(共28张PPT)
PEP三年级上册
Unit 1 Hello!
Part A
Let’s learn & Let’s chant
Sing a song
Meet new friends
Hello,I’m Miss White
..
看看窗户下面都是谁？
Meet new friends
Hello,I’m Sarah..
Meet new friends
Hello,I’m John..
Pass the flower(击鼓传花)
Hello/Hi, I’m…
Warm up
游戏规则：音乐停，拿到花的学生起立介绍自己。
Lead in
Hello, everyone! I’m Bag.Can you guess What’s in it？
New words
I have a ruler.
ruler
Me too!
New words
I have a pencil.
pencil
Me too!
New words
I have a crayon.
crayon
Me too!
New words
I have an eraser.
eraser
Me too!
元音音素开头的单数名词前用an，除元音音素开头外的用a.
Sharp eyes
我要吃蜂蜜。
ruler
crayon
pencil
eraser
Train train train
ruler
pencil
crayon
eraser
ruler
ruler
eraser
pencil
crayon
Which one is missing
Read and act
ruler
eraser
pencil
crayon
I have a ruler.
I have an eraser.
eraser
pencil
crayon
ruler
I have a/an ________.
Let's play.
I can say
Look! I have a ruler. I…
Let’s chant
句型小结：
I have a/an + 物品
表示“我有一个/件……”
Me too !
我也有（是）！
I have a .
I have a .
I have a .
I have an .
Me too!
Me too!
Me too!
Me too!
Practice
Let’s say:
Hello, I’m _____.
I have a/an____.
我来考考你
单项选择。
( ) 1. I have ____ eraser.
A. a B. an C. /
( ) 2. I have _____ruler
A. an B. / C. a
B
c
I have an eraser
I have a ruler
I have a crayon
I have a pencil
我会连。
What did we learn
I have a / an .
Unit 1 Hello!
文具是我们的朋友，我们要爱护它们！
谢谢
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Unit 1 Hello!
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit1 Hello! 本单元一共6课时，本课为第2课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser”
2.能够通过多种活动运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物
二、思维能力目标
1.听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser”
2.运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物
三、学习能力目标
1.能够在真实的情境中运用句型“I have”表达自己拥有某物。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
通过学习文具，培养学生爱护文具，整理文具的习惯。
【教学重点和难点】
重点：能够听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser”
难点：能够通过多种活动运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Sing and dance
Meet new friends
Pass the flower(击鼓传花)
（设计意图：通过数数的方式复习旧知同时导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Hello, everyone! I’m Bag.Can you guess What’s in it？
学习文具ruler.
学习文具pencil
3.学习文具crayon
4.学习文具eraser元音音素开头的单数名词前用an，除元音音素开头外的用a.
5.Sharp eyes
6.Train train train
7.Which one is missing
8.Read and act
9.Let's play.
10.I can say
11.I can say
12.Let’s say:
Hello, I’m _____.
I have a/an____.
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知单词。）
Step4.Extending :
1.单项选择。
2.我会连。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】单词教学的活动形式丰富，如：实物呈现、各种游戏操练、chant巩固，并且在单词的教授过程中做到了词不离句。整个的教学流程比较清晰，教学设计合理，能较好地帮助学生掌握新知。采用多种形式调动学生学习的积极性，营造良好的英语学习氛围。
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