第六课《风来了》（课件）湘美版 美术三年级下册(共15张PPT)

(共15张PPT)
《风来了》
备课教学内容分析
湘美版三年级下册美术第6课
三年级下册美术 领域 课题 课时
造型表现 (15课时） 6.风来了 1
8.彩墨游戏 3
9.恐龙世界 2
10.拼泥板 2
11.一路轻骑 2
13.农家乐 1
14.彩色的梦 1
15.色彩拼贴画 1
学习线条、形状、色彩和“墨分五色”、破墨等基本知识，通过写生、记忆、想象和创造等方式以及自制颜料等活动来描述事物，进行主题绘画表现活动，表达情感。
通过观察、发现、尝试训练，在思维过程中建立美术思维方式，大胆与个性化地使用线、形、色等语言要素，表达自己独特想法，进行创造性的绘画表现。
造型表现：用绘画的形式表现所见所闻、所感所想。
风的形象是看不见摸不着的，我们只有在风吹来的时候才能感受到它的存在。怎样通过绘画的形式表现出风呢？
对应领域目标 感受艺术表达 美术思维方式
感受内容拓展应用
视频资源
图片资源
教学工具资源
知识点对应目标：学习用线条表现风。
图片提示
风的线条表现形式
知识联系：三年级上册5《线的表现力》学习线条描绘事物
知识点应用：用线条表现微风、大风、龙卷风。
知识点对应目标：风的表现方法用，景物、人物等物体的变化与动作表现风来。
风的方向
风的力量
知识联系：三年级上册5《线的表现力》学习线条描绘事物
风的方向
风的力量
形体变化内容拓展应用
小训练内容
目的是什么？
知识点应用练习：解决通过物体的形体变化来表现风的方向与力量。
训练内容对应能力目标:培养对大自然、对生活的记忆力，想象力和绘画表现力。
如何引导学生进行想象
层次深入
从风的形式到物的反应，再经过想象追求一种有意义的表现。
问题引导
作业设计
作品赏析
交流讨论
头脑风暴
启发想象力
形成个性化作品
《风来了》分析梳理
主题：风
风的形象是看不见摸不着的，我们只有在风吹来的时候才能感受到它的存在。怎样通过绘画的形式表现出风呢？
知识：学习画风的表现方法。如用线表现风，用景物、人物等物体的变化与动作表现风来了（风的方向与力量）。
能力：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆力，想象力和绘画表现力。
情感：培养热爱大自然，热爱生活的情感。
创作：画一幅与风有关的画
难点
从表现画风的形、到物体的反映，再经想象提高到一种有意义的表现。
表现媒材的选择
分析教材内容
重难点突破措施的设置
课内外资源的运用
个性化备课
个性化备课设计思路
学习程度的理解
谢谢！