河北省保定市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-12现代文阅读（记叙文）①（含解析）
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| 名称 | 河北省保定市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-12现代文阅读（记叙文）①（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 84.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-08-21 17:13:41 | ||
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文档简介
河北省保定市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编
12现代文阅读（记叙文）①
记叙文（共10小题）
（2022 阜平县）
（二）守岁
过年最难忘的是守岁。
一家人吃过年夜饭后，就围坐在火塘边守岁。火塘里燃着的，是在灶屋的阁楼上烟熏火烤了大半年的木柴和树根。木柴很干爽，烧出的火旺旺的，且有一股浓浓的香味。在童年的记忆中，这木柴的清香，就是年夜的气息。
这火要燃到很晚很晚才熄。
在红红的火光中，大人们的脸上有一份少见的祥和，闲聊时的语声，也比往日舒缓。好像劳作了一年之后，在这一刻，连心绪也该安歇了。
孩子呢，肚皮被大鱼大肉胀得圆圆的，但还惦着灶上的糯米粑粑。粑粑是妈妈在前一日的下午做好的，里面有油碴、炒花生仁、红糖和胡椒混合而成的馅，外面则包以夏日就准备好的青青桐叶。妈妈微笑着用火钳扒开火塘边红红的灰烬，将一个桐叶包好的粑粑煨在火中。不一会儿，便有桐叶和糯米的清香从塘里飘出，弥漫着整间屋子。
刚从火灰中夹出来的粑粑很烫，但孩子还是迫不及待地伸手去拿。桐叶已自然剥落了，冒着热气的粑粑在孩子的两只手中忙不迭地丢来丢去，嘴里还稀溜稀溜地吹气。
吃过粑粑以后，孩子忍不住打呵欠了。妈妈的眼皮沉重得睁不开了，但她还是顽强地坐着，守着那一塘红红的火，守着岁。孩子的心里却有另一个盼——压岁钱。
于是，爷爷奶奶从贴身的口袋里摸出一张张崭新的钞票，五角或一块，沙沙脆响，且带着体温。孩子欣喜地接了，便将脸转向爸爸妈妈。爸爸妈妈的动作不像爷爷奶奶那样郑重其事，崭新的钞票摸上去也没有体温，但钞票的面额总是比爷爷奶奶给的大。
“这是压岁钱啊，给你压岁的。”爷爷奶奶摸摸孩子的头，慈祥地说。
孩子便认真地看着手上的钱，有好长一段时间不再感到困倦。
孩子并不明白“岁”的含义，但红红的守岁的火，映得孩子的脸像一个美丽的苹果。
我就是那个守岁的孩子。许多年以后，每当想起爷爷奶奶那带有体温的压岁钱，我的眼睛就会变得潮湿。
1.根据解释，从短文中找出相应的四字词语。
（1）急迫得不能再等待。
（2 ）形容对待事情非常严肃认真。
2.短文中破折号的作用是
A.表示补充说明
B.表示解释说明
C.表示意思的递进
D.表示总结上文
3.短文中画“_______”的句子运用了 的修辞手法，既写出了守岁火烧得 ；也写出了孩子们得到压岁钱 的心情。
4.守岁对于孩子和大人的意义分别是什么？
5.你们家是怎样守岁的呢？写一写。
（2022 唐县）记叙文阅读。
幸福的铃声
①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
②那时候，家里很拮据。我在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学全。
③学校离家太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮；还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。并不是每封信都会寄出去，何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。
④没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法。他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚上七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
⑤我家离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。
⑥我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀！可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里看不到他的影子了。”
⑦那晚，我做了一个梦，梦见父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑，闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！
⑧十年前，他生日的那天，我第一次那么强烈地想和老爸通电话。
（1）请用简洁的语言概括故事内容。
（2）文章在第③段和第⑦段中，作者都提到了自己的梦，比较一下，两次的梦有什么区别？作者为什么要写这两个梦？
（3）第⑤段划横线的句子，表现了父亲怎样的心情，试作简要分析。
（4）文章最后一段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
（5）为什么把电话铃声称作“幸福的铃声”？
（2022 清苑区）课外阅读。
泗（sì）水河边
①春天到了，泗水河正涨春潮，孔子带着学生们到河边游玩。
②阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青。习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天a。大自然多像一位伟大的母亲！广袤（mào）的大地是她宽广的b，茂密的森林是她飘逸的c，温暖的阳光是她明亮的眼睛，和煦的轻风是她甜蜜的d。
③孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知道老师在看什么，都围拢过来。
④学生子路问道：“老师，您在看什么呢？”
⑤孔子说：“我在看水呀。”
⑥“看水？”弟子们用疑惑的眼光看着老师。
⑦学生颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理。”
⑧孔子凝望着泗水的绿波，【A】地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。由此看来，水是真君子啊！”
⑨弟子们听了老师的话，无不惊讶。谁能料想，从【B】的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
⑩绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
过了一会儿，弟子们陆续散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
【C】的颜回经过【D】，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”
孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里，何不唱给老师听听？”
孔子说着，将琴推到颜回面前。颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是【E】，过了一会儿，竟情不自禁地【F】起来。
泗水河畔的春意更浓了。
（1）阅读第②段，联系上下文，发挥你的想象，在下列空白处填上合适的词语。
a. b. c. d.
（2）阅读第③到 自然段，联系上下文，选择适当的成语依次填在下面的横线上。（只要填序号）
①手舞足蹈 ②司空见惯 ③深思熟虑
④洗耳恭听 ⑤温文尔雅 ⑥意味深长
【A】 【B】 【C】
【D】 【E】 【F】
（3）阅读第⑧自然段，用文中重点词语概括，水有哪四种君子品质？
①
②
③
④
（4）孔子说：上善若水。读了这篇文章，你认为自己将来会成为什么样的人？
（2021 定州市）阅读理解。
告别大雁
①风光旖旎的大海边，大雁们浩浩荡荡地飞过来，一大群接着一大群luò绎不绝。“但愿我的那群大雁不要没有向我告别就飞走啦！”男孩儿心想。现在他又是一个真正的人了。
②又一群大雁飞过来了，这一群飞翔得比其他大雁更矫健，鸣叫得也比其他大雁更嘹亮。他们身上那股说不出来的神态告诉了他，这就是带着他周游过各地的雁群，可是他却不能够像前一天那样只消看上一眼就准确无误地认出来。
③大雁们放慢速度，沿着海岸来回盘旋。男孩儿立刻明白过来，那就是他的雁群。可是他暗暗纳闷，大雁们为什么不飞落到他的身边，因为他们不会看不见他站在那里。
④他用尽力气想发出模仿鸟语的声音，然而想不到舌头直僵僵地不听使唤了！他再也发不出那种正确的鸟语了。
⑤他耳际传来了阿卡在空中的鸣叫，可是他再也听不懂她在说些什么。“这是怎么回事呀？难道大雁们说话的腔调全变啦？”他心里茫然不知所以。
⑥他朝他们挥舞自己的尖顶小mào，他沿着海岸大步奔跑，嘴里放声高喊：“我在这里，你在哪里？”
⑦这样做似乎使雁群受到了惊吓，他们直cuàn上天空，朝波涛 pénɡ pài的海面 ɡuǎi过去了。这时候他总算明白过来了：大雁们并不知道他已经又变成人了，他们认不出他来。
⑧他再也没有办法把雁群呼唤到自己的身边。人是不会讲鸟语的，他一旦变成了人，也就不会讲鸟语了，也自然就听不懂鸟儿的讲话了。
⑨尽管男孩儿为自己终于解脱了妖术而兴高采烈，但又觉得就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳（biāo）而忍不住黯然神伤。他一屁股坐在沙滩上，jǔ sànɡ 地捂着脸。唉，再盯着他们看又有什么用呢？
⑩可是过了半晌，他又听见扑扑的翅膀扇动声。原来领头雁阿卡大婶离开大mǔ指儿心情非常沉重，她又忍不住飞回来一次，再来看个究竟。这时候男孩儿一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些。蓦地，那熟xī的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的岩石上。
男孩儿喜出望外地欢呼起来，他把老雁阿卡紧紧搂在怀里。别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱叫个不停，似乎都在讲他们的由zhōnɡ祝贺。他也不停地对他们说着话，感谢他们馈赠给他人生中最好的礼物——带着他作了一次奇妙的旅行。
不久之后，男孩儿不得不深情mò mò 地目送着他们远去，心里无限惆怅，似乎在祈祷能够再一次变成一个名叫大mǔ 指儿的小人儿，再一次跟随着雁群飞过广阔的陆地和湛蓝的海洋，遨游浩瀚的世界。
——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧 骑鹅旅行记》有改动
（1）用“√”给下列加点的字选择正确的拼音。
黯然神伤（àn mò） 矫健（jiāo jiǎo）
馈赠（kuì ɡuì） 祈祷（zhù dǎo）
摩来擦去（mó mō） 旖旎（qí ní yǐ nǐ）
湛蓝（zhàn shèn） 浩瀚（hàn hán）
（2）读短文，根据拼音在横线上写字。
jǔ sànɡ 尖顶小mào
ɡuǎi 过去 熟xī
cuàn 上天 péng pài
深情mò mò mǔ 指
由zhōng luò 绎不绝
（3）男孩儿从变回自己到和雁群告别，心情经历了一系列的变化，用文中的词语填写出男孩儿心情的变化。
解脱妖术变回自己时，他 ；发现雁群认不出自己、想到即将到来的分别时，他 ；老雁认出自己时，他 ；目送雁群远去时，他的心中充满 。
（4）及时概括语句意思，能帮我们提高阅读速度。请写出下面语句的主要意思。
①蓦地，那熟xī的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的岩石上。
②别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱叫个不停，似乎都在讲他们的由zhōnɡ祝贺。
（5）本篇选文讲述的是男孩儿和雁群的离别。离别是人生中一个不可避免的话题。
“孤帆远影碧空尽， ”的孤独，“ ，西出阳关无故人”的不舍，“临行密密缝， ”的关怀，“树欲静而风不止， ”的悔恨，“才始送春归， 。 ，千万和春住”的祝福，“ ，还来就菊花”的约定……我国古代诗人用他们的诗句记录离别的百般滋味，让我们读后感叹不已。
（2021 唐县）现代文阅读。
我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“啊！闰土哥，你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
“啊！你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧，迅哥儿。”母亲高兴的说。
我似乎打了一个寒颤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
日后又提起闰土来，我和母亲也都有些惘然。老屋离我愈远了，故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
（1）这个片段和《少年闰土》同样选自鲁迅的短篇小说《故乡》，请写出小说三要素： 。
（2）第一段中“我看时，不由的非常吃惊。”作者为什么吃惊？
（3）结合资料回答问题。
补充资料：地主阶级的军阀官僚统治和帝国主义财政、经济、政治、军事等多重的压迫，中国的广大人民，特别是处于阶级最底层的中国农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无自由民主的生活。鲁迅先生故乡之行亲眼目睹了江南农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤。于是便以这次回乡的经历为题材，写了这一篇小说，把眼中的故乡描绘得淋漓尽致。
小说中一般有比较鲜明的人物形象，请在文中用“ ”画出描写中年闰土外貌的句子。回忆少年闰土的外貌，结合补充资料和全文最后一句话，谈一谈你的感想。
（2021 唐县）现代文阅读。
窃读记
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。我庆幸它居然没有被卖出去。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！
在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
有次看到一本畅销书，就差最后几页便能读完。可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，我暗暗焦急。我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”
（1）请你在文中找出六个多音字写在下面横线上。
（2）填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。
人物 动作 神态 语言 态度
店老板 十指分开，压住整本书。 “你到底买不买？”“不是一回了”
店员 若无其事
（3）请简要的概括本文的主要内容。
（4）划横线的句子提到“吃饭长大”“读书长大”“爱里长大”。“吃饭长大”指的是身体成长物质的需求，请说说其它两句是什么意思呢？
（2021 蠡县）课外阅读，理解并回答问题。
永远坐前排
父母常常教育我们，什么事情都要争第一，其实，我们每个人都很努力地争先，可是，最终却没有达到很好的效果，玛格丽特的故事也许能给我们许多思考。
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：“无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前面，而不能落后于人。即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大的努力做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐前排”的教导。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己的顽强毅力和拼搏精神，硬是在一年内就全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不仅在学业上出类拔萃，她在体育、音乐以及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我校建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，44年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相、雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特 撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。一位哲人说过：“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。”
（1）用自己的语言表达“父亲是如何对玛格丽特进行残酷教育的？”
（2）玛格丽特具有积极向上的决心和信心，尽自己最大的努力做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐前排”的教导，从而取得人生事业的辉煌。对此，你有何感想？
（3）俗话说“思想有多远，我们就能走多远。”思想态度决定行动命运，有美好的愿望不行动等于零，敢想敢做还要付出辛苦的努力，才会有一个好的结果。请想一想，我们应该怎样面对困难和挫折？
（2021 蠡县）课外阅读，理解回答问题。
大地的翅膀
①前些年，法国人拍摄过一部大型纪录片，片名叫做“伟大的飞行”，讲述的是各种鸟儿生活的状态，其中尤以斑头雁占的篇幅最多。
②每年初夏的时候，斑头雁就排着整齐的“人”字形队列，一大群接着一大群，从美洲大陆、欧洲大陆、澳洲大陆、非洲大陆以及亚洲大陆，陆陆续续向北极圈飞去，到那里去躲避漫长而炎热的夏季，并在那里孵育后代。待到秋天来临的时候，它们又陆陆续续从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。就这样，它们年复一年，一代接一代，从不间断，在大地的上空往返，在岁月的流转间来去。它们把自己的一生都交给了天空，交给了那些云彩，那些霓虹、雾霭、风雨、雷电和橙色的黄昏、血色的黎明。
③它们这样来来去去，只为舒适地生存，悠然地繁衍。但是，为了这一点，它们付出的代价实在是太大，在它们来来往往的飞行中，就单程距离而言，最近的也有三千多公里，最远的有七八千公里之遥。它们往往要飞行上一两个月，甚至是更长的时间。更多的时候，它们是在海洋的上空穿行。海洋上的飞行，为它们增添了许多艰难和困苦，比如找不到停歇的地方，没有可以充饥的食物，尤其是遭遇到风暴，那简直就是一场生与死的较量。在与风暴和海洋的较量中，一些年迈的、体弱的、伤残的、不胜饥饿与疲惫的，就纷纷掉了下去，葬身于恶浪翻卷的海洋深处。那些战胜了风暴的，在到达陆地后，已经累得奄奄一息，巴掌大的一块地方，居然密密麻麻地停满了斑头雁。在这块巴掌大的陆地上，它们所做的第一件事就是休息，就是美美地睡上一觉，把生与死的噩梦，把艰难与险阻的折磨，把雷电与风雨带来的创痛，把长途飞翔的劳累全都退还给海洋。在这巴掌大的客居之地，它们紧紧地依偎在一起，趴在地上，闭上眼睛，把头插在翅膀里，进入一个甜美的梦乡。但是，它们在次日的黎明时分醒来后，发现有不少同伴已经死去，死在到达陆地之后，死在了一个温馨而久违了的梦里，永远不能再度飞翔。看见同伴死了，斑头雁们十分悲伤，一只只站了起来，昂着头，竭尽全力伸长脖子，使足劲地拍打着翅膀，冲着血色的天空，“嘎嘎嘎”在叫不止。这情景，十分悲壮也十分凄凉。它们当然不像人类那样懂得埋葬，它们能仰天大肆狂叫，只能竭力伸长脖子，只能猛烈地拍打着翅膀，它们只能用这样的方式来慰藉同伴们那消散的野魂。之后，它们便开始大量觅食，补充体能，做继续飞行的准备。
④那些死去的斑头雁，静静地躺在阴冷的夕阳里，身上的羽毛，被寒风吹起，一飘一飘的，一颤一颤的，而风的声音是那样轻微、低迷而又空寂，似在哀述，似在招魂，又似在哭泣。此情此景，尤为凄凉，叫人一看就禁不住泪光迷离，整个心灵有一种再也找不到归路的凄然与苍茫……
⑤为了追寻良好的生存环境，这些斑头雁就这样年复一年地耗损着族群，又壮大着族群。每一次的出发与回归，它们应该知道路途的险恶，应该明白死亡的威胁，但是，它们似乎没把这些放在心上，一心向往的是更好的生存条件和环境。为了这一点，仅仅为了这一点，它们宁可用生命做赌注，用性命做抵押，用伤痛做支付，用死亡做填补。闯过去了，就胜利一次：没闯过去，也不要紧，精神还在，意志还在，希望与梦想还在，而且在一代又一代间传承。
⑥因此，若干年了，斑头雁，从来就没有因艰难困苦和死亡的威胁而屈服，总是用翅膀鼓起生命的渴望与激情，来往于这一大片天地之间。
（1）阅读第②段，其中“这样”指代什么？
（2）阅读第③段，作者说：它们这样来来去去，只为舒适地生存，悠然地繁衍，但是它们付出的代价实在是太大了。用简洁的语言概括作者这样说的原因。
（3）第⑤段第一句话有什么作用？有什么深刻含义？
（4）细心体会第③段画横线的句子，作者在第③段中为什么细致地刻画斑头雁栖息场景，这样写有什么意图？
（2021 清苑区）短文。
感谢苏东坡
①我经常想，我们应该感谢苏东坡。
②蓬莱人应该感谢苏东坡，因为他呼吁朝廷减轻人民的负担。据蓬莱阁上苏公祠内的清代盐政碑记载：“北宋时，苏文忠公，莅任五日即上榷（què）盐书，为民图休息，土人至今祀（sì，祭祀）之。盖非以文章祀，实以治绩也。”元丰三年，50岁的苏东坡重新被起用为登州（今山东蓬莱）太守。到任刚5天，就接到调回京师的命令。但就是在这五天中，苏东坡向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》。自此一直到清末，蓬莱人民的这项税赋都被免除。所以，才有了“五日登州府，千年苏公祠”这样的千古佳话。
③杭州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡给杭州人留下了苏堤。元佑四年，苏东坡来到杭州任知府的时候，西湖已半为葑田，水多则溢，水少则干。苏东坡为此十分着急，立即向朝廷上奏了一份《乞开西湖状》，提出西湖不可荒废的五点理由。接着，又组织了大规模的开浚（jùn）工程。从夏到秋，花了20万个工，才把葑草收拾干净。并用这些葑草和淤泥，筑成一道著名的苏堤。同时，他还在湖中设计了二座石塔，形成了西湖十景中的“三潭印月”。“一朝美事谁能记得？百尺苍崖尚可磨。”当时的杭州人就是这样地称赞他。
④海南人应该感谢苏东坡，因为苏东坡开创了这座岛上的学习之风。绍圣四年，苏东坡被贬儋（dǎn） 州。而在此之前，因文化落后，那么大的一个海南岛，历史上竟没有一个人能考中举人，更别说是进士。苏东坡来了以后，大力倡导学习文化知识之风，并收琼山人姜唐佐为学生。他还鼓励姜唐佐说：“沧海何曾断地脉，白袍端合破天荒。”果然在苏东坡的精心培育下，三年之后，姜唐佐真的破了天荒，成了全海南第一个举人。此后，岛上学风日盛，仅明清两代，就出了83名进士，772名举人。
⑤黄州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡把黄州（湖北黄冈）当成自己的第二故乡。你知道苏轼为什么又叫苏东坡吗？原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。黄州是苏东坡思想和创作的转折点，也是他写下不朽名篇《赤壁赋》的地方。
⑥全中国的人都应该感谢苏东坡，因为他给我们留下了宝贵的文化财富和精神食粮。当我们“浓妆淡抹总相宜”的时候，是他让我们领略了西湖雨后初晴，波光粼动，美丽宜人的风景：当我们“横看成岭侧成峰”的时候，是他让我们懂得了人处于不同的位置和基于不同的考虑，看问题的角度和最后得到的结论也不尽相同的道理。我们能不感谢苏东坡吗？是他，让我们懂得：中国的方块文字，原来是那样的深奥无比，那样的美妙无穷。
⑦感谢你，苏东坡先生!虽然你已远去近千年，但你会永远活在炎黄子孙的心中。
（1）根据短文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①蓬莱人建苏公祠是因为苏东坡文章写得好。
②“淡妆浓抹总相宜“写的是西湖美景，“横看成岭侧成峰”写的是庐山。
（2）苏轼为什么又叫苏东坡呢？ 。
（3）苏东坡的一生多经历坎坷，常年过着被贬，流放的生活。但他始终勤于为百姓做事。
请分别写出他在登州、杭州、儋州时所做的功绩或产生的影响。
登州（山东蓬莱）： 。
浙江杭州： 。
儋州（海南）： 。
黄州（湖北黄冈）：写下不朽名篇《赤壁赋》，自此以“东坡居士”自称。
（4）读了短文，请你说说苏东坡是怎样一个人？至少说出两点。 。
让我们梳理一下本学期苏轼的词。
？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
只恐夜深花睡去， 。
，惟有西湖波底月!
好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。 ， 时与晒渔蓑。
（2021 清苑区）短文。
暴风雨
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐（mèi）。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，甲 撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门推开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，乙 。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿，铿锵（kēng qiāng） 的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线，报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，丙 。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装，远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
⑩江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
绮丽华美的春色啊，你是多么美好!
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
（1）这篇短文是按 的顺序来写的。（填序号）
A.由远及近
B.由近及远
C.时间先后
D.由上到下
（2）根据文意，如果将下列三句话分别填入文中甲、乙、丙三处（只写序号），甲处应填 乙处应填 丙处应填 。
A犹如在黑夜中便咽
B.宛如刚从睡梦中苏醒
C.宛如天神听到信号
（3）作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有： 。
（4）面对暴风雨，作者的感情发生了鲜明的变化，请在短文中找出彰显他感情变化的四字短语。
（5）联系上下文，说说短文第⑥段有什么作用？ 。
（6）本文题为“暴风雨”，却用不小的篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现 （用文中的语言回答）
参考答案与试题解析
记叙文（共10小题）
（2022 阜平县）
（二）守岁
过年最难忘的是守岁。
一家人吃过年夜饭后，就围坐在火塘边守岁。火塘里燃着的，是在灶屋的阁楼上烟熏火烤了大半年的木柴和树根。木柴很干爽，烧出的火旺旺的，且有一股浓浓的香味。在童年的记忆中，这木柴的清香，就是年夜的气息。
这火要燃到很晚很晚才熄。
在红红的火光中，大人们的脸上有一份少见的祥和，闲聊时的语声，也比往日舒缓。好像劳作了一年之后，在这一刻，连心绪也该安歇了。
孩子呢，肚皮被大鱼大肉胀得圆圆的，但还惦着灶上的糯米粑粑。粑粑是妈妈在前一日的下午做好的，里面有油碴、炒花生仁、红糖和胡椒混合而成的馅，外面则包以夏日就准备好的青青桐叶。妈妈微笑着用火钳扒开火塘边红红的灰烬，将一个桐叶包好的粑粑煨在火中。不一会儿，便有桐叶和糯米的清香从塘里飘出，弥漫着整间屋子。
刚从火灰中夹出来的粑粑很烫，但孩子还是迫不及待地伸手去拿。桐叶已自然剥落了，冒着热气的粑粑在孩子的两只手中忙不迭地丢来丢去，嘴里还稀溜稀溜地吹气。
吃过粑粑以后，孩子忍不住打呵欠了。妈妈的眼皮沉重得睁不开了，但她还是顽强地坐着，守着那一塘红红的火，守着岁。孩子的心里却有另一个盼——压岁钱。
于是，爷爷奶奶从贴身的口袋里摸出一张张崭新的钞票，五角或一块，沙沙脆响，且带着体温。孩子欣喜地接了，便将脸转向爸爸妈妈。爸爸妈妈的动作不像爷爷奶奶那样郑重其事，崭新的钞票摸上去也没有体温，但钞票的面额总是比爷爷奶奶给的大。
“这是压岁钱啊，给你压岁的。”爷爷奶奶摸摸孩子的头，慈祥地说。
孩子便认真地看着手上的钱，有好长一段时间不再感到困倦。
孩子并不明白“岁”的含义，但红红的守岁的火，映得孩子的脸像一个美丽的苹果。
我就是那个守岁的孩子。许多年以后，每当想起爷爷奶奶那带有体温的压岁钱，我的眼睛就会变得潮湿。
1.根据解释，从短文中找出相应的四字词语。
（1）急迫得不能再等待。 迫不及待
（2 ）形容对待事情非常严肃认真。 郑重其事
2.短文中破折号的作用是 B
A.表示补充说明
B.表示解释说明
C.表示意思的递进
D.表示总结上文
3.短文中画“_______”的句子运用了 比喻 的修辞手法，既写出了守岁火烧得 旺 ；也写出了孩子们得到压岁钱 高兴 的心情。
4.守岁对于孩子和大人的意义分别是什么？
大人守岁既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。孩子守岁可以拿到压岁钱。
5.你们家是怎样守岁的呢？写一写。
全家围坐一桌吃团圆饭，午夜十二点后放鞭炮庆祝新的一年的到来，大人们分给孩子们代表喜庆祥和的压岁钱。
【解答】（1）考查了根据意思写出相应的词语。认真阅读文章，找到合适的词语并不难。
（2）考查了破折号的作用。结合句子可知，孩子们盼的是压岁钱，所以破折号的作用是解释说明。故选B。
（3）考查了对句子的赏析。这是一个比喻句，把“孩子的脸”比作“苹果”，既写出了守岁火烧得旺；也写出了孩子们得到压岁钱高兴的心情。
（4）考查了对文章内容的理解。从“孩子的心里却有另一个盼——压岁钱”可知孩子们守岁可以拿到压岁钱。从“在红红的火光中，大人们的脸上有一份少见的祥和，闲聊时的语声，也比往日舒缓”可知，大人守岁既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意
（5）考查了对文章内容的拓展延伸。写出自己家如何守岁即可。
故答案为：
1.（1）迫不及待；
（2）郑重其事；
2.B；
3.比喻 旺 高兴；
4.大人守岁既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。孩子守岁可以拿到压岁钱。
5.全家围坐一桌吃团圆饭，午夜十二点后放鞭炮庆祝新的一年的到来，大人们分给孩子们代表喜庆祥和的压岁钱。
（2022 唐县）记叙文阅读。
幸福的铃声
①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
②那时候，家里很拮据。我在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学全。
③学校离家太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮；还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。并不是每封信都会寄出去，何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。
④没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法。他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚上七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
⑤我家离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。
⑥我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀！可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里看不到他的影子了。”
⑦那晚，我做了一个梦，梦见父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑，闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！
⑧十年前，他生日的那天，我第一次那么强烈地想和老爸通电话。
（1）请用简洁的语言概括故事内容。
一位家境贫寒的女大学生，每个周末给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去镇上的小商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话。
（2）文章在第③段和第⑦段中，作者都提到了自己的梦，比较一下，两次的梦有什么区别？作者为什么要写这两个梦？
第一次梦的内容：身在异乡的大学校园里，见到美丽的紫荆花，却依然想念家乡的白桦林。第二次梦的内容：父亲身着漂亮的红披风在那片白桦林里给我拨打电话。写梦目的：表达了“我”对家乡的思念，对朴实勤俭节约的父亲深深的思念。
（3）第⑤段划横线的句子，表现了父亲怎样的心情，试作简要分析。
从“雄赳赳气昂昂”“嘹亮的歌声和笑声”等可以看出，表现了父亲兴奋和喜悦的心情。
（4）文章最后一段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
前后照应。这样写使文章结构完整，浑然一体，可以更好地表达文章中心，感情更加强烈。
（5）为什么把电话铃声称作“幸福的铃声”？
①父亲听到铃声后就知道女儿在他乡一切都好，心里自然踏实了。②表达了父亲对女儿的牵挂。③每周六父亲都有盼头。
【解答】（1）本题考查概括文章的主要内容。通读全文，抓住主要人物和主要事件进行概括即可。
（2）本题考查对文章内容的理解。第一次梦的内容可定位到文章第③段句子“还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林”，第二次梦的内容可定位到文章第⑦段句子“梦见父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑，闺女呀，老爸现在有好多电话了呀”，用自己的话进行表述即可。这两次梦都梦到了白桦林和父亲，表达了“我”对家乡的思念，对朴实勤俭节约的父亲深深的思念。
（3）本题考查对句子的理解。“每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声”，从“雄赳赳气昂昂”“嘹亮的歌声和笑声”等可以看出，表现了父亲兴奋和喜悦的心情。
（4）本题考查照应及其作用。第①段说“第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天”，最后一段再次说明“十年前，他生日的那天，我第一次那么强烈地想和老爸通电话”，属于前后照应。这样写使文章结构完整，浑然一体，可以更好地表达文章中心，感情更加强烈。
（5）本题考查对文章内容的理解。结合句子“他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好”“每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林”可知，把电话铃声称作“幸福的铃声”可以从三个方面来理解：①父亲听到铃声后就知道女儿在他乡一切都好，心里自然踏实了。②表达了父亲对女儿的牵挂。③每周六父亲都有盼头。
故答案为：
（1）一位家境贫寒的女大学生，每个周末给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去镇上的小商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话。
（2）第一次梦的内容：身在异乡的大学校园里，见到美丽的紫荆花，却依然想念家乡的白桦林。第二次梦的内容：父亲身着漂亮的红披风在那片白桦林里给我拨打电话。写梦目的：表达了“我”对家乡的思念，对朴实勤俭节约的父亲深深的思念。
（3）从“雄赳赳气昂昂”“嘹亮的歌声和笑声”等可以看出，表现了父亲兴奋和喜悦的心情。
（4）前后照应。这样写使文章结构完整，浑然一体，可以更好地表达文章中心，感情更加强烈。
（5）①父亲听到铃声后就知道女儿在他乡一切都好，心里自然踏实了。②表达了父亲对女儿的牵挂。③每周六父亲都有盼头。
（2022 清苑区）课外阅读。
泗（sì）水河边
①春天到了，泗水河正涨春潮，孔子带着学生们到河边游玩。
②阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青。习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天a。大自然多像一位伟大的母亲！广袤（mào）的大地是她宽广的b，茂密的森林是她飘逸的c，温暖的阳光是她明亮的眼睛，和煦的轻风是她甜蜜的d。
③孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知道老师在看什么，都围拢过来。
④学生子路问道：“老师，您在看什么呢？”
⑤孔子说：“我在看水呀。”
⑥“看水？”弟子们用疑惑的眼光看着老师。
⑦学生颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理。”
⑧孔子凝望着泗水的绿波，【A】地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。由此看来，水是真君子啊！”
⑨弟子们听了老师的话，无不惊讶。谁能料想，从【B】的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
⑩绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
过了一会儿，弟子们陆续散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
【C】的颜回经过【D】，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”
孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里，何不唱给老师听听？”
孔子说着，将琴推到颜回面前。颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是【E】，过了一会儿，竟情不自禁地【F】起来。
泗水河畔的春意更浓了。
（1）阅读第②段，联系上下文，发挥你的想象，在下列空白处填上合适的词语。
a. 伴奏 b. 胸怀 c. 长发 d. 絮语
（2）阅读第③到 自然段，联系上下文，选择适当的成语依次填在下面的横线上。（只要填序号）
①手舞足蹈 ②司空见惯 ③深思熟虑
④洗耳恭听 ⑤温文尔雅 ⑥意味深长
【A】 ⑥ 【B】 ② 【C】 ⑤
【D】 ③ 【E】 ④ 【F】 ①
（3）阅读第⑧自然段，用文中重点词语概括，水有哪四种君子品质？
① 有德行。
② 有情义。
③ 有志向。
④ 善施教化。
（4）孔子说：上善若水。读了这篇文章，你认为自己将来会成为什么样的人？
我认为自己将来会成为像水一样的人。我的理想是成为一名优秀的教师，能够因材施教、因人施教，做到像水那样善施教化，并且用包容的心态与学生们相处。
【解答】（1）本题考查补全原文。第一空，结合前文语境“习习的春风像优美的琴声”，可填写词语“伴奏”。第二空，结合语境“广袤（mào）的大地是她宽广的”，可填写词语“胸怀”。第三空，结合语境“茂密的森林是她飘逸的”，可填写词语“长发”。第四空，结合语境“和煦的轻风是她甜蜜的”，可填写词语“絮语”。
（2）本题考查选词填空。①手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。②司空见惯：指某事常见，不足为奇。③深思熟虑：反复深入地考虑。④洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。⑤温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。⑥意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。A处，后文孔子说的是一段富含哲理的话，填“意味深长”恰当。B处是形容流水常见，填“司空见惯”恰当。C处形容颜回的性格，填“温文尔雅”恰当。D处写颜回的回答是经过慎重思考的，填“深思熟虑”。E处写孔子认真听颜回唱歌，填“洗耳恭听”恰当。F处写孔子随着歌声起舞，填“手舞足蹈”恰当。
（3）本题考查提取信息的能力。由句子“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化”提取出来的表现水的四种品质的词语是：有德行；有情义；有志向；善施教化。
（4）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可，最好能结合文章内容来谈。
故答案为：
（1）a.伴奏 b.胸怀 c.长发 d.絮语；
（2）A.⑥B.②C.⑤D.③E.④F.①；
（3）①有德行。 ②有情义。 ③有志向。 ④善施教化。
（4）我认为自己将来会成为像水一样的人。我的理想是成为一名优秀的教师，能够因材施教、因人施教，做到像水那样善施教化，并且用包容的心态与学生们相处。
（2021 定州市）阅读理解。
告别大雁
①风光旖旎的大海边，大雁们浩浩荡荡地飞过来，一大群接着一大群luò绎不绝。“但愿我的那群大雁不要没有向我告别就飞走啦！”男孩儿心想。现在他又是一个真正的人了。
②又一群大雁飞过来了，这一群飞翔得比其他大雁更矫健，鸣叫得也比其他大雁更嘹亮。他们身上那股说不出来的神态告诉了他，这就是带着他周游过各地的雁群，可是他却不能够像前一天那样只消看上一眼就准确无误地认出来。
③大雁们放慢速度，沿着海岸来回盘旋。男孩儿立刻明白过来，那就是他的雁群。可是他暗暗纳闷，大雁们为什么不飞落到他的身边，因为他们不会看不见他站在那里。
④他用尽力气想发出模仿鸟语的声音，然而想不到舌头直僵僵地不听使唤了！他再也发不出那种正确的鸟语了。
⑤他耳际传来了阿卡在空中的鸣叫，可是他再也听不懂她在说些什么。“这是怎么回事呀？难道大雁们说话的腔调全变啦？”他心里茫然不知所以。
⑥他朝他们挥舞自己的尖顶小mào，他沿着海岸大步奔跑，嘴里放声高喊：“我在这里，你在哪里？”
⑦这样做似乎使雁群受到了惊吓，他们直cuàn上天空，朝波涛 pénɡ pài的海面 ɡuǎi过去了。这时候他总算明白过来了：大雁们并不知道他已经又变成人了，他们认不出他来。
⑧他再也没有办法把雁群呼唤到自己的身边。人是不会讲鸟语的，他一旦变成了人，也就不会讲鸟语了，也自然就听不懂鸟儿的讲话了。
⑨尽管男孩儿为自己终于解脱了妖术而兴高采烈，但又觉得就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳（biāo）而忍不住黯然神伤。他一屁股坐在沙滩上，jǔ sànɡ 地捂着脸。唉，再盯着他们看又有什么用呢？
⑩可是过了半晌，他又听见扑扑的翅膀扇动声。原来领头雁阿卡大婶离开大mǔ指儿心情非常沉重，她又忍不住飞回来一次，再来看个究竟。这时候男孩儿一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些。蓦地，那熟xī的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的岩石上。
男孩儿喜出望外地欢呼起来，他把老雁阿卡紧紧搂在怀里。别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱叫个不停，似乎都在讲他们的由zhōnɡ祝贺。他也不停地对他们说着话，感谢他们馈赠给他人生中最好的礼物——带着他作了一次奇妙的旅行。
不久之后，男孩儿不得不深情mò mò 地目送着他们远去，心里无限惆怅，似乎在祈祷能够再一次变成一个名叫大mǔ 指儿的小人儿，再一次跟随着雁群飞过广阔的陆地和湛蓝的海洋，遨游浩瀚的世界。
——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧 骑鹅旅行记》有改动
（1）用“√”给下列加点的字选择正确的拼音。
黯然神伤（àn mò） àn 矫健（jiāo jiǎo） jiǎo
馈赠（kuì ɡuì） kuì 祈祷（zhù dǎo） dǎo
摩来擦去（mó mō） mó 旖旎（qí ní yǐ nǐ） yǐ nǐ
湛蓝（zhàn shèn） zhàn 浩瀚（hàn hán） hàn
（2）读短文，根据拼音在横线上写字。
jǔ sànɡ 沮丧 尖顶小mào 帽
ɡuǎi 拐 过去 熟xī 悉
cuàn 窜 上天 péng pài 澎湃
深情mò mò 脉脉 mǔ 拇 指
由zhōng 衷 luò 络 绎不绝
（3）男孩儿从变回自己到和雁群告别，心情经历了一系列的变化，用文中的词语填写出男孩儿心情的变化。
解脱妖术变回自己时，他 兴高采烈 ；发现雁群认不出自己、想到即将到来的分别时，他 黯然神伤 ；老雁认出自己时，他 喜出望外 ；目送雁群远去时，他的心中充满 惆怅 。
（4）及时概括语句意思，能帮我们提高阅读速度。请写出下面语句的主要意思。
①蓦地，那熟xī的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的岩石上。 领头雁阿卡认出了男孩儿，降落在男孩儿旁边的岩石上。
②别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱叫个不停，似乎都在讲他们的由zhōnɡ祝贺。 大雁们围在男孩身边，由衷祝贺男孩儿。
（5）本篇选文讲述的是男孩儿和雁群的离别。离别是人生中一个不可避免的话题。
“孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流 ”的孤独，“ 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人”的不舍，“临行密密缝， 意恐迟迟归 ”的关怀，“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待 ”的悔恨，“才始送春归， 又送君归去 。 若到江南赶上春 ，千万和春住”的祝福，“ 待到重阳日 ，还来就菊花”的约定……我国古代诗人用他们的诗句记录离别的百般滋味，让我们读后感叹不已。
【解答】（1）考查了辨别字词的正确读音。注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。“黯然神伤”的“黯”读“àn”，指的是阴暗。“矫健”的“矫”读“jiǎo”，指的是强武有力。“馈赠”的“馈”读“kuì”，指的是赠送。“祈祷”的“祷”读“dǎo”，指的是祷告。“摩来擦去”的“摩”指的是摩擦、接触。“旖旎”读“yǐ nǐ”，指的是柔和美好。“湛蓝”的“湛”读“zhàn”，意思是深，“湛蓝”的意思是深蓝色。“浩瀚”的“瀚”读“hàn”，指的是广大。
（2）考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
（3）考查了理解人物心情变化。根据第9自然段的句子“尽管男孩儿为自己终于解脱了妖术而兴高采烈，但又觉得就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳（biāo）而忍不住黯然神伤。”可知，第1空填兴高采烈，第2空填黯然神伤。根据第11、12段的第一句话可知，老雁认出男孩儿时，他是喜出望外的，当目送雁群远去时，他心中充满惆怅。
（4）考查了概括句子意思。概括句子意思可以用缩写句子的办法，删去修饰语，保留句子的主干可以得出。①“蓦地，那熟xī的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的岩石上。”可以缩写为“她看清并认准了他。她降落在岩石上。”根据前文可知“她”指的是领头雁阿卡，“他”指的是男孩儿。故句子意思概括为“领头雁阿卡认出了男孩儿，降落在男孩儿旁边的岩石上。”②“别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱叫个不停，似乎都在讲他们的由zhōnɡ祝贺”可以缩写为“大雁围了上来。他们由衷祝贺。”故句子意思概括为“大雁们围在男孩身边，由衷祝贺男孩儿。”
（5）考查了诗词名句的积累和运用。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是“孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自《送元二使安西》，意思是“老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关便再也没有故旧亲友了。”“临行密密缝，意恐迟迟归。”出自《游子吟》，意思是“临行前一阵阵密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。”这句诗抒发了母亲对即将要远游的儿子的深切关怀。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”出自《孔子家语》，意思是“树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶，儿子想要孝顺父母，父母却等不到了。”树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。“才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住”出自《卜算子 送鲍浩然之浙东》意思是“刚刚把春天送走，又要送你归去。如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。”“待到重阳日，还来就菊花。”出自《过故人庄》，意思是“等到九九重阳节，我还要到这里观赏菊花”，表达了诗人与故人之间深切的友谊。
故答案为：
（1）àn jiǎo kuì dǎo mó yǐ nǐ zhàn hàn；
（2）沮丧 帽 拐 悉 窜 澎湃 脉脉 拇 衷 络；
（3）兴高采烈 黯然神伤 喜出望外 惆怅（无限惆怅）；
（4）①领头雁阿卡认出了男孩儿，降落在男孩儿旁边的岩石上。
②大雁们围在男孩身边，由衷祝贺男孩儿。
（5）唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒 意恐迟迟归 子欲养而亲不待 又送君归去 若到江南赶上春 待到重阳日
（2021 唐县）现代文阅读。
我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“啊！闰土哥，你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
“啊！你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧，迅哥儿。”母亲高兴的说。
我似乎打了一个寒颤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
日后又提起闰土来，我和母亲也都有些惘然。老屋离我愈远了，故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
（1）这个片段和《少年闰土》同样选自鲁迅的短篇小说《故乡》，请写出小说三要素： 人物 情节 环境 。
（2）第一段中“我看时，不由的非常吃惊。”作者为什么吃惊？
因为中年闰土的形象和我印象中的小时候的形象差别太大了。
（3）结合资料回答问题。
补充资料：地主阶级的军阀官僚统治和帝国主义财政、经济、政治、军事等多重的压迫，中国的广大人民，特别是处于阶级最底层的中国农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无自由民主的生活。鲁迅先生故乡之行亲眼目睹了江南农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤。于是便以这次回乡的经历为题材，写了这一篇小说，把眼中的故乡描绘得淋漓尽致。
小说中一般有比较鲜明的人物形象，请在文中用“ ”画出描写中年闰土外貌的句子。回忆少年闰土的外貌，结合补充资料和全文最后一句话，谈一谈你的感想。
我的感想：从“地主阶级的军阀官僚统治和帝国主义财政、经济、政治、军事等多重的压迫，中国的广大人民，特别是处于阶级最底层的中国农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无自由民主的生活”可知小时候的闰土和中年的闰土之所以差距大和当时的社会环境有很大的关系，百姓的生活过得很艰辛。
【解答】（1）本题主要考查对小说基本要素的理解。小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、情节、环境。
（2）本题主要考查对内容的理解。从“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”可知作者之所以吃惊是因为现在的闰土和小时候的闰土差距很大。
（3）本题主要考查对人物外貌描写的理解。从“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”可知这是闰土的外貌描写。从“地主阶级的军阀官僚统治和帝国主义财政、经济、政治、军事等多重的压迫，中国的广大人民，特别是处于阶级最底层的中国农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无自由民主的生活”可知小时候的闰土和中年的闰土之所以差这么大和当时的社会环境有很大的关系，百姓的生活过得很艰辛。
故答案为：
（1）人物 情节 环境；
（2）因为中年闰土的形象和我印象中的小时候的形象差别太大了。
（3）先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。我的感想：从“地主阶级的军阀官僚统治和帝国主义财政、经济、政治、军事等多重的压迫，中国的广大人民，特别是处于阶级最底层的中国农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无自由民主的生活”可知小时候的闰土和中年的闰土之所以差距大和当时的社会环境有很大的关系，百姓的生活过得很艰辛。
（2021 唐县）现代文阅读。
窃读记
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。我庆幸它居然没有被卖出去。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！
在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
有次看到一本畅销书，就差最后几页便能读完。可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，我暗暗焦急。我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”
（1）请你在文中找出六个多音字写在下面横线上。
没、挨、缝、钻、发、系
（2）填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。
人物 动作 神态 语言 态度
店老板 十指分开，压住整本书。 威风凛凛、冷笑 “你到底买不买？”“不是一回了” 冷酷
店员 一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前，他向我轻轻地点点头。 若无其事 “请看吧，我多留了一天没有卖。” 善良
（3）请简要的概括本文的主要内容。
主要写了“我”两次“窃读”的经历。
（4）划横线的句子提到“吃饭长大”“读书长大”“爱里长大”。“吃饭长大”指的是身体成长物质的需求，请说说其它两句是什么意思呢？
“读书长大”是指我们的成长不仅需要物质食粮，也需要精神食粮。“爱里长大”是指我们的成长还需要爱。
【解答】（1）考查对多音字的积累。通过认真阅读短文，文中有很多多音字，没：读méi、mò；挨：读āi、ái；缝：读féng、fèng；钻：读zuān、zuàn；发：读fā、fà；系：读xi、ji。
（2）考查对短文内容的理解并填表回答问题。解答时，抓住关键字眼找准描写方法，结合具体事例，体会表达效果。文章写“我”的窃读经历时，通过动作、语言、神态描写展现了店老板和店员对我的不同态度。
老板：当“我”抬头时，“他威风凛凛地俯视着我”，“威风凛凛”写出了此刻老板的得意神态；当“我”离开时，老板冷笑的神态写出了他的冷酷；“你到底买不买”“不是一回了”语言描写透出老板的不耐烦和冷酷。
店员：当“我”在旧地寻不到书时，这时，店员拿着一本书触着我的胳膊，轻轻地把书送到我的面前，他向我轻轻地点点头店员“轻轻”为“我”送上为“我”留着没卖的书，体现出店员对“我”的关心；当“我”害羞时，店员“若无其事”地走开，体现他对“我”的友善；“请看吧，我多留了一天没有卖。”，语言温柔而有礼，体现出店员的爱心与善良。
（3）考查概括短文内容。通过阅读全文内容可知，第一次想“窃读”，被店老板发现奚落，自己没读到书。第二次是求知的欲望迫使“我”再去“窃读”，遇到善良的店员给“我”拿过来“我”看的那本书，“我”心情无比激动。据此可看出短文主要写了“我”两次“窃读”的经历。
（4）考查对短文内容的理解。文中的划横线的句子提到“吃饭长大”“读书长大”“爱里长大”。“吃饭长大”指的是身体成长物质的需求。“读书长大”是指我们的成长不仅需要物质食粮，也需要精神食粮。“爱里长大”是指我们的成长还需要爱。
故答案为：
（1）没、挨、缝、钻、发、系；
（2）威风凛凛、冷笑 冷酷
一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前，他向我轻轻地点点头。“请看吧，我多留了一天没有卖。”善良。
（3）主要写了“我”两次“窃读”的经历。
（4）“读书长大”是指我们的成长不仅需要物质食粮，也需要精神食粮。“爱里长大”是指我们的成长还需要爱。
（2021 蠡县）课外阅读，理解并回答问题。
永远坐前排
父母常常教育我们，什么事情都要争第一，其实，我们每个人都很努力地争先，可是，最终却没有达到很好的效果，玛格丽特的故事也许能给我们许多思考。
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：“无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前面，而不能落后于人。即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大的努力做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐前排”的教导。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己的顽强毅力和拼搏精神，硬是在一年内就全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不仅在学业上出类拔萃，她在体育、音乐以及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我校建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，44年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相、雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特 撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。一位哲人说过：“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。”
（1）用自己的语言表达“父亲是如何对玛格丽特进行残酷教育的？”
父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
（2）玛格丽特具有积极向上的决心和信心，尽自己最大的努力做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐前排”的教导，从而取得人生事业的辉煌。对此，你有何感想？
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气，提高你争创一流的信心，更重要的是我们要把“永远都要坐前排”由理想变成行动。
（3）俗话说“思想有多远，我们就能走多远。”思想态度决定行动命运，有美好的愿望不行动等于零，敢想敢做还要付出辛苦的努力，才会有一个好的结果。请想一想，我们应该怎样面对困难和挫折？
无论做什么事情，你的态度决定你的高度。在困难和挫折面前，我们不能气馁，要有克服困难的勇气，要有一往无前的精神。困难和挫折都只是暂时的，只要我们坚定信念，就一定会赢得挑战，获得成功。
【解答】（1）考查了对文章内容的理解能力及语言表达能力。结合文章内容可概括为：父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
（2）考查了对文章内容的理解能力及对主旨的把握能力。文中玛格丽特的父亲教育女儿要“永远都要坐前排”，女儿才得意出类拔萃。所以“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气，提高你争创一流的信心。更重要的是我们要把“永远都要坐前排”由理想变成行动。
（3）考查了对文章主旨的拓展能力，结合文章内容、主旨及自己的理解作答，言之有理即可。如：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。在困难和挫折面前，我们不能气馁，要有克服困难的勇气，要有一往无前的精神。困难和挫折都只是暂时的，只要我们坚定信念，就一定会赢得挑战，获得成功。
故答案为：
（1）父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
（2）“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气，提高你争创一流的信心，更重要的是我们要把“永远都要坐前排”由理想变成行动。（3）无论做什么事情，你的态度决定你的高度。在困难和挫折面前，我们不能气馁，要有克服困难的勇气，要有一往无前的精神。困难和挫折都只是暂时的，只要我们坚定信念，就一定会赢得挑战，获得成功。
（2021 蠡县）课外阅读，理解回答问题。
大地的翅膀
①前些年，法国人拍摄过一部大型纪录片，片名叫做“伟大的飞行”，讲述的是各种鸟儿生活的状态，其中尤以斑头雁占的篇幅最多。
②每年初夏的时候，斑头雁就排着整齐的“人”字形队列，一大群接着一大群，从美洲大陆、欧洲大陆、澳洲大陆、非洲大陆以及亚洲大陆，陆陆续续向北极圈飞去，到那里去躲避漫长而炎热的夏季，并在那里孵育后代。待到秋天来临的时候，它们又陆陆续续从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。就这样，它们年复一年，一代接一代，从不间断，在大地的上空往返，在岁月的流转间来去。它们把自己的一生都交给了天空，交给了那些云彩，那些霓虹、雾霭、风雨、雷电和橙色的黄昏、血色的黎明。
③它们这样来来去去，只为舒适地生存，悠然地繁衍。但是，为了这一点，它们付出的代价实在是太大，在它们来来往往的飞行中，就单程距离而言，最近的也有三千多公里，最远的有七八千公里之遥。它们往往要飞行上一两个月，甚至是更长的时间。更多的时候，它们是在海洋的上空穿行。海洋上的飞行，为它们增添了许多艰难和困苦，比如找不到停歇的地方，没有可以充饥的食物，尤其是遭遇到风暴，那简直就是一场生与死的较量。在与风暴和海洋的较量中，一些年迈的、体弱的、伤残的、不胜饥饿与疲惫的，就纷纷掉了下去，葬身于恶浪翻卷的海洋深处。那些战胜了风暴的，在到达陆地后，已经累得奄奄一息，巴掌大的一块地方，居然密密麻麻地停满了斑头雁。在这块巴掌大的陆地上，它们所做的第一件事就是休息，就是美美地睡上一觉，把生与死的噩梦，把艰难与险阻的折磨，把雷电与风雨带来的创痛，把长途飞翔的劳累全都退还给海洋。在这巴掌大的客居之地，它们紧紧地依偎在一起，趴在地上，闭上眼睛，把头插在翅膀里，进入一个甜美的梦乡。但是，它们在次日的黎明时分醒来后，发现有不少同伴已经死去，死在到达陆地之后，死在了一个温馨而久违了的梦里，永远不能再度飞翔。看见同伴死了，斑头雁们十分悲伤，一只只站了起来，昂着头，竭尽全力伸长脖子，使足劲地拍打着翅膀，冲着血色的天空，“嘎嘎嘎”在叫不止。这情景，十分悲壮也十分凄凉。它们当然不像人类那样懂得埋葬，它们能仰天大肆狂叫，只能竭力伸长脖子，只能猛烈地拍打着翅膀，它们只能用这样的方式来慰藉同伴们那消散的野魂。之后，它们便开始大量觅食，补充体能，做继续飞行的准备。
④那些死去的斑头雁，静静地躺在阴冷的夕阳里，身上的羽毛，被寒风吹起，一飘一飘的，一颤一颤的，而风的声音是那样轻微、低迷而又空寂，似在哀述，似在招魂，又似在哭泣。此情此景，尤为凄凉，叫人一看就禁不住泪光迷离，整个心灵有一种再也找不到归路的凄然与苍茫……
⑤为了追寻良好的生存环境，这些斑头雁就这样年复一年地耗损着族群，又壮大着族群。每一次的出发与回归，它们应该知道路途的险恶，应该明白死亡的威胁，但是，它们似乎没把这些放在心上，一心向往的是更好的生存条件和环境。为了这一点，仅仅为了这一点，它们宁可用生命做赌注，用性命做抵押，用伤痛做支付，用死亡做填补。闯过去了，就胜利一次：没闯过去，也不要紧，精神还在，意志还在，希望与梦想还在，而且在一代又一代间传承。
⑥因此，若干年了，斑头雁，从来就没有因艰难困苦和死亡的威胁而屈服，总是用翅膀鼓起生命的渴望与激情，来往于这一大片天地之间。
（1）阅读第②段，其中“这样”指代什么？
初夏，斑头雁从出发地飞向北极圈，待到秋天来临的时候，陆陆续续从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。
（2）阅读第③段，作者说：它们这样来来去去，只为舒适地生存，悠然地繁衍，但是它们付出的代价实在是太大了。用简洁的语言概括作者这样说的原因。
只为了舒适地生存、悠然地繁衍就要飞行几千公里。它们要飞两个月甚至更长的时间，还要经受生与死的考验，付出惨重的代价。
（3）第⑤段第一句话有什么作用？有什么深刻含义？
承接上文，总结了上文斑头雁年复一年付出的目的。斑头雁在大地的上空长途飞行，在岁月的流转中来去，是为了寻找良好的生存环境，是为了孵育后代，在长途飞行中虽然它们付出了惨重的代价，但这是整个族群生存壮大的必然条件。正是在族群的耗损中它们的族群一年年壮大了起来。
（4）细心体会第③段画横线的句子，作者在第③段中为什么细致地刻画斑头雁栖息场景，这样写有什么意图？
突出了斑头雁飞行过程的艰辛与巨大的牺牲，为下文讴歌斑头雁为了希望和梦想不怕牺牲，勇于拼搏的精神做铺垫。
【解答】（1）考查对文章内容的理解。“这样”指代的是前面的内容，即“每年初夏的时候，斑头雁就排着整齐的‘人’字形队列，一大群接着一大群，从美洲大陆、欧洲大陆、澳洲大陆、非洲大陆以及亚洲大陆，陆陆续续向北极圈飞去，到那里去躲避漫长而炎热的夏季，并在那里孵育后代。待到秋天来临的时候，它们又陆陆续续从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。”用自己的话把这两句话概括一下。即：初夏，斑头雁从出发地飞向北极圈，待到秋天来临的时候，陆陆续续从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。
（2）考查概括内容的能力。用自己的话来概括斑头雁付出的代价，要写它们具体做的事情，语言简洁。例如：只为了舒适地生存、悠然地繁衍就要飞行几千公里。它们要飞两个月甚至更长的时间，还要经受生与死的考验，付出惨重的代价。
（3）考查句子的作用。处于文本中部的语句一般是承上启下的作用，但要具体文章具体分析。这句话的作用是承接上文，总结了上文斑头雁年复一年付出的目的。它们付出如此深刻的代价，为的就是寻找良好的生存环境、孵育后代，但这是整个族群生存壮大的必然条件，正是在族群的耗损中它们的族群一年年壮大了起来。
（4）考查写作意图。在一块巴掌大的地方，竟然有如此之多的斑头雁，它们在那里还睡得很温馨。斑头雁飞行过程的艰辛与巨大的牺牲使它们在这样恶劣的环境下能有片刻的休息，就很满足了。突出了斑头雁飞行过程的艰辛与巨大的牺牲，为下文讴歌斑头雁为了希望和梦想不怕牺牲，勇于拼搏的精神做铺垫。
故答案为：
（1）初夏，斑头雁从出发地飞向北极圈，待到秋天来临的时候，陆陆续续从从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。
（2）只为了舒适地生存、悠然地繁衍就要飞行几千公里。它们要飞两个月甚至更长的时间，还要经受生与死的考验，付出惨重的牺牲。
（3）承接上文，总结了上文斑头雁年复一年付出的目的。斑头雁在大地的上空长途飞行，在岁月的流转中来去，是为了寻找良好的生存环境，是为了孵育后代，在长途飞行中虽然它们付出了惨重的代价，但这是整个族群生存壮大的必然条件，正是在族群的耗损中它们的族群一年年壮大了起来。
（4）突出了斑头雁飞行过程的艰辛与巨大的牺牲，为下文讴歌斑头雁为了希望和梦想不怕牺牲，勇于拼搏的精神做铺垫。
（2021 清苑区）短文。
感谢苏东坡
①我经常想，我们应该感谢苏东坡。
②蓬莱人应该感谢苏东坡，因为他呼吁朝廷减轻人民的负担。据蓬莱阁上苏公祠内的清代盐政碑记载：“北宋时，苏文忠公，莅任五日即上榷（què）盐书，为民图休息，土人至今祀（sì，祭祀）之。盖非以文章祀，实以治绩也。”元丰三年，50岁的苏东坡重新被起用为登州（今山东蓬莱）太守。到任刚5天，就接到调回京师的命令。但就是在这五天中，苏东坡向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》。自此一直到清末，蓬莱人民的这项税赋都被免除。所以，才有了“五日登州府，千年苏公祠”这样的千古佳话。
③杭州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡给杭州人留下了苏堤。元佑四年，苏东坡来到杭州任知府的时候，西湖已半为葑田，水多则溢，水少则干。苏东坡为此十分着急，立即向朝廷上奏了一份《乞开西湖状》，提出西湖不可荒废的五点理由。接着，又组织了大规模的开浚（jùn）工程。从夏到秋，花了20万个工，才把葑草收拾干净。并用这些葑草和淤泥，筑成一道著名的苏堤。同时，他还在湖中设计了二座石塔，形成了西湖十景中的“三潭印月”。“一朝美事谁能记得？百尺苍崖尚可磨。”当时的杭州人就是这样地称赞他。
④海南人应该感谢苏东坡，因为苏东坡开创了这座岛上的学习之风。绍圣四年，苏东坡被贬儋（dǎn） 州。而在此之前，因文化落后，那么大的一个海南岛，历史上竟没有一个人能考中举人，更别说是进士。苏东坡来了以后，大力倡导学习文化知识之风，并收琼山人姜唐佐为学生。他还鼓励姜唐佐说：“沧海何曾断地脉，白袍端合破天荒。”果然在苏东坡的精心培育下，三年之后，姜唐佐真的破了天荒，成了全海南第一个举人。此后，岛上学风日盛，仅明清两代，就出了83名进士，772名举人。
⑤黄州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡把黄州（湖北黄冈）当成自己的第二故乡。你知道苏轼为什么又叫苏东坡吗？原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。黄州是苏东坡思想和创作的转折点，也是他写下不朽名篇《赤壁赋》的地方。
⑥全中国的人都应该感谢苏东坡，因为他给我们留下了宝贵的文化财富和精神食粮。当我们“浓妆淡抹总相宜”的时候，是他让我们领略了西湖雨后初晴，波光粼动，美丽宜人的风景：当我们“横看成岭侧成峰”的时候，是他让我们懂得了人处于不同的位置和基于不同的考虑，看问题的角度和最后得到的结论也不尽相同的道理。我们能不感谢苏东坡吗？是他，让我们懂得：中国的方块文字，原来是那样的深奥无比，那样的美妙无穷。
⑦感谢你，苏东坡先生!虽然你已远去近千年，但你会永远活在炎黄子孙的心中。
（1）根据短文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①蓬莱人建苏公祠是因为苏东坡文章写得好。 ×
②“淡妆浓抹总相宜“写的是西湖美景，“横看成岭侧成峰”写的是庐山。 √
（2）苏轼为什么又叫苏东坡呢？ 原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。 。
（3）苏东坡的一生多经历坎坷，常年过着被贬，流放的生活。但他始终勤于为百姓做事。
请分别写出他在登州、杭州、儋州时所做的功绩或产生的影响。
登州（山东蓬莱）： 向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担 。
浙江杭州： 修治西湖，筑成一道著名的苏堤 。
儋州（海南）： 开创了这座岛上的学习之风，人才辈出 。
黄州（湖北黄冈）：写下不朽名篇《赤壁赋》，自此以“东坡居士”自称。
（4）读了短文，请你说说苏东坡是怎样一个人？至少说出两点。 他是一个关心百姓疾苦，注重文化教育的人 。
让我们梳理一下本学期苏轼的词。
谁道人生无再少 ？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
只恐夜深花睡去， 故烧高烛照红妆 。
与余同是识翁人 ，惟有西湖波底月!
好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。 仍传语 ， 江南父老， 时与晒渔蓑。
【解答】（1）考查对短文内容的理解。由第二自然段句子“北宋时，苏文忠公，莅任五日即上榷（què）盐书，为民图休息，土人至今祀（sì，祭祀）之。盖非以文章祀，实以治绩也”可知，蓬莱人建苏公祠是因为他向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担，不是因为他的文章写得好，所以①错。诗句“淡妆浓抹总相宜”写的是西湖美景，“横看成岭侧成峰”写的是庐山。所以②说法对。
（2）考查对内容的理解。细读短文第五自然段可知，苏轼之所以叫苏东坡，是因为他被贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。
（3）考查对内容的理解和概括。苏东坡的一生多经历坎坷，常年过着被贬，流放的生活。但他始终勤于为百姓做事。细读短文知道，他在登州时向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担。在浙江杭州时修治西湖，筑成一道著名的苏堤。在儋州（海南）时开创了这座岛上的学习之风，人才辈出。在黄州（湖北黄冈）时写下不朽名篇《赤壁赋》，自此以“东坡居士”自称。
（4）考查对人物的评价以及诗句的积累。从上文中可以看出苏轼是一个关心百姓疾苦，注重文化教育的人。本学期学过的苏轼的词如：“谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”出自《浣溪沙 游蕲水清泉寺》。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”出自《海棠》一诗。“与余同是识翁人，惟有西湖波底月!”出自《木兰花令 次欧公西湖韵》。“好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑”出自《满庭芳 归去来兮》。
故答案为：
（1）①×②√；
（2）原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。
（3）向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担。修治西湖，筑成一道著名的苏堤。开创了这座岛上的学习之风，人才辈出。
（4）他是一个关心百姓疾苦，注重文化教育的人；谁道人生无再少 故烧高烛照红妆 与余同是识翁人 仍传语 江南父老。
（2021 清苑区）短文。
暴风雨
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐（mèi）。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
②一道闪光，一声
12现代文阅读（记叙文）①
记叙文（共10小题）
（2022 阜平县）
（二）守岁
过年最难忘的是守岁。
一家人吃过年夜饭后，就围坐在火塘边守岁。火塘里燃着的，是在灶屋的阁楼上烟熏火烤了大半年的木柴和树根。木柴很干爽，烧出的火旺旺的，且有一股浓浓的香味。在童年的记忆中，这木柴的清香，就是年夜的气息。
这火要燃到很晚很晚才熄。
在红红的火光中，大人们的脸上有一份少见的祥和，闲聊时的语声，也比往日舒缓。好像劳作了一年之后，在这一刻，连心绪也该安歇了。
孩子呢，肚皮被大鱼大肉胀得圆圆的，但还惦着灶上的糯米粑粑。粑粑是妈妈在前一日的下午做好的，里面有油碴、炒花生仁、红糖和胡椒混合而成的馅，外面则包以夏日就准备好的青青桐叶。妈妈微笑着用火钳扒开火塘边红红的灰烬，将一个桐叶包好的粑粑煨在火中。不一会儿，便有桐叶和糯米的清香从塘里飘出，弥漫着整间屋子。
刚从火灰中夹出来的粑粑很烫，但孩子还是迫不及待地伸手去拿。桐叶已自然剥落了，冒着热气的粑粑在孩子的两只手中忙不迭地丢来丢去，嘴里还稀溜稀溜地吹气。
吃过粑粑以后，孩子忍不住打呵欠了。妈妈的眼皮沉重得睁不开了，但她还是顽强地坐着，守着那一塘红红的火，守着岁。孩子的心里却有另一个盼——压岁钱。
于是，爷爷奶奶从贴身的口袋里摸出一张张崭新的钞票，五角或一块，沙沙脆响，且带着体温。孩子欣喜地接了，便将脸转向爸爸妈妈。爸爸妈妈的动作不像爷爷奶奶那样郑重其事，崭新的钞票摸上去也没有体温，但钞票的面额总是比爷爷奶奶给的大。
“这是压岁钱啊，给你压岁的。”爷爷奶奶摸摸孩子的头，慈祥地说。
孩子便认真地看着手上的钱，有好长一段时间不再感到困倦。
孩子并不明白“岁”的含义，但红红的守岁的火，映得孩子的脸像一个美丽的苹果。
我就是那个守岁的孩子。许多年以后，每当想起爷爷奶奶那带有体温的压岁钱，我的眼睛就会变得潮湿。
1.根据解释，从短文中找出相应的四字词语。
（1）急迫得不能再等待。
（2 ）形容对待事情非常严肃认真。
2.短文中破折号的作用是
A.表示补充说明
B.表示解释说明
C.表示意思的递进
D.表示总结上文
3.短文中画“_______”的句子运用了 的修辞手法，既写出了守岁火烧得 ；也写出了孩子们得到压岁钱 的心情。
4.守岁对于孩子和大人的意义分别是什么？
5.你们家是怎样守岁的呢？写一写。
（2022 唐县）记叙文阅读。
幸福的铃声
①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
②那时候，家里很拮据。我在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学全。
③学校离家太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮；还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。并不是每封信都会寄出去，何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。
④没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法。他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚上七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
⑤我家离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。
⑥我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀！可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里看不到他的影子了。”
⑦那晚，我做了一个梦，梦见父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑，闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！
⑧十年前，他生日的那天，我第一次那么强烈地想和老爸通电话。
（1）请用简洁的语言概括故事内容。
（2）文章在第③段和第⑦段中，作者都提到了自己的梦，比较一下，两次的梦有什么区别？作者为什么要写这两个梦？
（3）第⑤段划横线的句子，表现了父亲怎样的心情，试作简要分析。
（4）文章最后一段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
（5）为什么把电话铃声称作“幸福的铃声”？
（2022 清苑区）课外阅读。
泗（sì）水河边
①春天到了，泗水河正涨春潮，孔子带着学生们到河边游玩。
②阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青。习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天a。大自然多像一位伟大的母亲！广袤（mào）的大地是她宽广的b，茂密的森林是她飘逸的c，温暖的阳光是她明亮的眼睛，和煦的轻风是她甜蜜的d。
③孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知道老师在看什么，都围拢过来。
④学生子路问道：“老师，您在看什么呢？”
⑤孔子说：“我在看水呀。”
⑥“看水？”弟子们用疑惑的眼光看着老师。
⑦学生颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理。”
⑧孔子凝望着泗水的绿波，【A】地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。由此看来，水是真君子啊！”
⑨弟子们听了老师的话，无不惊讶。谁能料想，从【B】的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
⑩绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
过了一会儿，弟子们陆续散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
【C】的颜回经过【D】，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”
孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里，何不唱给老师听听？”
孔子说着，将琴推到颜回面前。颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是【E】，过了一会儿，竟情不自禁地【F】起来。
泗水河畔的春意更浓了。
（1）阅读第②段，联系上下文，发挥你的想象，在下列空白处填上合适的词语。
a. b. c. d.
（2）阅读第③到 自然段，联系上下文，选择适当的成语依次填在下面的横线上。（只要填序号）
①手舞足蹈 ②司空见惯 ③深思熟虑
④洗耳恭听 ⑤温文尔雅 ⑥意味深长
【A】 【B】 【C】
【D】 【E】 【F】
（3）阅读第⑧自然段，用文中重点词语概括，水有哪四种君子品质？
①
②
③
④
（4）孔子说：上善若水。读了这篇文章，你认为自己将来会成为什么样的人？
（2021 定州市）阅读理解。
告别大雁
①风光旖旎的大海边，大雁们浩浩荡荡地飞过来，一大群接着一大群luò绎不绝。“但愿我的那群大雁不要没有向我告别就飞走啦！”男孩儿心想。现在他又是一个真正的人了。
②又一群大雁飞过来了，这一群飞翔得比其他大雁更矫健，鸣叫得也比其他大雁更嘹亮。他们身上那股说不出来的神态告诉了他，这就是带着他周游过各地的雁群，可是他却不能够像前一天那样只消看上一眼就准确无误地认出来。
③大雁们放慢速度，沿着海岸来回盘旋。男孩儿立刻明白过来，那就是他的雁群。可是他暗暗纳闷，大雁们为什么不飞落到他的身边，因为他们不会看不见他站在那里。
④他用尽力气想发出模仿鸟语的声音，然而想不到舌头直僵僵地不听使唤了！他再也发不出那种正确的鸟语了。
⑤他耳际传来了阿卡在空中的鸣叫，可是他再也听不懂她在说些什么。“这是怎么回事呀？难道大雁们说话的腔调全变啦？”他心里茫然不知所以。
⑥他朝他们挥舞自己的尖顶小mào，他沿着海岸大步奔跑，嘴里放声高喊：“我在这里，你在哪里？”
⑦这样做似乎使雁群受到了惊吓，他们直cuàn上天空，朝波涛 pénɡ pài的海面 ɡuǎi过去了。这时候他总算明白过来了：大雁们并不知道他已经又变成人了，他们认不出他来。
⑧他再也没有办法把雁群呼唤到自己的身边。人是不会讲鸟语的，他一旦变成了人，也就不会讲鸟语了，也自然就听不懂鸟儿的讲话了。
⑨尽管男孩儿为自己终于解脱了妖术而兴高采烈，但又觉得就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳（biāo）而忍不住黯然神伤。他一屁股坐在沙滩上，jǔ sànɡ 地捂着脸。唉，再盯着他们看又有什么用呢？
⑩可是过了半晌，他又听见扑扑的翅膀扇动声。原来领头雁阿卡大婶离开大mǔ指儿心情非常沉重，她又忍不住飞回来一次，再来看个究竟。这时候男孩儿一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些。蓦地，那熟xī的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的岩石上。
男孩儿喜出望外地欢呼起来，他把老雁阿卡紧紧搂在怀里。别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱叫个不停，似乎都在讲他们的由zhōnɡ祝贺。他也不停地对他们说着话，感谢他们馈赠给他人生中最好的礼物——带着他作了一次奇妙的旅行。
不久之后，男孩儿不得不深情mò mò 地目送着他们远去，心里无限惆怅，似乎在祈祷能够再一次变成一个名叫大mǔ 指儿的小人儿，再一次跟随着雁群飞过广阔的陆地和湛蓝的海洋，遨游浩瀚的世界。
——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧 骑鹅旅行记》有改动
（1）用“√”给下列加点的字选择正确的拼音。
黯然神伤（àn mò） 矫健（jiāo jiǎo）
馈赠（kuì ɡuì） 祈祷（zhù dǎo）
摩来擦去（mó mō） 旖旎（qí ní yǐ nǐ）
湛蓝（zhàn shèn） 浩瀚（hàn hán）
（2）读短文，根据拼音在横线上写字。
jǔ sànɡ 尖顶小mào
ɡuǎi 过去 熟xī
cuàn 上天 péng pài
深情mò mò mǔ 指
由zhōng luò 绎不绝
（3）男孩儿从变回自己到和雁群告别，心情经历了一系列的变化，用文中的词语填写出男孩儿心情的变化。
解脱妖术变回自己时，他 ；发现雁群认不出自己、想到即将到来的分别时，他 ；老雁认出自己时，他 ；目送雁群远去时，他的心中充满 。
（4）及时概括语句意思，能帮我们提高阅读速度。请写出下面语句的主要意思。
①蓦地，那熟xī的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的岩石上。
②别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱叫个不停，似乎都在讲他们的由zhōnɡ祝贺。
（5）本篇选文讲述的是男孩儿和雁群的离别。离别是人生中一个不可避免的话题。
“孤帆远影碧空尽， ”的孤独，“ ，西出阳关无故人”的不舍，“临行密密缝， ”的关怀，“树欲静而风不止， ”的悔恨，“才始送春归， 。 ，千万和春住”的祝福，“ ，还来就菊花”的约定……我国古代诗人用他们的诗句记录离别的百般滋味，让我们读后感叹不已。
（2021 唐县）现代文阅读。
我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“啊！闰土哥，你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
“啊！你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧，迅哥儿。”母亲高兴的说。
我似乎打了一个寒颤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
日后又提起闰土来，我和母亲也都有些惘然。老屋离我愈远了，故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
（1）这个片段和《少年闰土》同样选自鲁迅的短篇小说《故乡》，请写出小说三要素： 。
（2）第一段中“我看时，不由的非常吃惊。”作者为什么吃惊？
（3）结合资料回答问题。
补充资料：地主阶级的军阀官僚统治和帝国主义财政、经济、政治、军事等多重的压迫，中国的广大人民，特别是处于阶级最底层的中国农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无自由民主的生活。鲁迅先生故乡之行亲眼目睹了江南农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤。于是便以这次回乡的经历为题材，写了这一篇小说，把眼中的故乡描绘得淋漓尽致。
小说中一般有比较鲜明的人物形象，请在文中用“ ”画出描写中年闰土外貌的句子。回忆少年闰土的外貌，结合补充资料和全文最后一句话，谈一谈你的感想。
（2021 唐县）现代文阅读。
窃读记
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。我庆幸它居然没有被卖出去。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！
在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
有次看到一本畅销书，就差最后几页便能读完。可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，我暗暗焦急。我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”
（1）请你在文中找出六个多音字写在下面横线上。
（2）填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。
人物 动作 神态 语言 态度
店老板 十指分开，压住整本书。 “你到底买不买？”“不是一回了”
店员 若无其事
（3）请简要的概括本文的主要内容。
（4）划横线的句子提到“吃饭长大”“读书长大”“爱里长大”。“吃饭长大”指的是身体成长物质的需求，请说说其它两句是什么意思呢？
（2021 蠡县）课外阅读，理解并回答问题。
永远坐前排
父母常常教育我们，什么事情都要争第一，其实，我们每个人都很努力地争先，可是，最终却没有达到很好的效果，玛格丽特的故事也许能给我们许多思考。
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：“无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前面，而不能落后于人。即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大的努力做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐前排”的教导。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己的顽强毅力和拼搏精神，硬是在一年内就全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不仅在学业上出类拔萃，她在体育、音乐以及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我校建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，44年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相、雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特 撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。一位哲人说过：“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。”
（1）用自己的语言表达“父亲是如何对玛格丽特进行残酷教育的？”
（2）玛格丽特具有积极向上的决心和信心，尽自己最大的努力做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐前排”的教导，从而取得人生事业的辉煌。对此，你有何感想？
（3）俗话说“思想有多远，我们就能走多远。”思想态度决定行动命运，有美好的愿望不行动等于零，敢想敢做还要付出辛苦的努力，才会有一个好的结果。请想一想，我们应该怎样面对困难和挫折？
（2021 蠡县）课外阅读，理解回答问题。
大地的翅膀
①前些年，法国人拍摄过一部大型纪录片，片名叫做“伟大的飞行”，讲述的是各种鸟儿生活的状态，其中尤以斑头雁占的篇幅最多。
②每年初夏的时候，斑头雁就排着整齐的“人”字形队列，一大群接着一大群，从美洲大陆、欧洲大陆、澳洲大陆、非洲大陆以及亚洲大陆，陆陆续续向北极圈飞去，到那里去躲避漫长而炎热的夏季，并在那里孵育后代。待到秋天来临的时候，它们又陆陆续续从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。就这样，它们年复一年，一代接一代，从不间断，在大地的上空往返，在岁月的流转间来去。它们把自己的一生都交给了天空，交给了那些云彩，那些霓虹、雾霭、风雨、雷电和橙色的黄昏、血色的黎明。
③它们这样来来去去，只为舒适地生存，悠然地繁衍。但是，为了这一点，它们付出的代价实在是太大，在它们来来往往的飞行中，就单程距离而言，最近的也有三千多公里，最远的有七八千公里之遥。它们往往要飞行上一两个月，甚至是更长的时间。更多的时候，它们是在海洋的上空穿行。海洋上的飞行，为它们增添了许多艰难和困苦，比如找不到停歇的地方，没有可以充饥的食物，尤其是遭遇到风暴，那简直就是一场生与死的较量。在与风暴和海洋的较量中，一些年迈的、体弱的、伤残的、不胜饥饿与疲惫的，就纷纷掉了下去，葬身于恶浪翻卷的海洋深处。那些战胜了风暴的，在到达陆地后，已经累得奄奄一息，巴掌大的一块地方，居然密密麻麻地停满了斑头雁。在这块巴掌大的陆地上，它们所做的第一件事就是休息，就是美美地睡上一觉，把生与死的噩梦，把艰难与险阻的折磨，把雷电与风雨带来的创痛，把长途飞翔的劳累全都退还给海洋。在这巴掌大的客居之地，它们紧紧地依偎在一起，趴在地上，闭上眼睛，把头插在翅膀里，进入一个甜美的梦乡。但是，它们在次日的黎明时分醒来后，发现有不少同伴已经死去，死在到达陆地之后，死在了一个温馨而久违了的梦里，永远不能再度飞翔。看见同伴死了，斑头雁们十分悲伤，一只只站了起来，昂着头，竭尽全力伸长脖子，使足劲地拍打着翅膀，冲着血色的天空，“嘎嘎嘎”在叫不止。这情景，十分悲壮也十分凄凉。它们当然不像人类那样懂得埋葬，它们能仰天大肆狂叫，只能竭力伸长脖子，只能猛烈地拍打着翅膀，它们只能用这样的方式来慰藉同伴们那消散的野魂。之后，它们便开始大量觅食，补充体能，做继续飞行的准备。
④那些死去的斑头雁，静静地躺在阴冷的夕阳里，身上的羽毛，被寒风吹起，一飘一飘的，一颤一颤的，而风的声音是那样轻微、低迷而又空寂，似在哀述，似在招魂，又似在哭泣。此情此景，尤为凄凉，叫人一看就禁不住泪光迷离，整个心灵有一种再也找不到归路的凄然与苍茫……
⑤为了追寻良好的生存环境，这些斑头雁就这样年复一年地耗损着族群，又壮大着族群。每一次的出发与回归，它们应该知道路途的险恶，应该明白死亡的威胁，但是，它们似乎没把这些放在心上，一心向往的是更好的生存条件和环境。为了这一点，仅仅为了这一点，它们宁可用生命做赌注，用性命做抵押，用伤痛做支付，用死亡做填补。闯过去了，就胜利一次：没闯过去，也不要紧，精神还在，意志还在，希望与梦想还在，而且在一代又一代间传承。
⑥因此，若干年了，斑头雁，从来就没有因艰难困苦和死亡的威胁而屈服，总是用翅膀鼓起生命的渴望与激情，来往于这一大片天地之间。
（1）阅读第②段，其中“这样”指代什么？
（2）阅读第③段，作者说：它们这样来来去去，只为舒适地生存，悠然地繁衍，但是它们付出的代价实在是太大了。用简洁的语言概括作者这样说的原因。
（3）第⑤段第一句话有什么作用？有什么深刻含义？
（4）细心体会第③段画横线的句子，作者在第③段中为什么细致地刻画斑头雁栖息场景，这样写有什么意图？
（2021 清苑区）短文。
感谢苏东坡
①我经常想，我们应该感谢苏东坡。
②蓬莱人应该感谢苏东坡，因为他呼吁朝廷减轻人民的负担。据蓬莱阁上苏公祠内的清代盐政碑记载：“北宋时，苏文忠公，莅任五日即上榷（què）盐书，为民图休息，土人至今祀（sì，祭祀）之。盖非以文章祀，实以治绩也。”元丰三年，50岁的苏东坡重新被起用为登州（今山东蓬莱）太守。到任刚5天，就接到调回京师的命令。但就是在这五天中，苏东坡向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》。自此一直到清末，蓬莱人民的这项税赋都被免除。所以，才有了“五日登州府，千年苏公祠”这样的千古佳话。
③杭州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡给杭州人留下了苏堤。元佑四年，苏东坡来到杭州任知府的时候，西湖已半为葑田，水多则溢，水少则干。苏东坡为此十分着急，立即向朝廷上奏了一份《乞开西湖状》，提出西湖不可荒废的五点理由。接着，又组织了大规模的开浚（jùn）工程。从夏到秋，花了20万个工，才把葑草收拾干净。并用这些葑草和淤泥，筑成一道著名的苏堤。同时，他还在湖中设计了二座石塔，形成了西湖十景中的“三潭印月”。“一朝美事谁能记得？百尺苍崖尚可磨。”当时的杭州人就是这样地称赞他。
④海南人应该感谢苏东坡，因为苏东坡开创了这座岛上的学习之风。绍圣四年，苏东坡被贬儋（dǎn） 州。而在此之前，因文化落后，那么大的一个海南岛，历史上竟没有一个人能考中举人，更别说是进士。苏东坡来了以后，大力倡导学习文化知识之风，并收琼山人姜唐佐为学生。他还鼓励姜唐佐说：“沧海何曾断地脉，白袍端合破天荒。”果然在苏东坡的精心培育下，三年之后，姜唐佐真的破了天荒，成了全海南第一个举人。此后，岛上学风日盛，仅明清两代，就出了83名进士，772名举人。
⑤黄州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡把黄州（湖北黄冈）当成自己的第二故乡。你知道苏轼为什么又叫苏东坡吗？原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。黄州是苏东坡思想和创作的转折点，也是他写下不朽名篇《赤壁赋》的地方。
⑥全中国的人都应该感谢苏东坡，因为他给我们留下了宝贵的文化财富和精神食粮。当我们“浓妆淡抹总相宜”的时候，是他让我们领略了西湖雨后初晴，波光粼动，美丽宜人的风景：当我们“横看成岭侧成峰”的时候，是他让我们懂得了人处于不同的位置和基于不同的考虑，看问题的角度和最后得到的结论也不尽相同的道理。我们能不感谢苏东坡吗？是他，让我们懂得：中国的方块文字，原来是那样的深奥无比，那样的美妙无穷。
⑦感谢你，苏东坡先生!虽然你已远去近千年，但你会永远活在炎黄子孙的心中。
（1）根据短文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①蓬莱人建苏公祠是因为苏东坡文章写得好。
②“淡妆浓抹总相宜“写的是西湖美景，“横看成岭侧成峰”写的是庐山。
（2）苏轼为什么又叫苏东坡呢？ 。
（3）苏东坡的一生多经历坎坷，常年过着被贬，流放的生活。但他始终勤于为百姓做事。
请分别写出他在登州、杭州、儋州时所做的功绩或产生的影响。
登州（山东蓬莱）： 。
浙江杭州： 。
儋州（海南）： 。
黄州（湖北黄冈）：写下不朽名篇《赤壁赋》，自此以“东坡居士”自称。
（4）读了短文，请你说说苏东坡是怎样一个人？至少说出两点。 。
让我们梳理一下本学期苏轼的词。
？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
只恐夜深花睡去， 。
，惟有西湖波底月!
好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。 ， 时与晒渔蓑。
（2021 清苑区）短文。
暴风雨
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐（mèi）。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，甲 撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门推开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，乙 。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿，铿锵（kēng qiāng） 的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线，报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，丙 。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装，远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
⑩江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
绮丽华美的春色啊，你是多么美好!
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
（1）这篇短文是按 的顺序来写的。（填序号）
A.由远及近
B.由近及远
C.时间先后
D.由上到下
（2）根据文意，如果将下列三句话分别填入文中甲、乙、丙三处（只写序号），甲处应填 乙处应填 丙处应填 。
A犹如在黑夜中便咽
B.宛如刚从睡梦中苏醒
C.宛如天神听到信号
（3）作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有： 。
（4）面对暴风雨，作者的感情发生了鲜明的变化，请在短文中找出彰显他感情变化的四字短语。
（5）联系上下文，说说短文第⑥段有什么作用？ 。
（6）本文题为“暴风雨”，却用不小的篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现 （用文中的语言回答）
参考答案与试题解析
记叙文（共10小题）
（2022 阜平县）
（二）守岁
过年最难忘的是守岁。
一家人吃过年夜饭后，就围坐在火塘边守岁。火塘里燃着的，是在灶屋的阁楼上烟熏火烤了大半年的木柴和树根。木柴很干爽，烧出的火旺旺的，且有一股浓浓的香味。在童年的记忆中，这木柴的清香，就是年夜的气息。
这火要燃到很晚很晚才熄。
在红红的火光中，大人们的脸上有一份少见的祥和，闲聊时的语声，也比往日舒缓。好像劳作了一年之后，在这一刻，连心绪也该安歇了。
孩子呢，肚皮被大鱼大肉胀得圆圆的，但还惦着灶上的糯米粑粑。粑粑是妈妈在前一日的下午做好的，里面有油碴、炒花生仁、红糖和胡椒混合而成的馅，外面则包以夏日就准备好的青青桐叶。妈妈微笑着用火钳扒开火塘边红红的灰烬，将一个桐叶包好的粑粑煨在火中。不一会儿，便有桐叶和糯米的清香从塘里飘出，弥漫着整间屋子。
刚从火灰中夹出来的粑粑很烫，但孩子还是迫不及待地伸手去拿。桐叶已自然剥落了，冒着热气的粑粑在孩子的两只手中忙不迭地丢来丢去，嘴里还稀溜稀溜地吹气。
吃过粑粑以后，孩子忍不住打呵欠了。妈妈的眼皮沉重得睁不开了，但她还是顽强地坐着，守着那一塘红红的火，守着岁。孩子的心里却有另一个盼——压岁钱。
于是，爷爷奶奶从贴身的口袋里摸出一张张崭新的钞票，五角或一块，沙沙脆响，且带着体温。孩子欣喜地接了，便将脸转向爸爸妈妈。爸爸妈妈的动作不像爷爷奶奶那样郑重其事，崭新的钞票摸上去也没有体温，但钞票的面额总是比爷爷奶奶给的大。
“这是压岁钱啊，给你压岁的。”爷爷奶奶摸摸孩子的头，慈祥地说。
孩子便认真地看着手上的钱，有好长一段时间不再感到困倦。
孩子并不明白“岁”的含义，但红红的守岁的火，映得孩子的脸像一个美丽的苹果。
我就是那个守岁的孩子。许多年以后，每当想起爷爷奶奶那带有体温的压岁钱，我的眼睛就会变得潮湿。
1.根据解释，从短文中找出相应的四字词语。
（1）急迫得不能再等待。 迫不及待
（2 ）形容对待事情非常严肃认真。 郑重其事
2.短文中破折号的作用是 B
A.表示补充说明
B.表示解释说明
C.表示意思的递进
D.表示总结上文
3.短文中画“_______”的句子运用了 比喻 的修辞手法，既写出了守岁火烧得 旺 ；也写出了孩子们得到压岁钱 高兴 的心情。
4.守岁对于孩子和大人的意义分别是什么？
大人守岁既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。孩子守岁可以拿到压岁钱。
5.你们家是怎样守岁的呢？写一写。
全家围坐一桌吃团圆饭，午夜十二点后放鞭炮庆祝新的一年的到来，大人们分给孩子们代表喜庆祥和的压岁钱。
【解答】（1）考查了根据意思写出相应的词语。认真阅读文章，找到合适的词语并不难。
（2）考查了破折号的作用。结合句子可知，孩子们盼的是压岁钱，所以破折号的作用是解释说明。故选B。
（3）考查了对句子的赏析。这是一个比喻句，把“孩子的脸”比作“苹果”，既写出了守岁火烧得旺；也写出了孩子们得到压岁钱高兴的心情。
（4）考查了对文章内容的理解。从“孩子的心里却有另一个盼——压岁钱”可知孩子们守岁可以拿到压岁钱。从“在红红的火光中，大人们的脸上有一份少见的祥和，闲聊时的语声，也比往日舒缓”可知，大人守岁既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意
（5）考查了对文章内容的拓展延伸。写出自己家如何守岁即可。
故答案为：
1.（1）迫不及待；
（2）郑重其事；
2.B；
3.比喻 旺 高兴；
4.大人守岁既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。孩子守岁可以拿到压岁钱。
5.全家围坐一桌吃团圆饭，午夜十二点后放鞭炮庆祝新的一年的到来，大人们分给孩子们代表喜庆祥和的压岁钱。
（2022 唐县）记叙文阅读。
幸福的铃声
①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
②那时候，家里很拮据。我在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学全。
③学校离家太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮；还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。并不是每封信都会寄出去，何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。
④没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法。他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚上七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
⑤我家离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。
⑥我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀！可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里看不到他的影子了。”
⑦那晚，我做了一个梦，梦见父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑，闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！
⑧十年前，他生日的那天，我第一次那么强烈地想和老爸通电话。
（1）请用简洁的语言概括故事内容。
一位家境贫寒的女大学生，每个周末给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去镇上的小商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话。
（2）文章在第③段和第⑦段中，作者都提到了自己的梦，比较一下，两次的梦有什么区别？作者为什么要写这两个梦？
第一次梦的内容：身在异乡的大学校园里，见到美丽的紫荆花，却依然想念家乡的白桦林。第二次梦的内容：父亲身着漂亮的红披风在那片白桦林里给我拨打电话。写梦目的：表达了“我”对家乡的思念，对朴实勤俭节约的父亲深深的思念。
（3）第⑤段划横线的句子，表现了父亲怎样的心情，试作简要分析。
从“雄赳赳气昂昂”“嘹亮的歌声和笑声”等可以看出，表现了父亲兴奋和喜悦的心情。
（4）文章最后一段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
前后照应。这样写使文章结构完整，浑然一体，可以更好地表达文章中心，感情更加强烈。
（5）为什么把电话铃声称作“幸福的铃声”？
①父亲听到铃声后就知道女儿在他乡一切都好，心里自然踏实了。②表达了父亲对女儿的牵挂。③每周六父亲都有盼头。
【解答】（1）本题考查概括文章的主要内容。通读全文，抓住主要人物和主要事件进行概括即可。
（2）本题考查对文章内容的理解。第一次梦的内容可定位到文章第③段句子“还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林”，第二次梦的内容可定位到文章第⑦段句子“梦见父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑，闺女呀，老爸现在有好多电话了呀”，用自己的话进行表述即可。这两次梦都梦到了白桦林和父亲，表达了“我”对家乡的思念，对朴实勤俭节约的父亲深深的思念。
（3）本题考查对句子的理解。“每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声”，从“雄赳赳气昂昂”“嘹亮的歌声和笑声”等可以看出，表现了父亲兴奋和喜悦的心情。
（4）本题考查照应及其作用。第①段说“第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天”，最后一段再次说明“十年前，他生日的那天，我第一次那么强烈地想和老爸通电话”，属于前后照应。这样写使文章结构完整，浑然一体，可以更好地表达文章中心，感情更加强烈。
（5）本题考查对文章内容的理解。结合句子“他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好”“每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林”可知，把电话铃声称作“幸福的铃声”可以从三个方面来理解：①父亲听到铃声后就知道女儿在他乡一切都好，心里自然踏实了。②表达了父亲对女儿的牵挂。③每周六父亲都有盼头。
故答案为：
（1）一位家境贫寒的女大学生，每个周末给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去镇上的小商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话。
（2）第一次梦的内容：身在异乡的大学校园里，见到美丽的紫荆花，却依然想念家乡的白桦林。第二次梦的内容：父亲身着漂亮的红披风在那片白桦林里给我拨打电话。写梦目的：表达了“我”对家乡的思念，对朴实勤俭节约的父亲深深的思念。
（3）从“雄赳赳气昂昂”“嘹亮的歌声和笑声”等可以看出，表现了父亲兴奋和喜悦的心情。
（4）前后照应。这样写使文章结构完整，浑然一体，可以更好地表达文章中心，感情更加强烈。
（5）①父亲听到铃声后就知道女儿在他乡一切都好，心里自然踏实了。②表达了父亲对女儿的牵挂。③每周六父亲都有盼头。
（2022 清苑区）课外阅读。
泗（sì）水河边
①春天到了，泗水河正涨春潮，孔子带着学生们到河边游玩。
②阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿，草色青青。习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天a。大自然多像一位伟大的母亲！广袤（mào）的大地是她宽广的b，茂密的森林是她飘逸的c，温暖的阳光是她明亮的眼睛，和煦的轻风是她甜蜜的d。
③孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知道老师在看什么，都围拢过来。
④学生子路问道：“老师，您在看什么呢？”
⑤孔子说：“我在看水呀。”
⑥“看水？”弟子们用疑惑的眼光看着老师。
⑦学生颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理。”
⑧孔子凝望着泗水的绿波，【A】地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。由此看来，水是真君子啊！”
⑨弟子们听了老师的话，无不惊讶。谁能料想，从【B】的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
⑩绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
过了一会儿，弟子们陆续散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？”
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
【C】的颜回经过【D】，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”
孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里，何不唱给老师听听？”
孔子说着，将琴推到颜回面前。颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是【E】，过了一会儿，竟情不自禁地【F】起来。
泗水河畔的春意更浓了。
（1）阅读第②段，联系上下文，发挥你的想象，在下列空白处填上合适的词语。
a. 伴奏 b. 胸怀 c. 长发 d. 絮语
（2）阅读第③到 自然段，联系上下文，选择适当的成语依次填在下面的横线上。（只要填序号）
①手舞足蹈 ②司空见惯 ③深思熟虑
④洗耳恭听 ⑤温文尔雅 ⑥意味深长
【A】 ⑥ 【B】 ② 【C】 ⑤
【D】 ③ 【E】 ④ 【F】 ①
（3）阅读第⑧自然段，用文中重点词语概括，水有哪四种君子品质？
① 有德行。
② 有情义。
③ 有志向。
④ 善施教化。
（4）孔子说：上善若水。读了这篇文章，你认为自己将来会成为什么样的人？
我认为自己将来会成为像水一样的人。我的理想是成为一名优秀的教师，能够因材施教、因人施教，做到像水那样善施教化，并且用包容的心态与学生们相处。
【解答】（1）本题考查补全原文。第一空，结合前文语境“习习的春风像优美的琴声”，可填写词语“伴奏”。第二空，结合语境“广袤（mào）的大地是她宽广的”，可填写词语“胸怀”。第三空，结合语境“茂密的森林是她飘逸的”，可填写词语“长发”。第四空，结合语境“和煦的轻风是她甜蜜的”，可填写词语“絮语”。
（2）本题考查选词填空。①手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。②司空见惯：指某事常见，不足为奇。③深思熟虑：反复深入地考虑。④洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。⑤温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。⑥意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。A处，后文孔子说的是一段富含哲理的话，填“意味深长”恰当。B处是形容流水常见，填“司空见惯”恰当。C处形容颜回的性格，填“温文尔雅”恰当。D处写颜回的回答是经过慎重思考的，填“深思熟虑”。E处写孔子认真听颜回唱歌，填“洗耳恭听”恰当。F处写孔子随着歌声起舞，填“手舞足蹈”恰当。
（3）本题考查提取信息的能力。由句子“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化”提取出来的表现水的四种品质的词语是：有德行；有情义；有志向；善施教化。
（4）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可，最好能结合文章内容来谈。
故答案为：
（1）a.伴奏 b.胸怀 c.长发 d.絮语；
（2）A.⑥B.②C.⑤D.③E.④F.①；
（3）①有德行。 ②有情义。 ③有志向。 ④善施教化。
（4）我认为自己将来会成为像水一样的人。我的理想是成为一名优秀的教师，能够因材施教、因人施教，做到像水那样善施教化，并且用包容的心态与学生们相处。
（2021 定州市）阅读理解。
告别大雁
①风光旖旎的大海边，大雁们浩浩荡荡地飞过来，一大群接着一大群luò绎不绝。“但愿我的那群大雁不要没有向我告别就飞走啦！”男孩儿心想。现在他又是一个真正的人了。
②又一群大雁飞过来了，这一群飞翔得比其他大雁更矫健，鸣叫得也比其他大雁更嘹亮。他们身上那股说不出来的神态告诉了他，这就是带着他周游过各地的雁群，可是他却不能够像前一天那样只消看上一眼就准确无误地认出来。
③大雁们放慢速度，沿着海岸来回盘旋。男孩儿立刻明白过来，那就是他的雁群。可是他暗暗纳闷，大雁们为什么不飞落到他的身边，因为他们不会看不见他站在那里。
④他用尽力气想发出模仿鸟语的声音，然而想不到舌头直僵僵地不听使唤了！他再也发不出那种正确的鸟语了。
⑤他耳际传来了阿卡在空中的鸣叫，可是他再也听不懂她在说些什么。“这是怎么回事呀？难道大雁们说话的腔调全变啦？”他心里茫然不知所以。
⑥他朝他们挥舞自己的尖顶小mào，他沿着海岸大步奔跑，嘴里放声高喊：“我在这里，你在哪里？”
⑦这样做似乎使雁群受到了惊吓，他们直cuàn上天空，朝波涛 pénɡ pài的海面 ɡuǎi过去了。这时候他总算明白过来了：大雁们并不知道他已经又变成人了，他们认不出他来。
⑧他再也没有办法把雁群呼唤到自己的身边。人是不会讲鸟语的，他一旦变成了人，也就不会讲鸟语了，也自然就听不懂鸟儿的讲话了。
⑨尽管男孩儿为自己终于解脱了妖术而兴高采烈，但又觉得就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳（biāo）而忍不住黯然神伤。他一屁股坐在沙滩上，jǔ sànɡ 地捂着脸。唉，再盯着他们看又有什么用呢？
⑩可是过了半晌，他又听见扑扑的翅膀扇动声。原来领头雁阿卡大婶离开大mǔ指儿心情非常沉重，她又忍不住飞回来一次，再来看个究竟。这时候男孩儿一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些。蓦地，那熟xī的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的岩石上。
男孩儿喜出望外地欢呼起来，他把老雁阿卡紧紧搂在怀里。别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱叫个不停，似乎都在讲他们的由zhōnɡ祝贺。他也不停地对他们说着话，感谢他们馈赠给他人生中最好的礼物——带着他作了一次奇妙的旅行。
不久之后，男孩儿不得不深情mò mò 地目送着他们远去，心里无限惆怅，似乎在祈祷能够再一次变成一个名叫大mǔ 指儿的小人儿，再一次跟随着雁群飞过广阔的陆地和湛蓝的海洋，遨游浩瀚的世界。
——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧 骑鹅旅行记》有改动
（1）用“√”给下列加点的字选择正确的拼音。
黯然神伤（àn mò） àn 矫健（jiāo jiǎo） jiǎo
馈赠（kuì ɡuì） kuì 祈祷（zhù dǎo） dǎo
摩来擦去（mó mō） mó 旖旎（qí ní yǐ nǐ） yǐ nǐ
湛蓝（zhàn shèn） zhàn 浩瀚（hàn hán） hàn
（2）读短文，根据拼音在横线上写字。
jǔ sànɡ 沮丧 尖顶小mào 帽
ɡuǎi 拐 过去 熟xī 悉
cuàn 窜 上天 péng pài 澎湃
深情mò mò 脉脉 mǔ 拇 指
由zhōng 衷 luò 络 绎不绝
（3）男孩儿从变回自己到和雁群告别，心情经历了一系列的变化，用文中的词语填写出男孩儿心情的变化。
解脱妖术变回自己时，他 兴高采烈 ；发现雁群认不出自己、想到即将到来的分别时，他 黯然神伤 ；老雁认出自己时，他 喜出望外 ；目送雁群远去时，他的心中充满 惆怅 。
（4）及时概括语句意思，能帮我们提高阅读速度。请写出下面语句的主要意思。
①蓦地，那熟xī的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的岩石上。 领头雁阿卡认出了男孩儿，降落在男孩儿旁边的岩石上。
②别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱叫个不停，似乎都在讲他们的由zhōnɡ祝贺。 大雁们围在男孩身边，由衷祝贺男孩儿。
（5）本篇选文讲述的是男孩儿和雁群的离别。离别是人生中一个不可避免的话题。
“孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流 ”的孤独，“ 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人”的不舍，“临行密密缝， 意恐迟迟归 ”的关怀，“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待 ”的悔恨，“才始送春归， 又送君归去 。 若到江南赶上春 ，千万和春住”的祝福，“ 待到重阳日 ，还来就菊花”的约定……我国古代诗人用他们的诗句记录离别的百般滋味，让我们读后感叹不已。
【解答】（1）考查了辨别字词的正确读音。注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。“黯然神伤”的“黯”读“àn”，指的是阴暗。“矫健”的“矫”读“jiǎo”，指的是强武有力。“馈赠”的“馈”读“kuì”，指的是赠送。“祈祷”的“祷”读“dǎo”，指的是祷告。“摩来擦去”的“摩”指的是摩擦、接触。“旖旎”读“yǐ nǐ”，指的是柔和美好。“湛蓝”的“湛”读“zhàn”，意思是深，“湛蓝”的意思是深蓝色。“浩瀚”的“瀚”读“hàn”，指的是广大。
（2）考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
（3）考查了理解人物心情变化。根据第9自然段的句子“尽管男孩儿为自己终于解脱了妖术而兴高采烈，但又觉得就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳（biāo）而忍不住黯然神伤。”可知，第1空填兴高采烈，第2空填黯然神伤。根据第11、12段的第一句话可知，老雁认出男孩儿时，他是喜出望外的，当目送雁群远去时，他心中充满惆怅。
（4）考查了概括句子意思。概括句子意思可以用缩写句子的办法，删去修饰语，保留句子的主干可以得出。①“蓦地，那熟xī的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。她便降落在紧靠着他身边的岩石上。”可以缩写为“她看清并认准了他。她降落在岩石上。”根据前文可知“她”指的是领头雁阿卡，“他”指的是男孩儿。故句子意思概括为“领头雁阿卡认出了男孩儿，降落在男孩儿旁边的岩石上。”②“别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱叫个不停，似乎都在讲他们的由zhōnɡ祝贺”可以缩写为“大雁围了上来。他们由衷祝贺。”故句子意思概括为“大雁们围在男孩身边，由衷祝贺男孩儿。”
（5）考查了诗词名句的积累和运用。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是“孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自《送元二使安西》，意思是“老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关便再也没有故旧亲友了。”“临行密密缝，意恐迟迟归。”出自《游子吟》，意思是“临行前一阵阵密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。”这句诗抒发了母亲对即将要远游的儿子的深切关怀。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”出自《孔子家语》，意思是“树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶，儿子想要孝顺父母，父母却等不到了。”树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。“才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住”出自《卜算子 送鲍浩然之浙东》意思是“刚刚把春天送走，又要送你归去。如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。”“待到重阳日，还来就菊花。”出自《过故人庄》，意思是“等到九九重阳节，我还要到这里观赏菊花”，表达了诗人与故人之间深切的友谊。
故答案为：
（1）àn jiǎo kuì dǎo mó yǐ nǐ zhàn hàn；
（2）沮丧 帽 拐 悉 窜 澎湃 脉脉 拇 衷 络；
（3）兴高采烈 黯然神伤 喜出望外 惆怅（无限惆怅）；
（4）①领头雁阿卡认出了男孩儿，降落在男孩儿旁边的岩石上。
②大雁们围在男孩身边，由衷祝贺男孩儿。
（5）唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒 意恐迟迟归 子欲养而亲不待 又送君归去 若到江南赶上春 待到重阳日
（2021 唐县）现代文阅读。
我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“啊！闰土哥，你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
“啊！你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧，迅哥儿。”母亲高兴的说。
我似乎打了一个寒颤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
日后又提起闰土来，我和母亲也都有些惘然。老屋离我愈远了，故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
（1）这个片段和《少年闰土》同样选自鲁迅的短篇小说《故乡》，请写出小说三要素： 人物 情节 环境 。
（2）第一段中“我看时，不由的非常吃惊。”作者为什么吃惊？
因为中年闰土的形象和我印象中的小时候的形象差别太大了。
（3）结合资料回答问题。
补充资料：地主阶级的军阀官僚统治和帝国主义财政、经济、政治、军事等多重的压迫，中国的广大人民，特别是处于阶级最底层的中国农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无自由民主的生活。鲁迅先生故乡之行亲眼目睹了江南农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤。于是便以这次回乡的经历为题材，写了这一篇小说，把眼中的故乡描绘得淋漓尽致。
小说中一般有比较鲜明的人物形象，请在文中用“ ”画出描写中年闰土外貌的句子。回忆少年闰土的外貌，结合补充资料和全文最后一句话，谈一谈你的感想。
我的感想：从“地主阶级的军阀官僚统治和帝国主义财政、经济、政治、军事等多重的压迫，中国的广大人民，特别是处于阶级最底层的中国农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无自由民主的生活”可知小时候的闰土和中年的闰土之所以差距大和当时的社会环境有很大的关系，百姓的生活过得很艰辛。
【解答】（1）本题主要考查对小说基本要素的理解。小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、情节、环境。
（2）本题主要考查对内容的理解。从“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”可知作者之所以吃惊是因为现在的闰土和小时候的闰土差距很大。
（3）本题主要考查对人物外貌描写的理解。从“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”可知这是闰土的外貌描写。从“地主阶级的军阀官僚统治和帝国主义财政、经济、政治、军事等多重的压迫，中国的广大人民，特别是处于阶级最底层的中国农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无自由民主的生活”可知小时候的闰土和中年的闰土之所以差这么大和当时的社会环境有很大的关系，百姓的生活过得很艰辛。
故答案为：
（1）人物 情节 环境；
（2）因为中年闰土的形象和我印象中的小时候的形象差别太大了。
（3）先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。我的感想：从“地主阶级的军阀官僚统治和帝国主义财政、经济、政治、军事等多重的压迫，中国的广大人民，特别是处于阶级最底层的中国农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无自由民主的生活”可知小时候的闰土和中年的闰土之所以差距大和当时的社会环境有很大的关系，百姓的生活过得很艰辛。
（2021 唐县）现代文阅读。
窃读记
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。我庆幸它居然没有被卖出去。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！
在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
有次看到一本畅销书，就差最后几页便能读完。可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，我暗暗焦急。我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”
（1）请你在文中找出六个多音字写在下面横线上。
没、挨、缝、钻、发、系
（2）填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。
人物 动作 神态 语言 态度
店老板 十指分开，压住整本书。 威风凛凛、冷笑 “你到底买不买？”“不是一回了” 冷酷
店员 一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前，他向我轻轻地点点头。 若无其事 “请看吧，我多留了一天没有卖。” 善良
（3）请简要的概括本文的主要内容。
主要写了“我”两次“窃读”的经历。
（4）划横线的句子提到“吃饭长大”“读书长大”“爱里长大”。“吃饭长大”指的是身体成长物质的需求，请说说其它两句是什么意思呢？
“读书长大”是指我们的成长不仅需要物质食粮，也需要精神食粮。“爱里长大”是指我们的成长还需要爱。
【解答】（1）考查对多音字的积累。通过认真阅读短文，文中有很多多音字，没：读méi、mò；挨：读āi、ái；缝：读féng、fèng；钻：读zuān、zuàn；发：读fā、fà；系：读xi、ji。
（2）考查对短文内容的理解并填表回答问题。解答时，抓住关键字眼找准描写方法，结合具体事例，体会表达效果。文章写“我”的窃读经历时，通过动作、语言、神态描写展现了店老板和店员对我的不同态度。
老板：当“我”抬头时，“他威风凛凛地俯视着我”，“威风凛凛”写出了此刻老板的得意神态；当“我”离开时，老板冷笑的神态写出了他的冷酷；“你到底买不买”“不是一回了”语言描写透出老板的不耐烦和冷酷。
店员：当“我”在旧地寻不到书时，这时，店员拿着一本书触着我的胳膊，轻轻地把书送到我的面前，他向我轻轻地点点头店员“轻轻”为“我”送上为“我”留着没卖的书，体现出店员对“我”的关心；当“我”害羞时，店员“若无其事”地走开，体现他对“我”的友善；“请看吧，我多留了一天没有卖。”，语言温柔而有礼，体现出店员的爱心与善良。
（3）考查概括短文内容。通过阅读全文内容可知，第一次想“窃读”，被店老板发现奚落，自己没读到书。第二次是求知的欲望迫使“我”再去“窃读”，遇到善良的店员给“我”拿过来“我”看的那本书，“我”心情无比激动。据此可看出短文主要写了“我”两次“窃读”的经历。
（4）考查对短文内容的理解。文中的划横线的句子提到“吃饭长大”“读书长大”“爱里长大”。“吃饭长大”指的是身体成长物质的需求。“读书长大”是指我们的成长不仅需要物质食粮，也需要精神食粮。“爱里长大”是指我们的成长还需要爱。
故答案为：
（1）没、挨、缝、钻、发、系；
（2）威风凛凛、冷笑 冷酷
一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前，他向我轻轻地点点头。“请看吧，我多留了一天没有卖。”善良。
（3）主要写了“我”两次“窃读”的经历。
（4）“读书长大”是指我们的成长不仅需要物质食粮，也需要精神食粮。“爱里长大”是指我们的成长还需要爱。
（2021 蠡县）课外阅读，理解并回答问题。
永远坐前排
父母常常教育我们，什么事情都要争第一，其实，我们每个人都很努力地争先，可是，最终却没有达到很好的效果，玛格丽特的故事也许能给我们许多思考。
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：“无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前面，而不能落后于人。即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大的努力做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐前排”的教导。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己的顽强毅力和拼搏精神，硬是在一年内就全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。其实，玛格丽特不仅在学业上出类拔萃，她在体育、音乐以及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我校建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因为如此，44年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相、雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特 撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。一位哲人说过：“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。”
（1）用自己的语言表达“父亲是如何对玛格丽特进行残酷教育的？”
父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
（2）玛格丽特具有积极向上的决心和信心，尽自己最大的努力做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐前排”的教导，从而取得人生事业的辉煌。对此，你有何感想？
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气，提高你争创一流的信心，更重要的是我们要把“永远都要坐前排”由理想变成行动。
（3）俗话说“思想有多远，我们就能走多远。”思想态度决定行动命运，有美好的愿望不行动等于零，敢想敢做还要付出辛苦的努力，才会有一个好的结果。请想一想，我们应该怎样面对困难和挫折？
无论做什么事情，你的态度决定你的高度。在困难和挫折面前，我们不能气馁，要有克服困难的勇气，要有一往无前的精神。困难和挫折都只是暂时的，只要我们坚定信念，就一定会赢得挑战，获得成功。
【解答】（1）考查了对文章内容的理解能力及语言表达能力。结合文章内容可概括为：父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
（2）考查了对文章内容的理解能力及对主旨的把握能力。文中玛格丽特的父亲教育女儿要“永远都要坐前排”，女儿才得意出类拔萃。所以“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气，提高你争创一流的信心。更重要的是我们要把“永远都要坐前排”由理想变成行动。
（3）考查了对文章主旨的拓展能力，结合文章内容、主旨及自己的理解作答，言之有理即可。如：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。在困难和挫折面前，我们不能气馁，要有克服困难的勇气，要有一往无前的精神。困难和挫折都只是暂时的，只要我们坚定信念，就一定会赢得挑战，获得成功。
故答案为：
（1）父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
（2）“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气，提高你争创一流的信心，更重要的是我们要把“永远都要坐前排”由理想变成行动。（3）无论做什么事情，你的态度决定你的高度。在困难和挫折面前，我们不能气馁，要有克服困难的勇气，要有一往无前的精神。困难和挫折都只是暂时的，只要我们坚定信念，就一定会赢得挑战，获得成功。
（2021 蠡县）课外阅读，理解回答问题。
大地的翅膀
①前些年，法国人拍摄过一部大型纪录片，片名叫做“伟大的飞行”，讲述的是各种鸟儿生活的状态，其中尤以斑头雁占的篇幅最多。
②每年初夏的时候，斑头雁就排着整齐的“人”字形队列，一大群接着一大群，从美洲大陆、欧洲大陆、澳洲大陆、非洲大陆以及亚洲大陆，陆陆续续向北极圈飞去，到那里去躲避漫长而炎热的夏季，并在那里孵育后代。待到秋天来临的时候，它们又陆陆续续从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。就这样，它们年复一年，一代接一代，从不间断，在大地的上空往返，在岁月的流转间来去。它们把自己的一生都交给了天空，交给了那些云彩，那些霓虹、雾霭、风雨、雷电和橙色的黄昏、血色的黎明。
③它们这样来来去去，只为舒适地生存，悠然地繁衍。但是，为了这一点，它们付出的代价实在是太大，在它们来来往往的飞行中，就单程距离而言，最近的也有三千多公里，最远的有七八千公里之遥。它们往往要飞行上一两个月，甚至是更长的时间。更多的时候，它们是在海洋的上空穿行。海洋上的飞行，为它们增添了许多艰难和困苦，比如找不到停歇的地方，没有可以充饥的食物，尤其是遭遇到风暴，那简直就是一场生与死的较量。在与风暴和海洋的较量中，一些年迈的、体弱的、伤残的、不胜饥饿与疲惫的，就纷纷掉了下去，葬身于恶浪翻卷的海洋深处。那些战胜了风暴的，在到达陆地后，已经累得奄奄一息，巴掌大的一块地方，居然密密麻麻地停满了斑头雁。在这块巴掌大的陆地上，它们所做的第一件事就是休息，就是美美地睡上一觉，把生与死的噩梦，把艰难与险阻的折磨，把雷电与风雨带来的创痛，把长途飞翔的劳累全都退还给海洋。在这巴掌大的客居之地，它们紧紧地依偎在一起，趴在地上，闭上眼睛，把头插在翅膀里，进入一个甜美的梦乡。但是，它们在次日的黎明时分醒来后，发现有不少同伴已经死去，死在到达陆地之后，死在了一个温馨而久违了的梦里，永远不能再度飞翔。看见同伴死了，斑头雁们十分悲伤，一只只站了起来，昂着头，竭尽全力伸长脖子，使足劲地拍打着翅膀，冲着血色的天空，“嘎嘎嘎”在叫不止。这情景，十分悲壮也十分凄凉。它们当然不像人类那样懂得埋葬，它们能仰天大肆狂叫，只能竭力伸长脖子，只能猛烈地拍打着翅膀，它们只能用这样的方式来慰藉同伴们那消散的野魂。之后，它们便开始大量觅食，补充体能，做继续飞行的准备。
④那些死去的斑头雁，静静地躺在阴冷的夕阳里，身上的羽毛，被寒风吹起，一飘一飘的，一颤一颤的，而风的声音是那样轻微、低迷而又空寂，似在哀述，似在招魂，又似在哭泣。此情此景，尤为凄凉，叫人一看就禁不住泪光迷离，整个心灵有一种再也找不到归路的凄然与苍茫……
⑤为了追寻良好的生存环境，这些斑头雁就这样年复一年地耗损着族群，又壮大着族群。每一次的出发与回归，它们应该知道路途的险恶，应该明白死亡的威胁，但是，它们似乎没把这些放在心上，一心向往的是更好的生存条件和环境。为了这一点，仅仅为了这一点，它们宁可用生命做赌注，用性命做抵押，用伤痛做支付，用死亡做填补。闯过去了，就胜利一次：没闯过去，也不要紧，精神还在，意志还在，希望与梦想还在，而且在一代又一代间传承。
⑥因此，若干年了，斑头雁，从来就没有因艰难困苦和死亡的威胁而屈服，总是用翅膀鼓起生命的渴望与激情，来往于这一大片天地之间。
（1）阅读第②段，其中“这样”指代什么？
初夏，斑头雁从出发地飞向北极圈，待到秋天来临的时候，陆陆续续从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。
（2）阅读第③段，作者说：它们这样来来去去，只为舒适地生存，悠然地繁衍，但是它们付出的代价实在是太大了。用简洁的语言概括作者这样说的原因。
只为了舒适地生存、悠然地繁衍就要飞行几千公里。它们要飞两个月甚至更长的时间，还要经受生与死的考验，付出惨重的代价。
（3）第⑤段第一句话有什么作用？有什么深刻含义？
承接上文，总结了上文斑头雁年复一年付出的目的。斑头雁在大地的上空长途飞行，在岁月的流转中来去，是为了寻找良好的生存环境，是为了孵育后代，在长途飞行中虽然它们付出了惨重的代价，但这是整个族群生存壮大的必然条件。正是在族群的耗损中它们的族群一年年壮大了起来。
（4）细心体会第③段画横线的句子，作者在第③段中为什么细致地刻画斑头雁栖息场景，这样写有什么意图？
突出了斑头雁飞行过程的艰辛与巨大的牺牲，为下文讴歌斑头雁为了希望和梦想不怕牺牲，勇于拼搏的精神做铺垫。
【解答】（1）考查对文章内容的理解。“这样”指代的是前面的内容，即“每年初夏的时候，斑头雁就排着整齐的‘人’字形队列，一大群接着一大群，从美洲大陆、欧洲大陆、澳洲大陆、非洲大陆以及亚洲大陆，陆陆续续向北极圈飞去，到那里去躲避漫长而炎热的夏季，并在那里孵育后代。待到秋天来临的时候，它们又陆陆续续从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。”用自己的话把这两句话概括一下。即：初夏，斑头雁从出发地飞向北极圈，待到秋天来临的时候，陆陆续续从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。
（2）考查概括内容的能力。用自己的话来概括斑头雁付出的代价，要写它们具体做的事情，语言简洁。例如：只为了舒适地生存、悠然地繁衍就要飞行几千公里。它们要飞两个月甚至更长的时间，还要经受生与死的考验，付出惨重的代价。
（3）考查句子的作用。处于文本中部的语句一般是承上启下的作用，但要具体文章具体分析。这句话的作用是承接上文，总结了上文斑头雁年复一年付出的目的。它们付出如此深刻的代价，为的就是寻找良好的生存环境、孵育后代，但这是整个族群生存壮大的必然条件，正是在族群的耗损中它们的族群一年年壮大了起来。
（4）考查写作意图。在一块巴掌大的地方，竟然有如此之多的斑头雁，它们在那里还睡得很温馨。斑头雁飞行过程的艰辛与巨大的牺牲使它们在这样恶劣的环境下能有片刻的休息，就很满足了。突出了斑头雁飞行过程的艰辛与巨大的牺牲，为下文讴歌斑头雁为了希望和梦想不怕牺牲，勇于拼搏的精神做铺垫。
故答案为：
（1）初夏，斑头雁从出发地飞向北极圈，待到秋天来临的时候，陆陆续续从从北极圈向各自最初出发的地方往回飞。
（2）只为了舒适地生存、悠然地繁衍就要飞行几千公里。它们要飞两个月甚至更长的时间，还要经受生与死的考验，付出惨重的牺牲。
（3）承接上文，总结了上文斑头雁年复一年付出的目的。斑头雁在大地的上空长途飞行，在岁月的流转中来去，是为了寻找良好的生存环境，是为了孵育后代，在长途飞行中虽然它们付出了惨重的代价，但这是整个族群生存壮大的必然条件，正是在族群的耗损中它们的族群一年年壮大了起来。
（4）突出了斑头雁飞行过程的艰辛与巨大的牺牲，为下文讴歌斑头雁为了希望和梦想不怕牺牲，勇于拼搏的精神做铺垫。
（2021 清苑区）短文。
感谢苏东坡
①我经常想，我们应该感谢苏东坡。
②蓬莱人应该感谢苏东坡，因为他呼吁朝廷减轻人民的负担。据蓬莱阁上苏公祠内的清代盐政碑记载：“北宋时，苏文忠公，莅任五日即上榷（què）盐书，为民图休息，土人至今祀（sì，祭祀）之。盖非以文章祀，实以治绩也。”元丰三年，50岁的苏东坡重新被起用为登州（今山东蓬莱）太守。到任刚5天，就接到调回京师的命令。但就是在这五天中，苏东坡向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》。自此一直到清末，蓬莱人民的这项税赋都被免除。所以，才有了“五日登州府，千年苏公祠”这样的千古佳话。
③杭州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡给杭州人留下了苏堤。元佑四年，苏东坡来到杭州任知府的时候，西湖已半为葑田，水多则溢，水少则干。苏东坡为此十分着急，立即向朝廷上奏了一份《乞开西湖状》，提出西湖不可荒废的五点理由。接着，又组织了大规模的开浚（jùn）工程。从夏到秋，花了20万个工，才把葑草收拾干净。并用这些葑草和淤泥，筑成一道著名的苏堤。同时，他还在湖中设计了二座石塔，形成了西湖十景中的“三潭印月”。“一朝美事谁能记得？百尺苍崖尚可磨。”当时的杭州人就是这样地称赞他。
④海南人应该感谢苏东坡，因为苏东坡开创了这座岛上的学习之风。绍圣四年，苏东坡被贬儋（dǎn） 州。而在此之前，因文化落后，那么大的一个海南岛，历史上竟没有一个人能考中举人，更别说是进士。苏东坡来了以后，大力倡导学习文化知识之风，并收琼山人姜唐佐为学生。他还鼓励姜唐佐说：“沧海何曾断地脉，白袍端合破天荒。”果然在苏东坡的精心培育下，三年之后，姜唐佐真的破了天荒，成了全海南第一个举人。此后，岛上学风日盛，仅明清两代，就出了83名进士，772名举人。
⑤黄州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡把黄州（湖北黄冈）当成自己的第二故乡。你知道苏轼为什么又叫苏东坡吗？原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。黄州是苏东坡思想和创作的转折点，也是他写下不朽名篇《赤壁赋》的地方。
⑥全中国的人都应该感谢苏东坡，因为他给我们留下了宝贵的文化财富和精神食粮。当我们“浓妆淡抹总相宜”的时候，是他让我们领略了西湖雨后初晴，波光粼动，美丽宜人的风景：当我们“横看成岭侧成峰”的时候，是他让我们懂得了人处于不同的位置和基于不同的考虑，看问题的角度和最后得到的结论也不尽相同的道理。我们能不感谢苏东坡吗？是他，让我们懂得：中国的方块文字，原来是那样的深奥无比，那样的美妙无穷。
⑦感谢你，苏东坡先生!虽然你已远去近千年，但你会永远活在炎黄子孙的心中。
（1）根据短文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①蓬莱人建苏公祠是因为苏东坡文章写得好。 ×
②“淡妆浓抹总相宜“写的是西湖美景，“横看成岭侧成峰”写的是庐山。 √
（2）苏轼为什么又叫苏东坡呢？ 原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。 。
（3）苏东坡的一生多经历坎坷，常年过着被贬，流放的生活。但他始终勤于为百姓做事。
请分别写出他在登州、杭州、儋州时所做的功绩或产生的影响。
登州（山东蓬莱）： 向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担 。
浙江杭州： 修治西湖，筑成一道著名的苏堤 。
儋州（海南）： 开创了这座岛上的学习之风，人才辈出 。
黄州（湖北黄冈）：写下不朽名篇《赤壁赋》，自此以“东坡居士”自称。
（4）读了短文，请你说说苏东坡是怎样一个人？至少说出两点。 他是一个关心百姓疾苦，注重文化教育的人 。
让我们梳理一下本学期苏轼的词。
谁道人生无再少 ？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
只恐夜深花睡去， 故烧高烛照红妆 。
与余同是识翁人 ，惟有西湖波底月!
好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。 仍传语 ， 江南父老， 时与晒渔蓑。
【解答】（1）考查对短文内容的理解。由第二自然段句子“北宋时，苏文忠公，莅任五日即上榷（què）盐书，为民图休息，土人至今祀（sì，祭祀）之。盖非以文章祀，实以治绩也”可知，蓬莱人建苏公祠是因为他向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担，不是因为他的文章写得好，所以①错。诗句“淡妆浓抹总相宜”写的是西湖美景，“横看成岭侧成峰”写的是庐山。所以②说法对。
（2）考查对内容的理解。细读短文第五自然段可知，苏轼之所以叫苏东坡，是因为他被贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。
（3）考查对内容的理解和概括。苏东坡的一生多经历坎坷，常年过着被贬，流放的生活。但他始终勤于为百姓做事。细读短文知道，他在登州时向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担。在浙江杭州时修治西湖，筑成一道著名的苏堤。在儋州（海南）时开创了这座岛上的学习之风，人才辈出。在黄州（湖北黄冈）时写下不朽名篇《赤壁赋》，自此以“东坡居士”自称。
（4）考查对人物的评价以及诗句的积累。从上文中可以看出苏轼是一个关心百姓疾苦，注重文化教育的人。本学期学过的苏轼的词如：“谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”出自《浣溪沙 游蕲水清泉寺》。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”出自《海棠》一诗。“与余同是识翁人，惟有西湖波底月!”出自《木兰花令 次欧公西湖韵》。“好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑”出自《满庭芳 归去来兮》。
故答案为：
（1）①×②√；
（2）原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。
（3）向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担。修治西湖，筑成一道著名的苏堤。开创了这座岛上的学习之风，人才辈出。
（4）他是一个关心百姓疾苦，注重文化教育的人；谁道人生无再少 故烧高烛照红妆 与余同是识翁人 仍传语 江南父老。
（2021 清苑区）短文。
暴风雨
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐（mèi）。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
②一道闪光，一声
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