其他三个小组要认真听，仔细想，看有没有需要补充的。②说出一个成语加1分，其他小组补充一个加2分。
题目：①说出带有“牛”的成语。③说出带有“马”的成语。③说出带有“狗”的成语。④说出带有 ”龙”的成语。
操作程序：组长依次上台抽题目，并当众念题目，回答问题。
牛：
马：
狗
龙
第四站——趣味成语王国
巧填人体部位。
要求：每组交一份答案，有四个小组长组成临时评审团进行评审，公布每份答案写对几个成语，错了几处及错在何处。写对一个加一分，写错不扣分。
焦头烂（ ） 摩（ ）接（ ）
另（ ）相看 画龙点（ ）
一（ ）了然 扬（ ）吐气
千钧一（ ） 掩（ ）盗铃
嗤之以（ ） 唇（ ）相依
劈头盖（ ） 三头六（ ）
一（ ）遮天 了如指（ ）
口蜜（ ）剑 感人（ ）腑
铁石心（ ） （ ）胆相照
集（ ）成裘 瞠（ ）结（ ）
卑躬屈（ ）
2、抢答题：
要求：每答对一题加3分，答错减1分。
（1）、这里还有一些成语，大家看看都有些什么特点呢？运用了什么修辞手法？
暴跳如雷 唇枪舌剑 掌上明珠 鼠目寸光
（鼠目寸光：形容目光短浅。掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。唇枪舌剑：比喻辩论激烈，言辞锋利。暴跳如雷：）
（2）、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？
千钧一发 怒发冲冠 响彻云霄 入木三分
（千钧一发：比喻万分危急。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。响彻云霄形容声音响亮，穿透云层，直达高空。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。）
3、看下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事
（1）读一读，说一说。
历史故事：
纸上谈兵 卧薪尝胆 完璧归赵 破釜沉舟
寓言故事：
拔苗助长 亡羊补牢 惊弓之鸟 狐假虎威 画蛇添足
神话传说
夸父追日，女娲补天，精卫填海，愚公移山 八仙过海
宗教
立地成佛，借花献佛，点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老
（2）齐读
（3）讲故事。选择其中的一个成语讲故事。
（抢答，答对加3分，答错减1分。）
（4）你还知道哪些成语故事？ （抢答，答对一个加1分。）
四、运用——回归生活
我们知道这些成语是源远流长，但今天依然有着无比鲜活的生命力。成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。我们来完成一个练习，看看大家运用得怎么样？
我们学了文章《匆匆》，想到不到20天我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。是啊，这三年的时光过得太快，转眼间我们就要结束三年级的学校生活了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？能给同学们写上一段赠言，表达你此刻的心情及送上最美好祝福，请用上四个成语。（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙……）
三、作业布置
写一篇文章，把你认为这一堂课中印象深刻的环节记下来，留作美好的回忆。
