人教版九年级物理上册-15.3串联和并联-教学设计（表格式）

课题 第三节 串联和并联 讲课教师
学科：物理 课时：第2课时 授课时间
教学目标 知识与能力 1.知道串联电路和并联电路连接的特点。2.会连接串联电路和并联电路。3.会画简单的串联、并联的电路图。
过程与方法 通过典型例题，分析归纳串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。
情感态度与价值观 激发学生认识串、并联电路的兴趣。积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法。能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。
教学重点 学会连接串、并联电路。利用串、并联电路的特点判断电路。
教学难点 连接并联电路。
教 学 过 程
教 师 活 动 学生活动 备注
一、回顾：1.串、并联电路的特点2.画电路图或连实物图需注意的事项二、推进：（一）、连接串联电路和并联电路1.根据电路图连接实物图：分别出两个串联电路图和两个并联电路图，通过使用电子白板引导学生连接对应的实物图。两个串联电路图或并联电路图的原件顺序发生改变，但实物图顺序不变的情况下，让学生分别练习连接对应的实物图。2.出两个实物图，让学生动脑改动其中的一根导线使开关达到不同的控制作用。把学生的想法展示在多媒体上。（二）、电路的识别和判断展示电路图依次提出问题：①什么情况下两灯串联？②什么情况下两灯并联？③什么情况下出现短路情况？做两个类似的练习题。三、总结电路连接和判断的技巧并联电路的连接关键在于：找到电流从哪开始分和从哪开始合。按照电流流向法细心连接。四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 1、串联和并联电路的连接方法 2、串并联电路的判断技巧 学生回答学生连接电路学生连接实物图，寻找自己的错误之处参与分析讨论并纠正学生思考讨论动脑动手得出答案熟练方法总结收获 通过复习，巩固基础知识并检验学生的掌握基础的情况进一步巩固电路的连接方法把想法付诸行动，检验设计方案的可行性，体验成功的快乐学生自己动手并分析得到答案，再与别人交流，感受到分享的乐趣。一样的方法，一样的特点，学以致用，检验知识的掌握情况巩固提升检验知识的掌握情况，学生互相激励， 巩固本节所学知识
教学反思 这节课是在学生掌握了串并联电路的一些特点规律的情况下的跟进练习，重点在于掌握串并联电路的连接方法。通过典型例题的分析，动手动脑熟练，大部分同学对于连接电路有了一定的思路。不足之处是学生登台展示的机会较少，这样限制了学生的自我发挥，不利于课堂的互动。