(共85张PPT)
玲玲的画
第1课时
01
情景激趣,
走进课文
同学们,你们会画画吗?当你画好一幅满意的作品,却不小心弄脏它时,你会怎么办呢?
玲玲的画
02
初读课文,
整体感知
玲
líng
催
cuī
及
jí
详
xiáng
啪
pā
懒
lǎn
幅
fú
脏
zāng
并
bìng
评
píng
报
bào
糟
zāo
奖
jiǎng
另
lìng
肯
kěn
玲珑 玲玲
líng
玲
会认字
巧记
拓展
“玲玲”形容玉器撞击的声音,王字旁的字绝大多数与“玉”有关,这样偏旁的词还有珍珠、玲珑、琳琅。
玲=王+令(表音)
详细 端详
会认字
xiáng
详
巧记
详=讠+羊
“详”有说明、细说的意思,所以偏旁是“讠”。
一幅画 一幅被面
一幅画
fú
幅
会认字
认读注意
“幅”是二声,读“fú”。
评论 批评
píng
评
会认字
巧记
评=讠+平(表音)
评论需要说话,所以偏旁是“讠”。
奖励 奖杯
奖杯
jiǎng
奖
会认字
催促 催办
催
会认字
cuī
巧记
催=亻+崔(表音)
“催”有促使人赶快行动的意思,所以偏旁是“亻”。
啪啪响
鞭炮啪啪响
啪
会认字
pā
弄脏 脏衣服
zāng
脏
会认字
脏衣服
巧记
脏=月+庄
肝脏(zàng)泌汁能排毒,
五脏(zàng)六腑都舒服。
脏(zāng)话粗话不能讲,
脏(zāng)乱垃圾得清除。
多音字巧记
报纸 报社
报纸
bào
报
会认字
另外 另一个
lìng
另
会认字
巧记
另=口+力
一个苹果 另一个苹果
来不及 及时
jí
及
会认字
书写注意
注意笔顺,第一笔是撇。
懒虫 懒洋洋
lǎn
会认字
懒
伸懒腰
并不是 并且
bìng
并
会认字
巧记
并=丷+开
书写注意
注意与“井”区分开。
糟糕 糟了
zāo
糟
会认字
巧记
糟=米+曹
“曹”家“米”不好。
肯动脑 肯干
肯
会认字
kěn
巧记
肯=止+月
正“月”少初一(止)。
画
huà
幅
fú
评
píng
报
bào
另
lìng
及
jí
奖
jiǎng
拿
ná
纸
并
bìng
zhǐ
画画 画图
画画
会写字
huà
画
书写指导
“田”要写得稍小一点,下半部分包住“田”的一半。
一幅画 一幅被面
一幅画
fú
幅
会写字
认读注意
“幅”是二声,读“fú”。
评论 批评
píng
评
巧记
评=讠+平(表音)
评论需要说话,所以偏旁是“讠”。
会写字
奖励 奖杯
奖杯
jiǎng
奖
书写指导
上下两个部分都要写得稍扁,“大”出头部分要稍短。
会写字
纸船 一纸合约
会写字
zhǐ
纸
巧记
纸=纟+氏
书写注意
右边是“氏”,下边没有点。
古代的纸是用丝织品做的,所以偏旁是“纟”。
报纸 报社
报纸
bào
报
书写指导
注意右面的笔顺,第一笔是横折钩。
会写字
另外 另一个
lìng
另
巧记
另=口+力
一个苹果 另一个苹果
会写字
来不及 及时
jí
及
书写注意
注意笔顺,第一笔是撇。
会写字
拿起 拿来
ná
会写字
拿
巧记
拿=合+手
“手”上“拿”一“合”(盒)子。
并不是 并且
bìng
并
巧记
并=丷+开
书写注意
注意与“井”区分开。
会写字
评奖 时间 报纸 来不及
事情 坏事 好事
词语
读课文,你能根据文章内容给下面这几幅画排序吗?
读课文,你能根据文章内容给下面这几幅画排序吗?
③
②
①
部分 主要内容
起因:玲玲画了一幅画准备参加评奖,得意之时,却
不小心把画弄脏了,她伤心地哭了起来。
结尾:揭示道理,好多事情并不像我们想象的那么糟,
只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。
第一部分
(第?~?自然段)
第二部分
(第?~?自然段)
第三部分
(第9自然段)
说说课文可以划分为几部分,每部分的主要内容是什么。自主探究后将表格填写完整。
部分 主要内容
经过:在爸爸的指点下,玲玲在弄脏的地方画了一只
小花狗,整幅画看着更好了,玲玲满意地笑了。
第一部分
(第1~4自然段)
第二部分
(第5~8自然段)
第三部分
(第9自然段)
起因:玲玲画了一幅画准备参加评奖,得意之时,却
不小心把画弄脏了,她伤心地哭了起来。
结尾:揭示道理,好多事情并不像我们想象的那么糟,
只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。
说说课文可以划分为几部分,每部分的主要内容是什么。自主探究后将表格填写完整。
03
分段详解,
深入研读
这节课我们来学习怎么读课文,不仅要读得正确、流利,还要关注人物的对话。接下来,我们分段读课文。
首先,来看前3个自然段,试着读一读这3个自然段,找一找表现玲玲心情的词语。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的,我把画笔收拾一下就去睡。”
2
1
3
评出应获得奖励的人或单位等。
量词。用于图画等。
仔细地看。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
我会做“端详”的动作——仔细地看。
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的,我把画笔收拾一下就去睡。”
促使人赶快行动。
你能想起自己被催时的情形吗?
“得意地端详”体现了什么?玲玲一边端详自己的作品,一边会想什么呢?同学们觉得哪件事自己做得特别好,感到得意呢?
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
“得意地端详”体现了什么?玲玲一边端详自己的作品,一边会想什么呢?同学们觉得哪件事自己做得特别好,感到得意呢?
“得意地端详”体现出玲玲对自己画的这幅画感到
非常满意,也为下文画弄脏了,玲玲很伤心埋下伏笔。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
“得意地端详”体现了什么?玲玲一边端详自己的作品,一边会想什么呢?同学们觉得哪件事自己做得特别好,感到得意呢?
玲玲可能会想:我画得这么好,明天肯定能得奖。我把房间打扫得很干净的时候会得意。(畅所欲言,答案不唯一)
这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。
玲玲的画要用来做什么?“又在催”体现了什么?
玲玲的画要用来做什么?“又在催”体现了什么?
玲玲的画要参加评奖,体现了画的重要性,“又在催”说明爸爸已经催了好几次让玲玲去睡觉了,可以看出现在时间已经很晚了,玲玲还在端详自己的画。说明玲玲对自己的画很有信心,所以下文中画被弄脏时,她很伤心。
这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。
就在这时,不好的事情发生了,是什么呢?玲玲的心情发生了怎样的变化?
就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
“怎么了,玲玲?”爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了,另画一张也来不及了。”
5
4
6
“啪的一声”写出了什么?联系上下文,玲玲为什么伤心地哭了?
就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
弄
脏
的
画
你能想起自己把什么东西弄脏过吗?这个时候你是怎么做的呢?
“啪的一声”写出了什么?联系上下文,玲玲为什么伤心地哭了?
就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
“啪的一声”要读得响而短,体现出事情发生得出人意料。联系上文可知,这幅画明天要参加评奖;联系下文可知,重新画已经来不及了;所以玲玲伤心地哭了。
爸爸的话应该怎样读?“来不及”写出了什么?
“怎么了,玲玲?”爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了,另画一张也来不及了。”
爸爸的话应该怎样读?“来不及”写出了什么?
爸爸的话充满了关心,应该读出询问、关切的语气。“来不及”的原因是玲玲画画很用心,用时较长,而且当时时间已经很晚了,第二天就要参加评奖。
“怎么了,玲玲?”爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了,另画一张也来不及了。”
经过前6个自然段的学习,想一想:剩下3个自然段应该怎么读呢?自主学习,找出关键词,说出原因。
爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。”
8
7
9
第7~9自然段中哪个词表现了玲玲的心情?哪个词表现了爸爸的心情呢?原因是什么?
玲玲满意地笑了。
爸爸看了,高兴地说。
修改后的画
“满意地笑了”是因为玲玲自己动脑筋解决了问题,使画变得更好了,她对这个结果很满意。“高兴地”表现了爸爸的心情,是因为女儿能通过自己的努力把坏事变成好事。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了,高兴地说。
第7~9自然段中哪个词表现了玲玲的心情?哪个词表现了爸爸的心情呢?原因是什么?
再来读一读这篇课文。回忆讲过的内容,注意关键字词的读音和人物的感情,读得流利一些。
第2课时
01
课文回顾,
重点复习
上节课我们学习了如何朗读这篇课文,你还记得吗?让我们翻开课本,再来读一遍,注意读出人物的心情变化哦!
会读会认:
玲玲、弄脏、端详、懒洋洋、啪的一声、来不及、评奖、另外、肯定、催促
会写:
一幅画
报纸
手拿奖杯
会写:
02
分句详解,
深入研读
同学们,回忆上节课的内容,再读一读课文,找一找:哪三个词语表现了玲玲的心情变化呢?
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。
就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了。
读课文,根据文章内容将玲玲的心情与对应图片相连。
满意
得意
伤心
读课文,根据文章内容将玲玲的心情与对应图片相连。
满意
得意
伤心
得意
伤心
玲玲端详着自己的画。
不小心,画被弄脏了。
修改后的画,变得更好了。
满意
玲玲画了一幅《我家的一角》准备参加评奖,她得意地( )画,但是在收拾画笔时,画( ),玲玲伤心地哭了起来。在爸爸的启发下,她( )。改过之后,画变得( ),玲玲满意地笑了。
文中爸爸的话告诉我们:好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。想一想:这句话是什么意思呢?
读课文,说一说爸爸说的“坏事”和“好事”分别指什么,爸爸是如何引导玲玲把事情从“坏”变“好”的。
读课文,说一说爸爸说的“坏事”和“好事”分别指什么,爸爸是如何引导玲玲把事情从“坏”变“好”的。
坏事:水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了,另画一张也来不及了。
好事:玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。
爸爸提示玲玲,在脏的地方画点儿什么,玲玲想了想,在弄脏的地方画了一只小花狗。
对比看一看:为什么整张画看上去更好了?
弄脏前
修改后
对比看一看:为什么整张画看上去更好了?
修改之后的画,房间一角,小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,画面看上去更活泼,更富有生活气息,所以整张画看上去更好了。
因为玲玲肯动脑筋,被弄脏的画经过修改后比原来的画看起来更好了,这里也印证了爸爸的话:好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。
小结
塞翁失马,焉知非福
从前有一个住在边境的人,养了很多马。有一天,他的马无缘无故跑到邻国去了,亲朋好友听说后,都纷纷替他可惜,只有他的父亲说:“这事就不能变成好事吗?”
过了几个月,那匹走失的马带着一匹邻国的骏马跑了回来,亲朋好友听说了,都来表示祝贺,只有他的父亲说:“这事就不能变成灾祸吗?”
养马的人也很喜欢骑马,有一次,他不小心从马上掉下来,把腿摔断了。大家又纷纷前来慰问,只有他的父亲说:“这事就不能变成好事吗?”
过了一年,邻国出兵侵犯边境,凡是年轻力壮的人,都要去当兵打仗。边境地区的青壮年男子,十有八九都阵亡了,只有这个养马的人因为腿上有残疾,免除了兵役,父子二人都保全了性命。
《玲玲的画》写玲玲把画弄脏了,在爸爸的引导下在弄脏的地方画了一只小花狗,整张画变得更好了。
《塞翁失马,焉知非福》则告诉我们,坏事可能变成好事,好事也可能变成坏事。
所以在生活中,当我们碰到不好的事,不要伤心,不要着急,要开动脑筋想办法,使坏事变成好事。
小结
只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。你从这句话中体会到了什么?你有没有类似的经历呢?
有一次我不小心把墨水碰倒在画纸上,就吹着墨水玩,没想到吹成了一棵树的形状,再添上几朵墨梅,整幅画好看极了,这幅画现在还挂在我的书桌前。
一次妈妈给我买了一个可爱的小熊,我在玩的时候不小心把小熊弄破了一个洞,我很难过。妈妈说她有办法,她在破洞的地方绣上了一个蝴蝶结,小熊变得更可爱啦!
总结
·本课《玲玲的画》讲述了玲玲不小心把画弄脏了,经过思考,把画修补得比之前更好了的故事。
·通过这个故事,我们可以体会到:只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。
·这节课我们学会了借助图画顺序,以及关键词“得意、伤心、满意”梳理课文内容,把故事讲出来,也学会了勇敢地发表自己的看法。