第十一章 功和机械能——专题复习 教学设计 人教版物理八年级下册（表格式）
文档属性
| 名称 | 第十一章 功和机械能——专题复习 教学设计 人教版物理八年级下册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-08-21 23:05:42 | ||
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文档简介
功和机械能——专题复习 教学设计
【教学目标】
1、知识与技能
（1）复习做功的概念，知道做功的两个必要条件。
（2）复习力做功的计算公式，会进行功的计算。
（3）复习功率的概念和功率的公式，会进行功率计算。
（4）复习动能和势能的概念。
（5）复习动能和势能大小的影响因素，会分析动能、势能的变化。
（6）复习机械能的概念，会分析机械能的变化。
2、过程与方法
（1）通过对功和机械能知识点的复习，会利用功和功率的公式进行相关计算，会分析力是否做功，会利用动、势能大小的影响因素分析物体动能和势能的变化以及机械能的变化。
3、情感态度与价值观
培养学生独立思考与团队讨论合作去解决问题的能力，让学生能在讨论交流中去巩固知识点；培养学生表达、讲题的能力，体会帮助同学的快乐。
【教学重点】
功和功率的计算，动能、势能大小影响因素的理解。
【教学难点】
功、功率的综合计算，能量变化的综合分析。
【教学方法】
实验法、小组讨论法、讲授法、问答法等。
功和机械能——专题复习
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图和教法过程等
1．内容引入，教学主题为功和机械能。 （1min） 引导语：同学们，我们之前已经学习过了功和机械能，今天我们就来复习一下之前学的功和机械能的内容？ 板书：功和机械能——专题复习 回忆之前学习过的功和机械能的内容，进入上课状态。 用直接导入的方式让学生清晰本堂课的教学内容。
2.做功的两个必要条件（9min） 引导语：在你们的桌面上有一个物块、一个弹簧测力计、一张纸还有你们自己带来的刻度尺。下面，四个同学为一组，完成实验：用弹簧测力计拉着物块水平匀速移动纸上规定的距离，记录相关数据，计算出拉力所做的功。（分角色进行：1个观察者、1个记录者、2个操作者） 让学生开始进行实验，教师下去查看实验进行情况。 实验结束后，请其中一组的观察员分享观察的实验的情况，哪里做得好、哪里做得不好。 分享完让学生完成导学案第1、2题 请学生总结一下力做功的两个必要条件。 让学生完成第3题。 思考弹簧测力计的使用方法和注意事项、思考刻度尺测量长度时的方法和注意事项。 进行小组合作实验，完成相关数据测量，计算拉力所做的功。 观察员分享观察情况，其他学生认真聆听。 学生完成导学案上的第1、2、3题 让学生通过实验体验力做功的过程，回忆弹簧测力计、刻度尺的使用方法和注意事项。 采用小组合作的方式让学生更能积极地投入到这个简单的小实验当中。 让观察员分享观察情况，训练学生的观察能力。 回忆总结力做功的必要条件，进行巩固训练。
动能与势能（10min） 引导语：请同学们看到第四题，思考，何为动能，何为势能，并完成导学案上第四题的第（1）、（2）、（3）题。五分钟独立思考独立做，三分钟小组讨论完善答案。 让学生完成导学案上的题目，教师查看学生完成情况，部分毫无思路的同学给予点拨。 让学生进行小组讨论，完善自己写的答案。 引导学生进行有效的小组讨论。 请小组派代表分享讨论后的答案。 让学生进行总结。简单回顾弹性势能的相关知识。 请一名学生分享总结的答案。 学生思考回忆动能、势能的相关知识点，然后进行做题。 学生做导学案上的相关题目，然后进行小组讨论，完善答案。 小组代表分享讨论后的答案。其余同学认真聆听并思考。 学生们将总结内容写至导学案上。 学生分享总结内容，其他学生认真聆听 让学生通过题目，复习动能和势能的相关知识点。 用小组讨论的方式增加学生在课堂上的参与度。先独立思考后小组讨论，有了思考再讨论不会在一开始时无话可说，小组讨论更有效。 锻炼学生的语言组织和表达能力，更多地让学生讲。
4. 功与功率的计算、机械能和机械能守恒（14min） 引导语：前面我们已经复习了功了，那么还有一个非常重要的物理量，功率，什么是功率？那么功和功率的计算是本章非常重要的知识点，我们要学会运用功和功率的计算公式，下面我们通过一道练习来复习一下相关的知识点。 引导学生完成导学案上第5题的第（1）（2）小题 四分钟独立思考、做题，两分钟小组讨论。 请一名同学展示自己的答案，并讲解自己的做题思路。 引导学生完成导学案上第5题的第（3）（4）小题 四分钟独立思考、做题，两分钟小组讨论。 请一名同学展示自己的答案，并讲解自己的做题思路。 学生思考什么是功率。 回答：功率是描述做功快慢的物理量。 学生思考，进行组内讨论，并完成导学案上的相关题目，理清做题思路。 学生展示题目答案，讲自己的解题思路，其他学生认真聆听。 让学生回忆、复习功率的基本概念，思考功和功率计算公式的运用。 培养学生独立思考，和语言表达的能力，总结能力，另外让学习能力较强的学生去帮助其他学生学会运用知识去解题。
6．总结（6min） 引导语：之前每学完一章都会让你们用思维导图进行总结，下面拿出你们之前总结的思维导图，复习完后看看自己之前做的思维导图有没有什么知识点缺漏的，将缺漏的知识点补上去。 展示2-3个同学的思维导图。 完善自己之前做的思维导图。 培养学生养成用思维导图对知识进行总结的习惯，培养学生发现自己思维导图有缺漏时及时补充的习惯。帮助学生更好地去梳理和记忆相关的知识点。
7、布置作业 完成导学案课后作业 第一层：基础巩固加拓展训练 第二层：基础巩固
8.教学反思 ：
【板书设计】
功和机械能——专题复习
1、做功的两个必要条件：①有作用在物体上的力。
②物体在这个力的方向上移动了一段距离。
动能：物体由于运动而具有的能量，影响因素：质量、速度。
重力势能：物体由于受到重力且处于一定高度而具有的能量，影响因素：质量、高度。
功的计算公式：W=FS
功率：描述物体做功快慢的物理量，公式：P=W/t
机械能：动能与势能之和，机械能守恒：只有动能和势能之间的转化时，机械能守恒。
7、拓展知识： （匀速直线运动）
【教学目标】
1、知识与技能
（1）复习做功的概念，知道做功的两个必要条件。
（2）复习力做功的计算公式，会进行功的计算。
（3）复习功率的概念和功率的公式，会进行功率计算。
（4）复习动能和势能的概念。
（5）复习动能和势能大小的影响因素，会分析动能、势能的变化。
（6）复习机械能的概念，会分析机械能的变化。
2、过程与方法
（1）通过对功和机械能知识点的复习，会利用功和功率的公式进行相关计算，会分析力是否做功，会利用动、势能大小的影响因素分析物体动能和势能的变化以及机械能的变化。
3、情感态度与价值观
培养学生独立思考与团队讨论合作去解决问题的能力，让学生能在讨论交流中去巩固知识点；培养学生表达、讲题的能力，体会帮助同学的快乐。
【教学重点】
功和功率的计算，动能、势能大小影响因素的理解。
【教学难点】
功、功率的综合计算，能量变化的综合分析。
【教学方法】
实验法、小组讨论法、讲授法、问答法等。
功和机械能——专题复习
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图和教法过程等
1．内容引入，教学主题为功和机械能。 （1min） 引导语：同学们，我们之前已经学习过了功和机械能，今天我们就来复习一下之前学的功和机械能的内容？ 板书：功和机械能——专题复习 回忆之前学习过的功和机械能的内容，进入上课状态。 用直接导入的方式让学生清晰本堂课的教学内容。
2.做功的两个必要条件（9min） 引导语：在你们的桌面上有一个物块、一个弹簧测力计、一张纸还有你们自己带来的刻度尺。下面，四个同学为一组，完成实验：用弹簧测力计拉着物块水平匀速移动纸上规定的距离，记录相关数据，计算出拉力所做的功。（分角色进行：1个观察者、1个记录者、2个操作者） 让学生开始进行实验，教师下去查看实验进行情况。 实验结束后，请其中一组的观察员分享观察的实验的情况，哪里做得好、哪里做得不好。 分享完让学生完成导学案第1、2题 请学生总结一下力做功的两个必要条件。 让学生完成第3题。 思考弹簧测力计的使用方法和注意事项、思考刻度尺测量长度时的方法和注意事项。 进行小组合作实验，完成相关数据测量，计算拉力所做的功。 观察员分享观察情况，其他学生认真聆听。 学生完成导学案上的第1、2、3题 让学生通过实验体验力做功的过程，回忆弹簧测力计、刻度尺的使用方法和注意事项。 采用小组合作的方式让学生更能积极地投入到这个简单的小实验当中。 让观察员分享观察情况，训练学生的观察能力。 回忆总结力做功的必要条件，进行巩固训练。
动能与势能（10min） 引导语：请同学们看到第四题，思考，何为动能，何为势能，并完成导学案上第四题的第（1）、（2）、（3）题。五分钟独立思考独立做，三分钟小组讨论完善答案。 让学生完成导学案上的题目，教师查看学生完成情况，部分毫无思路的同学给予点拨。 让学生进行小组讨论，完善自己写的答案。 引导学生进行有效的小组讨论。 请小组派代表分享讨论后的答案。 让学生进行总结。简单回顾弹性势能的相关知识。 请一名学生分享总结的答案。 学生思考回忆动能、势能的相关知识点，然后进行做题。 学生做导学案上的相关题目，然后进行小组讨论，完善答案。 小组代表分享讨论后的答案。其余同学认真聆听并思考。 学生们将总结内容写至导学案上。 学生分享总结内容，其他学生认真聆听 让学生通过题目，复习动能和势能的相关知识点。 用小组讨论的方式增加学生在课堂上的参与度。先独立思考后小组讨论，有了思考再讨论不会在一开始时无话可说，小组讨论更有效。 锻炼学生的语言组织和表达能力，更多地让学生讲。
4. 功与功率的计算、机械能和机械能守恒（14min） 引导语：前面我们已经复习了功了，那么还有一个非常重要的物理量，功率，什么是功率？那么功和功率的计算是本章非常重要的知识点，我们要学会运用功和功率的计算公式，下面我们通过一道练习来复习一下相关的知识点。 引导学生完成导学案上第5题的第（1）（2）小题 四分钟独立思考、做题，两分钟小组讨论。 请一名同学展示自己的答案，并讲解自己的做题思路。 引导学生完成导学案上第5题的第（3）（4）小题 四分钟独立思考、做题，两分钟小组讨论。 请一名同学展示自己的答案，并讲解自己的做题思路。 学生思考什么是功率。 回答：功率是描述做功快慢的物理量。 学生思考，进行组内讨论，并完成导学案上的相关题目，理清做题思路。 学生展示题目答案，讲自己的解题思路，其他学生认真聆听。 让学生回忆、复习功率的基本概念，思考功和功率计算公式的运用。 培养学生独立思考，和语言表达的能力，总结能力，另外让学习能力较强的学生去帮助其他学生学会运用知识去解题。
6．总结（6min） 引导语：之前每学完一章都会让你们用思维导图进行总结，下面拿出你们之前总结的思维导图，复习完后看看自己之前做的思维导图有没有什么知识点缺漏的，将缺漏的知识点补上去。 展示2-3个同学的思维导图。 完善自己之前做的思维导图。 培养学生养成用思维导图对知识进行总结的习惯，培养学生发现自己思维导图有缺漏时及时补充的习惯。帮助学生更好地去梳理和记忆相关的知识点。
7、布置作业 完成导学案课后作业 第一层：基础巩固加拓展训练 第二层：基础巩固
8.教学反思 ：
【板书设计】
功和机械能——专题复习
1、做功的两个必要条件：①有作用在物体上的力。
②物体在这个力的方向上移动了一段距离。
动能：物体由于运动而具有的能量，影响因素：质量、速度。
重力势能：物体由于受到重力且处于一定高度而具有的能量，影响因素：质量、高度。
功的计算公式：W=FS
功率：描述物体做功快慢的物理量，公式：P=W/t
机械能：动能与势能之和，机械能守恒：只有动能和势能之间的转化时，机械能守恒。
7、拓展知识： （匀速直线运动）