第四单元 课题4　化学式与化合价 教案 化学九年级人教版上册

课题4　化学式与化合价
教学目标
知识与技能：通过电解水的实验来描述物质的组成和构成以及化学反应的实质；能归纳总结有关水的性质并能准确书写相关的化学方程式；能用简单方法判断硬水与软水，说出水净化常用的方法、水的污染和防治以保护水资源的措施。
过程与方法：逐步学会用辨证的方法来看待水资源的丰富和有限；学会简单常用的检验硬水与软水的方法；通过电解水的实验，学会探究物质组成的方法，培养将宏观和微观相结合来分析、探究问题的能力。　
情感态度与价值观：初步了解水污染的严重后果和防止污染的重要意义，进一步加强环保意识；知道我国是水资源严重短缺的国家之一，结合水的净化和纯化过程，从而树立节水意识。　　
学情分析
作为中考备战的复习课，复习什么一方面取决于课标要求和考纲要求，另一方面就是要立足学情，让学生能暴露对知识的掌握和遗忘程度，发现自身存在的问题，这样的复习才具有针对性，课堂展点的设计才具有有效性和提升性。所以在上本节课前，学生对本单元的知识有掌握，但也有遗忘，特别是在学过初中化学所有知识之后，在回头梳理本单元的知识，要尽可能做到上挂下联，知识能融合，尤其是对水的性质的学习应该全面总结出来。同时学生对“三段五环节”的课堂模式也比较熟练，在课堂上合作学习分工也明确，为顺利完成好本节课的教学任务奠定了基础。
重点难点
学习重点：
水的组成和净化方法；水的组成、构成的准确描述以及书写有水参加或生成的有关化学方程式
学习难点：
水的净化方法
教学过程
活动1【活动】【诊断检测——知识再现】
1、用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（ ）
A．能杀菌消毒 B．能把硬水变为软水
C．能得到纯净水 D．活性炭主要起吸附杂质的作用
2、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：
(1)右图是电解水实验装置。在实验过程中，试管A产生的气体是_________，写出水在通电条件下反应的化学方程式__________________________________。
(2)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是__________________。
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_________来区分硬水和软水。
(4)地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是_________(填序号)
A．洗澡擦香皂时不关上喷头 B．不间断放水刷牙
C．用自来水不断为西瓜冲水降温 D．用洗衣水冲厕所
3、下列物质中，含有氧分子的是（ ）
A．O2 　B．H2O 　C．CO2　 D．H2O2
活动2【活动】【知识梳理——基础闯关】
一、探究水的组成——电解水实验（装置：水电解器）
二、水的性质及用途：
三、天然水的净化
四、硬水与软水
五、水的污染及防治
任务一：探究水的组成
(一组)
1、化学方程式：
2、电解水的实验现象：
3、生成气体的验证：
4、实验结论：
（学生在展示中可能不会从电解水的实验要求上分析，教师要补充：使用直流电；装置气密性好；加入稀硫酸等的目的以及若出现氢气与氧气的体积比大于2：1，可能是什么原因的分析等）
任务二：水的性质和用途（二组）
1、物理性质
2、化学性质（有水参加的化学反应）
（学生可能会总结不全，教师要尽可能帮助学生学会整理，同时教师也可以根据课堂学生的备展情况，让学生回忆有关水生成的化学反应，进一步强化化学用语的学习）
任务三：天然水的净化（三组）
净化水的方法和自来水的净化过程（注意对净化水程度的分析，尤其是通过设问自来水是否为纯净的水，让学生学会实验设计）
任务四：硬水与软水（四组）
1、概念
2、使用危害：
3、区别设计：
4、硬水软化的方法
（爆炸都是化学变化吗？）
任务五：水的污染及防治（五组）
1、水资源的现状：
2、保护水资源：
3、水污染的源头及防治措施
（树立从我做起，从身边做起）
活动3【练习】【考点解读——巩固训练】
1.日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水。有关这类纯净水的下列说法正确的是（ ）
A．它可以通过自来水加热产生的水蒸气冷却而获得
B．它清洁、纯净、长期饮用对健康有益而无害
C．它含有人体所需的矿物质和多种微量元素
D．它是纯天然饮品，不含任何化学物质
2. 分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是（ ）
A．受热时水分子的体积逐渐变大
B．降温时水分子的化学性质发生改变
C．反应时构成水分子的原子种类发生改变
D．电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的
3．水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。
（1）水_________（填“属于”或“不属于”）六大类营养素之一；保持水的化学性质的最小粒子是_________。
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
a．不得呈现异色 b．不得有异味 c．应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒。其中“c指标”可以通过_________操作达到。
（2）测定地下水的酸碱度可用_________。（填标号）
A．紫色石蕊溶液 B．无色酚酞溶液 C．pH试纸
（3）生活中可以采用_________区分硬水和软水，可以通过_________的方法降低水的硬度。
（4）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：__________________
（5）下列各种水中属于纯净物的是_________(填序号)。
①矿泉水 ②自来水 ③蒸馏水 ④汽水 ⑤糖水
（6）小明家长期饮用“××牌纯净水”，专家认为这是不科学的，理由是_____________________________________________。
（7）阳泉市属于重度缺水城市，应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施______________。
4. 课外活动中，同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏。游戏的则为：用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物，并按序号和要求的基本反应类型循环，如图所示。仿照示例完成下列反应的化学方程式。
示例：①分解反应___________________________
②置换反应___________________________
③化合反应___________________________
④复分解反应___________________________
活动4【活动】梳理小结
通过这节课的学习，你学会了什么？试着说一说。