(共27张PPT)
PEP三年级上册
Unit 1 Hello!
Part A
Let’s sing & Let’s find out
Let’s sing
Sharp eyes
我要吃蜂蜜。
ruler
crayon
pencil
eraser
蜜蜂先生：根据指令快速说出I have a/an____.
Let’s say
bag
Lead in
What’s in my bag？Let’s go and see!
Hello! I’m Bag.
包
New words
I have a book.
book
Me too!
书
book
Look and say
my book
your book
Close your book.
合上你的书。
比眼力！
New words
I have a pen.
pen
Me too!
钢笔
pen
Look and say
my pen
your pen
Show me your pen.
出示你的钢笔。
比眼力！
New words
I have a pencil box.
pencil box
Me too!
+
pencil
=
box
铅笔盒
pencil box
Look and say
my pencil box
your pencil box
Open your pencil box.
打开你的铅笔盒。
比眼力！
Watch and talk
book
pencil box
pen
bag
Zoom! Your bag!
Oh, no!
Let’s learn
pen
bag
ruler
book
pencil box
pencil
Let’s play
Let’s play a game!（谁不见了？）
Which is missing
pencil box
bag
pen
book
Which is missing
Choose the cards
If you choose King or Queen, get a prize.
If you choose other words or pharse, read them three times.
King
Queen
pen
book
bag
pencil
box
Up and down
Bag down, bag down, bag down then book down.
The last student will be the winner
and can get a prize.
Open your pencil box.
Show me your pen.
Close your book.
Carry your
bag.
Let’s do
bag
pen
pencil box
book
课堂小练习
连线。
翻译下列句子。
1、Open your pencil box.
________________________
2、Show me your pen. ________________________
3、Close your book.
________________________
4、Carry your bag.
________________________
打开你的铅笔盒。
给我看看你的钢笔。
背上你的包。
合上你的书。
What did we learn
（我们学到了什么？）
—Your !
Unit 1 Hello!
Blackboard design
—Oh, no!
1.回家给自己的文具用英文标上标签。
2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。
Homework
谢谢
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Unit 1 Hello!
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit1 Hello! 本单元一共6课时，本课为第4课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够听、说、认读四个新词汇“bag, pencil box, pen, book”
2.能够理解Let’s do板块句子的意思，并能够按照指令做动作
二、思维能力目标
2.能够根据所学单词联想到新的单词。
三、学习能力目标
通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
能够养成良好的行为习惯，爱惜自己的文具
【教学重点和难点】
教学重点:能够听、说、认读四个新词汇“bag, pencil box, pen, book”。
教学难点：能够理解Let’s do板块句子的意思，并能够按照指令做动作。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Sing a song
2.Sharp eyes
3.Let’s say：蜜蜂先生：根据指令快速说出I have a/an____.
（设计意图：通过谈话的方式导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Hello! Hello! I’m Bag.What’s in my bag？Let’s go and see!
学习 book
比眼力
学习pen
比眼力
学习pencil box
比眼力
Watch and talk
读一读
10.打地鼠
11.Which is missing
12.Choose the cards：If you choose King or Queen, get a prize.
If you choose other words or pharse, read them three times.
13.Up and down
Bag down, bag down, bag down then book down.
14.Let’s do ! 让我们动起来吧！
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知单词。）
Step3.Extending :
1.连线
2.翻译下列句子。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1. 各种丰富的游戏贯穿于教学的始终，如“打地鼠”“比眼力”“我说你做”等，既活跃了课堂气氛，又充分调动了学生的学习积极性。
2. 整个教学过程环环相扣，层层递进，让不同层次的学生都能得到较好的训练。
3. 评价机制的设定有利于培养学生的合作和竞争意识，激发学生的学习热情。
4. 抓住课堂契机，适时渗透情感价值观的教育，体现了以学生为本的教学理念。
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