羚羊木雕

课件29张PPT。羚羊木雕作者：张之路学习目标1、读准字音，整体感知文章，把握本文内容。
2、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思想情感。
3、学会两代人之间心灵的沟通，明白亲情需要互相沟通、理解、尊重。
抹泪 攥着 逮着玩
怦怦 树杈 寒颤 脸颊
zuàndǎipēngchà
zhànjiámǒ逮捕逮着玩寒颤颤抖dǎidàizhànchàn掌握字词，清障碍一、想一想要求：自己快速回顾课文，梳理情节（自主性学习）（1）概述内容
（2）理清情节
（3）找出人物学法点拨：快速浏览，抓重点词句梳理情节请分别概括
这三个场景。聆听心语 感知情节●文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个词语简要概括。 赠送木雕 追问木雕要回木雕插叙作用：（充实文章内容）今天昨天今天叙述的顺序1.顺叙——按照事件发生的先后次序来写。2.倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。 3.插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。请按要求选择某个场景进行朗读分角色朗读要求：
1、声音清晰并响亮
2、语气符合角色性格
3、语调要有强弱变化
4、辅以表情或动作"我"和妈妈的对话“那只羚羊哪儿去啦？” （妈妈突然问我）
“爸爸不是说送给我了么？” (我小声地说)
“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”（妈妈的目光紧紧地盯着我）
“我把它收起来了。” （我一动不动低着头）
“放在哪儿了？拿来我看看。” （妈妈好像看出我在撒谎）
“要说实话……是不是拿出去卖啦？” （妈妈变得十分严厉）
“没有卖……我送人了。” （我觉得自己的声音有些发抖）"我"和妈妈的对话欣赏示范朗读“送给谁了？告诉我。” （妈妈把手搭在我的肩膀上）
“送给万芳了，她是我最好的朋友。” （我说）
“你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
要不我和你一起去！” （妈妈坚定地说）
“不！” （我哭着喊了起来）"我"和爸爸的对话欣赏示范朗读“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”
（爸爸带着一种不可抗拒的力量） 　　
“您已经送给我了。” （我说）
“是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”
（爸爸说） "我"和万芳的对话分角色朗读“万芳……” （我站在过道里不肯再往前走）
“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？” （万芳奇怪地看着我）
“没有……你能不能把羚羊还我 ……” （我几乎听不见自己的声音）
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
（万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我）
“你拿着，咱俩还是好朋友……” （万芳把小刀塞到我的手里说）"我"和万芳妈的对话分角色朗读“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
（万芳的妈妈从屋里出来了）
“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”
（她妈妈把羚羊递到我的手上）
“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
（她妈妈接过来一看说）
“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”
（我把小刀递到她的手上说）二、品一品要求：同桌合作，探究内容（探究性学习）（1）揣摩人物语气
（2）分析人物性格学法点拨：快速找出文中对人物语言、
动作、神态描写的句子进行分析。 妈妈???????????????????????????孩子??
??? 突然问????????????????????? 心怦怦地跳了起来
目光紧紧地盯着????????????? 小声地说
一动不动
十分严厉????????????????? 低着头
?????????????????????????????声音有些发抖
坚定???????????????????????? 哭着喊了起来 什么“最好的朋友”，妈妈一点也听不进去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。“坚定”的言下之意就是固执生硬。
（2）母女神态对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品就伤害了孩子的心 (3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。 (4)不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。 这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。 (5)屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 用奶奶的话批评了重财轻义的行为。
(6)路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，由不理解“我”要回羚羊木雕理解了“我”被“我”父母逼迫的无奈。
请总结文中人物的不同性格总结人物性格沉稳，重财轻义生硬固执,重财轻义同情理解重情软弱“我”妈妈爸爸奶奶万芳仗义明理坦率正直万芳妈 1、”月亮出来了 冷冷的。“一句在文中起什么作用？
烘托了我当时凄凉的心情。
2、“忽然听到她叫的名字……咱俩还是好朋友。”如果是你，当有什么感受？写下来。
我你对她反悔了，可她却原谅了我，是多么仗，啊，和她相比 ，我是多么……
3、万芳把小刀还给我，说明孩子间的什么情感？
她原谅了我。我们之间的友情是纯洁的。思考讨论，懂内容课外积累，长见识4、你如何理解“不光彩的事”？
对朋反悔了，当然有些不光彩，但又是被父母所逼，不是我的本意，也可以原谅。
5、这能全怪我吗？句中的“全”为什么？ 字能去掉吗？到底该怪谁？
“全”字不能去掉，因为我有责任，父母更有责任。
我屈从了父母，对朋友反悔了，应该怪我，主要怪父母，他们重财轻义，不尊重孩子的友情，对孩子简单生硬。
思考讨论，懂内容 6、我为什么是世界上最伤心的人？
因为我对朋友反悔了，做了一件对不起朋友的事，伤害了友情。
7、爸爸把贵重的羚羊给了“我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？该不该再要回来？谈一谈你自己的看法。
可以，因为友情重于一切。但也有不对之处，应事先和父母商量一下，毕竟是爸爸送给我的。不该再要回来，回为会伤害友情。
思考讨论，懂内容8、你认为我父母怎样才能不发生如此让我伤心的？
父母应先告诉我木雕很贵重，不能乱送人。或者不逼我去要回木雕。
9、你认为怎样才避免这样不愉快的事情发生？
作为父母应当事先告诉孩子木雕很贵重，不可随随便便送人，或者不逼我要回木雕。
作为孩子倘若事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见。可以避免做出幼稚的行为
10、假如生活中你遇到了类似的事，你会怎么处理？
不与父母顶嘴，不自作主张，多与父母沟通，商量，给他们讲道理，尽量说服他们。
11、既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?
“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。
思考讨论，懂内容课外积累，长见识1、积累有关友情的名言：

2、积累有关友谊的古诗句。
有关友情的诗句1、海内存知己，天涯若比邻。王勃《杜少府之任蜀州》
2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》) 3、桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)
4、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》) 。
爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。” 希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。” 衷心祝愿 愿天下所有的父母都能理解、尊重孩子的情感！ 愿天下所有的子女多一些与父母的沟通，做他们的朋友!
愿天下所有的孩子都能觅到一份真挚的
友情！家庭作业1、学会本文的人物刻画方法2、根据课文内容，结合文综人物刻画方法展开合理想象，续写羚羊木雕回家后的内容，不少于100字。