统编版小学语文二年级上册语文园地五课件（63张）

(共63张PPT)
语文园地五
第1课时
我爱阅读
背
读
练
认
字词句运用
书写提示
识字加油站
日积月累
语文园地五
01
识字加油站
蜓
蜘
蜻
跑
跳
踢
肚
腿
脸
提
捉
摸
蜓
蜘
蜻
跑
跳
踢
肚
腿
脸
提
捉
摸
我发现这几组字是左右结构。每组字的偏旁有相同的地方，比如第一组字的偏旁都是虫字旁，第二组字的偏旁都是足字旁，第三组字的偏旁都是月字旁，第四组字的偏旁都是提手旁。
蜓
蜘
蜻
跑
跳
踢
肚
腿
脸
提
捉
摸
大家观察得很准确。这些字就是我们之前学过的形声字，老师按偏旁进行了归类分组。带虫字旁的字多与虫子有关，带足字旁的字多与脚的动作有关，带月字旁的字多与身体部位有关，带提手旁的字多与手的动作有关。
根据词语的意思，结合字形的特点，将正确的汉字与设空的词语连线。
山
蜜
刀
fēng
（ ）
（ ）
（ ）
fēng
fēng
锋
峰
蜂
山
蜜
刀
fēng
（ ）
（ ）
（ ）
fēng
fēng
锋
峰
蜂
“锋”字是金字旁，应该跟金属有关。
“峰”字是山字旁，应该跟山有关。
“蜂”字是虫字旁，应该跟虫有关。
根据词语的意思，结合字形的特点，将正确的汉字与设空的词语连线。
山
蜜
刀
fēng
（ ）
（ ）
（ ）
fēng
fēng
锋
峰
蜂
“锋”字是金字旁，应该跟金属有关。
“峰”字是山字旁，应该跟山有关。
“蜂”字是虫字旁，应该跟虫有关。
根据词语的意思，结合字形的特点，将正确的汉字与设空的词语连线。
吵
抄
炒
chǎo
（ ）
（ ）
（ ）
chǎo
chāo
饭
闹
写
根据词语的意思，结合字形的特点，将正确的汉字与设空的词语连线。
吵
抄
炒
chǎo
（ ）
（ ）
（ ）
chǎo
chāo
“吵”字是口字旁，应该跟口有关。
“抄”字是提手旁，应该跟手的动作有关。
“炒”字是火字旁，应该跟火有关。
饭
闹
写
根据词语的意思，结合字形的特点，将正确的汉字与设空的词语连线。
吵
抄
炒
chǎo
（ ）
（ ）
（ ）
chǎo
chāo
“吵”字是口字旁，应该跟口有关。
“抄”字是提手旁，应该跟手的动作有关。
“炒”字是火字旁，应该跟火有关。
饭
闹
写
根据词语的意思，结合字形的特点，将正确的汉字与设空的词语连线。
爱
扫
开
mù
（ ）
（ ）
（ ）
幕
墓
慕
mù
mù
根据词语的意思，结合字形的特点，将正确的汉字与设空的词语连线。
爱
扫
开
mù
（ ）
（ ）
（ ）
幕
墓
慕
“幕”字下面是“巾”，应该跟布有关。
“墓”字下面是“土”，应该跟土有关。
mù
mù
“慕”字下面是“ ”，应该跟心有关。
根据词语的意思，结合字形的特点，将正确的汉字与设空的词语连线。
爱
扫
开
mù
（ ）
（ ）
（ ）
幕
墓
慕
“幕”字下面是“巾”，应该跟布有关。
“墓”字下面是“土”，应该跟土有关。
mù
mù
根据词语的意思，结合字形的特点，将正确的汉字与设空的词语连线。
“慕”字下面是“ ”，应该跟心有关。
锋 峰 蜂
幕 墓 慕
识字加油站
吵 抄 炒
三个字的读音一样，字中都带有“夆”。
带有“夆”的字大多读feng。
三个字的读音一样，字中都带有“莫”。
三个字的读音相似，字中都带有“少”。
带有“莫”的字有些读“mu”。
带有“少”的字拼音中的韵母往往是“ao”。
从学过的汉字中，找出几组有相同部件的字，并说说你是如何区分它们的。
披
坡
“披”是提手旁，与手的动作有关，有穿戴的意思；“坡”是提土旁，与土有关，有倾斜的地方的意思。
区
分
呀
芽
蚜
“呀”是口字旁，与口有关，有表示惊叹的意思；“芽”是草字头，与草有关，有植物幼体的意思；“蚜”是虫字旁，与虫有关，是一种昆虫。
区
分
02
日积月累
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　柳宗元，字子厚，唐代著名文学家、哲学家、思想家。“唐宋八大家”之一。他写下了大量的优秀诗篇，《江雪》就是其中之一。
作者简介
　　柳宗元参加政治革新运动失败以后，被贬到了有“南荒”之称的永州。他自从被贬之后，精神上受到很大刺激，情感压抑，因此借描写山水景物，歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情怀，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。
创作背景
朗读古诗，说说你从这首古诗里看到了哪些景物，在书中圈一圈，画一画。
朗读古诗，说说你从这首古诗里看到了哪些景物，在书中圈一圈，画一画。
千山、万径、孤舟、蓑笠翁、寒江、雪。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
群山环绕，白雪皑皑，广阔的天地之间，不见一只鸟的踪影。群山之间，小路纵横，空旷无人。
泛指所有的山。
泛指所有的路。
在这冰天雪地之中，唯有一只孤独的小船，停靠在那寒冷的江边。船上，一个穿着蓑衣、戴着斗笠的老人，在那儿独自垂钓。
孤单单的一条小船。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
借助关键词，想象画面，背诵古诗。
千山________，
万径________。
孤舟蓑笠翁，
_____寒江雪。
江雪
【唐】柳宗元
第2课时
01
字词句运用
一、读一读，猜一猜
千言万语 豪言壮语 少言寡语
不言不语 只言片语 三言两语
读一读下列词语。
自言自语 甜言蜜语
千言万语 豪言壮语 少言寡语
不言不语 只言片语 三言两语
读一读，说说自己的发现。
自言自语 甜言蜜语
我发现每个词语中的“言”和“语”的意思都是说话、话语的意思。
我发现每个词语的第二个字和第四个字都是一样的，第一个字和第三个字是不一样的，都是“（ ）言（ ）语”的形式。
我发现每个词语的意思都不一样，因为每个词语中的第一个字和第三个字不一样。
从上面的词语中，选择自己熟悉的、容易理解的词语，说一说你的理解。
从上面的词语中，选择自己熟悉的、容易理解的词语，说一说你的理解。
“豪言壮语”中的“豪”指豪迈，“壮”指“雄壮”，整个词语可以解释为豪迈雄壮的语言。
“言”和“语”都有话语的意思，“不”就是没有的意思，所以“不言不语”应该就是不说话的意思。
“自言自语”中的“自”指自己，所以连起来应该是自己和自己说话。
只言片语
不言不语
“言”和“语”都有说话的意思，前面加“不”就是不说话。
不说话，闷声不响。
“只”和“片”都表示零星的，个别的，不成段的。
个别的词句，零星片段的话语。
三言两语
千言万语
“三”和“两”都是虚词，表示数量很少。
指很少的几句话。也作三言五语。
形容非常多的话或说了非常多的话。也作“万语千言”。
“千”和“万”都是虚词，表示数量很多。
豪言壮语
少言寡语
“豪”和“壮”表示豪迈、雄壮。
豪迈雄壮的语言。
“少”和“寡”都表示数量少。
指平时说话不多。
自言自语
甜言蜜语
“自”指自己。
自己对自己说话。
像蜜糖一样甜的话。指为了讨好或哄骗人而说的动听话。
“甜”和“蜜”表示甜。
运用上面学过的词语填空，每个词语只能用一遍。
（1）即使（ ）也说不完母亲对我的爱。
（2）这件事情，我（ ）跟你说不清楚。
（3）只根据（ ）来评论一篇文章的好坏，那 是不恰当的。
（4）我的同桌是个（ ）的小女孩。
运用上面学过的词语填空，每个词语只能用一遍。
（1）即使（ ）也说不完母亲对我的爱。
（2）这件事情，我（ ）跟你说不清楚。
（3）只根据（ ）来评论一篇文章的好坏，那 是不恰当的。
（4）我的同桌是个（ ）的小女孩。
千言万语
三言两语
只言片语
少言寡语
二、仿照例子写句子
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
· · ·
· · ·
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
· · ·
· · ·
◇细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
去掉了加点词后的句子
· · ·
说明了葫芦藤的形状。
· · ·
说明了小花的颜色。
葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。
◇茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
去掉了加点词后的句子
· · ·
说明了枝叶的长势。
· · ·
说明了凉棚的颜色。
枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。
（ ）天空飘着（ ）气球。
形容天空的词语，可以从颜色、大小等方面考虑。
形容气球的词语，可以从颜色、数量等方面考虑。
（ ）池塘开满（ ）荷花。
形容池塘的词语，可以从颜色、大小、水质等方面考虑。
形容荷花的词语，可以从颜色、观赏效果等方面考虑。
观察图片，仿照例句说一句话。
猫咪安静待着的时候，就像一个乖巧的孩子，总是喜欢睁着圆圆的眼睛望着我。
在蓝蓝的天空下，有一片一望无际的大草原，五颜六色的花儿正在争相斗艳。
第3课时
01
书写提示
观察下面的两组汉字，说说你的发现。
观
呼
忙
如
第一组
第二组
你还知道其他类似结构的汉字吗？
左边短，右边长的字
左边长，右边短的字
你还知道其他类似结构的汉字吗？
吹
左边短，右边长的字
左边长，右边短的字
城
呀
减
归
打
积
忆
02
我爱阅读
《坐井观天》告诉人们看问题要全面。
《寒号鸟》告诉人们做事情不能只顾眼前。
《我要的是葫芦》告诉人们看问题要注意事物之间的联系。
读完文章后，说一说你的想法和感受。
读完文章后，说一说你的想法和感受。
丢剑的人看问题太刻板，不懂得按照事物的变化去采取相应的措施。
如果按照丢剑人的做法，他永远都不会找到自己丢失的那把剑。
刻舟求剑的故事告诉我们一个什么样的道理？
这个故事告诉我们办事情不能只凭主观意愿，不能想当然，要根据客观情况的变化灵活处理，学会灵活变通。
刻舟求剑的故事告诉我们一个什么样的道理？
联系生活实际，说一说自己身边类似的人或事。
我有一个朋友，他学习非常努力，上课时，恨不得把老师说的每句话都抄写下来。下课后，他基本上不会出去和同学们玩。回家后，他也会认真复习、写作业。但是，他每次考试成绩都不是很如意。从他的例子中，我明白了只懂得努力学习，却从不思考其中的道理，最后是不会得到满意的结果的。
联系生活实际，说一说自己身边类似的人或事。