解方程
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解方程(例1)
预习要求
1.预习课本第67页例1,会用等式的性质解形如x+a=B、x-a=b的方程并理解方程的解和解方程的意义。
2.掌握检验的方法。
☆温馨提示:比较方程的解和解方程这两个概念的含义。
【旧知回顾】
1.判断下面哪些是方程,是的打“√”,并说明理由。
(1)a+24=73( ) (2)4x<36+17( ) (3)234÷a>12( )
(4)72=x+16( ) (5)x+85( ) (6)25÷y=0.6( )
2.天平保持平衡的规律和等式保持不变的规律是什么?
天平保持平衡的规律:
等式的基本性质:
【合作探究】
1.探一探
(1)从67页的图中你知道了什么?方程中的x等于多少呢?说说你是怎么想的?
(2)看例1:我们解方程的目的是求x,怎样使天平一边只剩x呢?
(3)为什么同时减3而不是其它数呢?
2.试一试
(1)请根据等式的性质完成填空。(A档)
①如果5+3=8,那么5+3-3=8( )
②如果a-7=8,那么a-7+7=8( )
③如果x+9=45,那么x+9-9=45( )
(2)结合预习试着解下面方程的解。(B档)
x+10=50 x-15=40
(3)试着完成第67页的“做一做”(B档)
100+x=250 x+12=31 x-63=36
3.你在预习中碰到了什么问题?
4.小结
(1)方程的解
(2)解方程
【精练反馈】
解下列方程。(带★的要检验)(A档)
x+0.3=1.8 ★3+x=5.4
2.一双手套原价63元,降价x元,现价45元,求降价多少元。(B档)
【课堂总结】
通过这节课学习,你收获了什么?还有什么疑问吗?
【拓展延伸】
要是每个方程的解都是x=9,括号要填几?
x+( )=16 x-( )=2.6 (C档)
【易错收集】
【答案】
【旧知回顾】
1.(1)(4)(6)是方程
2.天平保持平衡的规律:
(1)天平两边同时增加或减少同样的物品,天平保持平衡;
(2)天平两边扩大到原来的相同倍数(或者都缩小到原来的几分之一),天平保持平衡。
等式的基本性质:
(1)等式两边都(加上或减去同一个数 ),等式保持不变;
(2)等式两边都( 乘同一个数,或除以同一个不为0的数 ),等式保持不变。
【合作探究】
1.(1)知道了盒子里的球加上3个等于9个球,即:x+3=9
x等于6.因为x+3-3=9-3
x=6
(2)等式两边同时减3
(3)因为左边x+3表示比x多3,所以两边同时减3后,左边只剩x。
2.(1)-3 +7 -9
(2)解:x+10-10=50-10 解:x-15+15=40+15
x=40 x=55
(3)解:100+x-100=250-100 解:x+12-12=31-12 解:x-63+63=36+63
x=150 x=19 x=99
3.略
4.略
【精练反馈】
1.解:x+0.3-0.3=1.8-0.3 解:3+x-3=5.4-3
x=1.5 x=2.4
方程左边=3+x
=3+2.4
=5.4
=方程右边
所以,x=2.4是方程的解。
2.63-x=45
63-x+x=45+x
45+x=63
45+x-45=63-45
x=18
【课堂总结】
略
【拓展延伸】
7 6.4
【易错收集】
略
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