五年级上册数学人教版第4单元《可能性》 表格式学案

可能性
课时安排 1课时
学习目标 1．能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。2．在具体的情景中能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。3．体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。
学习过程
导学环节 导学活动创设 二次备课
点拨自学 1．（1）我看书上主题图后，我了解了可能会抽到（ ），也可能抽到（ ）。（2）我亲自掷硬币后，知道了硬币可能（ ），也可能（　）。2．自学（1）你获得了哪些信息？（2）猜一猜：如果你来摸，结果会怎么样？（3）设想：如果盒子里有10个黄色球，2个蓝色球，摸到哪种颜色的球的可能性大？为什么？3．自学（1）你获得了哪些信息？（2）把黑桃A，黑桃K，方块A，方块K和好后，从中任意抽取1张牌。如果按花色，你能说说抽出的牌有哪几种可能的结果吗？如果按牌面符号，你又可以说出抽出的牌有哪几种可能的结果吗？如果既按牌面符号又按花色呢？【达标检测】（1）括号里填“一定”、“可能”、或“不可能”。1．明天（ ）会下雨。2．太阳（ ）从东边落下。3．这次测验我（ ）会得100分。4．人的头发（ ）会长起来。（2）下面的动物会飞吗？请用“一定能飞”“不可能飞”“飞的很少”说一说。小鸡 小 兔鸟 羊 （3）请你在下面这段话中填上“一定”“可能”“不可能”。今天是大年三十，晚上爸爸妈妈（ ）会给我压岁钱。明天（ ）是正月初一，（ ）是晴天，但是今天晚上（ ）看到月亮。（一）填空1．袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个白球，3个黄球，从袋中任意摸出一个球。摸出（ ）色的球的可能性最大，摸出（ ）色的球的可能性最小。2．任意从10枚白子和12枚黑子的盒子里摸出1枚子，摸出（ ）的可能性大，摸出（ ）的可能性小。（二）判断题某地的天气预报中说：“明天的降水率是80％。”根据这个预报，判断下面的说法是否正确（正确的“√”，错误的“×”）1．明天一定下雨。（ ）2．明天下雨可能性很小。（ ）3．明天不可能下雨。（ ）4．明天下雨的可能性很大。（ ）二、提高题盒子装有15个球，分别写着1—15各数。如果摸到是2的倍数，小刚赢，如果摸到不是2的倍数，小强赢。（1）这样约定公平吗？为什么？（2）小强一定会输吗？（3）你能设计一个公平的规则吗？三、拓展题某商品举行促销活动，前100名的购买者可以抽奖，一等奖20个，二等奖30个，三等奖50个。1．这次抽奖活动，中奖的可能性是（ ）2．第一个人抽奖中一等奖可能性是（ ），中二等奖的可能性是（ ），中三等奖的可能性是（ ）。3．抽奖到一半，已经有8人中一等奖，15人中二等奖，24人中三等奖。这里李明第51个抽奖，中一等奖的可能性是（ ）。
学习小结 通过今天的学习，你有何想法？
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