高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第2课 古代世界的帝国与文明的交流课件（共40张ppt）

(共40张PPT)
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
（公元前1千纪中后期——公元5世纪左右）
纲要下第一单元 古代文明的产生与发展
课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
地中海成为内海
地跨欧亚非
地跨欧亚非
地跨欧亚非
第一个
第二个
第三个
早期的各帝国几乎完全被限制在各自所在的大河流域内，看起来就像尚处于汪洋大海般未开化状态中的几座小岛。……当然，即使早在古代文明时期，也始终存在着某种地区之间的相互接触。……古典文明最明显的特点，就是欧亚大陆趋于整体化。——《全球通史》
古代文明从孤岛走向整体化发展
总趋势：分布区逐渐扩大，由点及面，交流与联系增多。
一、影响文明扩张的因素
二、文明扩张的表现
三、帝国扩张的方式和影响
四、文明扩张的认识
——以中西交流为例
目录
CONTENTS
【学习聚焦】
农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。
【学习聚焦】
古代文明的区域性扩张促使波斯帝国等兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。
【学习聚焦】
古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。
宏观认识：请根据三则学习聚焦，画出古代文明发展的逻辑示意图
古代文明的扩展
古代世界的帝国（建立与统治）
文明的交流与发展
推动
促进
微观聚焦：请围绕学习聚焦，设计每一子目的探究问题
探究一：
农耕文明如何扩展？
1.方式（不同文明的特点）
2.原因（必要性和可能性）
探究二：
帝国如何统治？
1.帝国的形成
2.帝国的统治
探究三：
文明的交流如何推动发展？
1.交流的具体表现
2.交流的历史作用
一、古代文明的扩展----影响文明扩张的因素
1.观察下图，并阅读教材第8页、“学习聚焦”“思考点”，请归纳影响农耕文明扩张的因素。
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。
——钱乘旦《西方那块土》
①比较发达的社会分工
②相对较高的劳动生产率
③复杂的社会组织和管理系统
农耕文明
人地矛盾使农耕文明有扩展的必要性。
可能性
必要性
海洋文明扩展的因素
材料一：古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。 在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
组织能力、航海技术和武器
海洋文明
以工商业为主的经济需求；
小国寡民，资源少，人口过剩；
城邦政治斗争的产物；。
可能性
必要性
一、影响文明扩张的因素
观察下图，并阅读教材“古代文明的扩展”归纳影响文明扩张的因素。
必然性：经济发展的要求
农耕文明的优势与需求
工商业文明的殖民扩张
可能性：1.生产力的发展
2.交通条件和航海技术的进步
3.军事力量和国家组织的进步
4.宗教及文化因素等
二、文明扩张的表现
2.阅读教材“古代文明的扩展”和“古代世界的帝国”，主要出现过哪些帝国？（要求：在地图上找到帝国的区域和扩张的方向）说说其概况。
古代文明的扩张：
古代埃及、
两河流域：古巴比伦王国和亚述帝国、
古代希腊文明
古代世界的帝国：
波斯帝国（亚非欧）、
亚历山大帝国（欧亚非）、
罗马帝国（地中海沿岸）
探究一：农耕文明如何扩展？
1
2
3
4
5
古代文明的扩展----趋势与表现
约公元前3100年
约公元前1550年
公元前6世纪
古埃及文明的兴衰史
波斯帝国
约公元前7世纪
公元前525年，古埃及又被波斯帝国征服，公元前4世纪被马其顿王国征服，公元30年埃及成为罗马帝国的一个行省，公元640年埃及成为阿拉伯帝国的一部分，被伊斯兰化。
公元前8世纪一前7世纪，亚述战争，经多次战争征服埃及。
埃及初步实现统一时的疆域
埃及新王国时的疆域
古代文明扩展的表现
古埃及
文明
叙利亚
巴勒斯坦
两河流域
埃及新王国
（前1550-前1069年）
前19世纪：兴起;前14世纪：鼎盛;前12世纪：瓦解，残存的势力被亚述帝国灭亡。
赫梯帝国
（前19世纪-前12世纪）
VS
起因：埃及与赫梯帝国争夺叙利亚的控制权
结果：双方均未能取得战略性胜利,
两败俱伤,签订和约,政治联姻
小亚细亚地区的奴隶制国家
波斯帝国
公元前18世纪
古巴比伦王国
前18世纪古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。前1595年赫梯人入侵巴比伦，古巴比伦王国灭亡。
前1000年代，北部的亚述王朝开始兴起，亚述人南征北战不仅统一了整个两河流域地区而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
公元前8世纪
亚述帝国（前935年-前612年）
公元前6世纪
波斯帝国
前538年，波斯大军攻占了巴比伦城，两河流城众多城市被毁，文字失传。后阿拉伯人、土耳其人先后成为两河流域的统治者，古巴比伦王国从此消失在历史的尘埃中。
古巴比伦文明的兴衰史
公元前7世纪
新巴比伦王国（前626年-前539年）
由居住在两河流域南部的迦勒底人所建，又称迦勒底王国，全盛时期统治整个新月沃土。后被波斯帝国所灭。
古代文明扩展的表现
①扩展方式和特点：移民，沿海线分布
②扩展条件：组织能力、航海技术和武器
③扩展原因：以工商业为主的经济需求；小国寡民，资源少，人口过剩；城邦政治斗争的产物；
④殖民范围：东起黑海东岸、西到西班牙，建立了数量众多的城邦国家。
古代希腊文明的扩展
史料1：据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
史料2：我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。 ——柏拉图
依据上述材料概况希腊文明扩展的方式和特点、原因、条件、区域范围
请在此输入标题
古代文明的扩展
【问题探究】结合教材，农耕文明与海洋文明的扩展有什么不同？
文明类型 农耕文明 海洋文明
扩展方式 武力扩展 殖民、移民
扩展区域 西亚和北非部分地区 黑海和地中海沿岸
扩展条件 比较发达的社会分工，相对较高的劳动生产率，复杂的社会组织和管理系统 自身的组织能力，航海技术和工商业发达，武器，自然地理环境的限制
扩展影响 古代文明的格子扩展，使不同文明相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
古代世界的帝国
探究二：不同的世界帝国如何统治？
二、趋向整体——帝国的发展
亚述
埃及新王国
赫梯
1.帝国的形成
赫梯帝国：小亚细亚地区奴隶制国家。公元前17世纪拉巴尔纳斯始建。约公元前14世纪发展成赫梯帝国。首都先在库萨尔，后迁至汉土沙。公元前12世纪灭亡于亚述帝国。
埃及新王国时期：约公元前1567—1085年。公元前11世纪至前7世纪，断断续续被亚述、波斯、马其顿和罗马帝国征服。公元4—7世纪并入东罗马帝国古埃及文明灭亡。
亚述帝国：分为古亚述时期(约前2500~前1500)、中亚述时期(约前1400~前1078)、新亚述时期(前935~前605)。灭亡于新巴比伦。
宏观认识：结合教材P9，指出文明扩展过程中出现了哪些世界帝国？
探究二：不同的世界帝国如何统治？
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
二、趋向整体——帝国的发展
宏观认识：结合教材P9，指出文明扩展过程中出现了哪些世界帝国？
亚历山大帝国
(336BC-323BC))
罗马帝国
（27BC-395)
古巴比伦
亚述
埃及新王国
赫梯
波斯帝国
(550BC-330BC)
1.帝国的形成
三大帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
建立
衰亡
疆域范围
微观聚焦：速读教材，补充表格。
公元前6世纪
公元前4世纪晚期
公元前4世纪晚期，灭于马其顿
帝国分裂为三个希腊化国家
公元4世纪末帝国分裂
公元前27年
地跨亚非欧三大洲
西罗马
395-476
东罗马
395-1453
塞琉古
马其顿-希腊
托勒密埃及
2.古代世界的帝国--波斯帝国（公元前550年— 公元前330年）
大流士一世
结合教材第9页“正文”、“学习聚焦、史料阅读”与下列材料，请归纳波斯帝国特征及影响。
波斯帝国是位于西亚伊朗高原地区以古波斯人为中心形成的帝国。
公元前550年居鲁士大帝开创阿契美尼德王朝；
公元前330年，亚历山大大帝的攻陷波斯波利斯，帝国灭亡，进入希腊化时期。
公元224年，萨珊王朝成立，重建波斯帝国，信奉伊斯兰教。；
651年亡于阿拉伯帝国。
公元874年，萨曼王朝建立，波斯帝国再次重建，
1935年巴列维王朝礼萨·汗改国名为伊朗。
大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。
波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
波斯波利斯（波斯都城）宫殿的浮雕
波斯浮雕：反映了被征服者向统治者纳贡的情景。支持帝国的，正是这些纳贡的劳动者。
亚述人
希腊人
埃兰人
税
收
系
统完善
西亚帝国版图如此大民族如此复杂，如何维系统治？
波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达（代表光明与幸福的最高之神）之佑，我统治了这个王国。”
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
君主专制
君权神授
特点：兼容并蓄，创新宽容。
作用：确立了君主专制，加强王国权力，巩固波斯人对各被征服地区的统治。客观上推动了被征服地区的经济文化发展。
从不同角度分析波斯帝国的统治特征及影响
古代世界的帝国--亚历山大帝国（前336年——前323年)
亚历山大大帝（前356年—前323年），即亚历山大三世，马其顿王国（亚历山大帝国）国王，生于古马其顿王国首都佩拉，世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之首，曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其雄才大略，先后统一希腊全境。
“山不走到我这里来，我就到它那里去”
“把世界当做自己的家乡”
“把财富分给别人，把希望留给自己，他将带给我无穷的财富”
区域：东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河
马其顿位于希腊北部，其文明发展程度长期低于南部的希腊城邦。公元前5世纪初，马其顿一度受到波斯统治。公元前4世纪后，马其顿成为希腊北部重要国家，并大力吸收希腊文化。
公元前338年，马其顿击败希腊反马其顿联军，彻底控制希腊各城邦。
公元前336年，亚历山大即位。公元前334年开始东侵。
公元前333年，在伊苏斯城击败波斯军队。
伊苏斯城
公元前332年，进入埃及。
公元前331年在高加米拉原野，彻底击垮波斯军队，波斯皇帝大流士三世逃亡，后被地方总督杀害。
高加米拉
公元前327年，亚历山大进入印度西部。
公元前325年，回到巴比伦，十年东侵结束。
巴比伦城
以巴比伦城为中心，地跨欧、亚、非三大洲
马其顿
波斯
印度河流域
埃及
他在军事上征服了波斯,在政治上却为波斯的制度所溶化。从这一点说他的帝国应当视为波斯帝国历史的继续。 —吴于廑《古代的希腊和罗马》
所谓希腊化是指亚历山大大帝东征(公元前 334 -前 323 年)后的三个世纪里, 古希腊 文明和小亚细亚 、叙利亚、美索不达米亚 、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。
（BC336-BC323）
感悟：国家的强大，统治的巩固离不开对文明的传承。
亚历山大大帝
亚历山大帝国（公元前336-公元前323年）
从亚历山大东征到公元前30年，希腊文化广泛向外传播，被称为希腊化时代。
特点：希腊化
作用：亚历山东征，以武力征服的方式建立了地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。东征使东方人民饱受战争之苦，但是客观上促进了希腊文化与东方诸文明的交流和融汇。
亚历山大东征后，在希腊化世界及其周边地区实际上形成了以西亚为中心，以地中海和中亚、印度为两端的新交通体系，在张骞到达中亚之前的公元前2世纪中后期，后来的丝绸之路西段(自帕米尔以西）实际上已经开通。这表明（ ）
A．希腊文明的传播对丝绸之路开通的贡献
B．丝绸之路的开辟具有历史的必然性
C．张骞为丝绸之路开辟作出决定性贡献
D．中西经济文化的交流自古以来就很频繁
A
395年
公元前509年
公元前753年
罗马建城--王政时代
（BC753—BC510）
城邦君主制
罗马共和国建立
（BC510—27）
贵族共和制
罗马帝国分裂
西罗马帝国灭亡
1453年
罗马帝国建立
（27—395年）
君主制（帝制）
公元前27年
476年
东罗马帝国灭亡
古代世界的帝国---罗马帝国
罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。——德国法学家耶林格
4世纪末基督教成为罗马帝国国教。
思考4：结合教材和材料4，请从不同角度说明罗马帝国的统治特征？
3.罗马帝国
【史料阅读】2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”——《致罗马》英文版
发展海外贸易，加强地区间经济联系。
实行帝制
中央
行省制
地方
罗马法（公民法-万民法）
经济
政治
文化
法律
奴隶制社会
罗马皇帝
行省总督
帝国政治结构简图
作用：促进了地中海的和平和经济发展，促进了各文明的不断交融，推动世界历史的发展。传播了基督教，使基督教传出欧洲大陆，为基督教的发展打下了坚实的基础。颁布了法律，罗马法律为人类社会制度的进步做出了巨大的贡献。
罗马人也非常愿意吸收其他民族的传统、知识和习俗。当然，前提是他们认为有用。罗马人之所以能成为世界霸主，主要是因为在他们与不同民族作战的过程中，一旦发现了更好的习俗，他们就会放弃自己原来的东西。这种情况在罗马征服希腊之后表现得尤为明显，罗马精英们普遍承认希腊文化比他们自己的更为优越。在征服了地中海国家以后，罗马人宣称他们是古希腊文化的继承者。他们没有宣扬罗马民族主义或者罗马特质的思想，像哈德良这样的皇帝经常谈论的是希腊—罗马的大文化概念。
--【美】艾米·蔡，摘自《宽容、狭隘与帝国兴亡》
公元395年，狄奥多西一世将帝国分给两个儿子，实行东西分治，从此罗马帝国再未统一。公元476年，西罗马帝国在内忧外患下灭亡；公元1453年，奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率军攻破君士坦丁堡，东罗马帝国（拜占庭帝国）灭亡。
材料七：罗马帝国实际上是一个皇帝，但是行省一个一个各自为政，都是一个个的“小王国”，所以罗马帝国到后来是一个松散的东西。……当将领的，当元首的，当执行官的，包括元老院里边的贵族，财富越来越集中在他们手里，因此，用我们现在的话就是骄奢淫逸、贪污腐化。……在古罗马发展过程当中，比古罗马人要野蛮的北方日耳曼人慢慢地强大起来了，越来越向罗马逼近，直到和罗马发生直接冲突，给罗马造成非常大的压力。——陈乐民《欧洲文明十五讲》
思考：结合教材11页、及历史纵横，分析罗马帝国衰亡的原因是什么？
军事扩张建国，缺乏内部凝聚力
政治腐败，官僚体系和职业军队加重人民负担
阶级矛盾尖锐，奴隶起义频仍
边境压力增大，蛮族入侵
内因
外因
三大帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
建立 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元前27年
衰亡 公元前4世纪晚期，灭于马其顿 帝国分裂为三个希腊化国家 公元4世纪末帝国分裂
疆域范围 地跨亚非欧三大洲
统治概况 1.政治： （中央）君主专制、中央集权、君权神授 （地方）行省制 2.经济与社会： 税收系统、货币制度、交通道路建设 1.政治： （中央）君主专制 （地方）行省制 2.文化： 推广希腊文化，促进文化交融 1.政治：
（中央）帝制
（地方）行省制
2. 经济：发展海外贸易
3. 文化：基督教定为国教
4.法律：罗马法
【归纳小结】据表格，概括三大帝国的共同特点有哪些？
1.依靠军事征服（武力扩张）建立帝国
2.地跨亚非欧三大洲
4.依靠官僚体系和军队、行省制度和修建道路等措施加强控制
3.实行君主专制，帝国的维系很大程度上取决于君主个人能力和制度的运行效率
三、文明交流，互融共传—古代文明扩展的影响
途径 表现
农耕技术：西亚→中亚、欧洲、北非
冶铁技术：西亚→埃及、希腊
神话故事：西亚→希腊
雕刻艺术：埃及→希腊
字母文字：腓尼基字母
东方（阿拉马字母——西亚、埃及、印度）
西方（希腊字母、拉丁字母）
丝绸之路上东西方的商贸往来:汉朝班超派遣甘英出使大秦;2世纪罗马的商人到达洛阳。
技术
传播
文化
传播
贸易
往来
探究三：不同文明之间产生了怎样的交流？
两座雕刻在发式、表情、站立姿势等多方面存在明显的相似之处，显示了希腊雕刻对埃及雕刻的借鉴。
雕刻艺术的借鉴
公元前三千纪埃及雕刻
公元前六七世纪希腊雕刻
探究三：不同文明之间产生了怎样的交流？
腓尼基字母的传播演变
腓尼基字母
希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
古代西亚、
古代埃及、
古代印度等
的多种字母
希腊字母
西
阿拉马字母
东
拉丁字母
拉丁字母
汉朝与罗马帝国交往的主要路线示意图
探究三：不同文明之间产生了怎样的交流？
（公元380年记）外国人渡边境大河，往买丝及他货者，皆仅以目相视，议定价值，不交谈也。
——马赛里奴斯《史记》
商业贸易的往来
罗马出土的中国丝绸
中国出土的罗马纺织品
三、文明扩张的方式和影响
3.结合材料和所学，思考古代帝国文明扩张的方式和影响？
材料：
1.古代埃及、西亚在农耕文明的发展下建立帝国。古代希腊人以移民方式扩大影响。
2.波斯国王大流士一世宣称：靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。亚历山大成功灭亡波斯，使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交融。罗马帝国的扩张使罗马法和基督教广泛传播。 3.西亚农耕技术和冶铁技术传到中亚、欧洲和北非；西亚的神话成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术模仿埃及。西亚的腓尼基文字东传中演化发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；西传中形成希腊字母和拉丁字母。这两种字母成为今天欧洲字母文字的源头。
角度二 农业文明的扩张与工商业文明的扩张
角度三 官方往来与民间交流直接往来与间接交流
方式：
角度一 和平交流（贸易、移民、宗教文化交流）与战争（殖民扩张和武力入侵）
影响
积极：促进帝国的建立，经济的发展和文明的传播与交流，客观上促进了落后地区的进步。
消极：对于被入侵国家和落后国家是一种灾难。
四、文明扩张的认识——以中西交流为例
4.阅读材料，以中西交流为例，谈谈你对文明扩张的认识。
材料：和帝永元九年（公元97年），都护班超遣甘英使大秦，抵条支。临大海欲度，而安息西界船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者，故入海人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英闻之乃止。桓帝延熹九年(公元166年),大秦王安敦遣使自日南徼外,献象牙、犀角、玳瑁,始乃一通。
——《后汉书》
罗马出土的汉代丝绸
新疆出土的罗马纺织品
认识：文明的扩张是历史发展的必然，是世界文明从独立多元走向相互联系，逐步交融的过程，其中表现出和平发展与武力战争的不同方式。不同文明的碰撞客观上促进了文明的进步和发展，也给一些国家和地区带来灾难。在这个过程中，既要尊重文明的多元性，也要在汲取先进的文明和技术的基础保持文明的独立性。
原文:以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。
译文：他们用金银作为钱币，十个银钱相当于一个金钱。他们与安息、天竺的人在海上互相买卖，赚的钱有十倍。那儿的人质朴正直，市场上没有两样价格。粮食价格一般很低，国内的用品丰富充足。相邻国家的使者到了大秦境内，乘驿马到国都，到国都以后大秦就给他们金钱。大秦的国王经常想和漠互通使者，但安息的人想拿汉的彩色丝帛跟他们做生意，所以拦阻大秦的使者，使他们不能自己到汉。到桓帝延熹九年，大秦王安敦派使者从曰南边界外献来象牙、犀牛角、玳瑁，才第一次通使者。所上表进贡的东西，并没有什么珍宝异物，怀疑是人们传闻夸张。
教材13页--探究与拓展 概括罗马与汉朝、安息交往的情况。
古代文明的产生与发展
文明的产生与早期发展
古代世界的帝国与文明的交流
人类文明的产生
多元的古代文明
主要条件
重要标志
西亚、北非
南亚、中国
希腊
古代文明的扩展
古代世界的帝国
文明的交流
古埃及
古西亚
古希腊
波斯帝国
马其顿亚历山大帝国
罗马帝国
经贸往来
思想文化交流
技术传播