【新课标】 4.繁星 1课时 导学案（含答案）

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统编版四年级语文上册导学案
4.繁星（1课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识“昧、坠”等3个生字，积累描写繁星的词句，学习概括课文的主要内容。
思维能力：有感情地朗读课文，能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，体会其看繁星的感受。
审美创造：从文中感悟作者的童心、童趣，以及她对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。
教学重难点：
重点：认识“昧、坠”等3个生字，积累描写繁星的词句，学习概括课文的主要内容。
难点：有感情地朗读课文，能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，体会其看繁星的感受。
【知识梳理】
一、观繁星之美
把作者观星的时间、地点和看到的景象填入表格中。
段落 地点 时间 景物特点
第一自然段
第二自然段
第三自然段
二、爱繁星之情
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.用“_______”画出作者联想的句子。
2．选文中作者所描述的满天繁星让我们感受到了怎样美丽的画面呢？选一选。
A．温馨美 B．宁静美 C．朦胧美
(1)无数的星星“悬”在深蓝色的天空中，让我们感受到了一种( )。
(2)繁星是“半明半昧”的，如萤火虫般的，让我们感受到了一种( )。
(3)在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的怀里”，让我们感受到了一种( )。
3．对画线句理解不恰当的一项是( )
A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。
B．“我”陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C．“我”常年漂泊在海上，每当看到繁星，就会思念远方的母亲。
D．星天——童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的小孩子。
4．选文表达了作者对繁星的______________之情。
三、根据课文内容填空
《繁星》的作者是_____________，现代_____________。他所创作的小说《_________》《_________》《_________》合称为“激流三部曲”。
【自主练习】
一、在加点的字注音。
纳凉（ ） 静寂（ ） 半明半昧（ ） 怀抱（ ）
霎时( ) 摇摇欲坠( )
二、比一比，组词语。
味（ ） 萤（ ） 堕（ ） 篮（ ）
昧（ ） 荧（ ） 坠（ ） 蓝（ ）
三、按要求写句子。
1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子）
秋天，是__________________,__________________,是_________
_________。
2.我把它们认得很熟了。（改为被字句）
____________________________________________________________
四、在合适的词语下面打“√”。
1.星光在我们的肉眼里虽然（A.弱小 B.渺小 C.微小），然而它使我们觉得光明无处不在。
2.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（A.飞窜
B.飞舞 C.飞翔）
五、课外阅读
海上生明月
巴金
四围都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（ ）不能以海为家，（ ）做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（ ） 皓月——（ ） 无际——（ ）
2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。（ ）
A.虽然……但是…… B.即使……也…… C.尽管……可……
3.文中画直线的句子运用了___________的修辞手法，请你照样子仿写一句：_____________________________________________________
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5.你能写出几句写月亮的诗句吗？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
【知识梳理】
一、
二、1.我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
2.（1）B （2）C （3）A
3.C
4.喜爱和赞美
三、巴金 家 春 秋
【参考答案】
一、纳凉（liánɡ） 静寂（jì） 半明半昧（mèi） 怀抱（huái）
霎时(shà) 摇摇欲坠(zhuì)
二、味（味道） 萤（萤火虫） 堕（堕落） 篮（篮球）
昧（愚昧） 荧（荧屏） 坠（坠落） 蓝（蓝天）
三、1.金黄的季节 收获的季节 农民喜悦的季节
2.它们被我认得很熟了。
四、1.A 2.B
五、1.光芒 明月 无涯
2.A
3.比喻 示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。
5.示例：举杯邀明月，对影成三人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
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