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河南省郑州市第七十九中学2021-2022学年八年级上学期语文开学考试试卷
一、积累与运用(共44分)
1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项（ ）
A．颓（tu ）唐 贮（ch ）藏 中（zhòng）伤 藏污纳垢（gòu）
B．教诲（huì） 洁癖（pì） 黝黑（y u） 窗明几（jī）净
C．绯（fēi）红 档（dàng）案 惩（chéng）罚 颔(hàn)首低眉
D．炽(（chì）热 落（lào）枕 逮（d i）捕 深恶（è）痛疾
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．吹虚 平庸 正襟危坐 和颜悦色
B．掌故 滞留 诚惶诚恐 任劳任怨
C．琐屑 躁热 黯然失色 为富不仁
D．慰勉 畸型 油光可签 鹤立鸡群
3．依次填入下面文段横线上的汉字，全部正确的一项是（ ）
“超越级”光学量子计算机的研发，不仅刷新了当时两项世界①录，也让八零后陆朝阳为量子计算机领域开创了新的②程碑。虽然在这期间他也遇到了许许多多的难题，有时甚至导③他连续几个月都没有任何收获，但是他凭借永不放弃的精神和夜以继日的努力，成为了我国最年轻的量子精英，并获得了西方权威科学媒体的赞④，称其为改变世界、预见中国未来的“量子鬼才”
A．①记 ②里 ③致 ④誉 B．①记 ②历 ③至 ④誊
C．①纪 ②历 ③至 ④誊 D．①纪 ②里 ③致 ④誉
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《藤野先生》采用双线结构，其中一条暗线是作者的爱国主义。
B．《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，文章围绕母亲“勤劳”的主要品质选材叙述，还穿插了精当的议论。
C．《列夫托尔斯泰》和《美丽的颜色》属于传记，语言风格也很相似。
D．《背影》是朱自清先生写的一篇语言朴实，情感真挚的散文。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．学校组织了以“青春献给党党”为主题的征文活动，有约800余名同学积极参与投稿。
B．各地要针对突出问题，健全工作机制，确保按时完成校外辅导机构的治理整改任务。
C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。
D．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
今天的日子很短，正在自己脚下悄悄地流逝。_________，____________。____________，_____________，___________，如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
②因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
③脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
④今天的事应该今天完成，不能推到明天
⑤今天是昨天和明天的接力处
A．①⑤②④③ B．①⑤④③② C．⑤①②③④ D．⑤④③②①
阅读下面的文字，按要求做题。
作为新能源汽车的动力保障，充电基础设施建设一头连接着民生，关系着新能源汽车能开多远；一头联结着产业，___________。为鼓励新能源汽车发展，配套领域政策不断完善，助推充电桩产业步入快车道，但要想迈入高质量发展阶段，化解“私桩不够用、公桩不好用”等现象，还需以创新作动力，实现产业跃升。
7．在段中横线处补写语句，使整段文字语意完整、连贯。
8．材料中画线句有语病，请写出修改意见。
9．综合性实践活动。
一场疫情改变了人们的生活方式，口鼻戴“礼”、一米见“礼”成为人们交往的基本礼仪。在各行各业恢复活力的同时，人们见面打招呼的礼仪也迎来了新的变化。
“拱手礼”是我国传统的见面礼仪。如图所示，甲骨文上记录的象形“人”字，就是根据见面拱手行礼的人演化而来。
（1）小欣和小雅谈论这个话题时出现了以下情境，请你根据语境补充完整。
小欣：① ？
小雅：是的，不一样。见面行拱手礼时，因为古代男子行礼以左为尊，所以男子左手在外，右手在内，而女士则正好相反。还有，如果为丧事行拱手礼，男子则右手在外，左手在内，女士则正好相反。
小欣：行拱手礼讲究这么多，实在是太麻烦了。疫情结束，改回握手更方便。
小雅：我觉得还是行拱手礼更好。一是因为② ；二是 ③ 。
【少年担当】———推动文化“新国潮”
阅读下面材料，按要求答题。
材料一2020年12月31日晚，在新的一年即将到来之际，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标正式发布。冬奥会共有24个体育图标，冬残奥会共有6个体育图标，每枚图标代表一个体育项目，30个体育图标将篆刻艺术与冬季运动元素巧妙融合，与北京2008年奥运会会徽“中国印”遥相呼应，又一次为奥林匹克运动贡献了“中国文化符号”。北京冬奥会架起了与世界沟通的桥梁，“中国符号”向世界展现了独有的文化自信和大国担当。
材料三“国风女孩”用古法制作手工酱油，还原文房四宝的制作过程，自拍自导古风美食短视频，在衣食住行中展现传统文化元素；国产动画《哪吒之魔童降世》《大圣归来》《姜子牙》皆取材于中国古典故事，在经典的基础上进行艺术和商业的双重创新，向世人传达中国文化内涵；李宁、回力等品牌再掀“国潮风”，设计中运用传统生肖、传统人物、山水祥云、汉字国画等元素，彰显了东方美学的文化魅力。某学校学生自创自画的甲骨文“国潮”日历，弘扬了汉字文化，展现了青春力量与传统文化的相遇。
10．“少年新声”广播站请你对材料一的新闻报道进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70字。
11．材料二是春明中学“尔雅”文学社的成员设计的一套手绘甲骨文“国潮”日历，他们想通过直播平台进行售卖，利用所得利润去帮助灾区的孩子。
①请你给“国潮”日历取一个名字，并说明理由。
②结合三则材料，请你以某直播平台主播小明的身份进行直播推介“国潮”日历。（100字左右）
12．整本书阅读
《红星照耀中国》作者是 ，曾易名为 ，《红星照耀中国》标题的含义是 。
13．古诗文默写
（1）高峰入云， 。
（2）自非亭午夜分， 。
（3）有时朝发白帝， 。
（4） ，水中藻、荇（xìng)交横，盖竹柏影也。
（5）夕日欲颓， 。
（6） ，直视无碍。
（7） ，志在千里。
（8）树树皆秋色， 。
（9） ，长河落日圆。
（10） ，万里送行舟。
（11） ？松柏有本性。
（12）晴川历历汉阳树， 。
（13） ？烟波江上使人愁。
二、阅读与鉴赏（共32分）
阅读下文，完成各题
爷爷的雷雨天
郑俊华
①咔嚓！晚饭刚端上桌．阴沉沉的天空，响起一声炸雷。
②爷爷腾地从饭桌旁站起来，一把拉起我说：“不好，有敌情！快，杉树林！”
③这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞．打开角门，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。
④家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为爷爷喜欢！
⑤我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前跑。
⑥护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？”
⑦几道闪电劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然神色严肃起来，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经撤了！”
⑧爷爷也压低声音：”撤哪儿去了？”
⑨“你家！”
⑩“快回去，快！”爷爷掉过枪口，消失在夜色里……
当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山．就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些羊肠小道，也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。爷爷天天穿梭在山林中……
那年的一个午后，大山里来了一支队伍，战士们大都面黄肌瘦，一身破旧的灰色衣裤，裹腿打得还算结实；清一色的草鞋，草鞋经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每个人都有伤，或头部、或腿部、或胳膊．灰白色绷带渗着血迹。
爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮和腊肉、土酒，挂在路边的树上。一大兜，很醒目，他们一眼就发现了。
几个小兵如获至宝，争相过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拄木棍的兵跟前。那兵年纪看起来比小兵大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。
那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。
后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。
他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。
爷爷喜欢上了这些人。
他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了。
爷爷是十天后，被后山罗家寨的瞿爷爷带人抬回家的。
多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山去。
他们白天急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上。
第三天下午，电闪雷鸣中，有两架飞机向他们直冲下来。拄棍老兵大喊一声：隐蔽！话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的小石砬子旁，正想就地趴倒：却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间，空中落下三枚炸弹，把离他们几步远的羊肠小道，炸成了几尺深的大坑。那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵，38岁；最小的扛锅小鬼，仅15岁。
鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔。
一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医瞿老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火和硝烟中。
有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道当年他遇到的队伍，是北上长征的红军。那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到。爷爷最得意的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！”
时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复发。
猎枪交公后，木工活儿娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。爷爷自是喜出望外。
老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷痛发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合。
当大雨落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门……
（有删改）
14．文章主要叙述爷爷和红军之间的故事。请把相关内容填在表格中。
时间 爷爷和红军之间的故事
那年的一个午后 ①
当夜和之后的几天 ②
③ 敌军战机轰炸，红军老兵为了保护爷爷牺牲，爷爷幸存下来
爷爷年老时 ④
15．“角门”多次出现有什么作用？请结合文章内容简要分析。
16．请自选角度给文中两处画线句子做批注。(形式不拘，能结合相关内容写出自己的感受、理解、思考、赏析等，符合情理即可。
①我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？”
②爷爷最得意的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人!”
17．校刊《新月》设有“军民情谊”“人生感悟”“战争岁月”“致敬英雄”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请说明你的理由。
阅读下文，完成各题
孩子的爱
①那年暑假，我骑自行车载着女儿，去参加市里的围棋比赛。棋龄已两年有余的她，对围棋有近乎痴迷的热爱。到了棋院，我将自行车停靠在路边，跟其他家长一样站在大门外耐心等候。临近黄昏，不时有孩子从赛场出来，沮丧或得意，胜败全写在脸上，在家长的陪同下陆续离开。
②当烂漫的晚霞由浓转淡，夕阳收尽最后一抹余晖时，仍不见女儿的身影。赛场外，人如潮水般退去，只剩下我还在不停地张望。又停了一会儿，我心里焦躁不安起来，决定绕到教室后面探个究竟。我轻踮起脚，脸贴近窗户，朝里面望去，偌大的教室里只有三个人，女儿、一位瘦高个男孩和裁判老师。屋里的气氛显得凝重而寂静，间或有清脆的落子声。女儿端坐在棋盘前与男孩对弈，桃粉色如花朵般娇嫩的小脸上，显出严肃又紧张的神情。从棋局上看，男孩所执黑子明显占优势，他脸上有些不耐烦，漫不经心地抬手，抛出一枚棋子。
③隔着窗户，朝里张望了一会儿，我又回到棋院外面。这时突然发现，停在路边的自行车不见了踪影。那是一辆新买不久的自行车，花费了我近半个月的工资，现在它彻底消失不见了。我心里腾起一股怒火，无比气恼、愤怒。
④过了片刻，女儿从棋院出来，看见站在灯影下的我，走过来低声说：“妈妈，这盘棋我输了，可是…”我心里被愤怒填满，不耐烦地喝断：“你也真是的，这么晚才出来。”我暗沉着脸又说：“自行车丢了，这可恶的小偷!”
⑤她被我的话惊住了，怔了一怔，愕然地扭头，朝四下望望。她很快明白过来，却又感到委屈。她晶莹剔透的大眼睛里，是藏不住心事的，眼泪涌上眼眶，像草叶上的露珠一般，闪闪地颤动着。“走吧，只能步行回家了。”我窝了一肚子的火儿，冷着脸转身就走，女儿紧跟在后面，朝家的方向走去。
⑥那天，我大约是被愤怒冲昏了头，一路上不停地念叨：“估计小偷是个惯犯，看上这辆新车，找准时机下手，这可恨的遭天谴的小偷……”走了一会儿，我回过头去望着女儿，把气撒到她的头上：“你要是早点出来，车子可能也不会丢了。”她绷着张小脸，两只大眼凄凄地望向我，似乎竭力忍着不让自己哭出声来。
⑦快到家时，阵阵清凉的夏风吹来，如温柔的手轻拂过脸颊，我的怒气渐消了些。冷静下来的我，忽然想起什么，停下脚步转过身去。女儿愣了一下，也默然站住，伫立在昏黄的路灯下，小小的身影格外孤独。她跟在我后面的时候，显然悄悄抹过泪，脸被泪痕给弄花了。“妈妈——”她怯怯地开口，脆声唤道，声音清透圆润，像水滴一样，飘落在我的心里。
⑧我心里掠过一阵难过，又有些懊责，觉得自己刚才的样子实在是糟透了。【A】那一盘棋她虽然輸了，却拼尽了全力，她从赛场里走出来时，多想得到一句温暖鼓励的话，而我却令她伤心失望了。
⑨偏我又是个自尊心极强的人，不知道应对她说些什么。犹豫间，抬头见路边有卖糖葫芦的，我跑去买了一串，微笑着举到她的面前。女儿紧闭的嘴微微张开，面带惊喜的样子。她尝了一口，咧嘴笑了，“哎，真甜。”仿佛连空气也变得甜丝丝。她瞬间忘却了所有的不快，轻易地原谅了我的过错。她轻巧地跳跃着，跑到我的前面，轻盈得像一阵微风，一缕柔云。
⑩那夜，她做完功课后，像往常一样乖巧地回到卧房，等待我给她讲睡前故事。待我忙完手头的家务活，回到房间，发现她手里握着铅笔，歪在床上睡着了。偶一抬头，我看到她写在暖气包上的一行字—【B】我爱妈妈，妈妈的笑容最漂亮。我瞬间像被击中了一般，心中泛起一种复杂难言的情绪，既感动又羞愧万分。我轻轻地俯下身来，握住她的小手，贴在我的脸颊上，泪水纷纷地落下来。(作者：顾晓蕊。有删改)
18．请以“我”的情感为线索，概括“我”与女儿之间发生的四件事。
19．细微之处显形象，请结合第②段的内容，分析作者是怎样表现女儿下棋时严肃紧张的形象的。
20．本文内容前后照应，说说下面两句分别照应文中的哪句话，这种手法起到什么效果？
【A】那一盘棋她虽然输了，却拼尽了全力，她从赛场里走出来时，多想得到一句温暖鼓励的话，而我却令她伤心失望了。
【B】我爱妈妈，妈妈的笑容最漂亮。
21．文章结尾处写道“泪水纷纷地落下来”，“纷纷”多用来形容言论或往下落的东西等多而杂乱，此处用来修饰“泪水”合适吗？结合全文，探究作者的用意。
三、古诗鉴赏 (共4分)
阅读下面一首诗，完成各题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
22．请用自己的话描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
23．“最爱湖东行不足”一句属于什么抒情方式？结合句中的“行不足”三字说说全诗表达了作者的什么情感。
四、阅读下面材料，按要求作文。(40分)
24．在成长的过程中，我们或许被父母、老师、同学等人夸赞过：“你真聪明!”但聪明不代表智慧。聪明是种生存的能力，它多数是得益于一种遗传；而智慧是种生存的境界，它更多的是后天的一种修为。
在现实生活中，无论学习、做事，还是人际交往，我们都需要智慧，并能从中获得智慧。你在成长过程中获得过哪些智慧？你对聪明与智慧有怎样的思考和认识？请以“智慧”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，讲述自己的经历，不得出现学校、班级、姓名等信息，不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A. 贮（ch ）藏 ——（zhù）
B.洁癖（pì） ——（pǐ）
C.正确。
D. 逮（d i）捕 ——（dài） 深恶（è）痛疾——（wù）
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】B
【知识点】音近字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 吹虚—— 吹嘘
B.正确
C. 躁热—— 燥热
D. 油光可签—— 油光可鉴
故答案为：B
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
故答案为：D
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
4．【答案】C
【知识点】背影；列夫·托尔斯泰；藤野先生；回忆我的母亲；作家作品
【解析】【分析】ABD.正确。
C.有误， 《列夫托尔斯泰》和《美丽的颜色》 语言风格不同。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5．【答案】B
【知识点】搭配不当；关联词使用不当
【解析】【分析】 A.有误， “约”和“余”表意矛盾，删去一个；
B.正确；
C.有误，关联词误用，将“而是”改为“而且”；
D.有误，语序不当，将“要落实到位”和“要宣讲到位”调换位置。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
6．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 ⑤句和①句进行比较分析，⑤句与文段前句紧密衔接，更适合作首句。这样就排除了AB两个选项。①句的“接力棒”与⑤句中“接力处”衔接自然，故①句应在⑤句之后。这样就排除了D选项，基本确定答案为C。然后按C选项句序排列通读，句子通顺流畅且与文段衔接自然。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【答案】7．关乎着(或：关系着)新能源汽车行业(或：产业） 能走多好(或走多远）
8．将“现象”改为“难题”或“问题”
【知识点】根据语境补写句子；搭配不当
【解析】【点评】⑴本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
⑵本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．本题考查句子补充。根据前面例句“关系着新能源汽车能开多远； 一头联结着产业”，可进行补充“关乎着(或：关系着)新能源汽车行业(或： 产业)能走多好(或走多远)”，语言通顺连贯，意思正确，句式相同即可。
故答案为： 关乎着(或：关系着)新能源汽车行业(或：产业） 能走多好(或走多远）
8．本题考查语病辨析。根据“化解私桩不够用、公桩不好用”等现象”分析可知，这句子属于搭配不当，一般我们说化解矛盾或者问题，所以将“现象”改为“难题”或“问题”。
故答案为： 将“现象”改为“难题”或“问题”
9．【答案】（1）①听说行拱手礼时，男和女左右手叠放的位置不一样；②从讲卫生、注意健康的角度讲，行拱手礼不会发生任何接触，避免了传染，有益于健康；③“拱手礼”代表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信”的表现
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】 本题考查语言表达。阅读对话可知，小雅的回答应是对第①处小欣提问的回应，由小雅“是的，不一样”以及对话谈到男女行拱手礼时手的位置不同，可推断小欣的提问应为“听说行拱手礼时，男女左右手叠放的位置不一样”等相似表述。
②③本题考查拱手礼意义分析。是对行拱手礼的意义的阐释，可结合现实，从注意健康和能继承中华优秀传统文化等角度作答。如从卫生、健康的角度讲，用拱手礼进行行礼，无需近距离接触，避兔了一些卫生.上的风险，对健康有利。拱手礼是我国的传统礼仪，见面行“拱手礼”能将我国的传统文化发扬光大。
故答案为：①听说行拱手礼时，男和女左右手叠放的位置不一样；②从讲卫生、注意健康的角度讲，行拱手礼不会发生任何接触，避免了传染，有益于健康；③“拱手礼”代表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信”的表现
【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
【答案】10．①2020年12月31目，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布。②体育图标将篆刻艺术与冬季运动元素巧妙融合，“中国符号”向世展现了独有的文化自信和大国担当。
11．①示例：名字：汉字“美”一天(1分)理由：365天，每天都可以学习一个甲骨文字，感受汉字独一无二的美。②示例：大家好!我是主播小明。现在为大家推荐的这款日历叫“国潮”日历，它最大的特色是每页正面都有一个甲骨文字和对应现代汉字的组词和笔顺，反面则可以在空白处学画甲骨文字。这套日历出自一所中学的学生之手，它不仅体现了“中国文化符号”，还展现了青春力量和传统文化的相遇，彰显了文化自信。
【知识点】新闻概括；材料探究；语言得体；语言简明
【解析】【点评】⑴新闻内容概括答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
10．本题考查新闻内容的概括。 本新闻的时间、对象、事件是“12月31日”“北京2022年冬 奥会和冬残奥会体育图标发布徽”图标的特点是“和北京2008年奥运会会徽‘中国印’的设计理念遥相呼应”， 为奥林匹克运动贡献了“中国文化符号”。“中国符号”向世界展现了独有的文化自信和大国担当。
故答案为： ①2020年12月31目，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布。②体育图标将篆刻艺术与冬季运动元素巧妙融合，“中国符号”向世展现了独有的文化自信和大国担当。
11．①本题考查对中国文字的理解与发扬。材料二是学生手绘甲骨文“国潮”日历。甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。从甲骨上的文字看，它们已具备了中国书法的用笔、结字、章法三要素。其用笔线条严整瘦劲，曲直粗细均备，笔画多方折，对后世篆刻的用笔用刀产生了影响。从结构字体上看，文字不仅有变化，虽大小不一，但比较均衡对称，还显示了稳定的格局。因此从章法.上看，虽受骨片大小和形状的影响，仍表现了镌刻的技巧和书写的艺术特色。 所以，“国潮”日历的名字可以是：文字。
②本题考查对材料内容理解与运用。材料一要抓住甲骨文是“中国文化符号”这一要点；材料二要抓住甲骨文的特点以及其彰显的中国文化；材料三要抓住“国潮风”，正是国人文化自信的彰显。
故答案为： ①示例：名字：汉字“美”一天(1分)理由：365天，每天都可以学习一个甲骨文字，感受汉字独一无二的美。②示例：大家好!我是主播小明。现在为大家推荐的这款日历叫“国潮”日历，它最大的特色是每页正面都有一个甲骨文字和对应现代汉字的组词和笔顺，反面则可以在空白处学画甲骨文字。这套日历出自一所中学的学生之手，它不仅体现了“中国文化符号”，还展现了青春力量和传统文化的相遇，彰显了文化自信。
12．【答案】斯诺；《西行漫记》；中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查文学常识。依据平时学习的积累。 《红星照耀中国》作者是斯诺，曾易名为《西行漫记》，《红星照耀中国》标题的含义是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
13．【答案】（1）清流见底
（2）不见曦月
（3）暮到江陵
（4）庭下如积水空明
（5）沉鳞竞跃
（6）游鱼细石
（7）老骥伏枥
（8）山山唯落晖
（9）大漠孤烟直
（10）仍怜故乡水
（11）岂不罹凝寒
（12）芳草萋萋鹦鹉洲
（13）日暮乡关何处是
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“曦、竞、骥、晖、罹、鹦鹉”
故答案为： (1)清流见底
(2)不见曦月
(3) 暮到江陵
(4)庭下如积水空明
(5) 沉鳞竞跃
(6)游鱼细石
(7)老骥伏枥
(8)山山唯落晖
(9)大漠孤烟直
(10)仍怜故乡水
(11) 岂不罹凝寒
(12) 芳草萋萋鹦鹉洲
(13) 日暮乡关何处是
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】14．①爷爷用粮食兜子救助受伤的红军队伍；②爷爷偷偷拿出自家的粮食、草药，亲自护送红军过山；③第三天下午；④爷爷用一生护卫红军的坟茔/爷爷每天护林修坟
15．①爷爷年轻时偷偷拿出自家粮食、草药等从角门送出，帮助红军，角门见证了爷爷的乐于助人、淳朴善良、心向正义的品质(或：“角门象征了爷爷年轻时帮助红年的斗争岁月。②开篇写打开走出角门，结尾写拐进角门，首尾照应，使结构更严谨。
16．①示例一：理解：“递眼神”是细节描写，我给奎叔暗示：爷爷发病，希望配合演戏。示例二：赏析：神态描写、语言描写，通过“递眼神”和对奎叔说的话，表现了我对奎叔的暗示，即爷爷发病，希望奎叔配合，表现了我的细致和对爷爷的关心②示例一：赏析：语言描写/反问、感叹的语气，爷爷虽然参军时间短，但以参与过战斗，帮助红军，见证过战争自许，表现了爷爷的得意、自豪。示例二：感受：虽然参军时间只有三天，但是在这三天里他深受红军影响，并经历了枪林弹雨，与红军生死与共，我深切地感受到了爷爷身为红军长征一分子的自豪与得意。
17．示例一：军民情谊。因为文章主要写了爷爷看到红军受伤，主动提供粮食，并借助自身识路的优势，帮助红军出山归队的故事；红军不拿群众一针线，在敌军袭击时，冒死保护爷爷，才使得爷爷幸存下来鲜明地表现了百姓对红军的爱戴拥护以及红军对百姓的守护，体现了深厚的军民情谊。该栏目的名称就是“军民情谊”，两者正好相符。示例二：致敬英雄。因为文章写到了拄棍老兵为救爷爷而牺牲，爷爷一生守护红军坟茔；爷爷的事迹感动了寨里的人；“我”要求新家留角门，爸爸做老式木头猎枪，寨里的人配合演戏。借此表达了人民对舍己救人，英勇乐观的红军英雄以及像爷爷这样也参与斗争的后方英雄的敬意。该栏目的名称就是“致敬英雄”，两者正好相符。示例三：战争岁月。文章写到了爷爷带领长征的红军队伍走出大山，并与敌军战斗；每逢雷雨天，爷爷总会发病，并想起那段战争岁月(父亲为爷爷做了木猎枪，爷爷喜出望表达了爷爷对战争岁月的怀恋，该栏目的名称就是“战争岁月”，两者正好相符。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
14．本题考查文章内容概括。根据“那年的一个午后”可定位至第②~⑥段，主要叙述了爷爷用粮食兜子救助受伤的红军队伍；根据“当夜和之后的几天”可定位至第⑨~②段，主要叙述了爷爷偷偷拿出自家的粮食、草药，亲自护送红军过山；根据“敌军战机轰炸，红军老兵为了保护爷爷牺牲，爷爷幸存下来”可定位至第②段，这件事是发生在“第三天下午”；根据“爷爷年老时”可定位至第2⑥~30段，主要叙述了那片坟茔成了爷爷的根据地，爷爷每天护林、修坟，用一生护卫红军的坟茔。
故答案为： ①爷爷用粮食兜子救助受伤的红军队伍；②爷爷偷偷拿出自家的粮食、草药，亲自护送红军过山；③第三天下午；④爷爷用一生护卫红军的坟茔/爷爷每天护林修坟
15．本题考查文章内容分析。第⑨段“他当夜回了趟...从屋后跨院的角门溜走了”写出了爷爷对有困难的红军战士伸出援手，“角门”见证了爷爷年轻时帮助红军的故事。爷爷不顾危险为红军带路，结果遭遇轰炸让他思维永远停滞在了炮火硝烟中，留下后遗症，文中写爷爷进出角i ]是后遗症发作时的行为，暗示爷爷从现在的时代又回到了战争时代，最后又 回归现实。文章开头第③段写“这时候的爷.爷...打开角门，跟在爷爷身后”与文章结尾第③0段“当大雨落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门”相照应，使结构更严谨。
故答案为： ①爷爷年轻时偷偷拿出自家粮食、草药等从角门送出，帮助红军，角门见证了爷爷的乐于助人、淳朴善良、心向正义的品质(或：“角门象征了爷爷年轻时帮助红年的斗争岁月。②开篇写打开走出角门，结尾写拐进角门，首尾照应，使结构更严谨。
16．①示例：理“递眼神”是细节描写，“我” 给奎叔暗示：爷爷发病，希望配合演戏。，
思考：为什么“我”要忙给奎叔递眼神呢 是希望借此给奎叔暗示，希望他能配合我和爷爷演好这场戏。
赏析：神态描写、语言描写，通过“递眼神”和对奎叔说的话，表现了“我”对奎叔的暗示，爷爷发病，希望奎叔配合，表现了“我” 的细致和对爷爷的关心。
②示例：赏析：语言描写/反问、感叹的语气，虽然参军时间短，但以红军身份参与过战斗，帮助部队见证过战争自许，表现了当兵的得意、自豪。
感受：虽然参军时间只有三天，但是这三天里他深受红军影响，并经历了枪林弹雨，与红军 生死与共，“我” 深切地感受到了爷爷身为红军长征一份子的自豪与得意。
故答案为： ①示例一：理解：“递眼神”是细节描写，我给奎叔暗示：爷爷发病，希望配合演戏。示例二：赏析：神态描写、语言描写，通过“递眼神”和对奎叔说的话，表现了我对奎叔的暗示，即爷爷发病，希望奎叔配合，表现了我的细致和对爷爷的关心②示例一：赏析：语言描写/反问、感叹的语气，爷爷虽然参军时间短，但以参与过战斗，帮助红军，见证过战争自许，表现了爷爷的得意、自豪。示例二：感受：虽然参军时间只有三天，但是在这三天里他深受红军影响，并经历了枪林弹雨，与红军生死与共，我深切地感受到了爷爷身为红军长征一分子的自豪与得意。
17．本题考查阅读拓展。军民情谊。因为文章主要写了爷爷看到红军受伤，主动提供粮食，并借助自身识路的优势，帮助红军出山归队：红军不拿群众一针一线，在敌军袭击时，冒死保护爷爷，才使得爷爷幸存下来。鲜明地表现了百姓对红军的爱戴拥护，红军对百姓的守护，体现了深厚的军民情谊。该栏目的名称就是“军民情谊”，两者正好相符。致敬英雄。因为文章写到了挂棍老兵为救爷爷而牺牲，爷爷一生守护红军坟茔，爷爷的事迹感动了寨里的人；“我” 要求新家留角门，爸爸做老式木头猎枪，寨里的人配合演戏。借此表达了人民对红军英雄舍己救人，英勇乐观以及像爷爷这样也参与斗争的后方英雄的敬意。该栏目的名称就是“致敬英雄”，两者正好相符。战争岁月。文章写到了爷爷带领长征的红军队伍走出大山，并与敌军战斗；每逢雷雨天，爷爷总会发病，并想起那段战争岁月。
故答案为： 示例一：军民情谊。因为文章主要写了爷爷看到红军受伤，主动提供粮食，并借助自身识路的优势，帮助红军出山归队的故事；红军不拿群众一针线，在敌军袭击时，冒死保护爷爷，才使得爷爷幸存下来鲜明地表现了百姓对红军的爱戴拥护以及红军对百姓的守护，体现了深厚的军民情谊。该栏目的名称就是“军民情谊”，两者正好相符。示例二：致敬英雄。因为文章写到了拄棍老兵为救爷爷而牺牲，爷爷一生守护红军坟茔；爷爷的事迹感动了寨里的人；“我”要求新家留角门，爸爸做老式木头猎枪，寨里的人配合演戏。借此表达了人民对舍己救人，英勇乐观的红军英雄以及像爷爷这样也参与斗争的后方英雄的敬意。该栏目的名称就是“致敬英雄”，两者正好相符。示例三：战争岁月。文章写到了爷爷带领长征的红军队伍走出大山，并与敌军战斗；每逢雷雨天，爷爷总会发病，并想起那段战争岁月(父亲为爷爷做了木猎枪，爷爷喜出望表达了爷爷对战争岁月的怀恋，该栏目的名称就是“战争岁月”，两者正好相符。
【答案】18．①“我”陪同女儿参加围棋比赛焦躁不安时，发现在棋局中，女儿占下风。②“我”因自行车丢失气恼愤怒，呵责女儿。③“我”意识到自己做错了，内心愧疚，给女儿买糖葫。④“我”看到女儿写的“我爱妈妈，妈妈的笑容最漂亮”时既感动又羞愧。
19．①正面描写：“端坐”“显出严肃又紧张的神情”运用动作和神态描写，直接表现出女儿的严肃紧张。②侧面描写：借助环境描写，屋内气氛寂静凝重，渲染了一种压抑严肃的氛围，烘托了女儿紧张的心理。③通过“我”的焦躁不安和对弈男孩的不耐烦，侧面表现出女儿下棋时的谨慎严肃和紧张不安。
20．【A】句照应文中第④段“女儿从棋院出来，看见站在灯影下的我，走过来低声说：“妈妈，这盘棋我输了，可是……”一句。【B】句照应文中第⑨段“我跑去买了一串，微笑着举到她的面前”一句。效果：前后照应，使文章结构严密紧凑；情节完整，故事流畅合理，更加突出文章中心。
21．合适。①“纷纷”的意思是多而杂乱，反映了“我”此时复杂难言的情绪：既有因自行车丢失迁怒女儿的愧疚和懊悔，又有因女儿没有计较“我”的任性和自私的感动。②“纷纷”的泪水引发读者的深思：孩子的爱是无私纯粹的，在孩子的心中，母亲的笑容永远是世间最美丽、最生动的风景。
【知识点】梳理、概括故事情节；挖掘小说主题；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；正面描写；侧面描写
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵描写人物的方法分直接描写和间接描写两种。直接描写有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。间接描写是通过对比或衬托的写作手法刻画人物。解答时结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。
⑶本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
⑷本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
18．本题考查文章内容概括。依据“那年暑假，我骑自行车载着女儿，去参加市里的围棋比赛”，概括为：“我 “陪女儿参加棋赛；结合“这时突然发现，停在路边的自行车不见了踪影。那是一辆新买不久的自行车，花费了我近半个月的工资，现在它彻底消失不见了。我心里腾起一股怒火，无比气恼、愤怒”，概括为：“我” 丢了自行车很生气，抱怨女儿；结合“犹豫间，抬头见路边有卖糖葫芦的，我跑去买了一串，微笑着举到她的面前”，概括为：“我” 给女) l买糖葫芦，取得女J L原谅；结合“我瞬间像被击中了一般，心中泛起一种复杂难言的情绪，既感动又羞愧万分”，概括为：“我” 看到女儿的话，很受感动。
故答案为： ①“我”陪同女儿参加围棋比赛焦躁不安时，发现在棋局中，女儿占下风。②“我”因自行车丢失气恼愤怒，呵责女儿。③“我”意识到自己做错了，内心愧疚，给女儿买糖葫。④“我”看到女儿写的“我爱妈妈，妈妈的笑容最漂亮”时既感动又羞愧。
19．本题考查文章内容分析。“端坐” “显出严肃又紧张的神情”运用动作和神态描写，直接表现出女) L的严肃紧张。借助环境描写，屋内气氛寂静凝重，渲染了一种压抑严肃的氛围，烘托了女儿紧张的心理。通过“我”的焦躁不安和对弈男孩的不耐烦，侧面表现出女儿 下棋时的谨慎严肃和紧张不安。
故答案为： ①正面描写：“端坐”“显出严肃又紧张的神情”运用动作和神态描写，直接表现出女儿的严肃紧张。②侧面描写：借助环境描写，屋内气氛寂静凝重，渲染了一种压抑严肃的氛围，烘托了女儿紧张的心理。③通过“我”的焦躁不安和对弈男孩的不耐烦，侧面表现出女儿下棋时的谨慎严肃和紧张不安。
20．本题考查结构手法中前后照应的作用。先抓住两句中的关键词语“从赛场里走出来”和“妈妈的笑容”，然后在文中找到相应的段落，确定照应的句子即可。照应的作用则要联系全文，从主题和结构.上进行分析。
[A]照应第④段“妈妈，这盘棋我输了...我心.里被愤怒填满”，这样前后照应，可以使文章内容完整，结构严谨，搭配衔接，使文章表达的感情更加完整。
[B]照应第⑤段“我窝了一肚子的火，冷着脸转身就走，紧跟在后面，朝家的方向走去”“冷着脸” 和“妈妈最漂亮”前后进行对比，增强文章的真实性和感染力，以更好地表达女儿对母亲的爱单纯而质朴，令人感动。情节完整，故事流畅合理，更加突出文章中心。
故答案为： 【A】句照应文中第④段“女儿从棋院出来，看见站在灯影下的我，走过来低声说：“妈妈，这盘棋我输了，可是……”一句。【B】句照应文中第⑨段“我跑去买了一串，微笑着举到她的面前”一句。效果：前后照应，使文章结构严密紧凑；情节完整，故事流畅合理，更加突出文章中心。
21．本题考查文章内容分析。合适。“纷纷”的意思是多而杂乱，反映了“我”此时复杂难言的情绪：既有因自行车丢失迁怒女) L的愧疚和懊悔，又有因女儿没有计较“我”的任性和自私的感动。“纷纷” 的泪水引发读者的深思：孩子的爱是无私纯粹的，在孩子的心中，母亲的笑容永远是世间最美丽、最生动的风景。
故答案为： 合适。①“纷纷”的意思是多而杂乱，反映了“我”此时复杂难言的情绪：既有因自行车丢失迁怒女儿的愧疚和懊悔，又有因女儿没有计较“我”的任性和自私的感动。②“纷纷”的泪水引发读者的深思：孩子的爱是无私纯粹的，在孩子的心中，母亲的笑容永远是世间最美丽、最生动的风景。
【答案】22．几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头，不知哪家新来的燕子正啄泥衔草，营建新巢。
23．直抒胸臆。“行不足”是因为看不够，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱与不舍之情。
【知识点】体味诗歌的意象；作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
22．本题考查诗歌画面描绘。“几处早莺争暖树”描写的是黄莺的活动，可以从“叫声”“嬉戏” “争着 飞向朝阳的树枝”着手描绘；“谁家新燕啄春泥” 写燕子的活动，可以从“在湖边飞舞”“衔泥筑巢”着手描绘。
故答案为： 几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头，不知哪家新来的燕子正啄泥衔草，营建新巢。
23．本题考查重点诗句的赏析。从“最爱湖东行不足”中可知，尾联的抒情方式为直接抒情。从诗人所写景物可以判断诗人观察的仔细，对大自然充满了热爱之情。“最爱” 可以体现诗人的愉悦之情。“行不足 ”是因为看不足，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了，没有欣赏够。
故答案为： 直抒胸臆。“行不足”是因为看不够，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱与不舍之情。
24．【答案】参考例文：
智慧能解决难题
使人发光的不是珠宝，而是心灵深处的智慧，拥有了智慧就有了解决问题的办法。记得去年，爷爷给我买了一身十分美丽的.衣服，在玩耍的时候，不小心被树枝划了一个大洞。我赶紧跑回家中，把衣服给了奶奶，奶奶二话没说，带上了老花镜，拿起针和线，小心翼翼地好像在做科学研究。我正在看电视，我猛地一回头发现奶奶没有缝衣服而是趴在地上，样子十分滑稽。我走到奶奶身边小声说：“ 我让你缝衣服，你怎么开始研究地板了。”奶奶说： “你不帮我找针，却在幸灾乐祸。”我对奶奶说：“原来是这事， 真是张飞吃豆芽小意思。”
我趴在地上，仔细寻找，发现地上没有，我也像奶奶一样一点一 点的摸索，我感觉自己不是研究地板而是在擦地板，我想：“针一定会发光，于是我拿手电找。”可是找了半天还是没有找到。奶奶走过了对我说：“你在找针还是在拖地板呢 ”一下子说得我面红耳赤。
找不着针，我心急如焚，怎么才能以最快的速度找到针呢 我灵机一动，脑洞大开，针是铁的，我跑到了房间中找出来吸铁石，我对奶奶说：“这回我 一定让你刮目相看!”我拿起吸铁石在地上晃了半天，也没动静，这时我想：针一定不会很老实的在一个地方。于是我沿着墙角开始吸，不一会只听到呼一声，我眉.飞色舞。奶奶走了过来，我一本正经的告诉奶奶没有找到，当奶奶垂头丧气时，我又猛地一下拿了出来，顿时奶奶喜出望外，眉开眼笑。看着奶奶，我十分自豪，从此我明白了，智慧是解决问题的金钥匙。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】 这是一篇话题作文。要求以“智慧”为话题写一篇记叙文，讲述自己的经历。人生道路上，坎坎坷坷，风雨莫测，这些困境不仅靠勇敢去战胜，还需要我们的智慧。古人所谓的“有勇有谋”即是如此。写好此篇作文要注意以下几点：第一，要选择恰当的事例， 体现自己曾经遇到了某种困难，将这件事情叙述清楚；第二，要写清楚自己在遇到困难时的态度和做法；第三，写清楚自己是如何运用智慧战胜困难的，并从中明白了怎样的道理。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
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河南省郑州市第七十九中学2021-2022学年八年级上学期语文开学考试试卷
一、积累与运用(共44分)
1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项（ ）
A．颓（tu ）唐 贮（ch ）藏 中（zhòng）伤 藏污纳垢（gòu）
B．教诲（huì） 洁癖（pì） 黝黑（y u） 窗明几（jī）净
C．绯（fēi）红 档（dàng）案 惩（chéng）罚 颔(hàn)首低眉
D．炽(（chì）热 落（lào）枕 逮（d i）捕 深恶（è）痛疾
【答案】C
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A. 贮（ch ）藏 ——（zhù）
B.洁癖（pì） ——（pǐ）
C.正确。
D. 逮（d i）捕 ——（dài） 深恶（è）痛疾——（wù）
故答案为：C
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．吹虚 平庸 正襟危坐 和颜悦色
B．掌故 滞留 诚惶诚恐 任劳任怨
C．琐屑 躁热 黯然失色 为富不仁
D．慰勉 畸型 油光可签 鹤立鸡群
【答案】B
【知识点】音近字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 吹虚—— 吹嘘
B.正确
C. 躁热—— 燥热
D. 油光可签—— 油光可鉴
故答案为：B
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．依次填入下面文段横线上的汉字，全部正确的一项是（ ）
“超越级”光学量子计算机的研发，不仅刷新了当时两项世界①录，也让八零后陆朝阳为量子计算机领域开创了新的②程碑。虽然在这期间他也遇到了许许多多的难题，有时甚至导③他连续几个月都没有任何收获，但是他凭借永不放弃的精神和夜以继日的努力，成为了我国最年轻的量子精英，并获得了西方权威科学媒体的赞④，称其为改变世界、预见中国未来的“量子鬼才”
A．①记 ②里 ③致 ④誉 B．①记 ②历 ③至 ④誊
C．①纪 ②历 ③至 ④誊 D．①纪 ②里 ③致 ④誉
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
故答案为：D
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《藤野先生》采用双线结构，其中一条暗线是作者的爱国主义。
B．《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，文章围绕母亲“勤劳”的主要品质选材叙述，还穿插了精当的议论。
C．《列夫托尔斯泰》和《美丽的颜色》属于传记，语言风格也很相似。
D．《背影》是朱自清先生写的一篇语言朴实，情感真挚的散文。
【答案】C
【知识点】背影；列夫·托尔斯泰；藤野先生；回忆我的母亲；作家作品
【解析】【分析】ABD.正确。
C.有误， 《列夫托尔斯泰》和《美丽的颜色》 语言风格不同。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．学校组织了以“青春献给党党”为主题的征文活动，有约800余名同学积极参与投稿。
B．各地要针对突出问题，健全工作机制，确保按时完成校外辅导机构的治理整改任务。
C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。
D．“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。
【答案】B
【知识点】搭配不当；关联词使用不当
【解析】【分析】 A.有误， “约”和“余”表意矛盾，删去一个；
B.正确；
C.有误，关联词误用，将“而是”改为“而且”；
D.有误，语序不当，将“要落实到位”和“要宣讲到位”调换位置。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
今天的日子很短，正在自己脚下悄悄地流逝。_________，____________。____________，_____________，___________，如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
②因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
③脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
④今天的事应该今天完成，不能推到明天
⑤今天是昨天和明天的接力处
A．①⑤②④③ B．①⑤④③② C．⑤①②③④ D．⑤④③②①
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 ⑤句和①句进行比较分析，⑤句与文段前句紧密衔接，更适合作首句。这样就排除了AB两个选项。①句的“接力棒”与⑤句中“接力处”衔接自然，故①句应在⑤句之后。这样就排除了D选项，基本确定答案为C。然后按C选项句序排列通读，句子通顺流畅且与文段衔接自然。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
阅读下面的文字，按要求做题。
作为新能源汽车的动力保障，充电基础设施建设一头连接着民生，关系着新能源汽车能开多远；一头联结着产业，___________。为鼓励新能源汽车发展，配套领域政策不断完善，助推充电桩产业步入快车道，但要想迈入高质量发展阶段，化解“私桩不够用、公桩不好用”等现象，还需以创新作动力，实现产业跃升。
7．在段中横线处补写语句，使整段文字语意完整、连贯。
8．材料中画线句有语病，请写出修改意见。
【答案】7．关乎着(或：关系着)新能源汽车行业(或：产业） 能走多好(或走多远）
8．将“现象”改为“难题”或“问题”
【知识点】根据语境补写句子；搭配不当
【解析】【点评】⑴本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
⑵本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
7．本题考查句子补充。根据前面例句“关系着新能源汽车能开多远； 一头联结着产业”，可进行补充“关乎着(或：关系着)新能源汽车行业(或： 产业)能走多好(或走多远)”，语言通顺连贯，意思正确，句式相同即可。
故答案为： 关乎着(或：关系着)新能源汽车行业(或：产业） 能走多好(或走多远）
8．本题考查语病辨析。根据“化解私桩不够用、公桩不好用”等现象”分析可知，这句子属于搭配不当，一般我们说化解矛盾或者问题，所以将“现象”改为“难题”或“问题”。
故答案为： 将“现象”改为“难题”或“问题”
9．综合性实践活动。
一场疫情改变了人们的生活方式，口鼻戴“礼”、一米见“礼”成为人们交往的基本礼仪。在各行各业恢复活力的同时，人们见面打招呼的礼仪也迎来了新的变化。
“拱手礼”是我国传统的见面礼仪。如图所示，甲骨文上记录的象形“人”字，就是根据见面拱手行礼的人演化而来。
（1）小欣和小雅谈论这个话题时出现了以下情境，请你根据语境补充完整。
小欣：① ？
小雅：是的，不一样。见面行拱手礼时，因为古代男子行礼以左为尊，所以男子左手在外，右手在内，而女士则正好相反。还有，如果为丧事行拱手礼，男子则右手在外，左手在内，女士则正好相反。
小欣：行拱手礼讲究这么多，实在是太麻烦了。疫情结束，改回握手更方便。
小雅：我觉得还是行拱手礼更好。一是因为② ；二是 ③ 。
【答案】（1）①听说行拱手礼时，男和女左右手叠放的位置不一样；②从讲卫生、注意健康的角度讲，行拱手礼不会发生任何接触，避免了传染，有益于健康；③“拱手礼”代表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信”的表现
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】 本题考查语言表达。阅读对话可知，小雅的回答应是对第①处小欣提问的回应，由小雅“是的，不一样”以及对话谈到男女行拱手礼时手的位置不同，可推断小欣的提问应为“听说行拱手礼时，男女左右手叠放的位置不一样”等相似表述。
②③本题考查拱手礼意义分析。是对行拱手礼的意义的阐释，可结合现实，从注意健康和能继承中华优秀传统文化等角度作答。如从卫生、健康的角度讲，用拱手礼进行行礼，无需近距离接触，避兔了一些卫生.上的风险，对健康有利。拱手礼是我国的传统礼仪，见面行“拱手礼”能将我国的传统文化发扬光大。
故答案为：①听说行拱手礼时，男和女左右手叠放的位置不一样；②从讲卫生、注意健康的角度讲，行拱手礼不会发生任何接触，避免了传染，有益于健康；③“拱手礼”代表了中华优秀传统文化，见面行“拱手礼”也是“文化自信”的表现
【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
【少年担当】———推动文化“新国潮”
阅读下面材料，按要求答题。
材料一2020年12月31日晚，在新的一年即将到来之际，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标正式发布。冬奥会共有24个体育图标，冬残奥会共有6个体育图标，每枚图标代表一个体育项目，30个体育图标将篆刻艺术与冬季运动元素巧妙融合，与北京2008年奥运会会徽“中国印”遥相呼应，又一次为奥林匹克运动贡献了“中国文化符号”。北京冬奥会架起了与世界沟通的桥梁，“中国符号”向世界展现了独有的文化自信和大国担当。
材料三“国风女孩”用古法制作手工酱油，还原文房四宝的制作过程，自拍自导古风美食短视频，在衣食住行中展现传统文化元素；国产动画《哪吒之魔童降世》《大圣归来》《姜子牙》皆取材于中国古典故事，在经典的基础上进行艺术和商业的双重创新，向世人传达中国文化内涵；李宁、回力等品牌再掀“国潮风”，设计中运用传统生肖、传统人物、山水祥云、汉字国画等元素，彰显了东方美学的文化魅力。某学校学生自创自画的甲骨文“国潮”日历，弘扬了汉字文化，展现了青春力量与传统文化的相遇。
10．“少年新声”广播站请你对材料一的新闻报道进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70字。
11．材料二是春明中学“尔雅”文学社的成员设计的一套手绘甲骨文“国潮”日历，他们想通过直播平台进行售卖，利用所得利润去帮助灾区的孩子。
①请你给“国潮”日历取一个名字，并说明理由。
②结合三则材料，请你以某直播平台主播小明的身份进行直播推介“国潮”日历。（100字左右）
【答案】10．①2020年12月31目，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布。②体育图标将篆刻艺术与冬季运动元素巧妙融合，“中国符号”向世展现了独有的文化自信和大国担当。
11．①示例：名字：汉字“美”一天(1分)理由：365天，每天都可以学习一个甲骨文字，感受汉字独一无二的美。②示例：大家好!我是主播小明。现在为大家推荐的这款日历叫“国潮”日历，它最大的特色是每页正面都有一个甲骨文字和对应现代汉字的组词和笔顺，反面则可以在空白处学画甲骨文字。这套日历出自一所中学的学生之手，它不仅体现了“中国文化符号”，还展现了青春力量和传统文化的相遇，彰显了文化自信。
【知识点】新闻概括；材料探究；语言得体；语言简明
【解析】【点评】⑴新闻内容概括答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
10．本题考查新闻内容的概括。 本新闻的时间、对象、事件是“12月31日”“北京2022年冬 奥会和冬残奥会体育图标发布徽”图标的特点是“和北京2008年奥运会会徽‘中国印’的设计理念遥相呼应”， 为奥林匹克运动贡献了“中国文化符号”。“中国符号”向世界展现了独有的文化自信和大国担当。
故答案为： ①2020年12月31目，北京2022年冬奥会和冬残奥会体育图标发布。②体育图标将篆刻艺术与冬季运动元素巧妙融合，“中国符号”向世展现了独有的文化自信和大国担当。
11．①本题考查对中国文字的理解与发扬。材料二是学生手绘甲骨文“国潮”日历。甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。从甲骨上的文字看，它们已具备了中国书法的用笔、结字、章法三要素。其用笔线条严整瘦劲，曲直粗细均备，笔画多方折，对后世篆刻的用笔用刀产生了影响。从结构字体上看，文字不仅有变化，虽大小不一，但比较均衡对称，还显示了稳定的格局。因此从章法.上看，虽受骨片大小和形状的影响，仍表现了镌刻的技巧和书写的艺术特色。 所以，“国潮”日历的名字可以是：文字。
②本题考查对材料内容理解与运用。材料一要抓住甲骨文是“中国文化符号”这一要点；材料二要抓住甲骨文的特点以及其彰显的中国文化；材料三要抓住“国潮风”，正是国人文化自信的彰显。
故答案为： ①示例：名字：汉字“美”一天(1分)理由：365天，每天都可以学习一个甲骨文字，感受汉字独一无二的美。②示例：大家好!我是主播小明。现在为大家推荐的这款日历叫“国潮”日历，它最大的特色是每页正面都有一个甲骨文字和对应现代汉字的组词和笔顺，反面则可以在空白处学画甲骨文字。这套日历出自一所中学的学生之手，它不仅体现了“中国文化符号”，还展现了青春力量和传统文化的相遇，彰显了文化自信。
12．整本书阅读
《红星照耀中国》作者是 ，曾易名为 ，《红星照耀中国》标题的含义是 。
【答案】斯诺；《西行漫记》；中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查文学常识。依据平时学习的积累。 《红星照耀中国》作者是斯诺，曾易名为《西行漫记》，《红星照耀中国》标题的含义是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
13．古诗文默写
（1）高峰入云， 。
（2）自非亭午夜分， 。
（3）有时朝发白帝， 。
（4） ，水中藻、荇（xìng)交横，盖竹柏影也。
（5）夕日欲颓， 。
（6） ，直视无碍。
（7） ，志在千里。
（8）树树皆秋色， 。
（9） ，长河落日圆。
（10） ，万里送行舟。
（11） ？松柏有本性。
（12）晴川历历汉阳树， 。
（13） ？烟波江上使人愁。
【答案】（1）清流见底
（2）不见曦月
（3）暮到江陵
（4）庭下如积水空明
（5）沉鳞竞跃
（6）游鱼细石
（7）老骥伏枥
（8）山山唯落晖
（9）大漠孤烟直
（10）仍怜故乡水
（11）岂不罹凝寒
（12）芳草萋萋鹦鹉洲
（13）日暮乡关何处是
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“曦、竞、骥、晖、罹、鹦鹉”
故答案为： (1)清流见底
(2)不见曦月
(3) 暮到江陵
(4)庭下如积水空明
(5) 沉鳞竞跃
(6)游鱼细石
(7)老骥伏枥
(8)山山唯落晖
(9)大漠孤烟直
(10)仍怜故乡水
(11) 岂不罹凝寒
(12) 芳草萋萋鹦鹉洲
(13) 日暮乡关何处是
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、阅读与鉴赏（共32分）
阅读下文，完成各题
爷爷的雷雨天
郑俊华
①咔嚓！晚饭刚端上桌．阴沉沉的天空，响起一声炸雷。
②爷爷腾地从饭桌旁站起来，一把拉起我说：“不好，有敌情！快，杉树林！”
③这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞．打开角门，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。
④家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为爷爷喜欢！
⑤我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前跑。
⑥护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？”
⑦几道闪电劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然神色严肃起来，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经撤了！”
⑧爷爷也压低声音：”撤哪儿去了？”
⑨“你家！”
⑩“快回去，快！”爷爷掉过枪口，消失在夜色里……
当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山．就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些羊肠小道，也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。爷爷天天穿梭在山林中……
那年的一个午后，大山里来了一支队伍，战士们大都面黄肌瘦，一身破旧的灰色衣裤，裹腿打得还算结实；清一色的草鞋，草鞋经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每个人都有伤，或头部、或腿部、或胳膊．灰白色绷带渗着血迹。
爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮和腊肉、土酒，挂在路边的树上。一大兜，很醒目，他们一眼就发现了。
几个小兵如获至宝，争相过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拄木棍的兵跟前。那兵年纪看起来比小兵大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。
那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。
后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。
他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。
爷爷喜欢上了这些人。
他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了。
爷爷是十天后，被后山罗家寨的瞿爷爷带人抬回家的。
多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山去。
他们白天急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上。
第三天下午，电闪雷鸣中，有两架飞机向他们直冲下来。拄棍老兵大喊一声：隐蔽！话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的小石砬子旁，正想就地趴倒：却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间，空中落下三枚炸弹，把离他们几步远的羊肠小道，炸成了几尺深的大坑。那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵，38岁；最小的扛锅小鬼，仅15岁。
鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔。
一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医瞿老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火和硝烟中。
有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道当年他遇到的队伍，是北上长征的红军。那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到。爷爷最得意的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！”
时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复发。
猎枪交公后，木工活儿娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。爷爷自是喜出望外。
老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷痛发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合。
当大雨落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门……
（有删改）
14．文章主要叙述爷爷和红军之间的故事。请把相关内容填在表格中。
时间 爷爷和红军之间的故事
那年的一个午后 ①
当夜和之后的几天 ②
③ 敌军战机轰炸，红军老兵为了保护爷爷牺牲，爷爷幸存下来
爷爷年老时 ④
15．“角门”多次出现有什么作用？请结合文章内容简要分析。
16．请自选角度给文中两处画线句子做批注。(形式不拘，能结合相关内容写出自己的感受、理解、思考、赏析等，符合情理即可。
①我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？”
②爷爷最得意的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人!”
17．校刊《新月》设有“军民情谊”“人生感悟”“战争岁月”“致敬英雄”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请说明你的理由。
【答案】14．①爷爷用粮食兜子救助受伤的红军队伍；②爷爷偷偷拿出自家的粮食、草药，亲自护送红军过山；③第三天下午；④爷爷用一生护卫红军的坟茔/爷爷每天护林修坟
15．①爷爷年轻时偷偷拿出自家粮食、草药等从角门送出，帮助红军，角门见证了爷爷的乐于助人、淳朴善良、心向正义的品质(或：“角门象征了爷爷年轻时帮助红年的斗争岁月。②开篇写打开走出角门，结尾写拐进角门，首尾照应，使结构更严谨。
16．①示例一：理解：“递眼神”是细节描写，我给奎叔暗示：爷爷发病，希望配合演戏。示例二：赏析：神态描写、语言描写，通过“递眼神”和对奎叔说的话，表现了我对奎叔的暗示，即爷爷发病，希望奎叔配合，表现了我的细致和对爷爷的关心②示例一：赏析：语言描写/反问、感叹的语气，爷爷虽然参军时间短，但以参与过战斗，帮助红军，见证过战争自许，表现了爷爷的得意、自豪。示例二：感受：虽然参军时间只有三天，但是在这三天里他深受红军影响，并经历了枪林弹雨，与红军生死与共，我深切地感受到了爷爷身为红军长征一分子的自豪与得意。
17．示例一：军民情谊。因为文章主要写了爷爷看到红军受伤，主动提供粮食，并借助自身识路的优势，帮助红军出山归队的故事；红军不拿群众一针线，在敌军袭击时，冒死保护爷爷，才使得爷爷幸存下来鲜明地表现了百姓对红军的爱戴拥护以及红军对百姓的守护，体现了深厚的军民情谊。该栏目的名称就是“军民情谊”，两者正好相符。示例二：致敬英雄。因为文章写到了拄棍老兵为救爷爷而牺牲，爷爷一生守护红军坟茔；爷爷的事迹感动了寨里的人；“我”要求新家留角门，爸爸做老式木头猎枪，寨里的人配合演戏。借此表达了人民对舍己救人，英勇乐观的红军英雄以及像爷爷这样也参与斗争的后方英雄的敬意。该栏目的名称就是“致敬英雄”，两者正好相符。示例三：战争岁月。文章写到了爷爷带领长征的红军队伍走出大山，并与敌军战斗；每逢雷雨天，爷爷总会发病，并想起那段战争岁月(父亲为爷爷做了木猎枪，爷爷喜出望表达了爷爷对战争岁月的怀恋，该栏目的名称就是“战争岁月”，两者正好相符。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
14．本题考查文章内容概括。根据“那年的一个午后”可定位至第②~⑥段，主要叙述了爷爷用粮食兜子救助受伤的红军队伍；根据“当夜和之后的几天”可定位至第⑨~②段，主要叙述了爷爷偷偷拿出自家的粮食、草药，亲自护送红军过山；根据“敌军战机轰炸，红军老兵为了保护爷爷牺牲，爷爷幸存下来”可定位至第②段，这件事是发生在“第三天下午”；根据“爷爷年老时”可定位至第2⑥~30段，主要叙述了那片坟茔成了爷爷的根据地，爷爷每天护林、修坟，用一生护卫红军的坟茔。
故答案为： ①爷爷用粮食兜子救助受伤的红军队伍；②爷爷偷偷拿出自家的粮食、草药，亲自护送红军过山；③第三天下午；④爷爷用一生护卫红军的坟茔/爷爷每天护林修坟
15．本题考查文章内容分析。第⑨段“他当夜回了趟...从屋后跨院的角门溜走了”写出了爷爷对有困难的红军战士伸出援手，“角门”见证了爷爷年轻时帮助红军的故事。爷爷不顾危险为红军带路，结果遭遇轰炸让他思维永远停滞在了炮火硝烟中，留下后遗症，文中写爷爷进出角i ]是后遗症发作时的行为，暗示爷爷从现在的时代又回到了战争时代，最后又 回归现实。文章开头第③段写“这时候的爷.爷...打开角门，跟在爷爷身后”与文章结尾第③0段“当大雨落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门”相照应，使结构更严谨。
故答案为： ①爷爷年轻时偷偷拿出自家粮食、草药等从角门送出，帮助红军，角门见证了爷爷的乐于助人、淳朴善良、心向正义的品质(或：“角门象征了爷爷年轻时帮助红年的斗争岁月。②开篇写打开走出角门，结尾写拐进角门，首尾照应，使结构更严谨。
16．①示例：理“递眼神”是细节描写，“我” 给奎叔暗示：爷爷发病，希望配合演戏。，
思考：为什么“我”要忙给奎叔递眼神呢 是希望借此给奎叔暗示，希望他能配合我和爷爷演好这场戏。
赏析：神态描写、语言描写，通过“递眼神”和对奎叔说的话，表现了“我”对奎叔的暗示，爷爷发病，希望奎叔配合，表现了“我” 的细致和对爷爷的关心。
②示例：赏析：语言描写/反问、感叹的语气，虽然参军时间短，但以红军身份参与过战斗，帮助部队见证过战争自许，表现了当兵的得意、自豪。
感受：虽然参军时间只有三天，但是这三天里他深受红军影响，并经历了枪林弹雨，与红军 生死与共，“我” 深切地感受到了爷爷身为红军长征一份子的自豪与得意。
故答案为： ①示例一：理解：“递眼神”是细节描写，我给奎叔暗示：爷爷发病，希望配合演戏。示例二：赏析：神态描写、语言描写，通过“递眼神”和对奎叔说的话，表现了我对奎叔的暗示，即爷爷发病，希望奎叔配合，表现了我的细致和对爷爷的关心②示例一：赏析：语言描写/反问、感叹的语气，爷爷虽然参军时间短，但以参与过战斗，帮助红军，见证过战争自许，表现了爷爷的得意、自豪。示例二：感受：虽然参军时间只有三天，但是在这三天里他深受红军影响，并经历了枪林弹雨，与红军生死与共，我深切地感受到了爷爷身为红军长征一分子的自豪与得意。
17．本题考查阅读拓展。军民情谊。因为文章主要写了爷爷看到红军受伤，主动提供粮食，并借助自身识路的优势，帮助红军出山归队：红军不拿群众一针一线，在敌军袭击时，冒死保护爷爷，才使得爷爷幸存下来。鲜明地表现了百姓对红军的爱戴拥护，红军对百姓的守护，体现了深厚的军民情谊。该栏目的名称就是“军民情谊”，两者正好相符。致敬英雄。因为文章写到了挂棍老兵为救爷爷而牺牲，爷爷一生守护红军坟茔，爷爷的事迹感动了寨里的人；“我” 要求新家留角门，爸爸做老式木头猎枪，寨里的人配合演戏。借此表达了人民对红军英雄舍己救人，英勇乐观以及像爷爷这样也参与斗争的后方英雄的敬意。该栏目的名称就是“致敬英雄”，两者正好相符。战争岁月。文章写到了爷爷带领长征的红军队伍走出大山，并与敌军战斗；每逢雷雨天，爷爷总会发病，并想起那段战争岁月。
故答案为： 示例一：军民情谊。因为文章主要写了爷爷看到红军受伤，主动提供粮食，并借助自身识路的优势，帮助红军出山归队的故事；红军不拿群众一针线，在敌军袭击时，冒死保护爷爷，才使得爷爷幸存下来鲜明地表现了百姓对红军的爱戴拥护以及红军对百姓的守护，体现了深厚的军民情谊。该栏目的名称就是“军民情谊”，两者正好相符。示例二：致敬英雄。因为文章写到了拄棍老兵为救爷爷而牺牲，爷爷一生守护红军坟茔；爷爷的事迹感动了寨里的人；“我”要求新家留角门，爸爸做老式木头猎枪，寨里的人配合演戏。借此表达了人民对舍己救人，英勇乐观的红军英雄以及像爷爷这样也参与斗争的后方英雄的敬意。该栏目的名称就是“致敬英雄”，两者正好相符。示例三：战争岁月。文章写到了爷爷带领长征的红军队伍走出大山，并与敌军战斗；每逢雷雨天，爷爷总会发病，并想起那段战争岁月(父亲为爷爷做了木猎枪，爷爷喜出望表达了爷爷对战争岁月的怀恋，该栏目的名称就是“战争岁月”，两者正好相符。
阅读下文，完成各题
孩子的爱
①那年暑假，我骑自行车载着女儿，去参加市里的围棋比赛。棋龄已两年有余的她，对围棋有近乎痴迷的热爱。到了棋院，我将自行车停靠在路边，跟其他家长一样站在大门外耐心等候。临近黄昏，不时有孩子从赛场出来，沮丧或得意，胜败全写在脸上，在家长的陪同下陆续离开。
②当烂漫的晚霞由浓转淡，夕阳收尽最后一抹余晖时，仍不见女儿的身影。赛场外，人如潮水般退去，只剩下我还在不停地张望。又停了一会儿，我心里焦躁不安起来，决定绕到教室后面探个究竟。我轻踮起脚，脸贴近窗户，朝里面望去，偌大的教室里只有三个人，女儿、一位瘦高个男孩和裁判老师。屋里的气氛显得凝重而寂静，间或有清脆的落子声。女儿端坐在棋盘前与男孩对弈，桃粉色如花朵般娇嫩的小脸上，显出严肃又紧张的神情。从棋局上看，男孩所执黑子明显占优势，他脸上有些不耐烦，漫不经心地抬手，抛出一枚棋子。
③隔着窗户，朝里张望了一会儿，我又回到棋院外面。这时突然发现，停在路边的自行车不见了踪影。那是一辆新买不久的自行车，花费了我近半个月的工资，现在它彻底消失不见了。我心里腾起一股怒火，无比气恼、愤怒。
④过了片刻，女儿从棋院出来，看见站在灯影下的我，走过来低声说：“妈妈，这盘棋我输了，可是…”我心里被愤怒填满，不耐烦地喝断：“你也真是的，这么晚才出来。”我暗沉着脸又说：“自行车丢了，这可恶的小偷!”
⑤她被我的话惊住了，怔了一怔，愕然地扭头，朝四下望望。她很快明白过来，却又感到委屈。她晶莹剔透的大眼睛里，是藏不住心事的，眼泪涌上眼眶，像草叶上的露珠一般，闪闪地颤动着。“走吧，只能步行回家了。”我窝了一肚子的火儿，冷着脸转身就走，女儿紧跟在后面，朝家的方向走去。
⑥那天，我大约是被愤怒冲昏了头，一路上不停地念叨：“估计小偷是个惯犯，看上这辆新车，找准时机下手，这可恨的遭天谴的小偷……”走了一会儿，我回过头去望着女儿，把气撒到她的头上：“你要是早点出来，车子可能也不会丢了。”她绷着张小脸，两只大眼凄凄地望向我，似乎竭力忍着不让自己哭出声来。
⑦快到家时，阵阵清凉的夏风吹来，如温柔的手轻拂过脸颊，我的怒气渐消了些。冷静下来的我，忽然想起什么，停下脚步转过身去。女儿愣了一下，也默然站住，伫立在昏黄的路灯下，小小的身影格外孤独。她跟在我后面的时候，显然悄悄抹过泪，脸被泪痕给弄花了。“妈妈——”她怯怯地开口，脆声唤道，声音清透圆润，像水滴一样，飘落在我的心里。
⑧我心里掠过一阵难过，又有些懊责，觉得自己刚才的样子实在是糟透了。【A】那一盘棋她虽然輸了，却拼尽了全力，她从赛场里走出来时，多想得到一句温暖鼓励的话，而我却令她伤心失望了。
⑨偏我又是个自尊心极强的人，不知道应对她说些什么。犹豫间，抬头见路边有卖糖葫芦的，我跑去买了一串，微笑着举到她的面前。女儿紧闭的嘴微微张开，面带惊喜的样子。她尝了一口，咧嘴笑了，“哎，真甜。”仿佛连空气也变得甜丝丝。她瞬间忘却了所有的不快，轻易地原谅了我的过错。她轻巧地跳跃着，跑到我的前面，轻盈得像一阵微风，一缕柔云。
⑩那夜，她做完功课后，像往常一样乖巧地回到卧房，等待我给她讲睡前故事。待我忙完手头的家务活，回到房间，发现她手里握着铅笔，歪在床上睡着了。偶一抬头，我看到她写在暖气包上的一行字—【B】我爱妈妈，妈妈的笑容最漂亮。我瞬间像被击中了一般，心中泛起一种复杂难言的情绪，既感动又羞愧万分。我轻轻地俯下身来，握住她的小手，贴在我的脸颊上，泪水纷纷地落下来。(作者：顾晓蕊。有删改)
18．请以“我”的情感为线索，概括“我”与女儿之间发生的四件事。
19．细微之处显形象，请结合第②段的内容，分析作者是怎样表现女儿下棋时严肃紧张的形象的。
20．本文内容前后照应，说说下面两句分别照应文中的哪句话，这种手法起到什么效果？
【A】那一盘棋她虽然输了，却拼尽了全力，她从赛场里走出来时，多想得到一句温暖鼓励的话，而我却令她伤心失望了。
【B】我爱妈妈，妈妈的笑容最漂亮。
21．文章结尾处写道“泪水纷纷地落下来”，“纷纷”多用来形容言论或往下落的东西等多而杂乱，此处用来修饰“泪水”合适吗？结合全文，探究作者的用意。
【答案】18．①“我”陪同女儿参加围棋比赛焦躁不安时，发现在棋局中，女儿占下风。②“我”因自行车丢失气恼愤怒，呵责女儿。③“我”意识到自己做错了，内心愧疚，给女儿买糖葫。④“我”看到女儿写的“我爱妈妈，妈妈的笑容最漂亮”时既感动又羞愧。
19．①正面描写：“端坐”“显出严肃又紧张的神情”运用动作和神态描写，直接表现出女儿的严肃紧张。②侧面描写：借助环境描写，屋内气氛寂静凝重，渲染了一种压抑严肃的氛围，烘托了女儿紧张的心理。③通过“我”的焦躁不安和对弈男孩的不耐烦，侧面表现出女儿下棋时的谨慎严肃和紧张不安。
20．【A】句照应文中第④段“女儿从棋院出来，看见站在灯影下的我，走过来低声说：“妈妈，这盘棋我输了，可是……”一句。【B】句照应文中第⑨段“我跑去买了一串，微笑着举到她的面前”一句。效果：前后照应，使文章结构严密紧凑；情节完整，故事流畅合理，更加突出文章中心。
21．合适。①“纷纷”的意思是多而杂乱，反映了“我”此时复杂难言的情绪：既有因自行车丢失迁怒女儿的愧疚和懊悔，又有因女儿没有计较“我”的任性和自私的感动。②“纷纷”的泪水引发读者的深思：孩子的爱是无私纯粹的，在孩子的心中，母亲的笑容永远是世间最美丽、最生动的风景。
【知识点】梳理、概括故事情节；挖掘小说主题；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；正面描写；侧面描写
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵描写人物的方法分直接描写和间接描写两种。直接描写有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。间接描写是通过对比或衬托的写作手法刻画人物。解答时结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。
⑶本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
⑷本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
18．本题考查文章内容概括。依据“那年暑假，我骑自行车载着女儿，去参加市里的围棋比赛”，概括为：“我 “陪女儿参加棋赛；结合“这时突然发现，停在路边的自行车不见了踪影。那是一辆新买不久的自行车，花费了我近半个月的工资，现在它彻底消失不见了。我心里腾起一股怒火，无比气恼、愤怒”，概括为：“我” 丢了自行车很生气，抱怨女儿；结合“犹豫间，抬头见路边有卖糖葫芦的，我跑去买了一串，微笑着举到她的面前”，概括为：“我” 给女) l买糖葫芦，取得女J L原谅；结合“我瞬间像被击中了一般，心中泛起一种复杂难言的情绪，既感动又羞愧万分”，概括为：“我” 看到女儿的话，很受感动。
故答案为： ①“我”陪同女儿参加围棋比赛焦躁不安时，发现在棋局中，女儿占下风。②“我”因自行车丢失气恼愤怒，呵责女儿。③“我”意识到自己做错了，内心愧疚，给女儿买糖葫。④“我”看到女儿写的“我爱妈妈，妈妈的笑容最漂亮”时既感动又羞愧。
19．本题考查文章内容分析。“端坐” “显出严肃又紧张的神情”运用动作和神态描写，直接表现出女) L的严肃紧张。借助环境描写，屋内气氛寂静凝重，渲染了一种压抑严肃的氛围，烘托了女儿紧张的心理。通过“我”的焦躁不安和对弈男孩的不耐烦，侧面表现出女儿 下棋时的谨慎严肃和紧张不安。
故答案为： ①正面描写：“端坐”“显出严肃又紧张的神情”运用动作和神态描写，直接表现出女儿的严肃紧张。②侧面描写：借助环境描写，屋内气氛寂静凝重，渲染了一种压抑严肃的氛围，烘托了女儿紧张的心理。③通过“我”的焦躁不安和对弈男孩的不耐烦，侧面表现出女儿下棋时的谨慎严肃和紧张不安。
20．本题考查结构手法中前后照应的作用。先抓住两句中的关键词语“从赛场里走出来”和“妈妈的笑容”，然后在文中找到相应的段落，确定照应的句子即可。照应的作用则要联系全文，从主题和结构.上进行分析。
[A]照应第④段“妈妈，这盘棋我输了...我心.里被愤怒填满”，这样前后照应，可以使文章内容完整，结构严谨，搭配衔接，使文章表达的感情更加完整。
[B]照应第⑤段“我窝了一肚子的火，冷着脸转身就走，紧跟在后面，朝家的方向走去”“冷着脸” 和“妈妈最漂亮”前后进行对比，增强文章的真实性和感染力，以更好地表达女儿对母亲的爱单纯而质朴，令人感动。情节完整，故事流畅合理，更加突出文章中心。
故答案为： 【A】句照应文中第④段“女儿从棋院出来，看见站在灯影下的我，走过来低声说：“妈妈，这盘棋我输了，可是……”一句。【B】句照应文中第⑨段“我跑去买了一串，微笑着举到她的面前”一句。效果：前后照应，使文章结构严密紧凑；情节完整，故事流畅合理，更加突出文章中心。
21．本题考查文章内容分析。合适。“纷纷”的意思是多而杂乱，反映了“我”此时复杂难言的情绪：既有因自行车丢失迁怒女) L的愧疚和懊悔，又有因女儿没有计较“我”的任性和自私的感动。“纷纷” 的泪水引发读者的深思：孩子的爱是无私纯粹的，在孩子的心中，母亲的笑容永远是世间最美丽、最生动的风景。
故答案为： 合适。①“纷纷”的意思是多而杂乱，反映了“我”此时复杂难言的情绪：既有因自行车丢失迁怒女儿的愧疚和懊悔，又有因女儿没有计较“我”的任性和自私的感动。②“纷纷”的泪水引发读者的深思：孩子的爱是无私纯粹的，在孩子的心中，母亲的笑容永远是世间最美丽、最生动的风景。
三、古诗鉴赏 (共4分)
阅读下面一首诗，完成各题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
22．请用自己的话描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
23．“最爱湖东行不足”一句属于什么抒情方式？结合句中的“行不足”三字说说全诗表达了作者的什么情感。
【答案】22．几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头，不知哪家新来的燕子正啄泥衔草，营建新巢。
23．直抒胸臆。“行不足”是因为看不够，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱与不舍之情。
【知识点】体味诗歌的意象；作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
22．本题考查诗歌画面描绘。“几处早莺争暖树”描写的是黄莺的活动，可以从“叫声”“嬉戏” “争着 飞向朝阳的树枝”着手描绘；“谁家新燕啄春泥” 写燕子的活动，可以从“在湖边飞舞”“衔泥筑巢”着手描绘。
故答案为： 几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头，不知哪家新来的燕子正啄泥衔草，营建新巢。
23．本题考查重点诗句的赏析。从“最爱湖东行不足”中可知，尾联的抒情方式为直接抒情。从诗人所写景物可以判断诗人观察的仔细，对大自然充满了热爱之情。“最爱” 可以体现诗人的愉悦之情。“行不足 ”是因为看不足，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了，没有欣赏够。
故答案为： 直抒胸臆。“行不足”是因为看不够，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱与不舍之情。
四、阅读下面材料，按要求作文。(40分)
24．在成长的过程中，我们或许被父母、老师、同学等人夸赞过：“你真聪明!”但聪明不代表智慧。聪明是种生存的能力，它多数是得益于一种遗传；而智慧是种生存的境界，它更多的是后天的一种修为。
在现实生活中，无论学习、做事，还是人际交往，我们都需要智慧，并能从中获得智慧。你在成长过程中获得过哪些智慧？你对聪明与智慧有怎样的思考和认识？请以“智慧”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，讲述自己的经历，不得出现学校、班级、姓名等信息，不少于600字。
【答案】参考例文：
智慧能解决难题
使人发光的不是珠宝，而是心灵深处的智慧，拥有了智慧就有了解决问题的办法。记得去年，爷爷给我买了一身十分美丽的.衣服，在玩耍的时候，不小心被树枝划了一个大洞。我赶紧跑回家中，把衣服给了奶奶，奶奶二话没说，带上了老花镜，拿起针和线，小心翼翼地好像在做科学研究。我正在看电视，我猛地一回头发现奶奶没有缝衣服而是趴在地上，样子十分滑稽。我走到奶奶身边小声说：“ 我让你缝衣服，你怎么开始研究地板了。”奶奶说： “你不帮我找针，却在幸灾乐祸。”我对奶奶说：“原来是这事， 真是张飞吃豆芽小意思。”
我趴在地上，仔细寻找，发现地上没有，我也像奶奶一样一点一 点的摸索，我感觉自己不是研究地板而是在擦地板，我想：“针一定会发光，于是我拿手电找。”可是找了半天还是没有找到。奶奶走过了对我说：“你在找针还是在拖地板呢 ”一下子说得我面红耳赤。
找不着针，我心急如焚，怎么才能以最快的速度找到针呢 我灵机一动，脑洞大开，针是铁的，我跑到了房间中找出来吸铁石，我对奶奶说：“这回我 一定让你刮目相看!”我拿起吸铁石在地上晃了半天，也没动静，这时我想：针一定不会很老实的在一个地方。于是我沿着墙角开始吸，不一会只听到呼一声，我眉.飞色舞。奶奶走了过来，我一本正经的告诉奶奶没有找到，当奶奶垂头丧气时，我又猛地一下拿了出来，顿时奶奶喜出望外，眉开眼笑。看着奶奶，我十分自豪，从此我明白了，智慧是解决问题的金钥匙。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】 这是一篇话题作文。要求以“智慧”为话题写一篇记叙文，讲述自己的经历。人生道路上，坎坎坷坷，风雨莫测，这些困境不仅靠勇敢去战胜，还需要我们的智慧。古人所谓的“有勇有谋”即是如此。写好此篇作文要注意以下几点：第一，要选择恰当的事例， 体现自己曾经遇到了某种困难，将这件事情叙述清楚；第二，要写清楚自己在遇到困难时的态度和做法；第三，写清楚自己是如何运用智慧战胜困难的，并从中明白了怎样的道理。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
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