人音版音乐三年级下册第五课《音乐会》编创与活动 教案

人音版小学音乐教材三年级下册第五课《音乐会》编创与活动教学设计
教学内容：
人民音乐出版社音乐三年级下册教材分析：本课选自人民音乐出版社第六册第五课。已“音乐会”为主题，通过设计演唱活动、节奏编创活动、音乐欣赏活动、视唱活动等适合学生特点的音乐实践活动，让孩子们在多维、互动、参与、体验中感知音乐，表现音乐。
教学目标：
一、情感态度与价值观
通过聆听感受歌曲《我是小音乐家》欢快活泼的音乐情绪，从中体会作为小音乐家的乐趣，享受音乐带来的快乐。积极参与音乐实践活动吗，在形式多样的活动中感知音乐，体验和小伙伴合作学习的乐趣。
二、知识与技能
能用热情欢快的情绪，轻快、富有弹性的声音自信地背唱并表演歌曲《我是小音乐家》。聆听欣赏《金蛇狂舞》以及吉他、圆号、提琴的演奏片段，初步了解感知民族乐器与西洋乐器的名称、音色以及演奏姿势。自编节奏声势参与音乐聆听。
三、过程与方法
聆听感受，互动体验，合作创编，多维度提升学生音乐表现力。
教学重难点：
1、能用热情欢快的情绪，轻快、富有弹性的声音自信地背唱并表演歌曲。
2、初步了解感知部分民族乐器与西洋乐器的名称、音色以及演奏姿势。
教学准备：希沃白板交互式课件、打击乐器、电钢琴
教学过程:
活动一：组织教学，激发兴趣
1、师生问好：今天的音乐课开始了！让我们用好听的声音打个招呼！
2、 初听音乐：节拍、情绪、动作参与——听一听，选一选。一首好听的歌曲送给大家，仔细听，歌曲是几拍子的 带给你什么感受？教师小结：就像同学们感受的那样，《我是小音乐家》是一首 拍歌曲，带给我们欢快活泼的感受。
3、 声势编创游戏：那现在我请同学们来做小音乐家我们一起玩一个有趣的游戏。介绍动作。听一听，演一演，用不同的声势动作为歌曲伴奏
4、 自由创编：你们能为歌曲加上不同的声势动作吗 想一想，试一试，创编不同的声势动作为歌曲伴奏。
活动二：聆听感受学唱歌曲
1、 聆听音乐：听一听，读一读，三位小音乐是谁？来自哪里？接下来就让我们一起学习这首歌曲，一起读歌名《我是小音乐家》，先来听一听，歌曲中的小音乐家是谁？来自哪里？
2、 熟悉歌词：拖动，了解地方+乐器名称学习按照节奏读歌
3、 了解乐器：听一听，学一学，感受乐器音乐，模仿演奏姿势
4、 了解三种不同乐器的音乐和演奏姿势。乐器名称+音乐+演奏姿势乐器一：吉他，有木吉他和电吉他两种，一起听听木吉他的音色。
乐器二：提琴。提琴是个大家族，这个家族里有大提琴、小提琴、低音提前、中提琴，一起来感受一下提琴家族的美妙音乐。乐器三：法国号也叫圆号，是一种铜管乐器漏斗状的号嘴。
5、 聆听音乐：这三种乐器在歌曲中发出怎样的声音？听一听，找一找，唱一唱三种乐器在歌曲中的不同声音。
6、 熟悉记忆歌词：拖动游戏
7、 学唱歌曲重点句：
8、 演唱：完整演唱第一段歌词，接龙唱；
9、 白板乐器功能——掌握 3、2、1三个音柯达伊手势。唱一唱 321组成的曲谱，学一学柯尔文手势。
10、 完整演唱：部分歌词记忆
11、 感知歌曲旋律线自主学习第二三段歌词：让我们一边画旋律线一边跟唱第一段歌词，并尝试演唱二三段歌词。
12、 K歌游戏：有感情的唱一唱
活动三：音乐拓展实践活动
1、拓展欣赏：中国的小音乐家有哪些？听一听，看一看，找一找民族乐器有哪些？
2、 乐器了解：说一说，看到的民族乐器有哪些？
3、 游戏：玩一玩，选出民族乐器。
四、课堂小结，音乐表现
4、 结束：开心的唱一唱，演一演，听音乐拍手出教室